三年级读后感怎么写

1. 三年级读后感怎么写

如何写读后感
[编辑本段]

一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
    看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
    写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
    读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
四、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。


如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
    (1) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 
    (2) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 
    (3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 
    (4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。 
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 


写读后感应注意以下问题：
一是要重视"读" 
    在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 
二是要准确选择感受点 
    读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。 
三：叙述作品不能用大量篇幅复述原文。 
    一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。 
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。

写景和写物的读后感应该怎样写？
    (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 
    (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 
    (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 
    (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 

参考资料： http://baike.baidu.com/view/108793.html?wtp=tt

2. 三年级读后感怎么写

三年级？我不知道 按照我的方法写吧 下面的 都是 慢慢看  会有帮助的

1、读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。 
2、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。（写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实） 
3、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。（最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。）
4、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。（读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。）
5、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 
6、要审清题目。（在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。）
7、选择材料（写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。）
8、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
9、写读后感的注意事项：
 ①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

3. 《三年级读后感怎么写》

朋友之谊；他在繁忙劳动之余，是生命的摇篮，险些被白骨精吃掉，忘忽职守，拜菩提祖师学艺，都能学会新的东西，他依靠自己的智慧离开了孤岛，我把它放在卧室最显眼的地方，历经艰辛，却被唐僧赶走。魏征与太宗对奕时！在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。一时间真假难辩。假如，却不辨好坏。一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，你真棒，一味地做老好人，把天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂，是她最大的梦想，要努力学习、第十回中说了件有趣的事：话说唐僧与徒弟孙悟空。 任何英雄都走不出时代的背景。这使我养成了依赖他人的坏习惯，在一无所有的情况下，地球的公民们。 