雪地里的小画家中小鸡、小狗、小鸭、小马分别画了什么？

1. 雪地里的小画家中小鸡、小狗、小鸭、小马分别画了什么？

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。文中仅写了这小鸡、小狗、小鸭和小马这四种动物的脚印。
这篇文章采用比喻的修辞手法，生动形象地讲述了小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状特点，因此我们也可以采用比喻的修辞手法将动物在雪地里的脚印比作生活中常见的其他事物。

《雪地里的小画家》原文：
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
以上内容参考：百度百科—雪地里的小画家

2. 雪地上的小画家除了小鸡、小狗、小马、小鸭还有谁

雪地的小画家除了文中所提到的小鸡，小狗，小马，小鸭，还有小蛇画绳子，小羊画元宝，小猫画云朵。
《雪地的小画家》为一首富有儿童情趣，又融汇了科普知识的儿歌。二、三、四采用拟人手法，运用形象的比喻，描绘了4种小动物的足迹在雪地里的不同形状。以设问结尾，融入青蛙冬眠的这一科学知识。

《雪地的小画家》教案分析。
《雪地的小画家》是为人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。改文章主要让学生了解以下几点：
1、认识“啦、梅、用”等11个生字，会写“几、用、鱼”3个生字，认识偏旁“虫”、“目”。
2、正确、流利有感情地朗读课文，知道小动物脚印的形状。
3、培养学生的审美情趣，帮助学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

3. 雪地的小画家除了文中所提到的小鸡，小狗，小马，小鸭，还有小蛇画绳子，小羊画元宝，小猫画云朵。还

雪地的小画家除了文中所提到的小鸡，小狗，小马，小鸭，还有小蛇画绳子，小羊画元宝，小猫画云朵。
《雪地的小画家》为一首富有儿童情趣，又融汇了科普知识的儿歌。二、三、四采用拟人手法，运用形象的比喻，描绘了4种小动物的足迹在雪地里的不同形状。以设问结尾，融入青蛙冬眠的这一科学知识。

《雪地的小画家》教案分析。
《雪地的小画家》是为人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。改文章主要让学生了解以下几点：
1、认识“啦、梅、用”等11个生字，会写“几、用、鱼”3个生字，认识偏旁“虫”、“目”。
2、正确、流利有感情地朗读课文，知道小动物脚印的形状。
3、培养学生的审美情趣，帮助学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

4. 雪地的小画家除了文中所提到的小鸡，小狗，小马，小鸭，还有小蛇画绳子，小羊画元宝，小猫画云朵。

雪地的小画家除了文中所提到的小鸡，小狗，小马，小鸭，还有小蛇画绳子，小羊画元宝，小猫画云朵。
《雪地的小画家》为一首富有儿童情趣，又融汇了科普知识的儿歌。二、三、四采用拟人手法，运用形象的比喻，描绘了4种小动物的足迹在雪地里的不同形状。以设问结尾，融入青蛙冬眠的这一科学知识。

《雪地的小画家》教案分析。
《雪地的小画家》是为人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。改文章主要让学生了解以下几点：
1、认识“啦、梅、用”等11个生字，会写“几、用、鱼”3个生字，认识偏旁“虫”、“目”。
2、正确、流利有感情地朗读课文，知道小动物脚印的形状。
3、培养学生的审美情趣，帮助学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

5. 雪地里的小画家小鸡画了什么？小狗画了什么？

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文  ，这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。

扩展资料朱自清先生在《论朗读》中强调指出：“读的用处最广大，语文教学应该重视它。”《新课标》更明确指出“小学各年级的阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中多感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”
教学板书
雪地里的小画家
小鸡 竹叶
小狗 梅花
小鸭 枫叶
小马 月牙

6. 雪地的小画家除了文中所提到的哪些动物？

雪地的小画家除了文中所提到的小鸡，小狗，小马，小鸭，还有小蛇画绳子，小羊画元宝，小猫画云朵。
《雪地的小画家》为一首富有儿童情趣，又融汇了科普知识的儿歌。二、三、四采用拟人手法，运用形象的比喻，描绘了4种小动物的足迹在雪地里的不同形状。以设问结尾，融入青蛙冬眠的这一科学知识。

《雪地的小画家》教案分析。
《雪地的小画家》是为人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。改文章主要让学生了解以下几点：
1、认识“啦、梅、用”等11个生字，会写“几、用、鱼”3个生字，认识偏旁“虫”、“目”。
2、正确、流利有感情地朗读课文，知道小动物脚印的形状。
3、培养学生的审美情趣，帮助学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。

7. 雪地里来了一群小画家,谁画了什么？

小马画月牙。
本题考查的是《雪地里的小画家》这篇课文，熟记原文就可回答，原文如下：
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
从原文可以知道，小马画月牙，是用比喻的修辞手法，小马踩在雪地里的脚印比喻成月牙。


扩展资料：
《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文。作者：程宏明。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。 
本课语言富有童趣，读起来趣味盎然。注意在轻快活泼的语调中，读出“小画家”们兴奋的心情，生动活泼的作画场面，“几步就成”的自豪感。最后一句中“睡着啦”要读得轻松，突出青蛙在冬眠呢。

8. 雪地里来了一群小画家，它们都画了啥呢？

小兔画梅花，小猫画桃花，小牛画荷叶。
“下雪啦，下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！”
《雪地里的小画家》是人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文 。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。

扩展资料
识字写字
1、识字。
指导学生读准“成、参、睡”，比较“成”“晨”的读音。认记字形以整体识记为主，也可鼓励学生利用熟字来记。通过“蛙”、“睡”，认识两个偏旁“虫”和“目”。
2、写字。
写“几、用、鱼”三个字，要提醒学生注意在田字格里居中安排。
几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔横折弯钩，起笔与撇的起笔相连。
用：外边的同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上。
鱼：中间的“田”不能写得太大，“田”第二笔横折的横压在横中线上，第四笔竖压在竖中线上。最后为长横。