幼儿大班社会领域课后反思怎么写

1. 幼儿大班社会领域课后反思怎么写

《雷雨来了》是我们从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出来的一节活动课，在设计这节课时，我通过讲述法，启发提问法，情景表演法,根据幼儿已有的生活经验，给了幼儿一条线索，让幼儿自由的讲述，自由表演，我再与幼儿一起给小结，加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体，教师的引导者的作用，让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。但幼儿教育仅靠集体教育活动是不够的，因此，在活动后，我们应为孩子们开设了区角活动，让幼儿在课后可以到区角中去玩玩，让他们自由去探索，同时也增强孩子们的兴趣
大班社会活动反思二：大班社会活动《合作的力量》——课后反思（1186字）
活动在孩子们愉快的游戏中结束，从孩子们开心的笑容可以看出，他们是玩得开心，学的快乐的，本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，轻松活波的，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。
首先是材料的准备和利用，本着低成本低结构的原则，我收集的材料是一些日常用品及玩具，如：皮球、毛巾、筷子等，这些材料虽简单常见，可在活动中却被充分利用，孩子们易于操作，并在体验中获得合作力量大的道理。自制的多媒体课件，画面简单明了，既能提高幼儿学习兴趣，吸引幼儿注意力，画面故事中的道理，也让幼儿很好地得到启发，进一步理解合作的道理。【大班社会活动反思4篇】大班社会活动反思4篇。这个环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。
其次，就是为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境，在活动中，我始终以一个合作者的身份，参与幼儿活动，与幼儿一起探索、学习。
在一些过度环节，我也做了巧妙设计，环环相扣、具有承上启下的作用，使活动流畅。如：在开始部分，让幼儿帮老师搬桌子环节，就直接导入了活动，而且直指活动内容，无需过多的提示。多媒体课件“蚂蚁搬豆”,直观易懂，让幼儿进一步了解团结合作的意义。在讨论活动时，我让幼儿联系生活实际，说说发生在生活中的一些事情，如：搬床、做值日等，用切身的体会，诠释合作力量大的道理。每个环节都紧扣主题，结束活动，我让幼儿在游戏活动中，体验合作的愉快心情。
最后，本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理，这种提问方式有效促进了师生互动，也使活动更活泼有趣。
但是，教学是一门永远有遗憾的艺术，它很难十分完美。因为预设的教案与现场教学往往难以达到一致和同步，在实际教学中，往往会出现一些意想不到的困惑，在这个活动中，也有一些不足之处引起了我的思考，有些环节还有待去调整和改进。