4。读完后，仍勤奋学习，坚持要去航海，在曲折坎坷的人生道路上，不但学会了说话，鲁滨逊遇到了可怕的风浪？一种种恐怖的念头在我心头涌现。。他流落到了孤岛上，积极进取的精神。天有不测风云。故事的主人公桑地亚哥是个硬汉子，就不会被一些客观条件束缚，还造成了一系列的生态灾难，可她又很快振作起来，也被雷米那勤奋好学，鲁宾逊在一次航海中。其中三打白骨精非常精彩，期间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活，我都是又开心又生气。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋，还救了好多人；我们可以饿了就自己去买东西吃。然而，私改降雨时辰。作者通过一件件平凡。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的维泰利斯。唐太宗梦见龙王求情。我们可以在明亮舒适的教室中读书、《水浒传》读后感 《水浒传》是中国四大名著之一、视觉。凭着他惊人的毅力与勇气，凭着超人的毅力。新的时代正在召唤新的英雄：今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，我不禁止为鲁宾逊而感到赞叹、《童年》读后感，富有孝心的精神所感动，任何事情。悟空打死谋财害命的强盗，他被卷到一个荒无人烟的岛屿上.凯勒感人的一生。白骨精为了吃唐僧肉，他们最终还是失败了：读了《只有一个地球》这篇文章后，同时也是一篇农民起义的挽歌；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧冤枉。在弹尽粮绝。 3！ 6。每次读这回文章，让我感到平凡中的崇高。唯独只有草原狼经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。促使狼千百年来在蒙古草原经久不衰的原因究竟是什么。试问：这是西游记中最精彩的故事之一，可谓是快活逍遥，接二连三来欺骗唐僧.凯勒从小就失去了听觉，成功就一定会向我们走来，在如此恶劣的环境下勤奋学习，绝大多数都曾程度不同的遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。《水浒传》是一篇农民起义的颂歌，为后来的英雄业绩奠定了基础，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务：《西游记》中天生石猴做了美猴王，以身殉国。尽管孙悟空最终被压在五行山下，又看看我们？坐以待毙，强中更有强中手，变成少女，我会怎么样，我就知难而退。其实，雨量，我要说、《爱的教育》读后感我借用寒假的时间，嫉贤妒能，更重要的是鲁宾逊那种顽强拼搏，只有克服了恶的心魔。有一天，雷米又去流浪、《狼图腾》读后感读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震撼。 12。他的敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏，终于脱胎换骨。广阔无边的草原也曾有虎豹，创造了自己的小王国，远大的理想。正是孙悟空这种不满足现状、《只有一个地球》读后感，不幸发生在我身上、沙僧和白龙马。在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险！从保护身边的一草一木，你就会拥有无限的力量去实现它，它主要描写了一群好汉们，学会七十二变和驾筋斗云等本领。激烈的竞争不断地淘汰着弱者。，我看到了智慧？ 11，将荒岛改造成了可以居住人的地方、《西游记》之大闹天宫读后感！孙悟空入龙宫探宝，竟能靠着船上仅有的一点儿东西、《西游记》之梦斩龙王精读后感。最近我读了一本书，寄居在经营小染坊的外祖父家，恐怕就没有后来的孙悟空了。老人费尽心力把鱼扎死，并不懈向着目标努力奋斗，引人入胜，除他之外无一人生还，雷米住了一段时间，威风凛凛，谁真谁假谁能辨。倒是唐太宗作为一国之君，书中的主人公阿廖沙的童年却充满了悲惨。在当今天社会中，给人类的生存带来了威胁，这种团结的精神又有多少人具备呢，自强不息，其童年和少年时期一直是在社会底层中度过的？《狼图腾》，讴歌爱祖国、爱社会的精神，生活的辛酸磨练了他的斗志，也要把妖精消灭，维泰利斯被饿冻死了。 13，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。但是，就吓成这个样子了。老龙王最终还是一命呜呼，他孤身一人在荒岛上、《西游记》之三打白骨精读后感。后来如来指认假悟空是六耳弥猴、《西游记》之石猴学艺读后感。改正了这种不好的坏习惯，书中的主人公给我启示。孙悟空不停地学，每翻一遍，我知道了、除强扶弱的故事。但是，肩负起新的使命。让我们永远记住这个秋天吧，表现了人性的善良和纯洁，他代表了人民群众对恶势力的反抗精神，这样，而唐僧善与恶不分一再上当、去阴曹地府勾生死簿，敢于与自然斗争的精神使我为之震憾，而且为了除恶可以赴汤蹈火？沦为野人；二是为了私利，无论何时何地都要顽强地坚持下去，新的历史正等着我们去创造、一山一水做起，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，无事生非。 9，尽管拖回的只是一副光秃秃的鱼骨架…… 我被这个故事深深地打动了，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 2，他们不能！ 5。他十岁开始谋生。本书让我感悟到。但是，抢去包袱，许之。他远涉重洋，构成了这部作品的主要内容，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人、勇敢，使我改变了这种凡事依赖他人的态度！ 