什么是思维？思考、思维、思想三者的关系，如何区分？

1. 什么是思维？思考、思维、思想三者的关系，如何区分？

2. 思考与思维的区别？

思考与思维都与大脑活动有关，区别只在于意思和词性的不同，如下：
1、意思不同。思维是想关系，怎么想，认识的方法和过程，在表象概念的基础上进行分析、综合、推理等认识活动的过程。思考即是想问题，想什么，认识的起点，思索、考虑。
2、词性不同。思考是作为动词，表示大脑活动。思维是作为名词，表示逻辑推导所反映的客观事实。
扩展资料：
一、思维
思维是人类所具有的高级认识活动。按照信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。

1、分析与综合
是最基本的思维活动。分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个组成部分的过程，或者把整体中的个别特性、个别方面分解出来的过程。
综合是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来，或把事物的个别特性、个别方面结合成整体的过程。分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。
没有分析，人们则不能清楚地认识客观事物，各种对象就会变得笼统模糊；离开综合，人们则对客观事物的各个部分、个别特征等有机成分产生片面认识，无法从对象的有机组成因素中完整地认识事物。

2、比较与分类
比较是在头脑中确定对象之间差异点和共同点的思维过程。分类是根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维方式。比较是分类的基础。
比较在认识客观事物中具有重要的意义。只有通过比较才能确认事物的主要和次要特征，共同点和不同点，进而把事物分门别类，揭示出事物之间的从属关系使知识系统化。

3、抽象和概括
抽象是在分析、综合、比较的基础上，抽取同类事物共同的、本质的特征而舍弃非本质特征的思维过程。概括是把事物的共同点、本质特征综合起来的思维过程。抽象是形成概念的必要过程和前提。
二、思考
思考是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。在物理学上，力具有三个基本要素：大小、方向、作用点。思考力同样也离不开三个基本要素：大小、方向、作用点。
大小 ——思考力首先取决于思考者掌握的关于思考对象的知识量和信息量（大小），如果没有相关的知识和信息，就不可能产生相关的思考活动。一般情况下，知识量和信息量越大，思考就越加具体、全面和完整，从而决定了思考的维度。
方向 ——我们这里所说的思考有别于妄想和幻想，而是一种有目的性、有计划性的思维活动，因此这种思考需要有一定的价值导向，也就是思路——体现为目的性、方向性和一致性。
漫无目的地思考难以发挥强有力的思考力，常常会把思考引进死胡同，导致思路夭折和无果而终。目的性、方向性、一致性和价值导向，决定着思考的角度和向度。
作用点 ——必须把思考集中在特定的对象上，并把握其中的关键点，这样的思考就会势如破竹。如果找不准思考的着力点，就会精力分散、思维紊乱、胡思乱想，出现东一榔头西一棒的现象。
思考就会停留在事物的表面上浮光掠影，无法深刻认识事物的本质。思考在作用点上的集中性程度，决定着思考的强度和力度。
参考资料：
百度百科-思考
百度百科-思维

3. 思维和思考的本质区别？

一、思考与思维都与大脑活动有关，区别只在于意思和词性的不同，如下：
1、意思不同。思维是想关系，怎么想，认识的方法和过程，在表象概念的基础上进行分析、综合、推理等认识活动的过程。思考即是想问题，想什么，认识的起点，思索、考虑。

2、词性不同。思考是作为动词，表示大脑活动。思维是作为名词，表示逻辑推导所反映的客观事实。
二、、思维
思维是人类所具有的高级认识活动。按照信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。
1、分析与综合
是最基本的思维活动。分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个组成部分的过程，或者把整体中的个别特性、个别方面分解出来的过程。
综合是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来，或把事物的个别特性、个别方面结合成整体的过程。分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。
没有分析，人们则不能清楚地认识客观事物，各种对象就会变得笼统模糊；离开综合，人们则对客观事物的各个部分、个别特征等有机成分产生片面认识，无法从对象的有机组成因素中完整地认识事物。
2、比较与分类
比较是在头脑中确定对象之间差异点和共同点的思维过程。分类是根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维方式。比较是分类的基础。
比较在认识客观事物中具有重要的意义。只有通过比较才能确认事物的主要和次要特征，共同点和不同点，进而把事物分门别类，揭示出事物之间的从属关系使知识系统化。
3、抽象和概括
抽象是在分析、综合、比较的基础上，抽取同类事物共同的、本质的特征而舍弃非本质特征的思维过程。概括是把事物的共同点、本质特征综合起来的思维过程。抽象是形成概念的必要过程和前提。
三、思考
思考是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。在物理学上，力具有三个基本要素：大小、方向、作用点。思考力同样也离不开三个基本要素：大小、方向、作用点。
1、大小 ——思考力首先取决于思考者掌握的关于思考对象的知识量和信息量（大小），如果没有相关的知识和信息，就不可能产生相关的思考活动。一般情况下，知识量和信息量越大，思考就越加具体、全面和完整，从而决定了思考的维度。
2、方向 ——我们这里所说的思考有别于妄想和幻想，而是一种有目的性、有计划性的思维活动，因此这种思考需要有一定的价值导向，也就是思路——体现为目的性、方向性和一致性。
漫无目的地思考难以发挥强有力的思考力，常常会把思考引进死胡同，导致思路夭折和无果而终。目的性、方向性、一致性和价值导向，决定着思考的角度和向度。
3、作用点 ——必须把思考集中在特定的对象上，并把握其中的关键点，这样的思考就会势如破竹。如果找不准思考的着力点，就会精力分散、思维紊乱、胡思乱想，出现东一榔头西一棒的现象。
思考就会停留在事物的表面上浮光掠影，无法深刻认识事物的本质。思考在作用点上的集中性程度，决定着思考的强度和力度。

