幼儿园小班讲课教案

1. 幼儿园小班讲课教案

 一、说教材   《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。   二、说教学目标   《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。  （一）活动目标  1、情感目标：在感知和理解故事的过程中  愿意在集体面前发言。  2、能力目标： 理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。  3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。  （二）活动重点、难点  俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。   三、说教学具的准备   为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：  （1）物质上的准备  我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。  （2）知识上的准备  我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。   四、说教法和学法：   （一）教法  “教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。  所谓 “视听讲做结合的方法”   “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言  满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。  （二）学法  主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”，还提出了让幼儿“想说、敢说”。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。   五、说活动过程   根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：  一）、创设情境  激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴  我们来猜猜为什么  好吗? （这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）  1、第一次教师有感情的讲述故事，不出示任何教具，角幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？”  2、演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。  提问：“故事里有谁？它们在干什么？”  二）、理解内容，掌握学习方法。  分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件  依次出示故事的四个画面（点击出四个画面）  每个画面设计几个开放性的问题  请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是在哪儿?为什么这样静悄悄?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二  设计了这样的问题  “小鱼看见月亮出来了  它心里怎么样?”“它怎么做的?”这些开放性问题的设计具体、明了  每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论  都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后  点出课件对话  让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答  都根据幼儿的个体特点  给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中  幼儿想说 、敢说  喜欢说  不仅初步掌握了故事中小动物的对话  而且语言表达能力  想象力也得到不同程度的发展。  三）、迁移故事主题，渗透思品教育。  1、再次通过课件  结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说  师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式  不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性  较有成效的掌握了动物间的对话  并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节  发展了幼儿的语言表达能力  养成了幼儿注意互相倾听  积极应答的习惯  使语言理解能力得到进一步的发展。  2、故事表演  这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解  发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。   六、说活动延伸   为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。  美工区——绘画：他们又去哪了？以“又有谁来啦”为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。引导幼儿续编小动物安安静静倾听故事的故事，看谁编出的故事最新奇好听。  表演区——表演游戏：小青蛙听故事  幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。  语言区——多种形式的听故事，如：边看边听故事、听录音故事、听老师给大班哥哥姐姐讲故事、集体欣赏、小组欣赏、故事区域里欣赏。 
   

2. 幼儿园小班讲课教案

 　　 一、说教材 
   　　《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
   　　 二、说教学目标 
   　　《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
   　　（一）活动目标
   　　1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。
   　　2、能力目标： 理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
   　　3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
   　　（二）活动重点、难点
   　　俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。
   　　 三、说教学具的准备 
   　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
   　　（1）物质上的准备
   　　我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的`；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
   　　（2）知识上的准备
   　　我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。
   　　 四、说教法和学法： 
   　　（一）教法
   　　“教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。
   　　所谓 “视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
   　　（二）学法
   　　主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”，还提出了让幼儿“想说、敢说”。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
   　　 五、说活动过程 
   　　根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序：
   　　一）、创设情境,激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴,我们来猜猜为什么,好吗? （这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。）
   　　1、第一次教师有感情的讲述故事，不出示任何教具，角幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？”
   　　2、演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。
   　　提问：“故事里有谁？它们在干什么？”
   　　二）、理解内容，掌握学习方法。
   　　分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件,依次出示故事的四个画面（点击出四个画面）,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是在哪儿?为什么这样静悄悄?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样?”“它怎么做的?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。
   　　三）、迁移故事主题，渗透思品教育。
   　　1、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。
   　　2、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。
   　　 六、说活动延伸 
   　　为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
   　　美工区——绘画：他们又去哪了？以“又有谁来啦”为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。引导幼儿续编小动物安安静静倾听故事的故事，看谁编出的故事最新奇好听。
   　　表演区——表演游戏：小青蛙听故事
   　　幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。
   　　语言区——多种形式的听故事，如：边看边听故事、听录音故事、听老师给大班哥哥姐姐讲故事、集体欣赏、小组欣赏、故事区域里欣赏。

3. 幼儿园小班教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。
  幼儿园小班教案 篇1    　　 【活动目标】 
  　　1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌的资料。
  　　2、认识各种平时吃的菜都有哪些。
  　　3、明白吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应当吃。
  　　4、懂得为自我选择营养丰富的菜。
  　　 【教学重点、难点】 
  　　教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应当吃，做不挑食的宝宝。
  　　教学难点：食物的合理搭配，食物的营养价值。
  　　 【活动准备】 
  　　1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
  　　2、小盘子若干。
  　　3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
  　　 【活动过程】 
  　　一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
  　　首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一齐学念儿歌。
  　　二、说一说：吃菜
  　　师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀？