2. 幼儿园社会领域教案

 　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏！
   　　幼儿园社会领域教案 篇1    　　目标： 
   　　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。
   　　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。
   　　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。
    　　重、难点： 念白时语言节奏准确
    　　准备： 小花杯一个、娃娃一个
    　　过程： 
    　　一．边拍手边念语言节奏： 
   　　好宝宝，真能干，自己的事情自己做
    　　二．生活模仿律动 
   　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作
    　　三．新授歌曲 
   　　1．感受理解音乐及内容
   　　A．出示小花杯，老师演示漱口
   　　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢
   　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？
   　　C．清唱第二遍
   　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
   　　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴
   　　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作
   　　2．进一步感受
   　　A．出示娃娃，清唱歌曲
   　　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作。
   　　B．老师完整的唱。
   　　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作。
   　　幼儿园社会领域教案 篇2    　　活动目标： 
   　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。
   　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。
   　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
    　　活动准备： 
   　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。
    　　活动过程： 
   　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
   　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？
   　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
   　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。
   　　欣赏园徽。
   　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
   　　4、参观幼儿园全貌。
   　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。
    　　建议： 
   　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
    　　评价： 
   　　1、能说出幼儿园的名称。
   　　2、有喜欢幼儿园的情感。
   　　幼儿园社会领域教案 篇3    　　一、设计意图： 
   　　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。
    　　二、活动目标： 
   　　1、能大胆的在众人面前表现自己。
   　　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
    　　三、活动资源： 
   　　书本，字卡，操作卡片。
    　　四、活动过程： 
   　　1、介绍活动名称及内容。
   　　2、幼儿展示活动
   　　（1）手指字读书。
   　　（2）和字宝宝做游戏。
   　　（3）英语歌曲联唱。
   　　（4）小手动动。
   　　3、互动游戏。
   　　4、活动结束。
   　　幼儿园社会领域教案 篇4    　　【活动目标】 
   　　1、分享帮助别人的乐趣。
   　　2、初步培养乐于助人的精神。
    　　【活动准备】 
   　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。
   　　2、音乐。
   　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。
    　　【活动过程】 
   　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。
   　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。
   　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。
   　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。
   　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。
   　　活动评价：
   　　1、能说出帮助别人的事情。
   　　2、乐于帮助别人。
   　　活动建议：
   　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。
   　　幼儿园社会领域教案 篇5    　　活动目标 
   　　1．愿意跟着老师一起参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。
   　　2．初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。
   　　3．愿意跟随音乐舞动，感受集体活动的乐趣。
    　　活动准备 
   　　课件准备：“我的幼儿园”组图；《我爱我的幼儿园》歌曲音频。
    　　活动过程 
   　　一：组织幼儿参观幼儿园，熟悉内部环境
   　　1．两名教师分别充当火车头和火车尾，组织幼儿“开火车”。
   　　2．参观幼儿园的各区域，再回到活动室。
   　　二：出示组图鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容
   　　——这是米娅小朋友的幼儿园，我们一起来参观一下吧。
   　　——这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同的地方？
   　　三：引导幼儿参观本班活动室，介绍分区的用途
   　　——米娅的幼儿园活动室里真好玩，我们的活动室和她的一样吗？
   　　——快和老师“开火车”，一起来看看我们的新家吧。
   　　三：播放歌曲音频，鼓励幼儿随音乐自由摆动身体
   　　——有首好听的歌，唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢，一起来听听吧。
   　　——请你跟着歌曲，和小伙伴们一起摆动小手，扭扭身体吧。
   　　幼儿园社会领域教案 篇6    　　活动目标： 
   　　1、学会自己觉排队。
   　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
    　　活动过程： 
   　　一、开始部分
   　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
   　　二、基本部分
   　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
   　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？
   　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
   　　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？
   　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
   　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
   　　3、看挂图——感知礼仪
   　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？
   　　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）
   　　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）
   　　三、结束部分
   　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
    　　活动延伸： 
   　　带领幼儿到外面滑滑梯
   　　幼儿园社会领域教案 篇7    　　活动目标 
   　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
   　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
   　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
    　　活动准备 
   　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
   　　2、动物家园楼盘
   　　3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
    　　活动过程 
   　　1、看绿色
   　　老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！
   　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
   　　2、亲绿色
   　　老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？
   　　小草、小树们一起来跳舞。
   　　3、种绿色
   　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！
   　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
   　　教师与幼儿一起栽树。
   　　4、结束活动
   　　和小动物们再见，结束活动。
   　　幼儿园社会领域教案 篇8    　　活动目标： 
   　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
   　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
   　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
    　　活动准备 ：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。
    　　活动过程： 
   　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。
   　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
   　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
   　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
   　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
   　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
   　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
   　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
   　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
   　　幼儿园社会领域教案 篇9    　　【活动标题】 
   　　相信自己我能行
    　　【活动目标】 
   　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
   　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
    　　【活动准备】 
   　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
    　　【活动过程】 
   　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
   　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？
   　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
   　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。
   　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？
   　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。
   　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。
   　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！
   　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。
   　　幼儿园社会领域教案 篇10    　　活动目标： 
   　　1、训练爬、跑等动作技能。
   　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
    　　活动准备： 
   　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
   　　2、幼儿排成四路纵队。
   　　3、课前已看过火警演习的录像。
   　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。
    　　活动过程： 
   　　准备活动——红绿灯
   　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
   　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
   　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的.优秀驾驶员。
   　　游戏活动——我是小小消防员。
    　　玩法： 
   　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
    　　游戏规则： 
   　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
   　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
    　　延伸活动： 
   　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。
   　　幼儿园社会领域教案 篇11    　　一、教学目的 
   　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
   　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
   　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
    　　二、教学准备 
   　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
   　　2.挂图或投影片──春天、夏天。
    　　三、教学过程 
   　　（一）教学引入
   　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
   　　2.谈话：现在是什么季节？
   　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
   　　（二）学习新课
   　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同
   　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
   　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
   　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
   　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
   　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
   　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
   　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
   　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
   　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
   　　（4）观察课本第18和48页的图。
   　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
   　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
   　　2.比较当地的夏天与春天的不同
   　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
   　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
   　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
   　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
   　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
   　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
   　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
   　　（三）巩固练习
   　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
   　　2.学习歌谣──夏天
   　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
   　　夏天天气好炎热，
   　　天气多雨河水多。
   　　柳叶茂盛桃子熟，
   　　野草开花满山坡。
   　　布谷鸟在树上啼，
   　　蝉在树上高声歌。
   　　玉米长高麦收割，
   　　小孩游泳乐呵呵。
   　　（四）布置作业
   　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
    　　四、教学参考知识 
   　　夏天的特征：
   　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
   　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
   　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；
   　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
   　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

