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这是什么问题？

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3. 武汉理工大学最好的专业排名

1——材料物理——国家级
2——高分子材料与工程——国家级
3——复合材料与工程——国家级
4——交通运输——国家级
5——机械工程——国家级
6——测控技术与仪器——国家级
7——采矿工程——国家级
8——电子信息工程——国家级

9——计算机科学与技术——国家级
10——电气工程及其自动化——国家级
11——光电信息科学与工程——国家级
12——制药工程——国家级
13——会计学——国家级
14——电子商务——国家级
15——工业设计——国家级
16——视觉传达设计——国家级
17——环境设计——国家级
18——英语——国家级
19——法学——国家级
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4. 北京理工大学有哪些专业在全国排名较前

各骨干主干学科如图，北理校内资料绝对真实。与骨干和主干学科相关的专业都是较好专业，骨干学科的算王牌专业。

5. 哪些学校的车辆工程专业比较好？

车辆专业比较出名的高校有清华大学、北京理工大学等排名靠前的学校，除了这些大家都知道的高校，还有一所学校是学校名声很大、车辆专业排名也很靠前，但是提到这个专业却想不出来这个学校，那么这个学校是谁呢？就是哈尔滨工业大学。

哈尔滨工业大学整体理工科都很厉害，有三个校区，大家最了解的就是在哈尔滨的校区，也就是本部，所以知道航天、机械都非常强；但是很多人都不知道哈工大的车辆专业也非常好。
在威海校区，可能有人觉得校区的专业都会比本部差，但是车辆专业真的是一个特例，这个专业是威海建校的初期就设立了，完全按照本部的实力开展的教学和学生培养工作，师资力量雄厚，科研经费和项目也很多，所以算是本部迁移到威海的专业，在本部没有，深圳也没有。

车辆专业是在汽车学院里面的一个分支，院系比较大，班级也很多，不过女生也就少了，总觉得车辆专业是拉高男女比例的一个主要原因。
在大一的时候成绩排名前几名可以选择不读自己报考专业，进行转专业，很多同学会选择转，首选就是车辆专业，也就知道这个专业的火爆程度了，虽然是在威海校区，但是高考分数也是比较高的，考研分数也不低。

不过综合考虑，威海这座有海、美丽的城市也很适合度过愉快的大学生活，所以喜欢的同学可以多了解一下。

6. 考研_大连理工大学120403教育经济与管理专业，1.这个学科120403教育经济与

考研_大连理工大学120403教育经济与管理专业：
1、这个学科120403教育经济与管理的考试科目中，教育学基础或公共经济学的意思是考生随便挑一个考。网上报名时自己选择即可。
2、可以参考2015年公共管理学，公共经济学参考书：
《公共经济学》，陈树文等，大连理工大学出版社，2011年8月；
《公共管理学》，陈振明主编，中国人民大学出版社，2005年版。
3、选考的科目只需要准备拟选择的科目。

7. 理工学科包含哪些？

理工包括理学和工学 1.理学 > 统计学类 > 统计学  心理学类 > 应用心理学专业经济心理学方向  应用心理学  心理学  环境科学类 > 环境工程  资源勘查工程  资源环境科学  环境科学与工程  生态学  环境科学  材料科学类 > 高分子材料与工程  材料科学与工程  材料成型及控制工程  材料物理  材料学  材料化学  电子信息科学类 > 计算机科学与技术  电子信息工程  信息管理与信息系统  光电子技术科学  测控技术与仪器  电子信息技术及仪器  应用电子技术  通信工程  电子商务及法律  电信工程及管理  系统与控制  电子商务  信息科学技术专业  电子科学与技术  信息安全专业  微电子学专业  光信息科学与技术  电子信息科学与技术  力学类 > 理论与应用力学  海洋科学类 > 海洋技术  海洋科学  大气科学类 > 应用气象学  应用气象学  大气科学  地球物理学类 > 地球物理学  地理科学类 > 地理教育  系统科学与工程  系统理论  地球信息科学与技术  科学与工程计算系专业  地理信息系统  资源环境与城市规划管理  地理科学  地质学类 > 地质工程  地质学类  地球化学专业  地球化学  地质学  天文学类 > 天文学  生物科学类 > 生物功能材料  防化兵指挥  生命科学与技术基地班  生物信息学  生化防护工程

8. 现代教育技术是属于文史类还是理工类学科？

不一样~
计算机科学教育 本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有现代教育思想、懂得现代教育理论、掌握现代教育技术的实用型人才。
开设的主要课程：高等数学、电子技术基础、现代教育技术概论、摄影基础、影响工程基础、影视节目制作、微机组成原理、数据库原理及应用、计算机辅助教学、多媒体软件制作、教育电视系统、网络技术与远程教育、国内外教育技术研究计算机网站的建设与管理、专业英语、电视原理、电视教材摄制、电脑美术、影视艺术欣赏、计算机声像处理、VB编程与应用等。
学生毕业后，可在各级各类学校、各级电教机构、现代教育技术培训中心（站）、信息中心（站）从事相关教学、管理和技术工作，也可以在广播电视台（站）、政府机关和企事业单位文化宣传部门以及摄影、广告、音像等行业从事相关技术工作。
现代教育技术  教育技术在国外已有近百年的历史，名称也几经修改。我国是在20世纪20年代以电化教育的名称从国外引进，至今也经历了几个发展时期。开始仅仅从教育的媒体着眼，作为一种辅助手段在教学中应用，由于幻灯、电影等媒体的声像信息是通过用电的设备表现出来的，所以把它称
为电化教育。但随着学科、专业的建设需要和电教事业的迅速发展，教育技术学这个名称也越
来越多地为广大专业教师和电教式作者所接受。
教育技术、现代教育技术和教育技术学是三个不同的概念，不能混淆。一般认为，教育技术是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。其内容包括物化的媒体技术和非物化
的智能技术两个方面。媒体技术是教育技术的基础，智能技术是教育技术的灵魂。实际上，教
育技术有狭义和广义之分。按照习惯和字意，很多人只是把教育技术理解为教育技术实践领域
的教育技术工作，即物化的媒体技术工作，这就是狭义的教育技术。而按照AECT94定义，教育
技术是为了促进学习，对相关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践