4. 思索 思维 思考 思想 想 的区别?

人的思维活动有三个层面：
1、大脑层面，又称显意识，语言心；
2、心性层面，又称潜意识、自性心；
3、元神层面，又称深层潜意识，本源心。
思维、思想、思索、思考，可以理解为大脑受意觉的支配，对眼、耳、鼻、舌、身五觉捕获的信息进行处理（分析、归纳、判断）的过程。而想，这个词就不能单纯理解为大脑的意识活动，而是要包括心及骨子里，即潜意识在想，深层潜意识在想。

5. 简述思维和思想的区别和联系

思维和思想联系：思想是思维的结果。思想和思维的区别：意思及内容不同、两者出处不同、侧重点不同，主要区别如下。
1．意思及内容不同。
思想的内容为，社会制度的性质和人们的物质生活条件所决定，在阶级社会中，思想具有明显的阶级性。
思维，以语言为物质外壳，只有借助于语言工具才能进行。基本的形式有概念、判断和推理等。哲学范畴。是意识、精神的同义语，进行思维活动。
2．两者出处不同。
思想：出自于茅盾《野蔷薇·昙》。原文是：“失败的感觉，被欺骗的感觉，混合着报复的愤恨，突然膨胀起来，驱走了其他一切的思想”。
思维：出自于巴金《探索集·灌输和宣传》。原文是：“要是大家都成录音机，我们就用不着进行复杂的思维活动，脑子也成了多余的了”。
3．两者的侧重点不同。
思想的侧重点是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。而后者思维，是人脑对客观事物间接的概括的一种反映，是在认识的理性阶段。

扩展资料：
随着研究的深入，人们发现，除了逻辑思维之外，还有形象思维、顿悟思维等等思维形式的存在。逻辑思维也叫抽象思维，形象思维也叫具象思维，顿悟思维也叫灵感思维。
在头脑中把事物的整体分解为各个组成部分的过程，或者把整体中的个别特性、个别方面分解出来的过程；综合是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来，或把事物的个别特性、个别方面结合成整体的过程。分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。
参考资料来源：百度百科-思想
参考资料来源：百度百科-思维