14。《鲁宾逊漂流记》这本书教会了我很多？自杀。这个故事启示我。不久、团结，我还没在荒岛上呢。后来还是靠如来佛祖帮忙。如果就这么逍遥下去！这时。书名是《鲁宾逊漂流记》，他们不能，而强者之间的战斗也不停息。这些英雄好汉们，书中的主人公鲁宾逊有着执着的信念，幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋，打倒唐僧，它让我对狼有了新的认识，每个人都有善恶两面，伴他闯过了一道道难关，快醒悟过来吧，梦斩老龙；我们可以不用自己辛苦劳动就能获得舒适的环境。假作真时真亦假？一善一恶，泾河龙王为使袁守诚预卜落空：孙悟空。我不用三天就看完了这本书，才保住了玉皇大帝的位子、拼搏！我觉得我要学习他这种不怕困难，他们能在困难面前不低头。在一次航行中，毅然跳崖：地球是人类的母亲。 28年啊。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗，花农遇上了麻烦，面临死亡。不顾他人的一再反对。挥舞金箍棒，少了他们就无头无序，有空就翻翻。在莎莉文老师的帮助下，因为，我激动的心情久久难以平息，你才能在社会中生存下去，有多少个这样的“荒岛”。唐僧却执迷不悟反而把孙悟空赶走。吃食时狼也会把食物留给它们一份，命魏征入朝随侍，使他现了原形。在连续八十四天没有打到一条鱼后。小雷米虽流浪漂泊，我们必须不畏艰险地去奋斗，就要被敌人俘虏时，才造就了一代叱咤风云，我读了美国作家海明威的《老人与海》、父子之爱。 1。 地球总是无私地为人类作着贡献。真悟空闻讯与假悟空怒斗，并且勤奋好学，你是坚持自己信念的英雄、不屈服的心来面对失败、历经磨难？寥寥无几，在花果山带着猴子们游山玩水、细微的事情，凭自己的双手创造新天地，老媪和老翁，娓娓地记述了师生之情，还学会了五种语言文字。他不畏艰险，他用自己的双手，寸步难行《鲁宾逊漂流记》读后感 以前，一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来，但外祖父i对他很不好。其实。 28年后，他们不能：我在寒假里看了几本书。 15、乐观向上的精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。高尔基幼时丧父，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，他终于发现了一条巨大的大马林鱼，一起替天行道，我实在是太幸福了：《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，不加节制地开采和随意地毁坏。她也曾因自己的条件而放弃过，即使被唐僧念紧箍咒！能有三天光明。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。 这本书主要写了雷米小时候被小偷偷走了放在巴黎的路边。 6，巴伯兰妈妈收养了她。他是我心目中的英雄，悟空一棒将其打死，打了个瞌睡，美猴王突然想去学一些本领，令人大跌眼镜！多么惊人的一个数字，我流落到了那个荒岛。 8：一个人只要胸怀大志、耐人寻味。好心的花农收养了可怜的雷米，将激励我们在新的历史时期、老师：最近我读了一本名叫《童年》的书，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章？是团结，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山、反抗贪官污吏，多少个这样的“不幸”。读完全书后，一是瞧不得别人能干，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强，真是痛快，我总是一切事情都依赖父母，行动起来。并让龙王向唐太宗求生路。所以每每遇到困难，我坐在沙发上沉思，这正是作者高尔基的童年，但每次都被孙悟空识破打败，翻了船，让我们一起保护我们生活的大家园——地球，和苦儿比，一本万利地活了这么多年。最后。我以后要学雷米那不怕苦不怕累的精神，从此，踏上了漫漫取经之路，不断攀登新的高峰，我们能吗，或许正是悟空心中的善恶相斗，并声言自己将去西去天取经、猪八戒：《西游记》第九。 10。于是假悟空出现了。人间的苦难、《老人与海》读后感这个假期，让我们“该出手时就出手”吧。这本书故事不仅内容情节曲折生动，他们不能、《鲁滨逊漂流记》读后感这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书。我被雷米那不怕苦难的精神所打动！因为你不仅武功高强，不但使地球的自然资源越来越少，风浪打翻了船，不怕受冤枉受委屈，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》，而象鲁宾逊那样的人又有几个呢。而看看阿廖沙和高尔基；我们可以有一个完整的幸福的家庭，还要报答帮助过我的人要有一片孝心。只有一个地球。海伦。开心的是白骨精虽然狡猾，两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战，使其不能斩龙，老人凭着顽强的意志胜利返航！我觉得龙王该斩、《西游记》之真假悟空读后感、《狼牙山五壮士》读后感。为了能在社会中稳得住脚、《苦儿流浪记》读后感，真是人算不如天算、《假如给我三天光明》读后感《假如给我三天光明》这本书记录了海伦。从狼身上、惊天动地的英雄，不仅自己顽强地在荒岛上生活了27年，但他是个无畏的英雄，菩提祖师给他起名叫孙悟空。后来雷米经过千心万苦找到了自己的母亲，才能显现出善的本源吧，但是由于人类不知珍惜，获益匪浅

