如何发挥学生在资助工作中的作用

1. 如何发挥学生在资助工作中的作用

发挥学生干部在大学生资助工作中的作用，具体体现在以下三个过程之中：
一、 学生家庭经济困难情况的了解过程
当前国家资助体系不断完善，资助面日益扩大，资助项目不断多，受助范围更加广泛，这对经济困难学生来说是好事，但如何把资助工作做好，做到公开，公平，公正，首先需要从对学生情况的全面了解开始着手。以适当方式了解学生的家庭经济困难情况，一方面能够帮助学校、学院较为全面、准确地掌握家庭经济困难学生的贫困程度，及时为学生提供必要帮助，另一方面也便于学校对这部分学生进行监督，督促他们把国家、社会、学校提供的帮助用到最急需的地方去。而在这个了解过程中，学生干部起着至关重要的作用。
学生干部相对于辅导员老师更加贴近同学，能够在学习生活的方方面面对经济困难学生进行观察了解，开展细致的调查研究，能够更加及时地发现家庭经济困难学生的问题，并及时向辅导员老师反馈，为这些学生争取资助。学生干部能够帮助辅导员老师建立家庭经济困难学生档案，尽量完整、全面、客观地记录这部分同学的情况，以便在有资助机会时及时为这部分同学争取帮助。学 生干部还可以帮助完善贫困生认定指标体系，从经济情况、家庭情况和学生个人情况等方面对家庭经济困难学生进行考察了解。经济情况方面如家庭人均收入支付负 债总额等；家庭情况方面如家庭人口数，是否为单亲或孤儿等；学生个人情况方面如个人月生活费支出，拥有手机、电脑等贵重物品情况等。学院可以将该指标体系 作为贫困学生贫困等级认定的参考依据，并进行系统动态管理，使贫困生的认定工作更加公正与公平。而针对有些学生滥用资助的行为，特别是某些虚报、瞒报家庭经济困难程度的学生，也能及时发现并制止。
二、资助政策的落实过程
在我校，资助政策在学院层面的落实在一定程度上有赖于各级学生干部的积极工作。特别是国家奖助学金的评选以及勤工助学岗位的确定过程，需要学生干部在学校、学院的指导下，精心组织、公平推选。以国家助学金的推荐评定前期过程为例：它首先要求各班的学生干部熟悉本班同学，特别是家庭经济困难同学的情况，然后由本班的班干部组织，成立班级国家助学金提名推荐小组，根据本班贫困同学的情况推荐出本班国家助学金候选人，最后，成立由年级辅导员、各班班长、团支书、学生代表组 成的年级推荐小组，对各班推荐的候选人进行审查。在这个前期过程中，学生干部对于同学情况的了解至关重要，如果缺乏对经济困难同学情况的掌握，就不能够帮 助这部分同学获得与其情况相适应的资助。不仅仅是奖助学金的评定过程，在各种资助的发放过程中，从受助学生账号的确认到受助金额的核对，无不需要学生干部 的细致工作，务必确保资助到人，帮助到家。
三、家庭经济困难学生的德育教育过程
学校对于学生的德育教育不仅仅存在于德育教育课程中，更存在于资助工作的整个过程之中，如果说辅导员是德育教育的主体力量，那么学生干部就是辅导员的重要支持。虽然多数受助学生能够对接受的帮助怀有感恩之心，但仍有一些家庭经济困难学生思想中存在着等、要、靠的想法，他们安心享受别人的资助，依赖别人的帮助，不能够很好地树立自强自立的精神。遇到这样的情况，一方面需要辅导员老师及时关注、耐心教育、悉心教导，但同时也要求学生干部发挥其应有的作用。学生干部应该对资助体系中蕴含的德育因素有所了解，特别是感恩教育、诚信教育等等，并能够适时在同学中进行宣传，潜移默化影响受助学生。同时，学生干部能够更直观地发现并帮助树立学生中的“励志”榜样，引导更多的学生提高自强自立意识，培养他们自我帮困的能力，树立自信。学生干部还可以协助辅导员老师建立贫困同学成长档案，记录这部分同学在受助过程中取得的每一点进步和成绩，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，怀抱感恩，自立自强，乐观地面对生活。这不仅仅有利于家庭经济困难学生的健康成长，对于家庭经济情况较好的学生也有一定的教育意义，让大家都能感受到国家、社会、学校提供的温暖，感受到老师的关心和爱护，从而带动他们共同关心困难学生群体，形成一种互帮互助、相亲相爱的良好班级氛围。
综上所述，充分发挥学生干部在学校资助工作中的支撑作用，充分利用学生干部在同学中的影响，对于帮助贫困学生积极健康成长成才，对于学生干部自身全面发展，都起到了促进作用。同时，充分发挥学生干部在学生贫困情况的了解过程、资助政策的落实过程以及家庭经济困难学生的德育教育过程的重要作用，对于做好资助工作，对于促进高校学生教育管理服务工作具有十分积极的意义。

