高中班级文化建设方案

1. 高中班级文化建设方案

谨恭参考。具体还要因班而定。 班级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二 、 具体内容： 班级名字 ： 追赶太阳077 班魂 ： 优、雅、勤 班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴 三、 形式内容： 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 心语心愿：孩子的心愿卡 。 读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 四、具体内容安排 ： 1、 每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备 2、 主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； ② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯； ③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长； ④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。 
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2. 高中班级文化建设方案

 　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定才好呢？以下是我精心整理的高中班级文化建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
   　　高中班级文化建设方案 篇1    　　一、理解 
   　　班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
   　　班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。
    　　二、目标 
   　　1、总目标：“自立”。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
   　　2、具体目标：结合高二美术班学生的特点，我将学生培养的具体目标界定为：
   　　金的人格，铁的纪律，水般沉寂，火般热情。
   　　金的人格：孔子有云：先成人再成才，作为三中学生，要成长为：自信、文明、阳光、负责的学生，关键在于良好人格的培养，这是前提，是成才的基础，也是学生的最高目标。
   　　铁的纪律：常规是保障，要想成为有凝聚力和战斗力的集体，必须要有严明的纪律，特别是美术班，要摆脱懒散、不求上进的不良习惯。
   　　水般沉寂：美术班的学生，相对来说需要学习和绘画两手抓两手都要硬，在紧张忙碌的学习中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一个脚印，夯实每一步基础，切不可心浮气躁。
   　　火般热情：高中的学习紧张而忙碌，适当的活动需要全勤投入，这是学生调节的过程，也是班级凝聚力提高的过程，积极的投入各项活动，能够更好的提高学习的热情。
    　　三、措施 
   　　（一）、物质文化：教室环境布置
   　　1、设计班徽，利用美术班学生的特长，由学生制作代表班级的班徽，以此提高学生的主人翁意识，加强班级向心力。
   　　2、设计笑脸墙，由每位学生提供大头照，在班级进门处设置笑脸墙，展现学生朝气阳光和积极向上的精神风貌
   　　3、教室中张贴励志标语，结合美术班特点，由学生选出适合班级特点的标语进行张贴。
   　　4、专门利用教室墙壁设计特色栏目，如我们的成长足迹，记录每次活动照片的点点滴滴；每周优秀作业、课本、笔记本展示；学生优秀绘画作品展示等等，培养学生竞争意识。
   　　5、班级每周风云人物墙，由全体学生选出，上榜和提名的对象包括学生、老师、家长，树立正面典型形象，激励学生。
   　　6、设计个人席卡，既有利于老师、同学尽快互相认识，也方便学生张贴进行自我激励标语，起到自我监督和督促作用。
   　　（二）、制度文化：班级规章制度订立
   　　1、制定班级口号，要求积极向上、与班级目标相吻合（由学生讨论后确定）
   　　2、制定班级公约，依据班级目标营造良好的学习氛围
   　　3、打造得力的班干部队伍，实行自荐和同学民主推荐相结合的班级干部应聘制。
   　　4、值日班长轮流制，由班干部担任轮值班长，每周推荐一名值日班长组织每周五班级总结的班级亮点新闻播报，用学生的眼光去打量班级，用学生的语言去管理学生。
   　　5、班级工作双向招标制，将班级一年中有可能出现的各项活动进行分解公示，进行双向招标，不同的项目有不同的奖励分值，期望达到人人有事做，事事有人做，人人抢事做，人人会做事的目标。
   　　6、班级个人综合考核制度，将学校的各项优秀考评与学生个人成长记录挂钩，由全班制定考核法则，激发学生学习和活动的热情，既培养学生能力，又激发学生热情。
   　　（三）、精神文化：班级精神的打造
   　　1、制定班训，由学生讨论，与班级目标一致
   　　2、围绕班级目标开展系列主题班会活动：
   　　①九月主题：“我的班级我做主”，具体制定相关班训、班徽、班级公约，完善班级机构，完成班级主题的架构，班主任对班级目标进行详细的解读。
   　　②十月主题：“我选择、我无悔”，面对美术道路，强调学生的责任意识，选择美术就选择的艰辛的付出，既然选择了，哪怕爬着也要向前进，减轻学生的畏难意识。
   　　③十一月主题：“平凡中的伟大”，进入新班级两个月后，让学生评选班级月度风云人物，提高学生的积极性和竞争意识。
   　　④十二月主题：“绚烂的花季雨季”，结合学校的文化艺术节，开展班级的文化艺术展示，申请学校的美术展览，既可调节学生学习压力，又可提高艺术氛围。
   　　⑤一月主题：“亮剑期末”，抖擞精神，以饱满的精神迎接期末考试。
   　　下学期的待定
   　　3、加强学生读书活动，通过读书陶冶情操，请语文老师和学生共同推荐优秀书目，每周邀请学生进行点评展示。
   　　4、进行班级演讲活动，每天中午利用午饭后一段时间进行5分钟的简短演讲，既可以拓宽学生的知识面，又可提高学生的语言表达能力。
   　　5、进行班级风云人物的评选，调动学生，教师，家长的积极性，让家校形成合力，树立典型，进行班级表彰。
   　　6、设立“诚毅讲堂”活动，摆脱每次都由班主任进行说教的传统，邀请校长，教师，家长，毕业学生等代表进行谈话式的访谈活动，让学生去感受成长，懂得成长。
   　　7、积极参加各项活动，通过活动加强班级的凝聚力
    　　四、预期目标 
   　　通过努力尽快形成班级的凝聚力，努力打造最温馨的集体、最积极向上的集体。使学生乐于学，愿意学、在学校可以找到快乐的感觉。在学习上，适应高二繁琐的学习生活，养成良好的学习习惯；在绘画方面，能做到每天都有提高，学习绘画两不误；在工作能力上，锻炼、培养学生的综合能力；在与人交往上，学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；在道德情感上，学会感恩、感激、感谢，做一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人，真正成为：自信、阳光、文明、负责的三中学生。
   　　高中班级文化建设方案 篇2   　　“展翅高翔，共创辉煌。看我2班，锐不可当。”高一（2）班是一个由48位来自不同初中的'同学组成的新班集体。我们朝气蓬勃，奋发向上，为实现自己的目标而顽强拼搏。学校班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是教师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。为了建设我班的班级文化，逐步营造具有我班特点的班级文化精神和班级文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我们全班同学制定了以下的班级文化建设方案：
   　　1、设计富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班级，最后班名定为“高翔二班”，班呼定为“展翅高翔，共创辉煌，看我二班，锐不可当”，班歌改编自《奔跑》，班旗以“2”和一双翅膀组合，用各色卡纸将班呼贴到课室的墙壁上，努力营造团结进取、健康积极、具有远大理想的班级文化氛围，通过参加“五个一”展示活动，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
   　　2、建立健全的班级管理制度——班级公约，包括纪律、学习、卫生方面的奖惩制度、值日生制度等等，并与期末德育评定挂钩，以此约束学生的言行。
   　　3、通过自荐演讲、无记名投票建立本班的临时班委会，建立班级岗位责任制，让学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
   　　4、设一个班级图书角，名为“阅读新天地”，可鼓励同学定期捐赠或交换健康读物，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片或写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”，扩展同学的课外知识面，提高同学的思想文化。
   　　5、根据学校每月德育的主题，发挥每一位学生的创造力，积极参与班级墙报出版和班级布置，让课室的墙壁“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
   　　6、“创建文明班级，人人有责”，每天值日生作为“文明监督员”，督促同学讲文明，讲礼貌，体现中学生的精神风貌。
   　　7、“环保节约，人人有责”，开空调的时候，不开风扇，定时关排气扇，注意电闸的通断，节约用电。
   　　8、积极参加学校和年级举行的丰富多彩的活动，在活动中培养同学的合作意识，增强班级的凝聚力。
   　　新学期，新开始！我们全班同学积极建设本班的班级文化，相信我们的高中生活一定会丰富多彩！让高一2班的班级精神永流传！
   　　高中班级文化建设方案 篇3    　　一、班级文化建设指导思想 
   　　班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“学会做人、学有所成”的办学目标和“文明、礼让、惜时、守信”的校风，进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。
    　　二、班级文化建设领导小组 
   　　组长：xx
   　　副组长：xx
   　　成员：xx
    　　三、班级文化建设的内容 
   　　（一）、班容班貌：
   　　1、有张贴资料的专栏；
   　　2、黑板报（定期出版）；
   　　3、学习园地、荣誉角等；
   　　4、卫生角（讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等）；
   　　5、学生整体仪表、仪容；
   　　6、学生课桌；
   　　7、班级活动；
   　　8、宿舍的布置、宿舍的卫生
   　　（二）、规章制度：
   　　1、班规、值日表、课程表等资料；
   　　2、有健全的班委（班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等）和团支部（支部书记、组织委员、宣传委员等）。
   　　（三）、班级精神：
   　　1、班训、班风；
   　　2、班歌；
   　　3、班级的奋斗目标；
   　　4、学生的奋斗目标；
   　　5、学生的人生座右铭；
   　　6、宿舍的口号、舍员的目标。
    　　四、要求 
   　　1、发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。
   　　2、各班可自行创作和设计对教室的美化，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，各类张贴应具有环保性。
   　　3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。内容包括：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。
   　　4、教室前黑板的右下边的设置内容包括：贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
   　　5、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，体现班级的特色和学生的个性，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。
   　　6、学生穿着整洁，佩戴校牌，不戴首饰，不留长发，精神面貌好。
   　　7、教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐，学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁，桌面不得放置非学习用品。
   　　8、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。
   　　9、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
   　　10、注重诚信教育、审美教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。
   　　希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

