培养孩子的美育能力该怎么办？

1. 培养孩子的美育能力该怎么办？

美育的主要目标就是培养审美能力，陶冶性情，完善人格以及树立正确的审美观。要做到这些，就必然离不开对于审美理论的学习，离不开艺术的陶冶，必然要求我们去了解认识文艺作品，欣赏文艺作品中包含的审美价值。
其次，我们要学会欣赏自然的美，自然界不仅有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南风光，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮美瀑布，还有“东临碣石，以观沧海，水何澹澹山岛竦峙”的海滨风光，大自然不仅孕育了这样的自然美景，也蕴含着宇宙真谛和人生哲理。
最后，培养小孩子的美育能力还应该注意培养他们的人际交往能力。人是具有社会属性的，没有人际交往则构不成人类社会。在人际交往中我们应该注意自己的形象，有哪些：形体、举止，表情、服饰、言谈等，它们都属于人的形象表现。如何做：举止要得体，穿着要符合环境、性别，尤其要注意整结，言谈都应该符合礼仪规范，语气要亲切自然，态度诚恳，特别注意不要说脏话粗话等。

2. 培养孩子的美育能力该怎么办？

培养美感。

美对儿童是非常具有吸引力的，儿童最初的活动欲是因美引起的，美的环境、美的事物。我们要立足于培养他们审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣。通过绘画，去观察生活中的艺术，用绚丽的色彩去构造自己的内心世界。

美育，不单单是指美术教育，而是孩子在成长的路上，内心道德审美决定了他的行为和心理变化，朱光潜在《谈美感教育》中提到：“美育为德育的必由之路，是德育的基础功夫”。可见，美育的重要性，当孩子在绘画的过程中，就是在直接地培养孩子的审美！

让孩子自己去发现美，鼓励他们勇敢地探索这个世界。艺术教育，就是在唤醒孩子心中的美感。

3. 怎么提高孩子的美育能力？

1.给孩子最浓郁的爱。

爱，是迎接一切美好事物的开始！爱，是给孩子自信的源泉！

2.家长和孩子的“衣品”，要以美观大方得体为宗旨。

家长的衣着品味影响着孩子的审美，孩子的穿着打扮是什么风格，孩子无形中便以什么样的气质来衬托。我是非常不喜欢有些家长给孩子穿过于成人化风格的衣服。

3.家庭环境整洁舒适，让孩子时刻受到美的陶冶。

4.多为孩子提供优秀绘本和文学作品让孩子阅读，以图画和文字的艺术魅力感染孩子的审美情操。

5.经常带孩子亲近大自然，感受最美最生动的自然艺术。



6.优雅自己的言行举止。

父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的镜子。父母言行粗俗，不文明，孩子则是父母原汁原味的“复印件”！这就是为什么有些缺乏审美情操有钱人，被称作“暴发户”的原因吧。

7.如果有条件可以多带孩子去博物馆参观、看画展、观看儿童剧等。

8.家长要以积极进取、不断学习的生活态度去影响孩子。

4. 美育能力应该如何养成？

美育的重要性在于美育是全部审美活动中，唯一以审美方式自觉教育培养受教育者的实践，同时美育是以审美方式自觉自我培养的修养活动。
对于小孩子来说，美育不仅能够陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，美育是自古以来就有的。在古希腊的雅典，未满7岁的儿童在家里接受教育，7岁以上的儿童就开始进入文法学校和琴弦学校，13~14岁的雅典少年进入体育学校，他们不仅学习体育，还学习舞蹈乐器等。
在古代中国的西周时期就出现了“明人伦”，以礼、乐、射、御、书、数六艺作为基本教育内容，这也是孔子十分推崇的。孔子的著名观点：兴于诗，立于礼，成于乐。同时把艺术教育看作完成道德教育所必不可少的手段，开创了儒家重视乐教的先声。
如今，美育的主要目标就是培养审美能力，陶冶性情，完善人格以及树立正确的审美观。要做到这些，就必然离不开对于审美理论的学习，离不开艺术的陶冶，必然要求我们去了解认识文艺作品，欣赏文艺作品中包含的审美价值。
其次，我们要学会欣赏自然的美，自然界不仅有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南风光，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮美瀑布，还有“东临碣石，以观沧海，水何澹澹山岛竦峙”的海滨风光，大自然不仅孕育了这样的自然美景，也蕴含着宇宙真谛和人生哲理。
最后，培养小孩子的美育能力还应该注意培养他们的人际交往能力。人是具有社会属性的，没有人际交往则构不成人类社会。在人际交往中我们应该注意自己的形象，有哪些：形体、举止，表情、服饰、言谈等，它们都属于人的形象表现。如何做：举止要得体，穿着要符合环境、性别，尤其要注意整结，言谈都应该符合礼仪规范，语气要亲切自然，态度诚恳，特别注意不要说脏话粗话等。

