初中作文实验报告

1. 初中作文实验报告

有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。
   寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。
   宽容如水。
   通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。
    宽容似火。
    因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。
    宽容是诗。
    宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。
    为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。
    当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。
    在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

2. 急求 初中实验报告

题  解

实验报告就是对一项实验目的、过程、结果等情况进行记录、整理和总结的书面文字。如光学小实验的报告等等。

这也是一种较常见的应用文体之一。

理  由

科学实验是开展科学活动的最基本的方式和手段。而每次科学活动实验后，都应写出实验报告，对实验的目的、准备、实验过程、实验数据、现象观测、实验结果进行客观地记录和总结。这是科学研究中必不可少的一环，也是科学研究基本功的表现。对于一个小学同学来说，练习写科学实验报告，这不仅是为了将来开展科学研究打基础，而且还能培养敏锐的观察、严密的分析以及客观地用文字进行表述的能力，培养对科学的兴趣、认真的工作态度和持之以恒的精神，这对大家说来，实在是一件一举多得的事情。

操作指导

怎么写实验报告？

首先应该了解实验报告的格式。实验报告一般有两种形式。一种是表格式，一种是叙述式。表格式的实验报告有固定的项目，一般是印制好了的，由实验者按表格填写就行了。叙述式的实验报告一般分为标题、前言、主体和结尾四部分。标题即实验报告的名称，一般应把实验主要项目显示出来，如《爬山虎为什么能爬墙的实验报告》等等，让人一看标题便知实验的内容。这种标题同一般文艺性的文章不同。文艺性文章的标题要求有魅力，能抓人，而实验报告的标题则要求显豁。前言一般写实验的目的、准备及拟订用的实验方式等等。主体为实验的过程和结论分析，结尾为署名及日期等等。主体部分是报告的核心。

其次是科学的态度。在实验的过程中，要按拟订的方法和步骤进行，要对实验的过程进行认真的观察和记录，要对实验的数据作如实的反映，绝对容不得马虎，更不能擅自更改数据。

第三，在进行分析时，先要逐个检查、核实实验的数据和现象记录，再在此基础上分析，找出规律性的东西。

第四，实验报告以客观、朴实、通俗为好，怎么符合实际就怎么表达，在遣词造句上也应有科学态度。不要用华美词藻去形容，也不要用夸张等手法。

训  练

你想不用玻璃刀就将玻璃“切”开吗？如果想巧断玻璃，就不妨做个实验。准备20厘米长、3厘米宽的玻璃一块，棉线一根，汽油一小瓶、火柴及冷水一盆等物。将棉线蘸上汽油（不必多，以棉线湿润为度），缠在想让玻璃断的地方，划火柴点燃棉线，待玻璃上的棉线烧完时，立刻将玻璃放入水中，那玻璃便从缠棉线处整齐地断开了。

这些东西不难找到，如找不到汽油，用食用植物油也可以。那么请你自己先做这个实验，在实验的过程中仔细观察，记住观察到的现象，然后写一份实验报告。

3. 初一科学实验报告

更多请见：http://zhidao.baidu.com/question/24960050.html?si=1
厨房调料的溶解情况
实验目标：了解各种食用调料在水中的溶解程度
实验器材：食盐，面碱，白糖，鸡精，花椒，大料，六个相同的杯子，天平，筷子一根
实验过程：在六个杯子中倒入等量体积的水，用天平称出所需试剂个20克，分别放出成有水的杯子中，用筷子均匀搅拌
实验现象：放入食盐，面碱，白糖的杯子无明显变化，且杯底无固体沉淀；放入鸡精的杯子颜色呈微黄，也无固体沉淀；放入花椒的杯子中，花椒不溶解且浮在水上，放入大料的杯子中，大料不溶解且沉在水底
实验结果：粉末状固体大多数溶解水中，块状固体大多数不溶于水

4. 初一科学实验报告

我的研究计划: 
研究的问题: 
调查松树的生存环境： 
①看泥土是干燥的，还是湿润的； 
②植物是否需要阳光； 
③植物需要在阴凉的地方，还是在燥热的地方； 
④要浇灌多少水；（是否需要充足的水分） 
⑤浇水时，是要往页上浇水，还是往根部浇； 
研究的方法与过程:（与上面相对应） 
① 抓一把在植物附近的泥土，摸一摸。 
如果是干燥的，就应该很硬（有时呈球状），捣碎时有声音； 
如果是湿润的，就应该很软和很粘。 
②找两棵同样的植物，一个放在背阴处，一个放在向阳处，看哪一个生长得更好！ 
③（方法同②） 
④可以看周围的泥土质量，要是湿润的话，就可以知道要多浇水。 
⑤我们还可以看一看叶子上有没有水，要是有水的话，就可以知道是往叶子上浇水。 
观察到的现象或数据: 
1、 泥土十分硬 
2、 基本上需要阳光。如果有阳光的话，松树会长得更好、更大。而如果没有阳光的话，松树会长得很矮小，大部分松枝会枯黄； 
3、基本上生长在阴凉、燥热的地方； 
4、 松树抗旱抗寒，不太需要经常浇灌； 
5、 浇水时要往根上浇； 
( 温度大概在27~28度左右) 
研究获得的结果: 
1. 泥土干燥 
2. 基本需要阳光 
3. 阴凉.燥热的地方都可生长 
4. 不需经常浇水 
5. 往跟上浇