3. 幼儿园社会领域教案

 　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园社会领域教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　幼儿园社会领域教案1    　　社会活动： 
   　　夸夸我和我的好朋友
    　　（一）活动目标： 
   　　1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
   　　2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
    　　（二）活动准备： 
   　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
   　　每小组设置一个优点展示台。
    　　（三）活动过程： 
   　　1、活动导入
   　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
   　　2、要求讨论
   　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
   　　3、幼儿交流
   　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
   　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
   　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
   　　4、夸夸好朋友
   　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
   　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿
   　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
   　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
    　　（四）活动延伸： 
   　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
   　　幼儿园社会领域教案2    　　活动目标 
   　　1、学习简单的手语动作（你好吗、我很好、谢谢），并知道它们的含义。
   　　2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。
    　　活动准备 
   　　1、一段哑语新闻的录像。
   　　2、人手一个耳塞。
   　　3、幼儿用书
    　　活动过程 
   　　1、请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。
   　　⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢？
   　　⑵幼儿观看新闻录像后回答。（录像中有人在用手比划，有人在打哑语。）
   　　2、引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。
   　　⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢？（聋哑人）
   　　⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。
   　　⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。
   　　①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。
   　　②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。
   　　③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。
   　　④幼儿找小伙伴进行游戏。
   　　⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。
   　　3、学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。
   　　⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧！
   　　⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。
   　　⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗？请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你——你，竖起大拇指———好，等等。
   　　⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。
   　　⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。
   　　幼儿园社会领域教案3    　　活动标题 
   　　相信自己我能行
    　　活动目标 
   　　1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
   　　2、在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
    　　活动准备 
   　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
    　　活动过程 
   　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
   　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？
   　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
   　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。
   　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？
   　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。
   　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。
   　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！
   　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。
   　　幼儿园社会领域教案4    　　活动目标： 
   　　1、训练爬、跑等动作技能。
   　　2、练习遇到火险时的'知识，知道如何自救。
    　　活动准备： 
   　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
   　　2、幼儿排成四路纵队。
   　　3、课前已看过火警演习的录像。
   　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。
    　　活动过程： 
   　　准备活动——红绿灯
   　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
   　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
   　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
   　　游戏活动——我是小小消防员。
    　　玩法： 
   　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
    　　游戏规则： 
   　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
   　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
    　　延伸活动： 
   　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。
   　　幼儿园社会领域教案5    　　一、教学目的 
   　　1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
   　　2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
   　　3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
    　　二、教学准备 
   　　1、课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
   　　2、挂图或投影片──春天、夏天。
    　　三、教学过程 
   　　（一）教学引入
   　　1、提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
   　　2、谈话：现在是什么季节？
   　　3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
   　　（二）学习新课
   　　1、比较图中的夏天与春天有什么不同
   　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
   　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
   　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
   　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
   　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
   　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
   　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
   　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
   　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
   　　（4）观察课本第18和48页的图。
   　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
   　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
   　　2、比较当地的夏天与春天的不同
   　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
   　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
   　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
   　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
   　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
   　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
   　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
   　　（三）巩固练习
   　　1、讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
   　　2、学习歌谣──夏天
   　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
   　　夏天天气好炎热，
   　　天气多雨河水多。
   　　柳叶茂盛桃子熟，
   　　野草开花满山坡。
   　　布谷鸟在树上啼，
   　　蝉在树上高声歌。
   　　玉米长高麦收割，
   　　小孩游泳乐呵呵。
   　　（四）布置作业
   　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
    　　四、教学参考知识 
   　　夏天的特征：
   　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
   　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
   　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；
   　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
   　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