5. 如何培养孩子审美能力

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6. 培养孩子美感能力有什么方法

如何让孩子具有发现美、鉴赏美、感受美的能力


　　家庭教育对孩子的一生都有深远的影响，在家庭中可以由父母或其他家庭成员通过言传身教和环境陶冶等途径，培养和发展孩子发现美、鉴赏美、感受美的能力，进而把孩子培养成为一个健全健康的人，一个对社会有用的人。
　　家长丁先生：孩子现在已经上中学了，我希望她能够具有一定的审美情趣和审美能力，作为家长，如何培养孩子发现美、鉴赏美、感受美的能力？
　　北京中学校长石庆萍：美是什么？美就是生活。高山流水、日月星辰、鸟语花香、明月清风，这是自然美；多彩的画卷、生动的舞蹈、悠扬的乐曲、精彩的故事，这是艺术美。爱国爱民、谦虚有礼、助人为乐、积极进取，这是心灵美。
　　从古到今，人类从来没有停下追求美的脚步。因此，我们有了鳞次栉比的都市建筑，有了色香味俱全的饮食，有了缤纷绚丽的时装，有了百花齐放的文艺盛世，有了文明礼仪……马克思说，人是按照美的规律来改造世界，从而也推进了人类文化社会文明的进步。我想每一位家长都希望自己的孩子拥有发现美、鉴赏美、感受美的能力，成为品德良好、身心健康、乐观向上的人。
　　要培养这样的人才，除了学校、社会，我觉得家庭尤为重要。
　　家庭是孩子的第一所学校。家庭教育对孩子的一生都有深远的影响，在家庭中可以由父母或其他家庭成员通过言传身教和环境陶冶等途径，培养和发展孩子发现美、鉴赏美、感受美的能力，进而把孩子培养成为一个健全健康的人，一个对社会有用的人。
　　一个和谐的家庭，家庭成员中融洽的人际关系，家庭生活中处处表现出来的人性美、人情美、人格美，孩子可以在充满了亲情、关怀、支持和鼓励的家庭环境中生活和学习，心情愉快舒畅，不仅会受到美的熏陶，而且，对其智力开发也是大有好处的。一个整洁的家庭，环境收拾得整齐、清洁、美观、富有情趣，让孩子生活在一个整洁、优美而又安静的环境里，将对孩子审美观点的形成和性格的陶冶大有好处。一个充实的家庭，家长可以带孩子去听音乐，参观博物馆、美术展览，到大自然中去，丰富孩子的生活，向孩子揭示自然的美，这都是让孩子发现美、鉴赏美、感受美的一种强有力的手段。

7. 怎么能提高孩子的审美能力？

提高孩子提审美能力，应注意以下几点：

　　1、加强早期的审美教育。孩子在2～3岁甚至咿呀学语时，家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在娱乐中由浅入深地接受审美教育。

　　2、通过认识“丑”，提高审美能力。艺术的美妙只能培养孩子对美的赞叹和向往。如果孩子缺乏对丑的增恶，往往会显得对美的理解肤浅、淡薄。因而让孩子认识自然和社会生活中丑陋之处也是审美教育的手段之一。