  　　小朋友A：我最喜欢吃鱼。
  　　小朋友B：我最喜欢吃鸡腿。
  　　小朋友C：我最喜欢吃鸡蛋。
  　　小朋友D：我喜欢…………
  　　师：能不能只吃自我最喜欢的菜而不吃其他菜？为什么？
  　　引导幼儿：如果只吃自我喜欢吃的，剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀？那不吃的是不是很浪费呢？所以小朋友们吃菜不能挑食，如果挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪明伶俐人人爱。
  　　三、做一做：丰盛的午餐
  　　1、请幼儿自我做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。
  　　2、请幼儿说说自我做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的营养。
  　　3、请幼儿互相交流，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好？为什么？
  　　四、活动延伸
  　　除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。
  幼儿园小班教案 篇2     　　活动目标： 
  　　1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
  　　2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。
  　　3、体验丰收收获果实的愉快心情。
   　　活动准备： 
  　　贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）
   　　活动过程： 
  　　一、音乐导入，听音乐进场
  　　秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。）
  　　果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。
  　　二、学习踵趾小跑步
  　　小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。
  　　下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑）
  　　谁来试一试？
  　　这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！
  　　三、学习摘果子动作
  　　1、示范摘苹果的动作
  　　果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下）
  　　我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。
  　　碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。
  　　我们一起来摘。“摘，放……”
  　　2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。
  　　上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）
  　　那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！
  　　这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！
  　　3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
  　　XX小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，（XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧！……）
  　　小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。
  　　四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，
  　　1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。
  　　看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？
  　　我刚才跳了《苹果丰收》的.舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！
  　　我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！
  　　2、创编表示开心的动作。
  　　你会用什么样的动作表示开心？我们一起学一学他的动作。
  　　我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。
  　　谁还会用不一样的动作表示开心？
  　　我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。
  　　小朋友想了很多开心的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。（幼儿自由创编不同的结束动作）
  　　五、活动结束。
  　　小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！（踵趾小跑步离开。）
  幼儿园小班教案 篇3    　　 教案目标： 
  　　1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。
  　　2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。
  　　2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。
  　　 教案准备： 
  　　图片及汉字，幼儿用书人手一册，录音机，磁带
  　　 教案过程： 
  　　一、实物匹配
  　　1、出示图片：黑板上有什么呀？
  　　2、它们谁和谁是一对好朋友？为什么说它们是一对好朋友？（幼儿讨论）
  　　3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在一起。
  　　4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的好朋友会是谁呢？
  　　二、汉字与实物匹配
  　　1、这儿还有一些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？
  　　2、幼儿匹配
  　　三、幼儿欣赏第一遍
  　　1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友
  　　2、幼儿听录音。
  　　3、提问：的名字叫什么？
  　　里说了谁和谁是一对好朋友？
  　　水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？
  　　桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？
  　　锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？
  　　雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？
  　　鸟和鸟笼是一对好朋友吗？
  　　四、幼儿听第二遍
  　　1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听一遍
  　　2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？
  　　五、幼儿阅读图书
  　　请孩子和家长一起读
  　　六、个别幼儿阅读。
  　　七、创编活动
  　　除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。
  幼儿园小班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1.通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌，尝试改编儿歌。
  　　2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
  　　3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
  　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个。
  　　2.图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
  　　 重点： 
  　　在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
  　　 难点： 
  　　尝试改编儿歌。
  　　 活动过程： 
  　　一、导入活动，引起兴趣
  　　教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
  　　二、初步理解，学习儿歌内容
  　　1.教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
  　　2.（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
  　　3.老师带军军洗洗手。
  　　三、欣赏和学念儿歌
  　　1.欣赏儿歌《我是一个大苹果》
  　　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
  　　（2）大苹果唱歌。
  　　2.幼儿学念儿歌
  　　（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
  　　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
  　　四、尝试仿编儿歌
  　　1.（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
  　　2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
  　　3.请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
  　　4.你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
  　　5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
  　　（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
  　　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
  　　6.个别幼儿仿编儿歌。
  　　7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
  　　 活动教学反思： 
  　　我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
  幼儿园小班教案 篇5    　　 活动目标 
  　　1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。
  　　2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。
  　　3、了解一些动物群居的习性。
  　　 活动准备 
  　　幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。
  　　 活动过程 
  　　一、快乐分享会。
  　　1、介绍玩具和玩法。
  　　——师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?
