教育教学中如何落实立德树人的要求

1. 教育教学中如何落实立德树人的要求

故事育人法。

这是前段时间刚刚摸索出来的一个教育孩子成长的方法。

有人肯定会笑了，这个故事育人法早就有了，并且都算是老掉牙的方法了，在此分享，会不会不妥呀！

我细细说来！

我说的故事育人法与此前的方法差别就只有一点，那就是故事的主体不别人，不是起着榜样教育作业的伟大人物，也不是起着反面材料的悲剧人物，而是孩子他自己。 班上一位女生看完了柯南的小说，在班级里就给导演了一出闹剧，她写上字条，就是所谓的情书，递给另一位女生，给班级的同学带来很大的负面影响，同时老师还追问了几位被同学与老师怀疑的男生，最后经过笔迹的对比，终于找到了真正的案主。

这则案例给我们班主任也是一位重要的启示，我们工作的思路局限性太强，总是限定在男生的身上，却忽视了这是一则闹剧而已。当然，面对这样的孩子肯定要好好教育，可是怎么教育？ 当时找到这位女生的时候，她回了老师一句话：真相只有一个！

老师顿时无语，立即让她与其他同学一起正常放学了，可是班主任的内心那个激荡呀，不平呀！于是动起笔来写一了一则案例故事《真相只有一个——柯南粉丝导演班级闹剧》，写了三千多字的故事，等到第二天，同学们都对前面的“情书案”都还是充满了好奇，很想知道个究竟，于是老师就与全体同学一起分享了老师写的故事。同时也在关键的地方对案主同学进行采访。 顺便提了一下笔迹的问题，事后又有一位同学也写了这样的字条，学生刚一拿来，我就说某某同学，别闹了，别检测老师的智商了。从这之后就没有这样的闹剧再发生了。

让故事的主体是学生自己的故事来教育我们的孩子，他们有更深的体验，他们有更明白的道理，对立德树人的教育还是很有效果的。

只是我们老师也不要怕被孩子们笑我们的故事写得不好。同时，在时效性上也要及时，头一天的事，第二天一定要予以分享教育了。

如果，我们孩子身上的事故都被我们这样写下来了，那么这对孩子们而言是一笔不小的财富，将来还可以好好地品味，记忆深刻，更主要的是能够促进我们老师写出故事专集了！

这份专集故事必定是很好的教育素材！

2. 学校教育教学为什么要落实立德树人这一根本任务

原因：
1、立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的最新认识。教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何培养人这一本质的新认识。
2、立德树人揭示了德育在人的全面发展中的突出地位，强调促进人的德性成长是教育的首要任务。
3、立德树人揭示了道德发展与人的全面发展的辩证关系，强调德性成长是人的全面发展的根本保障，体现了党对教育规律的深刻认识。

扩展资料
把立德树人作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特征。随着经济全球化、信息化和后工业社会的到来，人类面临的德性挑战日趋严峻。
为了提高我国的软实力，为了实现中华民族的伟大复兴，加强德育工作，提高全民族的道德文明素养，已成为我国教育战线面临的一项重大而紧迫的战略任务。
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
参考资料来源：中华人民共和国教育部门户网站-立德树人是教育的根本任务

3. 如何贯彻落实“立德树人是教育的根本任务”

1、提高政治站位，充分认识思政课的重要性
办好思想政治理论课，要聚焦主责主业，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，进一步强化党对高校思想政治工作的全面领导。
要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
2、突出铸魂育人，构建思政课良好工作格局
坚持学科驱动，厚植思政课理论底蕴，以教学带动学科，以学科建设反哺教育教学，以综合优势推动质量提升，以理论创新促进教学创新，推进思政课程体系建设，促进各类课程与思政课同向同行、协同育人。
3、坚持高标准，配齐建强思政课教师队伍
思政课教师必须要有坚定的共产主义信仰，要有坚定的政治立场，要全面提高自身素质，为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。
党的领导是思政课建设根本保证，高校要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。

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立德树人的五个方面：
1、关注学生理想信念的教育
精神成长，终身起作用的是理想与信念。理想是对未来美好的未来的向往与追求，信念是信服准则等，是精神支柱，可以排除许许多多的东西。理想要和国家与人民的利益联系在一起才是最主要的。精选和传播人生经典的故事。
2、关注人生与人性的教育
生命的有限性与人生的无奈性之间的矛盾。
3、关注学生的性格好习惯
6岁以前形成的都是基本的性格，14岁之前是人格成长的关键期。
4、关注儿童的品德与品格
生命虽短，品德流传，基本品德至少5个：一是善良，二是正直，三是诚信，四是责任，五是勇敢。
5、关注学生情感和情怀
意境是尖锐的社会问题，缺乏美好的情感，社会就会出问题。情感是培养健康心态的核心要素，教育需要给孩子一个完整的情感教育。
参考资料来源：人民网-办好讲好学好思政课，落实立德树人根本任务

4. 课堂教学中如何落实立德树人

（1）课堂上，不仅要传授知识与技能，还可以见缝插针地、适时地、就地取材地培养孩子的道德认知、道德情感。

（2）在课堂教学中，教师还可以适当的引导或推荐学生在课外时间读好书，更可以和孩子们一起分享心得与体会或收获！

（3）“立德树人”之路任重道远，它是教育的根本任务，而不是一阵风，一股潮流。作为基础教育工作者，必须数十年如一日，实实在在地成为价值的追求。课堂教学是一种完善人格的教育过程。教师应努力让孩子们拥有坚强的意志、理性的思考，用自己的人格魅力感染并影响着孩子的人生。

5. 如何理解立德树人是教育的根本任务

因为在以后的工作中，工作是要有耐心，是要有毅力，要有恒心，能耐得住寂寞，而且要有为别人服务的意识，要谦虚，要谨慎，要把为他人解决问题放在守要。因此，立德树人是教育的根本任务。【摘要】
如何理解立德树人是教育的根本任务【提问】
因为在以后的工作中，工作是要有耐心，是要有毅力，要有恒心，能耐得住寂寞，而且要有为别人服务的意识，要谦虚，要谨慎，要把为他人解决问题放在守要。因此，立德树人是教育的根本任务。【回答】

6. 如何理解立德树人是教育的根本任务

你好亲:立德树人是教育的根本任务，这就是说，教育及其发展，归根到底在于培养有高尚品德的人才。 树人的根本在于立德。为民族的进步和国家的发展培养合格人才，这本就是教育服务社会的天职。将“立德”置于“树人”之前，用言简意赅的“立德树人”表述教育的“根本任务”，意在强调树人的根本在于立德，立德对教育实现其社会功能、完成培育合格人才的任务具有前提的意义。【摘要】
如何理解立德树人是教育的根本任务【提问】
你好亲:立德树人是教育的根本任务，这就是说，教育及其发展，归根到底在于培养有高尚品德的人才。 树人的根本在于立德。为民族的进步和国家的发展培养合格人才，这本就是教育服务社会的天职。将“立德”置于“树人”之前，用言简意赅的“立德树人”表述教育的“根本任务”，意在强调树人的根本在于立德，立德对教育实现其社会功能、完成培育合格人才的任务具有前提的意义。【回答】
你好亲:立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的最新认识。教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何培养人这一本质的新认识。　　二是立德树人揭示了德育在人的全面发展中的突出地位，强调促进人的德性成长是教育的首要任务。【回答】

7. 如何理解立德树人是教育的根本任务

亲亲，您好，立德树人是教育的根本任务，这就是说，教育及其发展，归根到底在于培养有高尚品德的人才。 树人的根本在于立德。为民族的进步和国家的发展培养合格人才，这本就是教育服务社会的天职。将立德置于树人之前，用言简意赅的立德树人表述教育的根本任务，意在强调树人的根本在于立德，立德对教育实现其社会功能、完成培育合格人才的任务具有前提的意义。[嘻嘻]【摘要】
如何理解立德树人是教育的根本任务【提问】
亲亲，您好，立德树人是教育的根本任务，这就是说，教育及其发展，归根到底在于培养有高尚品德的人才。 树人的根本在于立德。为民族的进步和国家的发展培养合格人才，这本就是教育服务社会的天职。将立德置于树人之前，用言简意赅的立德树人表述教育的根本任务，意在强调树人的根本在于立德，立德对教育实现其社会功能、完成培育合格人才的任务具有前提的意义。[嘻嘻]【回答】

8. 如何理解立德树人是教育的根本任务

亲亲您好，立德树人是教育的根本任务，这就是说，教育及其发展，归根到底在于培养有高尚品德的人才。它所代表的当代中国发展教育的方向和目标的理念，鲜明反映了中国共产党在新时代对中华优秀文化传统的继承和发扬，更充分体现了当代中国马克思主义对我国教育事业规律性认识的深化。【摘要】
如何理解立德树人是教育的根本任务【提问】
亲亲您好，立德树人是教育的根本任务，这就是说，教育及其发展，归根到底在于培养有高尚品德的人才。它所代表的当代中国发展教育的方向和目标的理念，鲜明反映了中国共产党在新时代对中华优秀文化传统的继承和发扬，更充分体现了当代中国马克思主义对我国教育事业规律性认识的深化。【回答】
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就从根本上决定了我们的教育必须坚持立德树人，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德，这个德既有个人品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。德“立”住了，人才能“树”起来，才能真正成为对国家、社会有用的人才。树人的根本在于立德为民族的进步和国家的发展培养合格人才，这本就是教育服务社会的天职。将“立德”置于“树人”之前，用言简意赅的“立德树人”表述教育的“根本任务”，意在强调树人的根本在于立德，立德对教育实现其社会功能、完成培育合格人才的任务具有前提的意义；是要表明教育所“树”之“人”，必须是社会发展所需要的、德才兼备的高素质的人。【回答】