2. 学校对学生资助工作内容

你好 学校对学生资助工作内容①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2.②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3.③诚实守信，道德品质优良；
4.④勤奋学习，积极上进；【摘要】
学校对学生资助工作内容【提问】
你好 学校对学生资助工作内容①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
2.②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3.③诚实守信，道德品质优良；
4.④勤奋学习，积极上进；【回答】

3. 如何做好贫困学生的资助工作的论文

随着高校的扩招及教育体制改革的不断深入，大学校园里出现了越来越多的贫困生。相对于正常的学生，贫困生的心理压力大，思想不稳定，情绪易波动，对社会的看法往往比较偏激，遇事容易走极端。这些不健康的心理状态对他们的成长极为不利。因此，正确引导他们，做好他们的思想政治教育工作有着尤为重要的意义；另一方面，贫困生往往又比较内向、自闭，不太愿意与老师、同学交流思想，这使得做他们思想工作的难度增大，要做好这项工作，必须准确把握其思想及心理特点，从而对症下药。高校贫困生心理特征及成因分析1、自卑心理。自卑是贫困生最容易萌生的一种心理，在进入大学后，这一心理状态更是有增无减。在中学时期，同学往往来自于同一地区，经济上的差距和压力还不算太大，而且都处于紧张的学习当中，无暇顾及同学间的贫富差距。进入大学后，同学来自天南地北，家庭条件的差距也会加大，由于学习压力减小，学生们会更注重消费，彰显个性，此时，贫困生无论在消费、穿着打扮，还是在日常生活方面都显得落后、寒酸，时间久了会产生自己不如别人的心理。值得指出的是，这种自卑心理往往与过分自尊交织在一起，学生变得过于敏感，注重别人对自己的看法，因此，在与人交往时害怕别人知道自己穷，常以回避的方式加以掩饰，久而久之演化为性格的孤僻和心理的封闭，不敢面对困难和压力，逃避现实。2、焦虑心理。贫困生需要面对的困难是很直接和现实的，学费和生活费的来源都需要去解决，去费思劳神，从而使得他们经常处于一种焦虑不安的状态当中。极端情况下，过度的焦虑导致心理防线崩溃，往往会做出反常的行为。3、社会不公正现象对贫困生心理的扭曲。贫困生家庭往往又是社会的弱势群体，他们经常会受到一些不公正的待遇，利益也会受到侵害。作为大学生，他们觉得应该做些什么来改变现状，但却常常无能为力，这种切肤之痛往往会严重扭曲他们年轻的心灵，对社会产生一种抱怨甚至是仇视的心理。另一方面，由于身处社会下层，耳闻目睹了很多不公正的现象，他们会认为社会本来就是不公正的，法律也只是一纸空文，这样，就很容易削弱他们的法律意识，一旦遇到触发时机就会为了一已之利，不惜违背道德原则，做出违法的事。4、思想偏激、轻生厌世。有的贫困生在困难和压力面前,丧失了自信,甚至在思想上走向了极端,表现为对社会和学校的任何现象都看不惯,愤世嫉俗,思想偏激,成天唠叨不断,哀怨满腹,觉得生活无聊没有意义,有的通过酗酒、逃课等方式寻求寄托,少数的甚至产生了轻生的念头。做好高校贫困生思想政治教育工作的方法思考基于以上分析，要做好贫困生的思想工作，就需要从精神上和物质上同时进行，既要帮助贫困生解决学习和生活中的实际困难，又要从心理上让他们摆脱阴影，树立起生活的信心。具体可从以下几方面开展工作：1、合理利用国家助学体系，解决学生实际困难。为解决贫困生上大学的问题，国家在高校设立了奖、贷、勤、补、减多项措施的助学体系，如何用好这个体系，最大限度地发挥其功效，是高校辅导员需要认真思考的问题。