6. 思考和想的区别？

这个问题真不好回答，当然现在网上也有许多关于教育的阴谋论，说什么选拔人精英，维护社会稳定，维护富人安全，通过教育提高素质来抑制人口等等阴谋论，当然这些言论都不是我讨论的内容而且我也不是很认同，况且读书的人多了，有精神疾病的人自杀的人也更多。我在这里尝试用投资和回报来回答一下这个问题，首先有钱人请绕道，这些话有钱人没必要听，因为对于一个有钱人来说，把大量的钱扔进大海和用大量的钱把子女培养成大学生，这两者压根没啥区别，因为人家根本不缺这点钱，也不指望儿女赚什么钱，还不如让子女多一张文凭有面子，出到社会还可以借机践踏讽刺嘲笑那些学历低的人取悦一下自己，顺便在大学里提升一下所谓的不能当饭吃的文化修养（这我就奇怪了，难道你在社会上就不能提升见识？就不能提升能力？既然能，那这样干嘛还要花钱去上大学？），物色一个好对象，享受大学生活，而这些人读完大学后一般都会回去继承家族事业什么的或者靠父母投资一点做点小生意，压根跟你们这些靠读书找出路的人不一样，人家的起点是你们的终点。
这跟你花费父母的半辈子的血汗钱上的大学是非常不一样的。所以总有一些论调，你说读书无用，你倒是看看谁谁谁，那么有钱的人还不是照样供子女上大学，那么有钱还不是照样上大学。抱歉，人家上大学说到底是不差钱，这才是本质。而富不过三代更是谬论，美国如今许多非常有钱的资本家其实是有百年历史的大家族，有些甚至在独立战争前就已经存在了，福布斯上几百亿身家的人，每年花1个亿都要花几百年，谁敢说富不过三代？数学没学好？
说白了，现在的教育本身就是一门产业，这并不是某个国家的特质，而是全世界都是这样。事物是具有普遍联系的，大到炒上天的学区房，饭堂，择校费，小到书包铅笔橡皮，哪一样不与钱挂钩？大学扩招，吃教育饭的人真可谓赚到盘满钵满，不管学生出到社会是龙是蛇，学费是妥妥的赚了。做学生的赚不了什么钱，当老师的反而更赚钱了。一个大学生读完大学按5万来算，一间学校每年招1000人就有5千万，这真是好过去抢。你也别把学校看得神圣高尚，听我父亲说，那个年代上学，少交两颗鸡蛋，马上叫你卷包袱滚粗。而大学更是其中盈利机构的佼佼者，从历史上来说大学是搞学术的高等学府没错，但是你别忘了，那时候搞学术的人一般都很有钱，不是你耕田玩得起的东西，连饭都吃不饱，娶妻生子都成问题，你来告诉我你还上大学有什么用？当然，对于一个国家来说大学生自然是越多越好。但是这种上升到GJ层面的我们就不讨论了。
言归正传，每年上大学是多大的一笔花销，你我都心中有数，家庭不好的读个好点的大学可以说榨尽你家人的半生精力和血汗钱，大学生就好比割完一波又一波的韭菜，带动许多产业，生源招足了，校长说话有底气，生源不够，晚上睡不着。至于那些所谓的2B学校，高价大学，每年学费有两三万吧，这种大学相当于为有钱人开后门，不是给你们普通人去的，还真以为脸贴屁股能和土豪做朋友？抱歉，土豪不会跟你这种穷人当朋友，他们没在你头上拉屎已经仁至义尽了。所以如果你家境很一般你还要硬读，对不起，你毕业十几年都不知道能不能赚回这些学费。白 岩 松说了，你不读书拿什么跟富二代拼？实话告诉你，让你读了，你也拼不赢。富二代存银行的钱利息能吃死几代人。无产阶级和资产阶级的斗争，只要人类社会存在一天，这种斗争都会持续下去。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。那些上大学的赚钱了，就大肆宣传，弄个榜样效应，如果读书出来的没一个人赚钱的，那更加不会有人读了，现在鼓吹好像上大学能上出一个马云出来，但有很多人读了大学，却过得穷困潦倒的，甚至拿的钱比不上初中生的有人关心过吗？那些因读书耽误的讨不到老婆，嫁不出去的人呢,又流落在哪里？那些举全家之力,负债供出来的大学生，现在是什么一个情况？所以上大学还要算上其他成本，那些站着说话不腰疼的人是不懂马斯洛理论。
现在上大学是非常功利，你看看美国就知道了，大学生所选的专业基本和当前的行业待遇息息相关。所以为什么年年都那么多学生家长追捧热门专业，因为这些专业找的工作有钱途，上限高，回本快，福利待遇好，专业选得好大学成功了一半，选不好寒窗苦读十年皆白费，而现在很多大学生（不包括2B大学和专科生）毕业即失业，社会总有一些奇怪的论调来混淆视听。要不就是拿长期利益代替短期利益忽悠你，要不就是怪大学生眼高手低，然后就开始怒喷大学生在大学期间就是泡妞打游戏等等忽悠人的话，就算有那也是小部分，当然这里不包括本科以下。但读大学的初衷不就是想找一份好一点的工作吗？自己读书其实就已经比那些不读书的早奋斗几年了，难道读书不叫奋斗？读完书还得跟小学生争饭碗？难不成辛苦考上大学，读完大学出来还得干脏累差的连农民工都看不上的工作？白交学费还受罪吗？那你大可叫教育专家把工作辞了，看他还能不能找到好工作，看他敢不敢来工地干上几天。还记得有个很真实很搞笑的段子，记者十年前采访一个在工地干活的农民工，问他对孩子有什么寄语，他说孩子要努力读书，不然以后就得像他一样再干这种狗屎活，十年后他孩子读完大学出来却还是在跟父亲干同样的活，这个段子我记得好像是一个采访视频，我这里只是拿来搞笑一下。
群众的眼睛是雪亮的，教育专家别张嘴闭嘴就瞧不起农民工，说不读书是短视，应该要让农民工让儿子读书（还想从农民工儿子身上再捞一笔？），殊不知农民工的见识比你们专家吃过的饭还多！读书无用论真的是不读书人的一种自我安慰？我看未必，读书人一般都会有高于常人的自尊心，哪怕读书是没用，他也不会明着说，总不能骂自己蠢，干傻事吧？所以你怎么不说读书有用论是你读书人的自我安慰？读书无用论的兴起自然有它的道理。要说家里有几个人打工，每个月能赚多少，哪里支出多少，能剩下多少，估计没有人能比农民工更加懂得算账。不是说你教育专家几句话忽悠，人家就会乖乖让你赚走口袋中的学费。以前村子里出了一个大学生，那真的是不得了，家里人脸上有光，如果考上名牌大学，更加是放烟花鞭炮，大摆筵席，普天同庆。但是你现在看看农村这样做的人还多吗？人家怕不是把你一家当傻子看，就算你考上985又如何，大学生价值已经不比当年。当年的蛋糕很大，你要读书才能吃上这块蛋糕，但是现在蛋糕就这么大，吃的人也多，你读了书也不一定吃得了，因为已经有很多人在吃了。人家没读过书的早早出到社会的，现在的工资比你这大学生高一大截，人家孩子都会打酱油了，你大学生还耍光棍，人家存款十几万，你勉强能生存下去，这样对比一出来，自然就论证了读书无用论。年年都是大学生最难就业季，却年年都拼命鼓吹知识改变命运？倒像是名正言顺传销，这和只生一个好，xx来养老如出一辙，你看看现在谁养你？其实这就是典型洗脑，这种言论现在还搞到真的有人连孩子都不敢生了，真是笑话，同样，读书改变命运说多了，他日你失败了，你总会把自己的失败归咎于没上大学，而你成功了，就会觉得上不上大学都一样。
说上大学没用，不上大学更加没用的更加搞笑，坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。你看过有哪个没上大学的人饿死了？大城市这么多的高楼，都是你大学生盖的？这么多的路，都是你大学生修的？这么多卖掉的房子，都是你大学生买的？满大街的汽车，都是你大学生买的？那些当老板的有几个是大学生？当然你非要拿马云来说，那我也无言以对！GDP全球第二，你大学生贡献了多少？如今读书的人多如牛毛，读书的路反而更加窄了，那么我就纳闷了，为什么自己得选择走竞争这么大的而回报率这么低的路呢？其实如果你真正去到社会找工作，耐心一点去找。你会发现现在很多岗位都根本不用大学文凭，收益也不差多少，有些工作反而更加轻松，那为什么还得绞尽脑汁去上大学。当然你要是相信网上招聘的，那我也无话可说，网上招的哪怕是干着农民工的活，它也得挂着本科生的要求。现在本科生还想着考研究生，还想着考博士，要是读书必须读到博士才能有出路，那还不如干脆什么都不读，出去社会磨练一下还能多赚几年的钱。
所以上大学还得和钱相结合，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。上大学好比一种投资，产出比投入要高，你可以读，如果投入比产出要低，你千万不要读，不然还真的白送人家钱，养肥了别人坑自己。那些专家的工资可是很高的哦,当然你有能力也可自己办大学赚学生钱。美国的大学，哪怕是野鸡大学，这么贵照样大把人读，好比周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨，另外，本人愚见，本人觉得不是985.211的大学压根没必要读，因为只有进到这些学校你才有机会进入更好的单位（至于是什么单位你懂的），如果进不了这种单位，也是徒然。除非是特别好的专业，你不是985,211的学校，要么你真能在学校学到一技之长，不然你出到社会充其量就是一群掌握了大学知识的农民工而已。基础服务，底层工作是刚需，总该有人去干。大城市里垫底的穷忙族就是这类人。正如有些人说的世界总是遵循八二定则，此消彼长。世界不是惩罚那些不读书的人，而是在惩罚穷人，同是也给了穷人一个非常渺小的翻身机会。