  　　——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。
  　　——师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。
  　　2、体验一起玩。
  　　——师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?
  　　——师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?
  　　——师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望)
  　　——师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
  　　二、交流一起玩的快乐。
  　　——师：刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩，玩得开心吗?
  　　——教师鼓励幼儿说说自己的体会。
  　　——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。
  　　——教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。
  　　三、开拓视野。
  　　——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师：小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
  　　——师：这是什么动物?它们在干什么呀?
  　　——师：为什么这么多动物聚在一起?
  　　——教师小结：原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。
  　　 活动应变 
  　　如果有条件，可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来，为幼儿分享交流提供帮助，效果可能会更好。
  　　 活动延伸 
  　　教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》，让幼儿体验朋友多的乐趣。
  　　区角活动
  　　1、语言区：投放幼儿用书，请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。
  　　2、益智区：投放幼儿带回幼儿园的玩具，鼓励幼儿一起分享。
  　　环境创设
  　　将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。
  　　家园同步
  　　请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩，学习交往方法，体验友谊的快乐。
  　　随机教育
  　　日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为，并及时鼓励。
  幼儿园小班教案 篇6    　　 设计思路： 
  　　经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面；不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。
  　　 学习活动： 
  　　送大乌龟回家活动目标：
  　　1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
  　　2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　多媒体课件《送大乌龟回家》
  　　 活动过程： 
  　　一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来！”
  　　师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办？”（引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法）
  　　二、理解故事（完整欣赏多媒体课件）
  　　1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的？”
  　　2、师：“哪些朋友了乌龟爷爷？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
  　　3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的？乌龟爷爷得的帮助后是怎么说的？”（再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿）
  幼儿园小班教案 篇7    　　 活动目标 
  　　1.体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
  　　2.鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
  　　3.理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。
  　　 活动准备 
  　　1.课件-声音：小鸟叫声
  　　2.课件-照片：小鸟
  　　3.课件-音乐：树林里的鸟
  　　声音
  　　音乐
  　　 活动过程 
  　　 一、导入 
  　　播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。
  　　教师：大家仔细听听，这是谁在叫？
  　　 二、展开 
  　　1.出示照片：小鸟
  　　（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？
  　　引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。
  　　（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。
  　　（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？
  　　（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）
  　　2.教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌
  　　（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？
  　　教师用动作启发幼儿回答。
  　　（2）幼儿跟诵儿歌
  　　3.表演儿歌，巩固练习。
  　　（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）
  　　 三、结束 
  　　1.小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？
  　　（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）
  　　2.音乐：森里情景（小鸟）
  　　幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。
  　　附：儿歌
  　　一只小小鸟，两只小小鸟，
  　　见面点点头，点点头，
  　　你亲亲我，我亲亲你，
  　　碰一碰，碰一碰，飞走了。
  幼儿园小班教案 篇8    　　 活动目标 
  　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。
  　　2、分辨高音和低音。
  　　3、养成讲卫生的好习惯。
  　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
  　　5、初步了解预防蛀牙的小常识。
  　　 教学重点、难点 
  　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。
  　　2、分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。
  　　 活动准备 
  　　1、画好有牙齿的卡片。
  　　2、八音琴，鼓。
  　　 活动过程 
   　　一、开始部分 
  　　1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。
  　　2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。
  　　 二、基本环节 
  　　1、谈话，故事讲述：
  　　小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？
  　　老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。
  　　2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？
  　　放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。
  　　3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。
  　 　三、结束部分 
  　　游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。
  　　小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。
  　　小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。
  　　 四、延伸 
  　　说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。
  　　 教学反思 
  　　幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。
  　　由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。
  　　不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。
  　　小百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。

4. 幼儿园小班教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  幼儿园小班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。
  　　2、培养幼儿学会关心他人。
  　　3、培养良好的卫生习惯。
  　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  　　 活动准备： 
  　　活动准备：故事。
  　　经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。
  　　 活动过程： 
  　　一、教师讲故事引出课题。
  　　1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。
  　　(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事：
  　　一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说："小刚，你快过来玩啊?"小刚低声说："我的`裤子尿湿了。"说完脸红了，头更低了!小红喊了起来："真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。
  　　二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。
  　　1、小朋友们，你们听到了什么?