首先，辅导员必须深入仔细了解学生的实际情况，使最需要资助的学生获得最大的帮助；其次，辅导员应该引导学生正确使用获得的资助，有计划地将其用于最需要的地方，而不是讲究吃穿，与同学比阔气。2、拓宽勤工助学的渠道，引导学生积极有序地参加勤工俭学活动。高校现阶段能提供勤工助学的岗位比较少，稳定性比较差，有些工作岗位比较卑微，而贫困生由于过分敏感，害怕丢面子，对到餐馆当服务员、到企业或在学校扫地等工作不愿或不敢申请。针对这种情况，辅导员一方面应该借助学校的力量，尽量发挥大学生的自身优势，采取走出去请进来的方式，多在社会上寻找一些适合大学生特点的工作岗位。另一方面，教育学生树立正确的观念，打消学生的心理障碍，勇敢地去接受不那么“体面”的工作。需要注意的一点是，勤工助学的安排一定要合理适当。大学生仍然要以学为主，不能让勤工助学占据过多的学习和休息时间，以致影响他们的学业，使其陷入另一个问题当中。3、加强对贫困生的思想教育与引导。在帮助贫困生解决物质困难的同时，更重要的是解决他们心理上的问题，帮助他们走出自卑的阴影，树立起信心。首先，要加强对贫困生自尊、自强、自立、自爱及社会责任感的教育；高等教育是一种人生的自我投资，作为已经是成人的大学生有为这种投资付出的责任；苦难和逆境是对个人意志的一种磨练，是人生的一笔财富。要让学生认识到，尽管目前大学生就业存在着一定的困难，但一个掌握了科学文化知识，又有着坚强意志的大学生，在社会上是具有竞争优势的，前途是光明的。其次，对贫困生进行有关挫折感、人格完善等方面的心理辅导，使他们学会自我调节，正确看待生活中的挫折，以积极乐观的人生态度迎接生活的挑战，以坦然豁达的心态面对困难。4、结合“八荣八耻”教育，大力提倡比思想、比学习的新风尚，抵制不良的社会风气对学生思想的影响。结合在全国范围内开展的“八荣八耻”的教育活动，辅导员可以在班级和年级树立起学习好、思想正的榜样，使这样的学生获得普遍的尊重和赞许，在评先进，选班干、团干时优先考虑这些学生，逐渐在学生中营造出比学习、比思想的良好风气；针对社会上的一些摆阔气、比消费的不良现象，具体分析其弊端，指出对成长中大学生的危害，使得人人都鄙视这种行为。很多成功的企业家就是靠着艰苦奋斗，才创起了大业。更有不少人致富之后继续保持了艰苦朴素的作风，保持了勤俭节约的习惯，因为他们深深知道，艰苦奋斗的精神是他们的创业之本。5、做贫困生的知心朋友，让贫困生走出封闭的自我。如前所述，贫困生往往倾向于自我封闭，不愿意敞开心扉与外界交流，这样不利于他们形成独立的人格，建立和谐自然的人际关系，不利于他们走出自卑的心理阴影。通过交朋友的方式真心对待和关心他们，以心交心，以情动人，比较容易拆除他们心理上的障碍，使他们走出自我，说出自己的想法，融入到集体中去。同时也要充分尊重他们的人格，不要让他们感到你在刻意地怜悯、帮助他们，否则会使他们产生一种被瞧不起、被伤害的感觉，进而产生一种逆反心理。6、对待贫困生，必须更加细心，更加耐心。贫困生内心敏感，遇到困难也不愿意求助他人，作为辅导员，应该深入了解贫困生生活及学习情况，仔细观察贫困生情绪变化，敏感地察觉到他们所遇到的困难和心理困惑，及时提供必要的帮助和心理辅导。另一方面，贫困生的心理解困是一个长期的过程，他们的心理问题复杂多样，解决一个又会冒出另外一个，有时下了很大功夫，却不一定收到好的效果，这就要求辅导员必须付出十二分的耐心，不能有一劳永逸的思想，在工作暂时没有进展时不能失去信心，而是要长期坚持。“精诚所至，金石为开”，相信通过辅导员不懈的努力，贫困生最终会敞开他们的心扉，走出心理阴影。贫困生问题是一个社会问题，这个问题的最终解决，有赖于教育改革的深化和社会的发展，需要社会各方及贫困生自身的共同努力。本文仅从高校班主任这个角度对这一问题及其解决方法进行了初浅的分析和探讨，相信随着社会的进步，随着党和国家对这一问题的日益重视和关心，贫困生问题一定会得到解决，贫困大学生一定能从困境中崛起，成为国家的栋梁，与祖国一起进步、成长！