3. 关于班级文化建设的方案

我们这边也在弄班级文化，我个人认为首先要有一个整体规划。弄几个版块。
我班我设计的版块有这几个：A我的舞台我做主（可以布置一面墙，里面可以分为两个小块，即学生的美术作品，书法作品，或作文化。在上墙前先铺张白纸，最好有个底色，然后把每幅作品用边框框一下。这些内容都要与科技有关。
B。成语天地。可以布置一面墙，最好找一些有教育意义的科技方面成语，等。上面是图，图下是解释。（我个人还弄了个“书籍是人类进步的阶梯”的宣传图，用几条阶梯形的彩纸代表书，然后在上面打上这几个字，感觉效果还不错。
C。黑板前我设计了一个“布告栏”也是用浅色彩纸做底色，然后把课程表，值日表，时间表贴在里面，效果也还可以。
D，后面黑板两边我设计了卫生角和图书角。

4. 班级文化建设策划书

1，在一般常态素养追求无偏颇之当然的基础下，可侧重某一主题，以代表班级文化的特质；
2，于不经意间（若刻意宜诱发个体“藏拙”意向）了解班级具体文化活动的个体水平和喜好之向，又及个体能力的表显认知，试撮合“物以类聚”组合及交流帮教；
3，制度安排文化活动各类别者实践的趣味展示和存敬宣讲------分享；
4，一些可能的文化活动或拓展与班外交流的途径建设；
5，留意一些班级文化建设易发的问题。如“节奏认识不清”-------不懂举班无能力门槛高尚主题活动的张扬，实宜在班级文化建设达到班级集体氛围被认知境界时，才有实效可言；又如举班低能力门槛的集体活动不宜简单施行--------要充分关顾视低门槛位压力的个体，否则所谓集体就沦为形式。。。。。。
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5. 班级文化建设方案

班级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二 、 具体内容： 班级名字 ： 追赶太阳077 班魂 ： 优、雅、勤 班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴 三、 形式内容： 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 心语心愿：孩子的心愿卡 。 读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 四、具体内容安排 ： 1、 每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备 2、 主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； ② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯； ③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长； ④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

