团团圆圆教学设计范文

1. 团团圆圆教学设计范文

编写教学设计，可以帮助教师组织教学，提高教学效率。下面是我整理的团团圆圆教学设计，欢迎阅读！   【教学内容】   人教版《品德与生活》二年级上册第二单元《金色的秋天》，第四主题“中秋与重阳”，第一课时《团团圆圆过中秋》。   【教学对象】   城乡小学二年级学生   【课型】   新授课   【教学目标】   (一)知识与技能  了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。  （二）过程与方法  在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。  （三）情感态度价值观  理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。   【学情分析】   1、在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此基础上介绍一些有关秋天的节日，可以加深学生对于自然和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任、有爱心的生活。  2、中秋节是一个传统的节日，二年级的学生对于中国的社会风俗知识知道的不多，知识面还比较窄，对实际生活的中秋节了解不是很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆等深层次的内容。   【教学准备】   1、蒐集有关中秋节的传统故事、中秋习俗、描写中秋或月亮的诗歌  2、教学课件   【教具、学具】   黑板、多媒体课件   【教学方法】   讲授、回忆、谈话、讨论等   【课时】   1课时   【教学流程】   一、激趣导入  （一）猜谜语，引出中秋节  师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。  “迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。” 这首儿歌中说到的  （二）明确中秋节的时间  中秋节是哪一天?（请同学们说一说中秋节是哪一天）  师：对，是农历八月十五（板书：八月十五）。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。（板书：团团圆圆过中秋）  中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆6767  二、初识中秋  （一）欣赏明月  1、师：瞧，十五的月亮升起来了。（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画）  2、学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）  3、教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。  （二）美丽的传说  1、播放嫦娥奔月的动画故事  2、请学生说一说自己知道的其他故事  三、细谈中秋  （一）学生谈自己家如何过中秋  （二）介绍中秋节  农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆  （三）欣赏各地过中秋的习俗  出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、宝岛中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。（边欣赏边介绍）  四、中秋祝福  （一）创设情境，体验亲情  师：中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。但是小明的舅舅今年中秋节没有回家6767（播放《十五的月亮》）  想一想如果你是小明，你会怎么做？（写信、打电话、写贺卡等）  （二）欣赏贺卡  播放一些有关中秋节的贺卡图片  （三）制作贺卡  1、课件播放音乐，学生制作简单的贺卡，写上祝福的话  教师指导。  2、展示。   【板书设计】   团团圆圆过中秋  中秋节 八月十五 
   

2. 团团圆圆教学设计

 　　编写教学设计，可以帮助教师组织教学，提高教学效率。下面是我整理的团团圆圆教学设计，欢迎阅读！
   　　 【教学内容】 
   　　人教版《品德与生活》二年级上册第二单元《金色的秋天》，第四主题“中秋与重阳”，第一课时《团团圆圆过中秋》。
   　　 【教学对象】 
   　　城乡小学二年级学生
   　　 【课型】 
   　　新授课
   　　 【教学目标】 
   　　(一)知识与技能
   　　了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。
   　　（二）过程与方法
   　　在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
   　　（三）情感态度价值观
   　　理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。
   　　 【学情分析】 
   　　1、在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此基础上介绍一些有关秋天的节日，可以加深学生对于自然和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任、有爱心的生活。
   　　2、中秋节是一个传统的.节日，二年级的学生对于中国的社会风俗知识知道的不多，知识面还比较窄，对实际生活的中秋节了解不是很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆等深层次的内容。
   　　 【教学准备】 
   　　1、搜集有关中秋节的传统故事、中秋习俗、描写中秋或月亮的诗歌
   　　2、教学课件
   　　 【教具、学具】 
   　　黑板、多媒体课件
   　　 【教学方法】 
   　　讲授、回忆、谈话、讨论等
   　　 【课时】 
   　　1课时
   　　 【教学流程】 
   　　一、激趣导入
   　　（一）猜谜语，引出中秋节
   　　师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。
   　　“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。” 这首儿歌中说到的
   　　（二）明确中秋节的时间
   　　中秋节是哪一天?（请同学们说一说中秋节是哪一天）
   　　师：对，是农历八月十五（板书：八月十五）。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。（板书：团团圆圆过中秋）
   　　中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆6767
   　　二、初识中秋
   　　（一）欣赏明月
   　　1、师：瞧，十五的月亮升起来了。（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画）
   　　2、学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）
   　　3、教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。
   　　（二）美丽的传说
   　　1、播放嫦娥奔月的动画故事
   　　2、请学生说一说自己知道的其他故事
   　　三、细谈中秋
   　　（一）学生谈自己家如何过中秋
   　　（二）介绍中秋节
   　　农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆
   　　（三）欣赏各地过中秋的习俗
   　　出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、宝岛中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。（边欣赏边介绍）
   　　四、中秋祝福
   　　（一）创设情境，体验亲情
   　　师：中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。但是小明的舅舅今年中秋节没有回家6767（播放《十五的月亮》）
   　　想一想如果你是小明，你会怎么做？（写信、打电话、写贺卡等）
   　　（二）欣赏贺卡
   　　播放一些有关中秋节的贺卡图片
   　　（三）制作贺卡
   　　1、课件播放音乐，学生制作简单的贺卡，写上祝福的话,教师指导。
   　　2、展示。
   　　 【板书设计】 
   　　团团圆圆过中秋
   　　中秋节 八月十五

3. 以团圆为活动主题，怎样写幼儿教案

【活动目标】  
1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。  
2、初步使用礼貌用语。  
3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。  
【活动准备】  
投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。  
【活动过程】  
一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。  
1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。  
2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。  
二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？  
爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢？  
三、提出游戏要求。  
1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。  
2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也（jy135幼儿教育 www.jy135.com）不会去招待。  
四、幼儿自主游戏，教师观察指导。  
1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。  
2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。  
3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。  
五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。  
1、整理游戏材料。  
2、交流游戏情况。  
教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？