4. 如何做好高校贫困生帮扶工作

近年来,随着我国高校的扩招和并轨收费制的实施,大学贫困生的数量大幅度增加.尤其是在我们西部地区,由于受经济社会发展条件等因素的制约,西部高校贫困生大量存在,这对于高校的日常管理教育工作也提出了巨大的挑战.大多数的贫困学生都能够选择积极向上的人生态度,勤奋学习、积极进取;但也存在相当数量因经济贫困而导致"心理贫困"的"双困生".他们消极悲观,继而产生心理失衡、心理障碍,引发较为严重的心理障碍,由此对他们的学习生活等多方面造成了很大影响,这也直接影响了高校的发展与稳定.对于这些症状较为严重的"双困生",笔者认为应加大对他们的物质资助,同时还需特别重视对他们的精神帮扶工作,让这部分贫困生能树立起正确的人生观、价值观,明确自己的人生目标和方向,在和生活中的各种困难做斗争的过程中保持良好的心态和积极的人生态度,树立并完善自己不怕吃苦、敢于吃苦、勇于吃苦的良好意志品质,力争做一个有益于国家、有益于社会、有益于家庭的当代优秀大学生.

5. 你认为学生资助工作应该怎么干？

1、加快推进国家助学贷款生源地化。为实现教育公平，保证家庭经济困难的学生可以不因经济原因而缀学，国家开始实行助学贷款政策。政策执行几年后重新审视，实行生源地贷款为主, 学校所在地贷款为辅的原则在实际中是比较可行的。生源地银行和学生及其家长的关联度较高，相对了解贷款学生的家庭经济情况； 大学生毕业后的就业地点不确定，但学生家长的居住地相对稳定,生源地贷款也有利于学生毕业后贷款的追踪和催缴工作；还有利于帮助学生树立还贷意识,加强社会责任感的教育。所以增加助学贷款生源地的比重，有利于实现国家助学贷款的长期良性循环，真正实现其扶贫助学的目的。
2、加强队伍建设，完善机构。高等学校要认真落实国家关于资助工作的政策和措施，按照规定建立资助工作机构，加强资助工作队伍建设，按照比例选拔政策水平高、责任心强、公道正直有爱心的教师来承担资助工作。政府相关部门、相关机构和学校都应该高度重视资助政策的宣传工作，力图做到和资助工作有关的管理部门、教师、关心资助政策的学生、家长都了解和熟悉资助措施的条件、途径和程序。利用多种形式使所有利益相关者都了解资助政策，关注资助工作。同时，高校还需要建立起一种应急资助机制，对因意外原因导致家庭经济状况发生变化的学生能及时提供一定的帮助，助其渡过难关。这种机制是完善的高校资助体系中必不可少的。
3、完善资助对象的认定程序。按照国家的要求并结合本校的实际情况成立家庭经济困难学生的认定工作机构，这是高校完善资助工作的前提条件。认定机构的成员要有合理结构，应当包括院系领导、辅导员、学生代表和其他与学生在校生活密切相关的部门代表组成；对资助对象除每学年一次的集中申报审查外，还应当不定期、按比例进行资格复查；资助部门要克服困难，尽量对经济困难学生的信息库实行动态管理，及时、准确掌握学生的实际情况，及时进行出入库管理或调整困难档次；认定工作可以引入学生监督机制，在贫困生认定和复查工作中，成立包括学生骨干、贫困生和家庭经济富裕学生等学生组成认定工作监督小组，结合受资助学生的家庭经济状况、日常消费行为及诚信品质进行初步评定，确保评定结果的公平和公正。