5. 初二物理上学期实验报告范文，

紧扣实验探究七步骤
1、提出问题
2、猜想或假设
3、制定计划与设计实验
4、进行实验与收集数据
5、分析论证
6、评估
7、交流与合作
初二物理的实验中不强调7个步骤都展示
不晓得你用的是什么教材  
你可以参考下配发的实验报告册

6. 初二上册的实验报告啊

　　用安培计测并联电路中的电流
　　【器材】
　　示教安培计，用红、绿透明纸包的小灯泡（2．5V、0．3A），红的1只、绿的2只，开关3个，3伏直流电源，木板或纤维板（长50厘米、宽40厘米、厚0．5厘米），导线若干，2厘米长的小铁钉18只。
　　【操作】
　　（1）把铁钉按图2－2钉在木板上，用导线把各元件按图2－2连接上，检查线路无误后，闭合K1、K2、K3，使红灯和绿灯都亮。

　　（2）测量流进红灯的电流：先选好安培计的量程，再把安培计串联在红灯的电路中，根据图2－2的电路，要测通过红灯的电流。先断开K3，取下A、B间的连线，将安培计的“＋”接线柱接A，“－”接线柱接B。再闭合K3，从安培计指针的偏转，便可读得流进红灯的电流。

　　（3）测流进绿灯的电流：先断开K3，把安培计A、B上拆下，改用导线将A、B连通。再将A′、B′间的导线取下，把安培计接到A′、B′上。接好后，重新闭合K3，从安培计上就可读出流进绿灯的电流。


　　用验电器演示导体和绝缘体
　　【器材】
　　验电器（或自制验电器），有机玻璃或橡胶棒，丝绸或毛皮，被检验的物体：铁丝、铜丝等金属丝，陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。
　　【操作】
　　（1）将丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）与验电器接触，使验电器带电，金箔张开一定的角度，然后用手接触一下验电器上的小球，金箔马上合拢。这表明手碰了小球后，验电器上的电荷通过手和人体传给大地了，这证明人体是导体。
　　（2）用上述方法使验电器重新带电。手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触，可以看到金箔也会合拢，表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了，金属丝是导体。当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触，金箔仍张开并不合拢，表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上，说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。
　　【注意事项】
　　被检验的绝缘体的表面要清洁干燥，以免表面漏电。
　　实验目的：观察水的沸腾。
　　实验步骤：
　　①在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。
　　②把酒精灯点着，给烧杯加热。
　　③边观察边记录。
　　④做好实验后，把器材整理好。
　　观察记录：
　　①水温在 60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。
　　②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。
　　③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越快。
　　④水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在98℃不变。
　　⑤移走酒精灯，沸腾停止。
　　实验结论：
　　①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。
　　②水在沸腾时，温度不变。

7. 初中化学的实验报告

实验名称:排水集气法（氧气）
实验原理：氧气的不易溶于水
仪器药品:高锰酸钾，二氧化锰，导气管，试管，集气瓶，酒精灯，水槽
实验步骤:①检----检查装置气密性。
②装----装入药品，用带导管的橡皮塞塞紧
③夹----用铁夹把试管固定在铁架台上，并使管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部。
④点----点酒精灯，给试管加热，排出管内空气。
⑤收----用排水法收集氧气。
⑥取----将导管从水槽内取出。
⑦灭----熄灭酒精灯。

8. 初中生物实验报告怎么写

1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 
实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 
实验时间：（这要你自己写吧.） 
实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 
实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 
实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份,分别置于培养皿甲和培养皿乙中,其中,培养皿甲放入适量的潮湿泥土,并放在阴凉处,培养皿乙,不放入潮湿泥土,并放在阳光充足处.
实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长,放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 
实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 
2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 
实验内容：（把上面的名字改一下就噢了） 
实验时间：
实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 
实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 
实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬,观察在哪个上面跑得快 
实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢,在纸上爬得快 
实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快