  　　2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?
  　　(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。
  　　3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!
  　　4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?
  　　5、那我们要怎么样做呢?
  　　总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。
  　　三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。
  　　我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?
  　　再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。
  　　四、活动结束。
  　　小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，根据材质、造型和受众的不同，有多种分类。
  幼儿园小班教案 篇2    　　 活动目的： 
  　　1、练习双脚立定跳远
  　　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量；
  　　3、培养幼儿的创造性，能一物多玩
  　　 活动准备： 
  　　圈若干(同幼儿人数相等)，小椅子3把
  　　 活动过程： 
  　　开始部分：
  　　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
  　　2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。(要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡)o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
  　　教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
  　　游戏：跳圈接力赛。
  　　教师讲解，示范玩法和游戏规则。
  　　3.结束部分圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
  　　幼儿扛圈随音乐下场。
  幼儿园小班教案 篇3    　　 活动目标：  
  　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
  　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
  　　 活动准备：  
  　　1、《开车歌》音乐。
  　　2、小呼啦圈。
  　　3、汽车、火车的牌子。
  　　4、交通信号灯（红灯、绿灯）
  　　 活动过程： 
  　　1、谈话导入
  　　(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”
  　　“通常是谁在开车呢？”
  　　“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”
  　　请幼儿自由表达自己的想法。
  　　(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
  　　2、欣赏《开车歌》
  　　请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
  　　请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
  　　3、观看图片,讲解规则
  　　(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
  　　(2)
  　　当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。
  　　4、开车游戏
  　　(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。
  　　(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
  　　(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)
  幼儿园小班教案 篇4    　　 活动准备： 
  　　歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片
  　　 活动过程： 
  　　一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”
  　　二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”
  　　（一）听歌曲录音一遍
  　　 设计意图： 
  　　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。
  　　 活动目标： 
  　　引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。
  　　 活动准备： 
  　　歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片
  　　 活动过程： 
  　　一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”
  　　二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”
  　　（一）听歌曲录音一遍
  　　提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”
  　　（二）听录音歌曲第二遍
  　　提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”
  　　（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲
  　　“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”
  　　（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路
  　　三、复习歌表演《小星星》
  　　“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。
  　　 设计意图： 
  　　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。
  　　 活动目标： 
  　　引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

5. 幼儿园小班教案

 　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  幼儿园小班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、知道耳朵能听声音。
  　　2、感知分辨各种不同的声音。
  　　3、学会保护耳朵。
  　　4、发展幼儿的观察力、想象力。
  　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　 活动准备： 
  　　1．小铃、铃鼓等，易拉罐若干，内装米粒、黄豆、纸团（操作材料略多于幼儿人数）。
  　　2．空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。
  　　3．小动物头饰每人一个。
  　　 活动过程： 
  　　一、感知声音
  　　1．自由选择材料进行操作，让它发出声音。
  　　2．听一听都有些什么声音？是怎么听到的？
  　　二、倾听分辨不同声音
  　　1．教师摇动铁罐，说说听到了什么声音，是否一样。
  　　2．分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，用手指出声音来源。
  　　小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
  　　三、怎样保护耳朵
  　　1．没有耳朵会怎样？
  　　捂上耳朵，教师轻声说话，感知听不见的不方便。
  　　2．怎样保护耳朵？
  　　(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）
  　　 活动建议： 
  　　1．到场外听一听自然界发出的各种声音。
  　　2．除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带到空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。
  　　 活动反思： 
  　　小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。
  幼儿园小班教案 篇2    　　 教学形式：团体或小组教学 
  　　 活动目标： 
  　　1、知道检查身体的重要性
  　　2、愿意参加体检，能勇敢地面对医生的检查
  　　3、能在集体面前大胆表达自己的想法
  　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  　　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
  　　 活动准备： 
  　　1、有体检的经验
  　　2、动画片《皮皮的故事2：救护大队杀敌记》
  　　3、挂图：验血、打针、检查牙齿的图片各一幅
  　　 基本过程： 
  　　（一）导入活动
  　　请幼儿欣赏动画片《皮皮的故事2：救护大队杀敌记》
  　　（二）关键步骤
  　　1、观看完动画片，教师提问：
  　　1）皮皮怎么了？
  　　2）他为什么会生病？
  　　鼓励幼儿大胆表达自己的想法
  　　2、出示图片，请幼儿讨论：
  　　1）图片上的人在做什么事情？
  　　2）我们为什么要体检？
  　　3）检查身体的时候，我们应该怎样做？
  　　引导幼儿说完整话，鼓励幼儿当众大胆表达
  　　（三）结束活动
  　　教师和幼儿共同小结：体检非常重要，体检的时候，我们应该勇敢地配合医生的检查。
  　　 活动延伸 
  　　1、生活活动
  　　鼓励幼儿勇敢面对日常生活动中的保健检查
  　　2、家园共育
  　　鼓励幼儿遇到疾病不退缩，勇敢面对：按时吃药，适度锻炼，定期检查等。
  　　 课后反思： 
  　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？
  　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
  　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
  　　小百科：体检是体格检查的简称，指通过医学手段和方法对受检者的身体检查。是医疗的诊断环节，是针对症状或疾病及其相关因素的诊察手段。
  幼儿园小班教案 篇3     　　活动意图： 
  　　关于种子这个话题是生活化的，与孩子的生活实践相贴近。我选择了幼儿生活中常见的种子，将观察的方法和比较的方法渗透在随机教育中，帮助幼儿自主探究获得更多的经验。让幼儿认识几种常见的种子，了解种子的外型特征，并能够在观察活动的基础上正确表达种子的颜色、形状和名称，初步萌发参与种植活动的兴趣。　　
   　　活动目的： 
  　　1.引发幼儿探究欲望。
  　　2.激发幼儿的自主学习兴趣。
   　　活动过程： 
  　　1.提出探究性问题，请幼儿自主学习。
  　　(1)提出能引发幼儿主动探究的问题，托班幼儿年龄小，提问的指向性要明确，每次提问要单一，同时教给幼儿观察的顺序和方法，引导幼儿深入地观察和比较。
  　　(2)关注幼儿的回答，有个性的回答要给予肯定，让孩子们一直处于兴奋地探究状态，也要照顾那些能力弱的孩子，让他们进行简单的描述，引导每个孩子都有所发现。
  　　(3)提问的过程中给幼儿留下探究的时间，引导幼儿和同伴互相交流，让他们在与老师和同伴的互动学习中积累经验。
  　　2.创设诱发幼儿自主学习的物质环境。将豆子混在一起，并放上几个瓶子，让幼儿按豆子的名称、颜色和大小分类等。
  　　3.将幼儿的经验加以梳理，重新建构新的认知。
  　　4.充分发挥家长的教育资源。
   　　活动反思： 