4、拓宽家庭经济困难学生资助的途径。勤工助学是高校资助工作的重要渠道，资助工作部门要积极挖掘合适的勤工助学岗位，特别是校外岗位，拓宽资助渠道。在校内，要积极有效地发挥大学生的知识和专业优势，在原有的一些基础性工作之外，多设置一些和专业知识与能力相关的助学岗位，如科研助理、实验室助理、教学助理等岗位；通过和就业部门的联系，在校外拓展一些适合学生及学生专业特点，体现大学生智力优势的助学岗位。另外，一些有条件的学校，一些允许有少量经营服务性质和简单管理性质的岗位诸如报摊、广告箱、体育场馆、多功能厅等也可设置若干助学岗位，或者让利交由学生经常管理，实现专业学习和勤工助学的良性循环。
5、强化资助育人工作的教育功能。如前所述，在资助工作中，往往较多的关注给予资助对象以物质支持, 而忽视对其进行精神上的关怀。比起经济上的困难，经济困难学生往往更缺乏被人尊重的感觉,他们认为自己对家庭、对学校、对社会的贡献不大, 对自己的未来缺乏信心，导致生活、学习失去目标,严重的甚至引发心理疾病。所以我们必须转变资助工作理念，从单纯的经济资助转变为全方位的资助。对资助对象除了经济上的资助外，还要给予更多精神上关爱，尊重，助其树立信心。加强对受资助学生的诚信教育、励志教育、感恩教育及心理健康教育。开展健康丰富的文体活动,培养自强、自尊、自信的精神,和乐观、豁达、宽容的人生态度。同时引导他们在自己力所能及的范围内帮助其他人，教育其知恩图报，反哺社会。
6、建立有效的监督和考评机制。许多学校在实践中对资助经费的发放方式进行研究创新，灵活采取集中发放和分期发放的形式对于保证资助经费的使用效率是十分有效的。学校可以在此基础上建立对受助学生的跟踪机制，对于通过资助，出色完成学业的学生进行表扬鼓励，对于不能合理、正确使用资助金的学生，要及时有效地予以纠正指导，使资助资金真正发挥它的功能作用。学校应当将资助工作纳入学校工作的考核评估体系，鼓励创新运行机制，以确保每一个家庭经济困难学生获得公平的资助。国家和地方政府、教育行政主管部门也应对资助工作建立起行之有效的监督和考评机制，将各类资助工作纳入政府整体工作考核评估的体系，以确保资助政策得以贯彻执行，困难学生资助工作得到良性发展。
        努力构建兼具经济救助和人文关怀的资助工作新模式，事关亿万贫困学子的健康成长，事关教育公平，是国家和民族的千秋伟业。通过完善资助工作，切实使亿万困难家庭受益，亿万困难学生受益，正在教育功能的良好体现，是社会主义制度的优越性良好体现。

6. 高校学生资助管理中心是干什么的?

其实是可以不交的，大家应该有自己购书的自由.还有就是说学校买的书一般都是有权威性的，所以一般情况是选择交的。不到200要交500那就是乱收费了。 可以不教的。

高等学校是本科院校、专门学院和高职高专学校的统称，简称高校。  高等学校主要分为普通高等学校、职业高等学校、成人高等学校。
中国大陆高等教育系统拥有双一流、部省合作共建高校 、中西部高校基础能力建设工程、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划等项目来推进高校建设。
高等学校是大学、学院、独立学院、高等职业技术大学、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，简称高校。从学历和培养层次上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。
其中大学一般指综合型普通高等院校，学院包括了医学院、工学院、商学院、师范学院、青年政治学院、管理学院、农学院、政法学院、警察学院、旅游学院、戏曲学院、音乐学院、交通学院、美术学院，高职高专包括职业技术学院、职业学院、高等专科学校等。

截至2019年6月15日，全国高等学校共计2956所，其中普通高等学校2688所（含独立学院257所），成人高等学校268所。

7. 怎么能资助一名大学生

亲亲您好，这样资助一名大学生：家庭经济困难考入大学的新生及在校生均可以申请生源地信用助学贷款，最长贷款期限为20年，大学期间不用付息，毕业后3年是宽限期，只还利息。未及时申请国家助学贷款的贫困生，可通过绿色通道先入学，再根据家庭经济困难情况申请相关资助，在校期间，还可以申请国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、勤工助学岗位和临时困难补助等。【摘要】
怎么能资助一名大学生【提问】
亲亲您好，这样资助一名大学生：家庭经济困难考入大学的新生及在校生均可以申请生源地信用助学贷款，最长贷款期限为20年，大学期间不用付息，毕业后3年是宽限期，只还利息。未及时申请国家助学贷款的贫困生，可通过绿色通道先入学，再根据家庭经济困难情况申请相关资助，在校期间，还可以申请国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、勤工助学岗位和临时困难补助等。【回答】
农村建档立卡的贫困户家庭大学生，在省内高校就读的可以申请“教育扶贫—学生资助新政策”，每生每年发放6000元的助学金，学费超过8000元由所在学校贴补。参加高考的应届建档立卡贫困家庭学生，且在国家统招计划范围内被高等院校正式录取的成绩优秀者(提前批本科批次录取的军事院校学生、免费师范生、免费医学定向生等享受国家免费和补助政策的学生除外)，可以申请“泛海助学行动”项目，资助标准为每人5000元。【回答】
我想资助大学生【提问】
联系当地教育局，咨询资助学生相关要求和是否有需要资助的学生，教育局一般有贫困学生档案，然后您可以直接和他们取得联系【回答】

8. 针对高校学生，你知道哪些真正有用的资助政策？

    转眼间暑假结束，很多大一新生们都即将步入新的学习环境了，对于高校就读来说花费其实是不少的，很多新生和家庭就开始犯愁了，现在就来盘点一下我觉得那些年真正有用的资助政策：

【1】普通高等学校新生入学的“绿色通道”   对于家庭经济困难的学生来说，这应该是最为直接有效的方式了。这个政策简言之，就是为开学后无法一次交齐学杂费的新生们开辟绿色通道，先办理入学手续，费用可以暂缓缴纳。也就是无论如何也要先读书，钱可以后补，但是读书的机会是难能可贵的。
【2】新生入学资助   可以向学校或者本地的教育部门咨询一下具体规定和申请流程，可能不是所有地方都有，但是一般来说中西部地区的很多省份和高校本身，都对家庭贫困的新生有一定的入学补助的。
【3】助学贷款    对于延缓缴纳的学杂费用，可以通过助学贷款来缴纳一部分，在校就读期间是不会收取利息的，所以这段时间存够了钱可以还一部分。在毕业之后就开始按照银行的利率计算利息了，每年申请的最高额度和贷款期限都有具体限制，不同学历也有所区别，但是对于大多数专业应急交学费应该是够了。

【4】助学金    助学金一般都是分档的，区别于助学贷款，这部分钱是不用还的。但是要求也很多，首先申请的材料要齐全，其次还有很多硬性要求，比如不能有违纪扣分记录、同学之间的选票要通过，毕竟这笔钱是要给真正需要的学生的。最后就是成绩要达到年级前百分之几，这些每个学校的规定不一样。

    举个很真实的栗子，我大学时候的同班同学，就是平时花钱大手大脚、一身名牌、品行堪忧的学生。他就在申请助学金的民主投票环节被大家投下去了，所以你是不是真正需要这笔钱，谁才是真正需要这笔钱的同学，同学之间是最清楚的。
【5】勤工俭学     学校会有很多的勤工俭学的活动，可以积极报名参与，做得好下次有任务了老师还会首先想到你。比如我印象很深刻的一次勤工俭学经历，就是辅导员发布的去打扫教学楼和教室的任务。当时是和好几个同学一起负责不同的区域，然后大家将教室里的废弃瓶子和废纸收集起来，没想到竟然也有一大堆，卖掉之后除了两百元的“工钱”还能再赚个饭钱。对于当时的贫穷学生来说，已经是巨款了。除此之外还可以在不影响学业的情况下，去当家教老师，不但锻炼了能力，而且也能有一笔收入。
     所以家庭条件如何不是决定是否要继续读书的关键，无论如何最不能放弃的就是读书。那些年为了读书借的钱，毕业之后努力工作也很快就能还清的，所以过程很难，但是坚持下来就是巨大的收获。