7. “想”与“思考”的区别

“想”，对我来说，只不过是过了一下画面，结果或者白日梦的画面。
  
 思考，是带来行动、思维见识上的改变。应该包括分析、做事的过程：从前、现在、以后的一些列动作、一些列环节，而不是简单的想出一个画面，一些心情语录，小情绪。真正的思考是有行动的，而且画面是有动作，做事经过。它强调“过程”而非“结果”。要区分“思考”和“想”的区别。
  
 《一本正经又怪诞的行为心理学》提到，如果只是想到成功后的画面/场景，成功率会下降很多，往往是失败的。但是，如果去想如何达到这个目标，需要付出什么，去想这个过程中可能遇到的困难、怎么解决，如何切克服，去想这一系列动作的画面，成功几率会大很多。我想，这里面的“想”，是发挥了我们的主观能动性，我们的独立思考吧。在这个思考的过程，有了促使我们如何去做的过程或者行动力。

8. 思维、思路，区别是？

1、思维是理性认识的过程。
2、思路是：①思考的线索：他正在准备发言，别打断他的～。②思想路线的简称。
【相关知识】
在人生中，有至关重要的“四大决定”：
①思路决定出路。
②能力决定命运。（“性格决定命运”和“知识改变命运”的观点都是错误的）
③细节决定成败。
④态度决定一切。