  　　教师有意识地进行环境创设，引发幼儿有目的的观察，在幼儿的探究活动中，老师的提问引导了他们进行有序的观察，初步学会了比较的方法，使孩子们在观察的基础上有所发现，不仅孩子的小手肌肉得到了锻炼和发展，观察能力和分析能力也得到锻炼。为孩子的探究创造积极的条件，适时的引导幼儿进行主动活动，使幼儿得到发展。
  幼儿园小班教案 篇4    　　 一、活动目标 
  　　1.引导幼儿感受元旦节的快乐气氛，初步认识什么是元旦节。
  　　2.引导幼儿掌握元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。
  　　3.在活动中通过礼物盒的引导，激发幼儿学习的兴趣、探索元旦节节日意义的兴趣。
  　　 二、活动准备 
  　　1.准备不同颜色的礼物盒子、有大有小
  　　2.准备各种颜色的海洋球若干
  　　3.新年帽子若干
  　　4.音乐《新年好》
  　　 三、活动过程 
  　　1.教师带着新年帽子进入教室内，教师简单介绍一下戴帽子的原因。
  　　（1）小朋友们好，大家有没有发现老师今天有什么不一样呢？
  　　（2）今天是元旦节，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天，这一天我们就叫做元旦节。
  　　2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的学习兴趣。
  　　（1）元旦节到了，小朋友们都带好了帽子，下面老师要给小朋友们讲一个有趣的故事。
  　　（2）教师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事，激发幼儿对活动的兴趣。
  　　3.有位和蔼可亲的老爷爷要给各位小朋友们送礼物了，请幼儿观看礼物盒，说出礼物盒颜色。
  　　（1）请你们看看桌面上的礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢？
  　　（2）我们轻轻拆开礼物盒子，说说里面是什么礼物？这个礼物是什么颜色的？
  　　（3）请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢？
  　　4.游戏时间，请幼儿每人选一个礼物盒，然后继续进行下面的引导活动。
  　　（1）请告诉你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物，请说话礼物的颜色是什么？
  　　（2）请每位幼儿都照样字说一说、做一做。
  　　5.教师播放背景音乐《新年好》，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。
  　　小朋友们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了，那么下面我们就一起来和球玩游戏吧。
  幼儿园小班教案 篇5    　　 【活动目标】 
  　　1、愿意和爸爸一起游戏，体验和爸爸一起游戏愉快、甜蜜、安全的感觉。
  　　2、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
  　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
  　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。
  　　 【活动准备】 
  　　1、邀请孩子的爸爸来园参加活动。
  　　2、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书。
  　　 【活动过程】 
  　　一、谈话引出课题。
  　　“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来介绍一下哪个是你的爸爸？说说你的爸爸是什么样子的？
  　　二、游戏《比一比》
  　　请幼儿将自己的小手与爸爸的大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做那些事情？
  　　三、欣赏散文诗《我的爸爸》
  　　1、配合挂图完整欣赏散文诗一遍。
  　　2、请爸爸和幼儿一起表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受：爸爸举起宝宝，宝宝像什么？宝宝坐在爸爸翘起的二郎腿上，，就像坐什么？骑到爸爸脖子上有什么感觉？
  　　3、教师提问：你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最愿意和爸爸做什么？
  　　4、和爸爸一起看书，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情。
  　　四、亲子游戏：请幼儿和爸爸一起做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。
  　　（1）齐心协力向前行：
  　　玩法：与爸爸面对面，脱鞋子站在爸爸双脚上，父子紧握双手，一起向前行走，先到终点者为胜。
  　　（2）小猴爬树：
  　　玩法：与爸爸对面手拉手，听到口令后，爸爸用力向上提，孩子两脚交替踩着爸爸的身体向上爬，最先踩到爸爸肩膀者为胜。
  　　5、教师小结。
  　　爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该听爸爸的话，关心爸爸，爱爸爸。
  　　6、和爸爸一起表演《我家有几口》结束活动。
  　　 【活动反思】 
  　　爱玩是每个孩子的天性，游戏是孩子们最感兴趣的事情。本节活动，我着重以游戏贯穿其中。从开始的游戏《比一比》到表演散文诗，到亲子游戏，都紧紧围绕活动目标。和自己的爸爸一起做游戏，是本节活动的一个亮点。通过一个个游戏活动，让幼儿真正体验到和爸爸一起游戏愉快、甜蜜、安全的感觉，在欣赏表演散文诗的同时，增进了父子间的亲情，目标完成较好，活动较为成功。
  幼儿园小班教案 篇6    　　备课日期 前学期的电脑备课
  　　上课日期 12 月 19 日
  　　 教学目标 
  　　1、指导学生通过对常见的多种金属的观察、实验，比较和概括认识金属的共同性质，建立金属的概念。
  　　2、培养学生的观察、实验能力和归纳概括能力。
  　　 教学准备 
  　　1、一些常见的金属制品的挂图，研究金属性质的实验方法挂图。
  　　2、布置学生自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。
  　　3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（根据教学实际配备数量）