6. 高中班级的工作计划

在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是高中班级的工作计划请参考！  为了给学生打下良好的基础，在想是高考来临之前做好充分准备，现在，对本班的工作做下计划，具体的情况如下：   一、培养健全人格，打造优质人才   在班级树立做人第一，做学问第二的思想，建构自立、自强、自尊、自信的健全人格模式，培养学生追求卓越、乐观向上的人格品质，使学生能客观的认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康的精神生活。激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。期望做一个由于自己存在而使别人幸福的人，不仅学业优秀，同时更要人格健全。   二、形成文明班风，凝聚集体合力   文明向上的班风是良好习惯养成的基础。树立学生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素养为人生追求的目标，逐渐形成文明素雅、奋发向上的班级风气。在开学第一天，就在黑板上写出班级是我家，用心去爱她的口号，一进入教室就有归家的感觉。班级构建一组为单位，将全班同学分成几组，每个组有自己的口号、目标，鼓励学生在合作中发展自我，沟通情感，培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。   三、分层目标管理，捆绑综合发展   按照学生能力和学业成绩将学生分为三层，按优、中、弱分配到各小队组，优化组合，捆绑发展。在小组中，使优生更优化，潜能生提高，弱势羣体得到帮助。每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。   四、质量分析总结，调控平衡发展   定期召开质量分析总结，及时监控学生的学习状况和学业成绩。每次考试后，都要进行质量分析评价，及时对学生的成绩起伏进行分析分层开会，个别访谈，不让一个学生掉队。   五、建立成长档案，评价促进发展   采用多元评价方式，反馈给家长，通过家长评价结合个人反思，总结上周学习生活情况，制定下周努力计划，每月进行评比。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。  新的一学期，新的开始。作为一名高中生思想和行为的领导者，知道自己肩负着沉重的担子。思考良久，根据学生的特点和本班的实际情况，我制定了高中XX班的学期工作计划：   一、指导思想：   对于高XX班的学生  我准备本着以下原则来执行我的一切计划和任务：诚实、团结.。  "诚实"是立人之本  立班之基.为人诚实  师生才能互信互重.为学诚实  学习才能日有所长.班级的一切工作才能在平等和谐的气氛中实施.  "团结"是稳定之石，前进之力。安定团结的班级环境，学生才能学得安心，老师才能教得舒心，班级各项工作才可能出成绩，创辉煌。   二、奋斗目标：   对于高XX班的奋斗目标，我的观念就是要达到一个标准的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸怀、有教养、有能力;有计划、有规律、有效率、有成绩。前面的"四有"是教育学生怎样做人，后面的"四有"是教给他们如何学习。  1、"有人格"是做人的最起码的标准;  2、"有胸怀"会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;  3、"有教养"，注意，"教养"并不是一个特别贬义的词  我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路  如果你问他为什么 他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在"检查"中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，像这样的学生就属于没有"教养"的范围!  4、那么什么是"有能力"呢? 有的学生每次考试分数很高  但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;  5、"有计划"：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要考上大学，我说那是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会"有规律"起来。  