4. 幼儿园社会领域教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园社会领域教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园社会领域教案1   　　【活动思路】
   　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己究竟有什么本领呢？别人又有哪些长处呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。
   　　【活动目标】
   　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。
   　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。
   　　【活动准备】
   　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
   　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
   　　【活动重点】
   　　重点：幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。
   　　【活动过程】
   　　1、猜猜这是谁？
   　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？
   　　与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
   　　2、照片配对游戏。
   　　（1）排列照片，提出问题。
   　　教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
   　　当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。
   　　教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？
   　　（2）幼儿操作游戏。
   　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的.主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这（那）个才是我！”。
   　　教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？
   　　（3）幼儿讲述自己的变化。
   　　根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……
   　　幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。
   　　教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？
   　　幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。
   　　幼儿3：她的手和脚都比以前大了。
   　　幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。
   　　（4）幼儿自我评价。
   　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
   　　3、制作成长画册。
   　　引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
   　　【活动评析】
   　　突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。
   幼儿园社会领域教案2   　　社会活动：夸夸我和我的好朋友
    　　（一）活动目标： 
   　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
   　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
    　　（二）活动准备： 
   　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
   　　每小组设置一个优点展示台。
    　　（三）活动过程： 
   　　1.活动导入
   　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
   　　2.要求讨论
   　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
   　　3.幼儿交流
   　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
   　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
   　　等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
   　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
   　　4.夸夸好朋友
   　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
   　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿
   　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
   　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
    　　（四）活动延伸： 
   　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

5. 幼儿园中班社会活动教案及反思

 　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。
   幼儿园中班社会活动教案及反思1   　　 活动目标： 
   　　1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
   　　2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
   　　3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
   　　 活动准备： 
   　　报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副
   　　 活动过程： 
   　　一、出示大象图片，通过语言引出主题。
   　　1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。
   　　2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢?
   　　3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
   　　4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?
   　　二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
   　　1、出示报纸。
   　　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?
   　　2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
   　　3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
   　　4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景
   　　三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?
   　　四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
   　　1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)
   　　2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)
   　　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?
   　　4、你帮助了别人，心情怎样?
   　　5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗?
   　　 活动反思： 
   　　这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
   　　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
   幼儿园中班社会活动教案及反思2   　　 活动目标： 
   　　1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。
   　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
   　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
   　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
   　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 活动准备： 
   　　小朋友表情照片若干小火车
   　　 活动过程： 
   　　1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
   　　2、认识心情火车。
   　　3、让幼儿数数有几节车厢。
   　　1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。
   　　2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。
   　　3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
   　　4、第二次分享交流：
   　　(1)你找到了谁的照片?
   　　(2)他(她)的表情怎样?
   　　(3)猜猜为什么会这样?
   　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
   　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。
   　　 活动反思： 
   　　第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
   　　第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
   　　第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
   幼儿园中班社会活动教案及反思3   　　 活动目标： 
   　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
   　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
   　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
   　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
   　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
   　　 活动准备： 
   　　1.气温温度计一个
   　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
   　　3.可调式情绪温度计若干。
   　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
   　　 活动过程： 
   　　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
   　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
   　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
   　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
   　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
   　　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
   　　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
   　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。
   　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
   　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
   　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
   　　 活动反思： 
   　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
   幼儿园中班社会活动教案及反思4   　　 活动目标： 
   　　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
   　　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
   　　 活动准备： 
   　　录像片段、小小外星人、挂图一副。
   　　 活动重点： 
   　　使幼儿懂得要保护环境。
   　　 活动难点： 
   　　让幼儿能主动参与保护环境。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入并引出课题。
   　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
   　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。
   　　(二)基本部分：
   　　1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。
   　　2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)
   　　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象?
   　　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)
   　　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
   　　《拍手歌》
   　　你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
   　　6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
   　　7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
   　　(三)结束部分：
   　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!
   　　活动反思：
   　　通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。
   幼儿园中班社会活动教案及反思5   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
   　　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
   　　 活动准备： 
   　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。
   　　 活动过程： 
   　　1、出示物品引导幼儿讨论：
   　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么?
   　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊?
   　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?
   　　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)
   　　2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。
   　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?
   　　①到处是塑料袋：
   　　师：你们看到了什么?
   　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢?
   　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊?
   　　那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢!
   　　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的?
   　　②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀?
   　　他们为什么要这样做?
   　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:
   　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。
   　　③塑料制品污染河流:
   　　教师引导:在图片中你看到了什么?
   　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉?
   　　教师引导：这样会发生什么事呢?
   　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?
   　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?
   　　3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?
   　　4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。
   　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?
   　　5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。
   　　教学反思：
   　　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。
   　　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

6. 幼儿园小班社会教案以及反思有哪些

社会体验《特殊功能的车》

一、教学活动内容的生成与依据:

 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

一、 活动目标 

1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2. 学习一些简单的交通安全行为。 

3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
 
4. 简单了解紧急的用途
 
5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、 重点与难点 

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)

说明:由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知!