  　　4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。
  　　 教学过程设计 
  　　教学内容
  　　师生活动
  　　备注
  　　一、导入新课
  　　二、学生新课
  　　1、指导学生研究铜、铁、铝的共同性质。
  　　2、指导学生研究其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。
  　　3、指导学生研究非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。
  　　4、指导学生概括金属的共同特征。
  　　5、教师总结结束本课。
  　　1、谈话：同学们，在日常生活中，我们经常见到各种金属，也见过不和金属制品，你带来了一些什么金属？什么金属制品？向别的同学介绍介绍。
  　　（学生回答）
  　　2、提问：老师这儿也有一些金属，你们认识吗？
  　　（出示挂图）
  　　3、谈话：看来，金属的用途可真不少，我们很有必要来研究研究金属都有哪些共同性质。（板书课题）
  　　（1）谈话：铜、铁、铝是同学们最常见的金属，为了研究金属具有什么共同特征，我们就选这三种常见金属来研究。怎么研究呢？要用实验方法，请同学们先仔细阅读课本第47页实验方法，再小组讨论，不懂的地方提出来大家共同研究。
  　　（学生阅读、讨论并提出问题）
  　　（2）谈话：请各小组的同学相互配合，用你们带来的物品和老师提供给你们的物品按照课文的实验要求进行实验，每做完一个实验，想想课文中提出的相应问题。
  　　（学生小组配合实验）
  　　（3）依据实验结果，评价实验情况。
  　　（4）师生小结：
  　　通过研究，我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。
  　　①铜、铁、铝都有金属光泽。
  　　②铜、铁、铝都能导电。
  　　③铜、铁、铝都容易传热。
  　　④铜、铁、铝都有韧性、延展性。
  　　（1）谈话：自然界金属的种类相当多，铜、铁、铝所共有的性质是不是所有的金属所共有的性质呢？我们可以通过研究其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。
  　　（2）学生自由选择准备好的其他金属用实验的方法验证。
  　　（3）小结：通过实验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。
  　　（1）谈话：我们通过实验已经发现铜、铁、铝等金属都具有四点共同特征，那么不是金属的物体是否具有和它们一样的共性呢？你可以先列举出一些不是金属的物体，再用实验来研究。
  　　（学生列举非金属物名，教师可提供一些非金属物体给学生观察并研究）
  　　（2）小结：布、纸、木条、玻璃等非金属物体没有铜、铁、铝所具有的共同特征。
  　　（1）谈话：从以上的研究结果，你能得出所有金属的共同特征吗？讨论后再回答。
  　　（学生讨论并回答）
  　　（2）小结：金属的共同特征是教师具有金属光泽，能导电，能传热，有韧性、延展性。
  　　 课后感受 
  　　通过本课的学习，学生根据日常生活中的经验和课堂上的实验，都能认识到金属所特有的性质。
  幼儿园小班教案 篇7    　　活动目标：
  　　1、会沿着边线大胆地撕纸。
  　　2、发展小肌肉的动作。
  　　活动重点：学会撕贴纸的方法。
  　　活动准备：幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。
  　　活动过程：
  　　1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣：
  　　“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”
  　　幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。
  　　师生共同检查检查操作的正确性。
  　　2、撕纸贴画：
  　　（1）教师介绍制作的基本方法。
  　　（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。
  　　（3）幼儿学习沿边线撕纸。
  　　（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。
  　　3、作品交流：
  　　（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。
  　　（2）教师表扬有进步的幼儿。

6. 幼儿园小班教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享。
  幼儿园小班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。
  　　2、丰富词汇：面粉 软
  　　3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。
  　　4、发展幼儿的观察力、想象力。
  　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  　　 活动准备： 
  　　小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。
  　　 活动过程： 
  　　一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。
  　　师：“小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）
  　　“小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）
  　　“这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什么样子的？”（出示面粉）
  　　二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。
  　　1、对幼儿的操作进行梳理。
  　　师：“面粉是什么颜色的？”（白色的）
  　　“小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？”（光滑的）
  　　“再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？”（很细）
