如何做子女的教育规划

1. 如何做子女的教育规划

孩子的教育规划该怎么做呢?#家庭教育规划 父母需要改变,规划,行动#元旦快乐

2. 子女教育规划的作用

您好，规划的作用是建立导向与提高效率，规划就好像为子女在茫茫的大海上树立一座灯塔，子女伴随灯塔的导向，可以高效前行，进而有所成就。
由于子女儿时心智发育不全，认知能力有限，所以行为受环境影响，父母如何规划教育，对子女一生颇为重要。当然规划需要科学的方法作为指导，知道吗？

3. 对孩子教育规划

　　一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用 
　　儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。人在七岁前，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。 
 
　　二、家庭教育的内容 
　　家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者。但是，家庭教育的任务和内容却包括很多方面。在儿童的身体健康方面，父母需要培养儿童养成良好的卫生习惯，如穿衣、刷牙、洗脸、饭前洗手、午间睡觉、吃饭定时定量等等。还要让孩子玩游戏、锻炼身体，并创造条件让他们画图、剪图、穿珠、浇花、玩沙（泥）等，绝不能恐吓或随便打骂。 
　　在品德教育方面，陈先生指出要注重以下几个方面： 
　　1、教育孩子心中有他人 
　　2、教育孩子有同情心 
　　3、教育孩子对人有礼貌 
　　4、教育孩子尊重别人和别人的劳动 
　　5、教育孩子要诚实 
　　6、教育孩子不可强横霸道 
　　7、教育孩子适当参加家务劳动 
　　8、教育孩子爱父母、爱别人 
　　在智育方面，陈鹤琴不主张让孩子过早的读书写字，而是应该从孩子的实际情况出发，创造条件，增长孩子对周围事物的感性认识，丰富其生活常识，开阔眼界，激发求知欲望等，并提出了以下具体要求： 
　　1、丰富孩子的生活常识，增进生活经验。 
　　2、鼓励孩子的探索精神，支持孩子的探索。 
　　3、鼓励孩子的好问精神，激发求知欲望。 
　　4、给孩子创造阅读的条件和环境，激发阅读的兴趣。 
 
　　三、家庭教育的原则 
　　1、正面教育 
　　要对孩子多鼓励，多夸奖，少责骂或殴打。 
　　2、以身作则 
　　儿童有很强的模仿能力，所以，父母要注意自己的言行举止。 
　　3、及早施教 
　　幼儿的可塑性很大，及早给予良好的教育，可使孩子受益终身，反之则会给以后的教育带来困难。 
　　4、严格要求 
　　父母可以爱孩子，但不能溺爱、迁就和放任。 
　　5、教养态度一致 
　　父母对孩子的教育教育态度要一致，应该制定一个教育规划，双方共同实施。 
　　6、宽严适度 
　　过于严格和过于宽容都不利于孩子的发展，父母应认真把握合适的尺度。 
　　7、责罚慎重 
　　孩子有过失，父母可以对其进行责罚。但必须弄清原由。尤其是不要当着其他人的面责罚孩子。不要在早上或晚上责罚孩子，不要迁怒于孩子。最好不要打骂孩子。

4. 请简要叙述子女教育规划的基本流程？

“望子成龙，望女成凤”，父母都希望自己的孩子能够在学业上出类拔萃，在事业上出人头地。然而说的容易，做起来难，最怕的就是养不起。从胎教到幼儿园，小学，初中，高中，大学甚至出国留学，还有加量的校外学习，孩子的每一步成长都需要资金的投入，因此，解决孩子教育基金的问题是年轻父母(准父母)们首要问题。


孩子6-18岁的中小学阶段，是我们国家的义务教育阶段，我们就不说了。

我相信作为家长都会同意，在现在的社会，多读点书很重要也很必要。如果将来孩子有能力读大学，但是因为经济的原因使他不能完成，以致影响了他的前途，那将是很可惜的。

一个完善的教育金应该保障孩子在接受高等教育时，一定有一笔钱帮助他完成学业。


根据社科院的调查资料，现在普通大学的学费，住宿费，生活费等加起来，一个本科生一年至少需要15000-20000左右的费用，四年大学就要7-8万元左右。我也相信现在7-8万元可能对每个家庭来说都是绝对没有问题的。


但是18年后的通货膨胀是多少?我们都无法预知，而且现在读研、读博、出国留学的人越来越多了，大学毕业后的金钱需求量同样是未知的。

假如我们一时拿不出来，那影响的将是孩子未来的前途。但如果我们能用保险的方式，将我们对孩子的爱作为一种契约的形式记录下来，在孩子需要的时候，一定会给孩子一些支持，相信孩子更能感受到我们的爱。