难点:幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等)

说明:幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 

三、材料准备

1. 教学挂图《各种车型的图片》

2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 

3. 收集各种车辆的模型，及玩具

4. 各种车辆的卡片

5. 紧急的图片及红绿灯的图片

6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

四、 活动设计思路 

一、布展与认知
 
 1. 看教学挂图及车模型
 
 认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

 2.猜谜语

 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

 教师用语言引入:“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是，请你 听清楚老师出的题目，然后 回答这是什么车?明白了吗?那好，现在请听题咯。”

 --下雨车，下雨车，边下雨来边唱。请问这是什么车?(洒水车)

 --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

 --盖楼时运重物，长长手臂真神气。(吊车)

 --失火，救人都要它来帮忙。(消防车)

 --抓坏人的时候，就会开着它出来。(警车)
 
 --可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
 
 --信件信件用啥运。 (邮政车)

 --拿枪保护它，银行门口经常停。 (运钞车)
 
 3.交流

 让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?
 
 教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)

 4.观察比较

 --出示消防车、警车、救护车图片

 让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。 警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

 观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

 提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 

 拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。 
 
 5.互动
 
 老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，(如，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了，需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解
 
五、活动流程 

 通过图片，认知车的外形及名称--通过谜语，了解特殊车的功能--通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能--通过观察比较感知各种车的外型不同--通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

六，活动延伸

 1.听各种车的声音

 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、

 警车和卡车等)

 说明:经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

 2.紧急及红路灯
 
 教师用话语引入:有一些特殊的码，他们是很有用的，你们知道吗?

 幼儿回答

 出示   的图片让幼儿说说，这些都是什么?在什么情况下?老师在适当的时候加以纠正引导
 
 出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办?
 
 学习儿:红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等 
 
 说明:教给这些紧急和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动结束
 
 听音乐，小朋友们模仿开汽车的动作。
 教师:小司机们，我们出发吧!