6、"有规律"：生活有规律有利于人的健康长寿、学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能"三天打鱼两天晾网"，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;  7、"有效率"：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高"效率"。   三、具体措施：   (一)思想行为教育方面：  1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制。  全班设置大约30个岗位  包括班干部在内共需要大约65名学生的参与  这样就作到了人人有事做  真正把班级当成了自己的家庭一样来看待  让有些调皮的学生有事可做  也可以分散他们的一些其他方面的注意力  同时又可以使学生逐步走向自主管理  真正成为自己的主人.可谓"一箭三雕"。  2、实施班级常规：  为了对一些学生起到约束作用  也为了给自主管理设置一个良好的后盾  我特意制定了非常详细的班级一日  一周及一月常规  使事情具体化  详细化  操作起来更加容易  班干部容易管理  学生的情况容易量化  为今后的工作开展打下基础.。  3、发挥主题班会的作用：  主题班会是一座大熔炉  它能集中全班同学们的精华思想  进而感染每一个同学  起到催化剂的作用.鉴于此  我打算每两周高一次主题班会  内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。  4、开展一些竞赛活动:  其目的一是为了锻炼学生的能力  另一方面也增强了学生的集体主义感。强学生间的凝聚力。  (二)学习方面：  在学习方面  我同样也制定出了"四有"：有计划  有规律  有效率  有成绩!具体做法：  1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。  2、每天清晨按照班级规定读书。  3、每天抽出5分钟时间练字。  4、其他的许多方法见班级常规。  5、加强课余时间的安排指导，尤其是早读、午休和放学后的空余时间，让学生能够在课堂学习之外，学会安排自己的课余时间，有计划、有秩序的学习，提高时间的利用率，争取高效率的学习。  6、班内成立学习小组和学科中心组，定期进行学习讨论活动，组内开展一帮一活动，帮助有困难的同学共同进步，学习小组间可进行活动经验交流，学期末评选出优秀学习小组。  7、让每一位同学应有疑必问，不能造成疑惑的堆积，使雪球越滚越大，加强错题本和作业试卷订正的督促。  8、利用班会的时间可进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学的学习经验。  9、让学生能够做好阶段性的总结和反思，提升自己的学习能力。  (三)分组协作制：  纪律部8人，负责班级的纪律;劳动部7人，负责班级及值周工作;主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习部9人，负责随时调整大家的学习状态;宣传部6人  负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;生活部6人，负责班费及学校各项收费管理;体育部6人，负责体育课和做操的组织工作;团委1人，团委书记;班委3人，3个班长。  (四)每天自省：  班委建立值日制度  每天记录值日记录  每个学生每天自省。  (五)加强班集体建设，形成良好的班风.我们的班风诚信、团结、奋进、创新  1、创建完善的班委管理制度，班级工作负责到个人，加强班委工作的指导，发挥班级中核心力量的作用，逐步形成自主管理体系。  2、多与学生进行交流，开展学生思想工作，引导学生学会沟通、学会合作、学会反思与调整，让学生在选科之后，有着明确的专业定向和努力的目标;并引导其学会寻求帮助，主动解决学习、生活中遇到的问题。  3、利用班会课，加强对班级、社会和家庭的责任感培养;动员班级每一位同学积极参与主题班会的建设，同学可选取感兴趣的主题进行策划主持，3~4人一组，每月有一次公开班会。  4、加强班级的文化建设：班级布置专栏专项专人负责，制定计划，定期更换;班级活动记录专人负责。营造一种集体的氛围，同时又能够给学生思想上的薰陶。  5、结合体育节的文化、运动活动，进一步增强学生的团队合作意识和拼搏竞争意识。  6、班级细微问题的强化改正：卫生、升旗、晚自习的纪律意识的强化。  7、结合团支部的社会活动，加强学生对社会和家庭的责任感培养，服务的意识和奉献精神;加强其集体荣誉感和团结协作意识。 
   