　　3、审美教育应注意时代性，随时代的发展而提高。孩子审美教育的重心应倾向现在，应随时代的发展不断创新;突出现时代所需要的审美观念、情趣、规范等;

　　4、提高孩子的审美能力，应根据孩子特点，循序渐进。

　　5、有意识地让孩子到大自然中亲身体验自然形态中各种美的景象，那潺潺的`流水，鲜艳的花朵，婉转的鸟鸣，茂密的树林，都将给孩子带来美的乐趣和遐想，激励着孩子对美的追求。

8. 如何提升孩子的审美能力

　　 英盛观察多一双发现美的眼睛

　　“我们到大自然当中去咯!那里有很多美丽的景色，我们可以好好欣赏一番了!”妈妈显然也是掩饰不住出行的激动。

　　“妈妈，我还去小河边，去看小鱼游来游去，我要去捉蝴蝶做出漂亮的标本。”朵朵说着自己的计划。

　　“不止是这些，我们这次出去收获一定会更多，你的眼睛里会装很多美丽的景色的。”爸爸的期望值更高。

　　收拾停当，一家三口出发了，走向了大自然。

　　法国雕塑家罗丹有这样一句名言：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”也就是说，只要会发现，会欣赏，生活中的美无处不在。小孩子的心灵是美好而不染纤尘的，只要我们善于引导，哪怕一片树叶，一朵小花，你都能和孩子一起发现它们独特而与众不同的美。

　　带孩子去大自然中感受美

　　自然界中，美是客观存在的，但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。所以，人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美能力和艺术修养的。

　　每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培养他的审美能力，让他更好地鉴赏美呢?这就要求家长多带他们到自然环境中去，接触美的景和物，同时，更要引导、培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。

　　幼儿思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养孩子认识自然美的能力，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里、由浅入深的方法引导。

　　要使儿童真正学会欣赏自然、提高审美能力，在身临其境获得丰富感性认识的同时，还要给予必要的知识传授，使他们逐步由感性认识上升到理性认识。

　　对美来个感性认识

　　审美都是从感性认识开始的，大自然中的景物五光十色，千姿百态，这些外部特征会冲击孩子的各种感官。

　　一、天然的色彩是审美教材。我们的大自然是绚丽多姿的。自然中，有红玫瑰，黄菊花，粉杜鹃，白水仙，争奇斗妍，媚态百生;生活中，有红的番茄，绿的黄瓜，橙的萝卜，紫的茄子，五颜六色，各有姿态。就连动物也是在用特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是色彩缤纷，灿烂夺目。

　　家长要带孩子到大自然中去，以自然界提供的各种天然色彩为教材，给孩子讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的自然画卷;给孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。

　　二、欣赏各种各样的形态美。自然万物，形态各异：巍峨的山，挺拔的松，绚丽的日，皎洁的月，以各自不同的造型形态给人不同的美感;奔腾的江河，咆哮的大海，辽阔的草原，神秘的原始森林又各有不同的吸引力。家长要引导孩子去欣赏自然界独具一格的形态美，让他感觉大自然中的大美。

　　不断历练提升审美能力

　　家长要运用知识，从不同方面入手不断提高孩子审美能力。比如建筑美的欣赏。建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。平时，家长有机会就可进行审美教育，观赏时先让孩子看到建筑物的全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。

　　希望家长们积极创造条件，用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美，全面提高孩子的审美能力。

　　爱心提示

　　*只要用心去发现，生活中的美和喜悦便会不请自来，再平凡的生活也将变得丰富而多彩!

　　*练就一种高尚的品性和修养，去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，智慧之光就会呈现在眼前。

　　养成好习惯有诀窍

　　每到周末或假期，只要有机会就带孩子走出拥挤喧嚣的都市，投入大自然的怀抱。孩子徜徉在山野之间，呼吸着大自然恩赐的清新的空气，用一种欣赏美的眼光去欣赏阳光和雨露、花草树木、天地大海等景物，心中就会自然升腾起愉悦的感受，这种感受慢慢又会影响到孩子的审美。