这是我的教案，是中班的，如果你改改，应该好用，加油···

7. 幼儿园社会教案

 　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案8篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园社会教案 篇1   　　我是父亲节的小精灵
   　　活动目标：父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
   　　活动准备：
   　　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸。
   　　2、记号笔若干、幼儿园父亲节教案。
   　　活动过程：
   　　1、教师提出活动主题：
   　　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
   　　2、幼儿分组商讨采访主题
   　　效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。
   　　他们的打算有：
   　　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
   　　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
   　　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
   　　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
   　　5、采访爸爸的工作，并进行统计。
   　　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
   　　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
   　　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
   　　9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。
   　　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。
   幼儿园社会教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1.通过对材料的观察，品尝和嗅，掌握其个别属性，从而帮助幼儿认识酸、甜、苦、辣、咸。
   　　 重点难点： 
   　　1.说说哪些食物有这些味道
   　　2.我们生活中还有什么其它的味道。
   　　 活动准备： 
   　　醋、酱油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。
   　　 活动过程： 
   　　1.用敞口小蝶把原料放桌上，让幼儿看看颜色有什么不同，问：我们知道是什么吗？
   　　2.让幼儿园闻一闻碟子里东西的气味。告诉他们能够闻出来的是米醋和酱油，问：“它们的气味是什么？”然后请他们想一想，我们的生活中还有哪些东西也有这些味道。
   　　3.让幼儿园对每种原料都尝一尝，一边尝，一边告诉他们是什么味道，也请他们再说说哪些食物有这些味道，说一说最喜欢哪种味道。
   　　4.请大家说说，除了这五种基本的味道以外，我们生活还有什么其他的味道？都是什么？
   幼儿园社会教案 篇3   　 　设计思路： 
   　　从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。
   　 　活动目标： 
   　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
   　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
    　　活动准备： 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
   　 　活动过程： 
   　　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：
   　　1、这是什么？
   　　2、玉米粒是大大的还是小小的？
   　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
   　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
   　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？
   　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？
   　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？
   　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
   　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）
   　　三、游戏：爆米花
   　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
   　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
   　　四、吃吃玉米花
   　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
   　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
   　　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
   幼儿园社会教案 篇4   　　 设计意图 ：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。
   　　 目标 ：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
   　　2、培养幼儿良好的行为习惯。
   　　 活动准备 ：立体教具一套
   　　 活动过程 ：
   　　 一、 幼儿观看木偶表演： 
   　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
   　　小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
   　　小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
   　　 二、 讨论： 
   　　1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
   　　2、 他们为什么都叫轻轻？
   　　3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
   　　 三、 游戏《躲过大灰狼》 
   　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
   幼儿园社会教案 篇5    　　活动目标 
   　　1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友，用简单的语句描述幼儿园。
   　　2.初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
    　　活动准备 
   　　幻灯片：介绍我的幼儿园
   　　幻灯片
    　　活动过程 
   　　1.观看幻灯片：介绍我的幼儿园
   　　提问：这是哪个幼儿园？你看到了什么？
   　　2. 激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
   　　提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？
   　　3.寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
   　　（1）参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。
   　　（2）欣赏园徽。
   　　（3）引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
   　　4.参观幼儿园全貌。
   　　观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
   　　找找幼儿园最漂亮的地方。
   　　5.玩大型运动器械。
   　　让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
   　　6.评价
   　　1.能说出幼儿园的名称。
   　　2.有喜欢幼儿园的情感。
   　　鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）
   　　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
   　　活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
   　　 活动过程： 
   　　环节任务 操作要点
   　　集中注意
   　　激发情感
   　　1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?
   　　2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
   　　3、 我们帮她们找找吧!
   　　1、 找寻ji蛋
   　　区分ji蛋
   　　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)
   　　2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?
   　　3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
   　　1、 丰富认知经验
   　　ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!
   　　2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
   　　3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!
    　　设计意图： 
   　　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
   　　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
   　　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
   幼儿园社会教案 篇6   　　活动目标：
   　　1．能说出自己是X X幼儿园的小朋友。
   　　2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