7. 班级文化建设方案

谨恭参考。
 
 具体还要因班而定。
 
 班级文化建设方案
 
 一、指导思想
 
  
 
 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
 
 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
 
 落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
 
 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
 
 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
 
 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
 
 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
 
 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
 
 二、具体内容：
 
 班级名字：追赶太阳077
 
 班魂：优、雅、勤
 
 班级形象：
 
 面必净，发必理，衣必整，纽必结；
 
 头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
 
 气象勿傲、勿暴、勿急，
 
 颜色宜静、宜庄、宜和。
 
 班级公约：
 
 学风严谨奋勇拼搏
 
 优雅大方文明守信
 
 心胸宽广表里如一
 
 尊师爱友团结互助
 
 自立自强知恩图报
 
 静净敬竞永不言弃
 
 班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴
 
 三、形式内容：
 
 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。
 
 生日栏：张贴每月的小寿星照片。
 
 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。
 
 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。
 
 荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
 
 心语心愿：孩子的心愿卡。
 
 读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
 
 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
 
 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。
 
 ）
 
 四、具体内容安排：
 
 1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心
 
 5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标
 
 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备
 
 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备
 
 2、主要抓手：①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；
 
 ②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；
 
 ③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；
 
 ④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

8. 班级文化建设活动方案

 　　 七、评分细则如下： 
    　　（一）、班级主题与理念（满分6分）：
    　　1、设计思路，主题鲜明，整体设计体现班级特色。
    　　2、符合该阶段学生的年龄、心理特点，以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示，富有教育性、激励性、实用性，能鼓舞人。
    　　3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐一致。
    　　4、栏目外观设计活泼、美观。
    　　（二）、环境创设（满分4分）
    　　1、教室整体环境：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的黑板报设计，清晰、美观，宣传效果突出。
    　　2、班级物品摆放整齐；三表美观实用；桌椅及卫生工具摆放整齐；地面、走廊清洁干净；桌面、窗台整齐干净；图书角内图书摆放整齐。（具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》）
    　　 八、奖项设置： 
    　　按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。
    　　 九、评委安排： 
    　　高年级班主任担任低年级评委；低年级班主任担任高年级评委。
    　　班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。
    班级文化建设活动方案13    　　 一、活动时间： 10月13日10月22日
    　　 二、评比内容: 
    　　1、班级卫生：
    　　（1）卫生符合日常检查标准。
    　　（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。
    　　（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。
    　　2、黑板报评比
    　　根据班会课提纲上对规范行为习惯 争做文明学生和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。
    　　3、班级特色展示
    　　（1）班级环境布置
    　　前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。
    　　（2）班级制度文化建设
    　　在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。
    　　（3）班级特色文化建设
    　　各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。
    　　 三、评比办法： 
    　　本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展示（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。
    　　 四、奖项设置： 
    　　各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。
    　 　五、相关要求： 
    　　1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。
    　　2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。
    　　中学德育处
    班级文化建设活动方案14    　　 一、指导思想 
    　　关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：
    　　四三中队名称：向日葵中队
    　　四三中队口号：面对朝阳，乐观向上，希望之花，头头绽放。
    　　四三中队简介：我们是快乐的四（3）中队，我们团结友爱，互相帮助；我们尊敬师长，孝敬长辈；我们积极向上，乐于奉献；我们充满生机，活力四射。在这里，我们不仅学习知识与技能，更学习做人与做事，知识就如太阳，老师好像雨露，在阳光的照耀下，在雨露的滋润中，我们茁壮成长。我们快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长。也愿将这份快乐带给身边的每一个人，包括你。
    　　 二、明确班级文化建设目标 
    　　通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
    　　 三、具体措施 
    　　1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。
    　　2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。
    　　3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。
    　　4、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。
    　　5、教室美化。设立植物角，既美化了教室环境，又培养了学生的观察能力和管理能力。
    　　6、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。
    　　 四、日程安排和进程。 
    　　第一阶段（3月下旬)：研读学校下发的班级文化建设方案，思考如何根据本班特色制定本班的活动方案。
    　　第二阶段（3月下旬）：酝酿班级中队名称、口号、班训、介绍、集体照片。
    　　第三阶段（4月上旬）：根据本班的实际制定班级文化建设方案，有计划开展班级文化建设。
    班级文化建设活动方案15    　　 一、活动目标: 
    　　建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示学生风采。
    　　 二、活动筹备时间： 
    　　第一阶段：9月15日9月30日，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成班级合力，培养良好的班级风气。
    　　第二阶段：10月8日10月28日，各班级积极准备，开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。
    　　 三、活动主题： 树优良班风，展班级风采。
    　　 四、评比阶段： 10月29日，由学校行政集中检查，现场评分。
    　　 五、总结阶段： 
    　　10月31日，德育处针对评比检查情况，公布评比结果，并针对出现的问题提出建设性意见。
    　　 六、评分标准： 
    　　（一）卫生管理（30分）
    　　（1）学生个人卫生（10分）：校服、领巾整洁规范；男生不留长头、女生按要求头发
    　　（2）教室卫生（20分）：
    　　地面：门窗、教室地面干净，无灰尘，无纸屑，无污渍。
    　　墙面：墙壁保护好，清洁无脚印、无大块污迹。
    　　桌椅：桌椅摆放整齐，桌面没有乱涂乱画。
    　　教学平台：平台柜内干净无灰尘，物品摆放整齐；电脑主机、键盘等物品无灰尘。
    　　讲台：讲台保持清洁，整齐摆放粉笔盒、教本等。
    　　（二）教室布置（40分）：
    　　（1）班级整体布置个性化，教室文化氛围浓郁，符合本班学生实际，体现班级特色。
    　　(2)公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。
    　　(3)墙面布置：与班级目标、班级特色保持一致，突显特色。
    　　（4）卫生角：干净整洁，清扫工具摆放规范。
    　　（5）图书角：有读书的口号或标语。图书分类摆放，整齐干净。
    　　（三）班级文化氛围（20分）
    　　学生明确班级目标，知晓班级公约、并能自觉遵守，会唱班歌，表现出良好的向心力和集体荣誉感。
    　　（四）书法展示栏（10分）
    　　（1）按时出版，张贴美观。
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