　案例分享

李先生做爸爸已经一年了，随着宝宝慢慢长大，开始牙牙学语，他既兴奋又紧张。一方面，宝宝的茁壮成长，聪明活泼让他感受到了前所未有的幸福;同时，他和太太开始小心翼翼地筹划，憧憬着宝宝的未来。首要之事，当然是教育。名牌大学毕业的李先生，希望孩子能够和他一样，从小学、中学到大学都能接受最好的教育。李先生还希望能够把孩子送到美国深造，把他培养成-面高级管理人才。不过，在参阅了大量的资料之后，李先生开始慢慢感受到了压力，因为他发现，要保证为孩子提供良好教育，这涉及到的经费远比自己本来想象的要多得多。

　教育金规划的必要性

首先，教育本身的特点决定了父母需要花费更多的时间和精力来对它进行周密的规划。教育金是用来支持孩子从幼儿园至大学教育所需要的资金，它总费用庞大，持续周期长，前后跨度二十年左右，总资金可能比购房支出还多。这就要求父母亲们能够做好规划，长期坚持，避免到时候捉襟见肘，耽误了孩子的教育。

其次，在中国内地，随着教育成本的提高以及父母对教育的日益重视，家庭在教育方面的支出也在不断增加。特别是越来越多的父母希望自己的孩子能够接受最优质的教育，纷纷把目光投向一些名牌学校，私立学校，课外的辅导班、兴趣班更是价格不菲。教育费用已成为中国内地家庭的主要支出之一。

如何制定教育金计划

制定教育金计划是一个复杂且需要专业知识的过程。它不仅需要家长全面考量目前的情况，还需要根据现有的数据与信息，预测出十年、几十年之后的状况，并为此制定规划，持之以恒。一般来说，可以按照以下四个步骤来制定教育金计划。

1.根据孩子的特 点和家庭的实际情况，确定孩子的预期教育程度，并根据当前教育的费用水平，估算出目前所需要的费用。每个孩子的个性与能力各不相同，家长对其期望值也会有所差异，幼儿园、小学、初中、高中和大学是绝大部分孩子都必须经历的普通学历教育过程，这部分的费用是必不可少的。之后的硕士、博士教育，或者海外留学，则会因人而异，普通学历教育的费用往往占据整个教育费用的很大比例，估算出预期的教育费用是制定教育金计划的基础。

2.为了更精确地了解所需教育金的金额，家长需要设定一个通货膨胀率，计算未来孩子入学时所需要的实际费用。同时，还需要把教育费用的增长率考虑在内。需要特别提醒的是，在目前情况下，教育费用的增长率般要比通货膨胀率高。因此，在计算时，家长还应考虑在通货膨胀率上加上2至3个百分点，以得到教育费用的增长率，比如，假设未来某阶段的通货膨胀率为4%，那么，教育费用的增长率则为6%至7%。

3.家长可以在银行专业人士或其他专业机构人士的协助下，计算出所需要的投资金额和资金缺口，这一步非常重要，因为以后全部的投资计划都基于此进行。本公众号也为客户配备了一对一的客户经理，可帮助客户进行教育金规划。

4.根据风险偏好及投资期限， 家长可以选择适当的投资工具并实施理财计划。在选择投资工具时，家长应该考虑到诸多因素，包括日前所持有本金、自身的风险承受能力、预期回报等