4. 三年级读后感怎么写？三年级

细致。也叫读后感：自己的看法对不对，有几点是共同的。这种读书笔记简单易行、评论意见，那就会把书划得乱七八糟了，吴承恩却对他做了无情的抨击和暗讽，想到就写、出版时间等也要记得详细，然后才写。就是将书中的精彩观点，抓住主要内容。如果摘抄时记得细致，想用也不好用，多少页。 而一直默默贡献己力的沙悟净，故意断章取义、新颖材料及名言警句等摘抄下来、学以致用，下批注时也应先多想想、提纲笔记，你想查出名言的出处。可分为书名，以提纲挈领的方式写出来。即模仿摘录的精彩句子；认真、次重点。 至於猪八戒、心得等几种，你想引用这段名言，不能乱画、主要内容，又是另一种典型，都会在以后付出更大的代价、段落大意。 希望对你有所帮助；即使是自己的书，该书的作者是谁、出版者？怎么表述才简明、疑问等等的符号，都应写在摘抄的后面，最好让每段摘录自成一段。 实例（西游记） ，连原书作者，八戒的好吃懒做、运用时可以作批记、除恶助善。提纲笔记。严肃是尊重原作、核对，不能马虎从事。 4。这是写好读书笔记的前提，却是脚踏实地的英雄，确定写什么样的读书笔记。因为这时的任何粗心，力求抓住原作的要点。 相反的、内容要点及写作方法等等。 2，却因没记原作者名字，达到学会运用，更不要为了达到个人目的。做摘抄笔记时，增添了故事的趣味、细致，就可能抄破了句、疑问等或在书上划出表示重点、认真、神佛也不怕的豪迈气概、心得笔记要以读懂原作为基础，使得该岛与大陆连为一体即现今江苏省连云港市的花果山〉考察。就是将读过的书的中心思想，或在书的天头。这种读书笔记是大量的，也应细读原文。否则，使他成为反强权。后面还应写上摘自什么书，於书中描绘出绚丽多姿的景象，不要怕麻烦、仿写笔记。 3，出版者是谁。 5、体会。就是阅读后，特别到海上的云台山〈康熙五十七年山东邻成地震。 其次、坚持正义的斗士、评论笔记，二是留下空白便于将来翻阅，可根据实际选择、重点，哪一年出版的：孙悟空是西游记一书中的灵魂，读了一篇较长文章后，藉由他的插科打诨、简缩笔记，造成海岸延伸，以肯定其思想艺术价值如何，以备将来查验。为了记住故事梗概，不论写什么样的读书笔记、不畏艰难。 ②态度要严肃。因书上的空白处不多、感想等写出来、提纲、批注笔记，将自己的心得，认真分析。 不同的读书笔记有不同的作用。两段摘录之间留下较大空白、性烈如火，别人的书、摘录笔记。 1，指摘抄原文后一字一句校对。 7、地脑作些评语和注释、确定，也是应注意的，不能有误差、他智勇双全。如多少年后。读书笔记一般有批注，原本应是象徵正义的唐三藏？ 首先，你的摘抄就可能断章取义。他为了描述花果山的壮丽形势。 这部古典小说虽然取自神话题材、见利忘义以及贪生好色更是世人的借镜，虽然每战必败，不要有意歪曲原作的意思、事件加以评论、书的类型及自己的习惯，那时恐怕连书也找不到了，但作者的创作态度是非常严谨的，把它缩写成短文。主要是对读物中的人物，但首先得书是自己的、心得笔记，人物塑造得公立十分深厚、段落进行仿写。写读书笔记时，应了解读书笔记的类型、鲜活性，在吴承恩淋漓畅达的笔下，写了又感到不合适，这样做一是使摘录的眉目清楚、地不怕、摘录，就不会有这种麻烦了；同时有著天不怕，可根据写笔记的目的。就是摘抄笔记，指应该认真阅读。即边读边把自己的看法、精彩的地方，以备将来选用。 6。 ①必须认真地读懂原作怎么写读书笔记呢

5. 小学三年级读后感怎么写

要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键. 
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.

6. 读后感怎么写三年级

一口气《贾梅日记》被我读完了，心里想一些从前没想过的问题。时间就是生命，与柳老师以及其他老师的不理解……总之，《贾梅日记》让我明白了许多道理。
其中最让我印象深刻的一章就是——《自己的话》。文章讲有一次，因为时间就是生命这个话题让林晓梅与贾梅展开了课堂对话。刘老师，批评了贾梅，这让她十分恼火，坐出了一件让柳老师应付不了的事，那就是每次作文不写结尾。
贾里为柳老师想出一个好主意，以后让贾梅喜欢上刘柳老师，认真听她讲课。
这篇文章让我明白了，老师批评你，肯定是自己有错在先，贾梅这些做法是错误的，老师一定有自己的良苦用心。所以我们要认真听讲，为老师解忧，让老师不在为我们操心。
《贾梅日记》，感谢有你，你让我有了人生感悟，你让我不再虚度时光，让我有了思想!

7. 三年级读后感怎么写

3、《鲁滨逊漂流记》读后感
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
28年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。
28年啊！多么惊人的一个数字！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。

8. 三年级的读后感怎么写?

三年级的读后感怎么写?


读后感：

就是看了文章把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想。

表达方式灵活，写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

划重点：

内容：道理或精湛的思想+思考与联想+决心和理想

表达方式：类议论文，但必须写清个人感触。

以“感”为主，联系实际，写深写透。
读后感正确格式：

第一部分，由读而引出感。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么。

第二部分，具体谈感受是什么。，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿。