总裁班选哪家？

1. 总裁班选哪家？

华南地区中小民营企业可通过“时代华商总裁高级MBA课程研修班”的课程学习让商业领导者/高层管理者具有全球视野和战略眼光，通过课程的大量商业案例分析、实战模拟、团队合作以及实战考察，帮助管理人员在短期内获得国内外先进的经营管理模式及商战经营，更新观念，开拓视野，提升管理水平和综合素质，增强企业竞争力，从容面对经济带来的机遇与挑战。
星级课程体系：
企业战略管理：企业战略管理、商业模式设计与创新、企业变革与管理创新、公司治理与股权激励
人才战略规划：人力资本开发与企业人才战略、打造高绩效团队、企业文化建设、企业识人用人之道
财务管理与资本战略：决策者的财务管理、中小企业投融资策略、投资理财规划
营销管理与竞争谋略：市场营销管理、互联网营销赢思维、品牌战略——资本时代的品牌经营模式
卓越领导力提升：共赢领导力、企业家沟通管理艺术
综合运营与管理：用流程复制、互联网时代企业管理新模式、企业项目化管理的经营之道、企业经营决策沙盘模拟
星级重磅师资：
章义伍、董权、霍振先、潘诚、梁雅杰、邱宏昌、刘月松、丁志国、张嘉伟、王瀚骏、方永飞、崔凯、马永斌、张利、于洪波
星级论坛导师：
马云、俞敏洪、李肇星、周国平、樊纲、毕淑敏、魏建国、郎咸平、冯仑、向松祚、樊登、韩升
星级增值服务：
1、每班配备2名固定带班老师负责全程教学服务及班级建设。组织拓展训练、 配备书包、 统一安排必修课午餐。
2、赠送樊登读书会一年会籍，一小时讲解一本书精华，利用坐车、运动、候机等碎片时间学习，一年50本书，我们致力于培养企业家阅读习惯！
3、悦读会——全班齐读全球商业畅销书籍，每月分享研讨，引爆最新思维！
4、私董会——专业私董会教练领路，最强大脑互为军师，实际解决企业困惑！
5、总裁演讲俱乐部——带领军队要有演讲传递的豪情！从思维到表达，突破老板能做不能讲的瓶颈！全面提升领导力！
6、“一带三”上下同步——把老板与高管的互动场景转换到课堂，让沟通同步，打造企业同频共振！
7、课后研讨会——总结消化课程，结合企业实际探讨收获！
8、企业互访交流——走访身边同学企业，各有大招等你修炼！
9、企业家成功论坛——全年8-10次名师论坛，拓宽学习视野！
10、终身免费复训——终身学习平台，即使结业也欢迎回来上课！
11、平台活动——共享上万学员资源平台，多种多样平台活动对学员开放！
星级学习历程：
开学典礼、拓展熔炼、课堂学习、企业家成功论坛、悦读会、演讲俱乐部、私董会、对话名企、国内外游学考察、同学企业互访、运动会、新年晚会、结业旅游、结业典礼
星级知名企业：
蒙牛、广发银行、中国银行、兴业银行、渣打银行、加多宝、格力集团、欧派集团、尚品宅配、风行牛奶、汤臣倍健、四海家具、北汽集团、中国南方航空、立白、益力多、利口福、水井坊、二天堂、合富辉煌集团等
每月有少量免费试听大咖课程，更多详情请点击：网页链接

2. 商学院的校企合作班靠谱吗

校企合作专业分析：首先，校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
再次，校企合作是一种“双赢”模式。校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。
校企学生三赢
学校方面：
校企合作符合职业教育发展的内在规律，有利于促进职业教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量，进一步加强与企业的合作，实现学校与用人单位的“双赢”。学校在合作中挑选今后的行业合作伙伴，在建立实习基地等“初级层面”的合作关系外，还将逐步推广到合作探索、合作改革现有人才培养模式等其它形式，促进职业学校及企业加速发展。

企业方面：
校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益，提高了参与教育培养人才的积极性，主要表现在：学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工、用人方面的成本和风险；使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，降低了劳动力成本；校企合作内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，也鼓励企业将员工培训委托学校进行，使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合，降低了企业的人力资源开发与职业培训成本；学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长，加强了自我提高能力；通过校企合作项目，将企业文化与理念传输给教师和学生，扩大了企业品牌与无形资产的影响，造就了企业的潜在合作伙伴和客户群体。

学生方面：
校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进解决学生就业，也有利学生提高就业竞争力。通过校企合作培养，学生普遍具有良好的职业意识，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。并且增加了一定的经济收入。

结论：发展前景不错，可以抓住机会。