5. 家长教育子女的计划

子女的教育父母不要缺席

6. 对孩子的教育规划

0—3岁
这个阶段是孩子对世界产生最初印象的时候，他无法进行分类、定性，而是完全凭感觉来了解这个世界，也很容易把这种感受与生命复杂的发育过程联系在一起。 这是确定孩子“根性”的最佳时机，父母应该多带孩子到风景秀美的地方走走，多让孩子感受早晨的日出和晨露、夜晚的月光和星空。环境的清浊、视野的宽窄都将会影响孩子最初的性格。 由于孩子天性爱玩，所以面对自然环境，孩子也许只会想玩。不过，我们不必担忧，也不必过多干涉。毕竟，这是孩子认知世界的一种方式。 有时候，成人会忽略大自然的和谐和律动的节奏，但是孩子却喜欢关注它们。很多孩子不喜欢待在家里，而是想方设法让父母带着他到外面去玩。所以，父母不要让孩子错过大自然更替变化中的每一个良辰美景。这些对孩子的心性成长都是有良好影响的。 这一年龄段的孩子对大自然的感受是模糊而强烈的，他不仅会呼吸大自然清新的空气，还会用他清澈的眼睛和纯洁的心灵去观察这个世界。
3—6岁
这是自然环境对孩子性格、智力影响的第二个阶段。这个年龄段的孩子已经具有了初步的分辨能力，开始注意自然界中各种东西的功能和变化。孩子会把所见所闻的事物存留在思维、记忆中，这些印象或深刻，或漂浮，或令人身心愉悦，或令人心生烦恼。 但是这个年龄段的孩子判断力较弱，很可能把一些恶劣的环境当成“好环境”，把一些恶劣的事物当成最初的“玩伴”，并融入其中，甚至染上一些在他看来是有趣的但是在成人看来是有害的习惯。
不管父母是贫穷还是富有，是空闲还是忙碌，大自然这位老师对孩子来说永远都是公平的。父母对孩子的自然教育应该有计划地、循序渐进地进行，可以先给孩子讲述一些自然万物的功能、特点、变化和相互关系。
6—12岁
在这个阶段，孩子已经开始上学，可以从书本和课堂上学到关于自然界的知识，同时他也开始拥有新的社会关系，如老师、同学等，并面临新的冲突，如同学之间、师生之间、老师对学生的评价等。 当孩子的情绪有所起伏的时候，大自然除了充当一般求知的对象之外，还可以充当规律的导师，心情的调节师、暗示者的角色。在此阶段，孩子拥有强烈的求知欲，喜欢分析不同事物。但是对于美感来说，分析又是没有用的。因为美观是一种直观的感受，一些植物学家、动物学家虽然研究动植物，但是却丧失了对动、植物的美感。事实上，美感和神秘感常常是启发人的悟性、灵感的必要条件。
因此，在此期间，我们除了让孩子继续做自然笔记之外，还应该让他学会与大自然交流，学会从其中获得启示。

拓展资料
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

7. 怎样规划孩子的家庭教育

可以疼、不能宠
可以严格、不能严厉

训练他可以独立自主，绝对不要帮她把每件事情都做好
当然，刚开始几次自己要先做示范，让他慢慢学
有耐心，多鼓励
失败了，教她别放弃，但不能用骂的
成功了，夸奖她努力，但不能夸过头说他很聪明，会自负

规定他不能有什麼不良嗜好，那自己本身就得以身作则。项目内容学习习惯
1、按时完成作业；2、养成正确的读书写字姿势，知道三个一；3、能阅读拼音小故事。
生活习惯
1、每晚准备好第二天的学习用品；2、早睡早起；3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食；4、爱护书本、爱惜学习用品；5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯
1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。2、乐于帮助同学。3、不与陌生人交往。
健康习惯
1、早晚刷牙。2、饭前便后要洗手。3、不买小摊食品。4、按时做两操。
行为习惯
1、见到老师和客人主动问好。2、不乱扔果皮纸屑。3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。
二年级学生应该养成的好习惯
　　项目内容学习习惯
1、每天预习半小时。2、独立完成作业。3、认真听讲。4、自觉阅读课外书。
生活习惯
1、自己能做的事情自己做。2、吃饭不挑食。3、早睡早起。
交友习惯
1、不与陌生人交往。2、不欺负比自己弱小的同学。3、同学间要相互帮助。
健康习惯
1、早晚刷牙。2、饭前便后要洗手。3、不买小摊食品。4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯
1、会用礼貌用语。2、按顺序上下车。3、爱护花草树木。
其它习惯
1、学会感恩。2、随手关灯和水龙头。
三年级习惯
　　项目内容学习习惯
1、每天预习。2、独立学习和思考问题。3、阅读课外书。4、作业干净整洁。
生活习惯
1、自己的事情自己做。2、合理安排时间。3、不吃零食。
交友习惯
1、能学到身边朋友的优点。2、远离品行恶劣的人。3、主动帮助有困难的人。
健康习惯
1、勤洗澡、勤换衣。2、每天坚持锻炼身体。3、有良好的用眼习惯。
行为习惯
1、主动排队上下车。2、爱护花草树木。3、用文明语言和别人交谈。
其它习惯
1、养成节约的良好习惯。2、孝敬父母。
四年级习惯
　　项目内容学习习惯
1、自主学习。2、积极思考。3、每天预习复习。4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯
1、自己的事情自己做。2、合理有效安排时间。3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯
1、尊重他人。2、真诚。3、分辨是非。4、不与品行恶劣的人交友。
健康习惯
1、衣服干净整洁。2、每天锻炼不少于一小时。3、有良好的心理素质。
行为习惯
1、自觉遵守公共秩序。2、用文明语言和行为与他人交往。
其它习惯
1、爱家人、爱同学、爱学校。2、为父母及家人做一些力所能及的事情.
五年级习惯
　　项目内容学习习惯
1、自主学习。2、积极独立思考。3、每天预习复习。4、有自己的独立见解。5、阅读科普读物与文学作品。
生活习惯
1、合理有效安排时间。2、有良好的生活习惯。3、不去网吧、酒吧。4、不买小摊贩的食品与用品。
交友习惯
1、热情大方。2、友好真诚。3、与积极健康的人做朋友。4、关心帮助朋友。
健康习惯
1、干干净净每一天。2、每天坚持锻炼。3、用积极健康的心态对待生活与学习。
行为习惯
1、自觉维护公共秩序。2、用文明语言和行为与他人交往。3、与外宾交往时要自然大方。
其它习惯
1、感恩他人、感恩社会。2、积极参加公益活动。