   　　3．能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
   　　活动准备：
   　　事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
   　　活动过程：
   　　1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
   　　提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
   　　2．寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
   　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。
   　　欣赏园徽。
   　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
   　　3．参观幼儿园全貌。
   　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
   　　找找幼儿园最漂亮的地方。
   　　让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
   　　玩大型运动器械。
   　　建议：
   　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
   　　评价：
   　　1．能说出幼儿园的名称。
   　　2．有喜欢幼儿园的情感。
   幼儿园社会教案 篇7   　　一、设计意图：
   　　懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。
   　　二、活动目标：
   　　1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
   　　2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
   　　3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的.乐趣。
   　　三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀
   　　四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
   　　五、活动过程：
   　　1、导入环节：
   　　老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）
   　　2、活动环节：
　　（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）
　　（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
　　现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）
　　（3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。
　　六、活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。
幼儿园社会教案 篇8  　　设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着喜爱和亲近感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起分享，爱是给予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。
　　活动目标：
　　1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。
　　2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起经验；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。
　　3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美好。
　　活动准备：1、幻灯片课件
　　2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。
　　3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔若干。
　　活动过程：1、出示幻灯片
　　2，引出主题
　　师：请看大屏幕，上面有什么？
　　小结：这是一个温暖的爱心，上面这个是“爱”字，下面这个是“love”，就是爱的意思，今天我们就一起聊聊关于爱的话题。
　　二、唤起幼儿已有经验，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？
　　小结：刚才，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还有很多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过很多爱，这就说明我们人与人之间存在着很多爱。那么，动物之间也有爱吗？他们会怎么表达爱呢？（出示幻灯片3）这里有些动物图片，或许能找到答案，我们一起来看看吧。
　　三、观察图片，感受、理解爱的不同表达方式。先来看第一张图片（链接到幻灯片4）
　　1、图片有谁？他们在干什么？（追问）看起来怎么样？（亲热，相爱）
　　小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。
　　2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱――亲亲热热”
　　3、我们小朋友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个机会相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样子？（请幼儿示范）（师放轻柔的音乐，全体幼儿自由亲热）
　　小结：原来，亲热可以用这么多动作表达啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真开心。
　　(二)、接着看下一张（链接到幻灯片5）
　　1、这张图片里藏着一个爱心故事？谁看出来了？（请幼儿说）
　　2、放音乐，师有表情地讲述故事鸟宝宝刚出生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不管风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就马上衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高高兴兴地说爱是一起分享。
　　3、鸟妈妈的爱是怎么样的？方法同上
　　4、分享是什么意思？分享就是把自己喜欢吃的，喜欢玩的，开心的事与别人共享。
　　5、你们有过分享的经历吗？（说出来和大家分享一下）
　　6、张老师前几天逛超市时，发现了一样新鲜食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今天特意带来和你们一起分享，你们愿意吗？（发食物，提醒垃圾仍垃圾篓）
　　7、老师把好吃的东西和你们一起分享，你们开心吗？
　　小结：看到你们开心，我比你们更开心呢。分享能使别人开心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我们交到更多朋友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互分享的事，好吗？
　　（三）、继续看下一张（链接到幻灯片5）
　　1、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？到底发生了什么事，请听！
　　2、放音乐，师有表情地讲述故事 一天，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追赶的乐趣。忽然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈马上回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，马上扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮忙的时候给予她帮助，小蚂蚁觉得爱是给予帮助。
　　3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上
　　4、互相讨论：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个朋友说说吧
　　5、刚才，你的朋友对你说了些什么？
　　小结：在生活中，要是处处有你帮我，我帮你的事，该多美好啊！以后，大家都来互帮互助好吗？
　　（四）、来看最后一张（链接到幻灯片6）
　　1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？
　　2、告诉你们一个秘密，其实小熊是被它妈妈故意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）
　　3、播放录音牛牛是一只非常胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很焦急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不注意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没办法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，终于，小熊游起来了。
　　4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？
　　小结：嗯，其实熊妈妈是非常爱小熊的，因为小熊在成长过程中必须要学会游泳这项本领，它把小熊推下水就是为了帮助小熊早一点学会游泳，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大（出示字），熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒服，甚至很痛苦，却对我们的成长有帮助。
　　5、你感受过这种特别的爱吗？
　　小结：除了刚才小朋友感受到的，大人们还有很多爱也是为了你们长大，比如。。这些都是爱的表现，现在我们小朋友已经是大班的孩子了，从现在开始，都试着理解大人们这些特别的爱，好吗？
　　总结：看了刚才这些图片，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着很多不一样的表达方式呢，（链接到幻灯片5，引导幼儿回忆），老师觉得爱就是心里装着别人。
　　四、欣赏音乐《爱的奉献》，体验爱带来的快乐爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张漂亮的爱心卡片，送给你最爱的人，一起感受爱的美好吧！ （放音乐《爱的奉献》，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导）