8. 父母的孩子教育计划

 　　“人之初，性本善。性相近，习相远。”孩子生下来都差不多，但是后天的教育和环境会使他们的习惯产生很大差别，因为，家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。通过家长学校的学习，让我们认识到习惯的重要性。之后，我们认真对孩子的三种习惯进行了自查，从中看到了孩子身上的很多优点，使我们对孩子充满了信心，同时也发现许多不足之处，需要进一步改进。
  　　 1、学习习惯： 缺乏表现力，上课回答问题不积极，做事情比较拖拉，并且缺乏坚持性。
  　　 2、生活习惯： 能够独立的收拾自己的用品，但在使用后，有时不能做到物归原处；吃饭太磨蹭，需要家长不断催促。
  　　 3、行为习惯： 不大方，不善于表现；有时不懂得谦让，爱乱发脾气。
  　　“知识是基础，行为是关键，习惯是归宿。”孩子由于年龄特点的限制，往往会有言行不一的表现，许多孩子嘴上说的头头是道，行为上却难以做到，“知”与“行”严重脱节。既然我们在思想上认识到了培养孩子良好习惯的重要性，就要在生活中多一份耐心，不要把培养孩子形成良好行为习惯成为一句空话。为了让孩子更好地健康茁壮成长，从小养成各种好的习惯，我们特制订以下计划：
  　　 一、创造各种机会，加强实践锻炼。 
  　　加强对孩子各种习惯的培养，给孩子提供反复实践和锻炼的机会，让孩子在日常生活中，进行与人交往和劳动技能的学习，使之养成良好的习惯。学习方面：鼓励孩子多参加班级的集体活动，向大家展示自己的才能，从孩子的强项入手，以优势带动劣势，逐渐增强孩子的自信心；在生活中，我们会引导孩子帮助家人做一些力所能及的事情，学习简单的劳动技能；指导孩子合理地安排时间，以增强孩子的时间观念；走出家门，多为孩子创造与人交往的机会，循序渐进地引导孩子学会谦让，学会与人相处。
  　　 二、坚持耐心恒心，增强意志培养。 
  　　培养孩子良好的.行为习惯，不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，这一点我们以前做得不够好，经常是“三天打渔，两天晒网”。今后我们会以足够的耐心和恒心去要求孩子，立下规矩之后就要求孩子坚持这样做。但孩子毕竟还小，自控能力比较差，我们也会结合孩子的这种心理特点，逐渐摸索出一个循序渐进的方法，使孩子逐渐学会控制自己。做事有恒心，遇到困难不退缩，不半途而废，这是对孩子意志的培养，同时，也是对我们家长意志的培养，我们会和孩子一起克服困难，一步一个台阶地走好人生每一步！
  　　 三、努力达成共识，坚决要求一致。 
  　　教育孩子最忌讳的就是家长说法不一，因为家长在教育孩子上如果不一致，就会使孩子无所适从。以前我们也会在某些问题上不能达成一致，在孩子面前进行争论，对孩子产生了不好的影响。今后，如果在对待孩子的态度和教育方式上再发生分歧，我们决不会在孩子面前公开暴露矛盾，而是在事后交换意见，达成共识，给孩子树立统一的人生导向。
  　　“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”说的就是要形成好习惯，贵在行动。希望通过我们的共同努力，使我们的孩子在学习、生活和行为中养成良好的习惯，让这种好习惯伴随着孩子的一生，成为她今后成长道路上的一盏明灯！