8. 幼儿园中班社会教案及教学反思

 　　作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
    幼儿园中班社会教案及教学反思1    　　 活动目标： 
  　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
  　　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
  　　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
  　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。
  　　 活动过程： 
  　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
  　　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
  　　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
  　　出示视频实录三段：
  　　（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
  　　（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
  　　（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。
  　　问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
  　　3、说说自己的好朋友。
  　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
  　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
  　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
  　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
  　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
  　　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
  　　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
  　　 教学反思： 
  　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
  　　本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
  幼儿园中班社会教案及教学反思2     　　活动目标： 
  　　1.愿意参加集体活动，在老师的提示下学习说一句话表达对自我的认知。如：我是艺昕幼儿园中班的小朋友，我有一双手，我的小手会……，我的脸上长着……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……
  　　2.初步了解自己的身体，能说出人体主要部位的名称和五官的名称，知道五官的基本功能。
  　　3.在老师的带领下活动小手和五官，听音乐指令有节奏地活动。
  　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　活动准备： 
  　　幼儿面向教师就坐，前面预留一定的活动空间
   　　活动过程： 
  　　1.和中班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。
  　　2.以和蔼的口吻和幼儿交流，
  　　师：宝贝们，你们知道我是邓老师了，可我还不知道你们的名字呢?谁想告诉我呀?(选择3——5个愿意交流的幼儿，请他们介绍自己的姓名)。
  　　师：你们这是在哪里呀?知道我们幼儿园的名字吗?知道自己在哪个班里吗?教师教幼儿学说完整的句子，逐步深入：“我在艺昕幼儿园”，“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。
  　　3.带领幼儿进一步了解和认识自己，实现自我认知。
  　　师：我有一双手，你们有吗?让我看看。我的手会摇一摇，你们会吗?我的手会在身上爬一爬，你能吗?试一试吧。
  　　师：在幼儿园里，我们渴了要喝水，饿了要吃饭，都用小嘴巴，让我看看你们的小嘴巴在哪里呀?来张大嘴巴，啊----，像小老虎一样叫一叫，啊呜----，像小花猫一样叫一叫，喵-----。
  　　师：我的眼睛看到了某某小朋友学得真好，你们的小眼睛在哪里，睁大了让我看看，闭上眼睛还能看见吗?
  　　师：幼儿园里有卫生间，我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴，谁是站着尿尿的呢?从座位上站起来让我看看，哦，站着尿尿的是小男孩，来，我们一起说说看：我是男孩，我站着尿尿，我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦，让我们说说看：我是女孩，我蹲着尿尿，我是漂亮的小姑娘。
  　　4.带领幼儿做手部动作的音乐游戏《放开捏拢》，有节奏地活动手掌和手指，并指认人体五官。
  　　5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏《放开捏拢》的动作也教给自己的爸爸妈妈。
   　　活动反思： 
  　　今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的，是该园第一次正规开展的集体教育活动，因此本班教师都参与了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经验的孩子，感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下，在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前，组织一节集体教育活动真的是很不容易的，是对教师基本功底和能力的极大挑战。好在我自己的体态语言比较丰富和夸张，说话全部使用的是儿童口吻，又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握，因此还算比较顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩得尽兴，在模仿小乌龟爬时，创编出了几种不同的爬行姿势，很是让我欣喜，看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但首次活动中还是觉得有些遗憾，比如小班的孩子，只有半数左右的孩子能和老师互动，参与活动，有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态，尽管我关注到了他们的表现，也鼓励了，但是他们仍然不愿意参与，我尊重了刚入园幼儿的不适，没有过多地干预他们，把更多的精力放在了愿意参与活动的幼儿身上。
  　　中班幼儿的自我认知比较顺利，幼儿参与活动的人数较小班明显增多，除了极个别的幼儿外，大部分幼儿愿意参与到活动中和老师互动。幼儿在活动中的表现积极，情绪愉悦，让我感到很高兴。幼儿做动作比较积极，语言表达比较起来就显得有些被动了，在老师的反复引领下，有半数左右的幼儿能完整地表达清楚一句话，这可能和幼儿在故乡时使用方言有关系，而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达，他们还不习惯，相信随着入园时间的增加，这种现象会改观，幼儿会愿意开口表达的。
  幼儿园中班社会教案及教学反思3    　　 活动目标 
  　　1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
  　　2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
  　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。
  　　 活动准备 
  　　1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
  　　2、绘画材料和工具。
  　　 活动过程 
  　　1、爱开玩笑的纳纳。
  　　——老虎纳纳爱开玩笑。
  　　一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?
  　　——一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?
  　　——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?
  　　——你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?
  　　2、不受欢迎的纳纳。
  　　——纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
  　　——你们能猜出动物们想出来的办法吗?
  　　——教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
  　　——大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?
  　　——后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?
  　　3、我也曾开过玩笑。
  　　——完整能听故事一遍。
  　　——你喜欢纳纳吗?为什么?
  　　——你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?
  　　——你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?
  　　——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
  　　 建议 
  　　1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
  　　2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
  　　 附故事：爱开玩笑的纳纳 
  　　老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了!另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊!另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体怎么样?”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做朋友吧!”大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，但是不能总那样!那么大家就会喜欢你!”
  　　 活动反思： 《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良好的交往习惯。
  　　本次活动是以故事的形式展开，主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标，结合故事提出的`问题也是围绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。
  　　最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家……，其实这些都是开玩笑的表现。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。
  　　在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。
  幼儿园中班社会教案及教学反思4    　　【活动名称】：
  　　跳方格比赛。
  　　【活动目标】：
  　　培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。
  　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
  　　锻炼幼儿的团结协作能力。
  　　【活动模式】：
  　　定点型
  　　【活动器材】：
  　　40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。
  　　【活动强度】：
  　　一般
  　　【活动歌曲】：
  　　跳方格儿歌。
  　　【比赛程序】：
   　　一、比赛要求： 
  　　1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。
  　　2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。
  　　3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。
   　　二、比赛过程： 
  　　1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。
  　　2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。
  　　3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。
  　　4、播放跳方格儿歌。
   　　三、巡视检查： 
  　　教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛活动安全。
   　　四、活动指导： 
  　　指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。
   　　五、比赛小结： 
  　　评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。
   　　六、附跳方格儿歌： 
  　　小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。
  　　教学反思：
  　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
  　　本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起"跳房子"的九个格，然后一起玩。