  　　“来吹一吹、看一看、面怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来）
  　　“用鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有）
  　　教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。
  　　2、引导幼儿感觉面团的特点。
  幼儿园小班教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、 能感知身体的温度变化。
  　　2、 能知道如何向周围人说自己的感受。
  　　3、 培养自我保护意识。
  　　4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  　　5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  　　 活动过程 
  　　1、 一件衣服。
  　　2、冷的图片和热的图片几张。
  　　 活动过程 
  　　1、 通过交流，引出话题。
  　　如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答：穿衣服）。
  　　2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。
  　　如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。
  　　3、 教室演示在教室里来回跑步。
  　　4、 再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。
  　　如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）
  　　5、 教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！
  　　6、 出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。
  　　7、 教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？
  　　8、 引导幼儿练习表达自己的感受。
  　　 教学反思： 
  　　小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的.生活小事出发，通过组织幼儿谈话，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识。
  幼儿园小班教案 篇3    　　 活动设计背景 
  　　根据本班幼儿的年龄特点及知识水平，让幼儿充分运用视觉，触觉等感官进行尝试与探索，获得丰富体验，增强自我认识和自我保护意识，学会相关的自我保护的方法，培养幼儿懂得自己的事情自己做。
  　　 活动目标 
  　　1）认知目标：通过观察，了解手的基本构造和功能，学会保护小手。
  　　2）能力目标：培养幼儿的观察力，想象力及语言表达能力。
  　　3）情感目标：激发幼儿自己的事情自己做。
  　　 教学重点、难点 
  　　重点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。
  　　难点：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
  　　 活动准备 
  　　课件，玩具，筷子，海绵球，串珠，扣纽扣，白纸，广告色，画笔等。
  　　 活动过程： 
  　　开始活动：以变魔术引入活动，（展示课件）然后邀请孩子跟我一起用手变一变。
  　　 基本活动： 
  　　通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。
  　　出示课件，让幼儿说说自己的小手上都有什么，每个手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一样，有长有短。说说小手都能干什么，知道小手能做很多事情，讨论：如果没有手会怎么样？教育幼儿如何保护小手。
  　　 结束活动： 
  　　幼儿一起做《小手操》，巩固幼儿对小手的认识，利用游戏，让幼儿知道小手很能干。
  　　 延伸活动： 
  　　欣赏课件〈〈指纹印画〉〉，根据指纹进行创意添画。
  幼儿园小班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、 幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果。
  　　2、初步会记录自己的实验过程及结果。
  　　3、激励幼儿对溶解现象的好奇心。
  　　 重难点： 
  　　幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果，会记录自己的实验过程及结果。
  　　 活动准备： 
  　　1、石头、盐、感冒药、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、积木等。
  　　2、每人一把小勺;一张记录表;两只塑料杯;水彩笔一支。
  　　 活动过程： 
  　　一、.幼儿感知溶解现象。
  　　1、出示一袋盐和一杯水，问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢?”(幼儿猜测)
  　　2、教师做实验——盐的溶解
  　　教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗?盐到什么地方去了?”
  　　3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢?”
  　　4、“石头放水里会怎么样呢?”
  　　教师小结：盐和感冒药放到水里搅拌看不见了，看不见了的现象我们叫它溶解。石头放水里不会溶解。
  　　二、.幼儿做实验
  　　1、师：“盐放到水里会溶解，还有什么东西放到水里会溶解呢?”(幼儿猜测)
  　　2、幼儿认识操作材料沙和糖
  　　师：这是什么?请小朋友们把它们放在不同的杯子里搅拌，观察一下沙放进水里怎么样了，糖放在水里怎么样了?
  　　3、介绍记录表问：“有的小朋友猜糖放水里会溶解，可以怎么记录?猜不会又怎么记录?”(幼儿猜想并记录，随后教师进行统计)
  　　4、幼儿做实验，教师观察并进行个别指导。
  　　三、教师统计幼儿的第二次记录情况
  　　一起小结：糖放到水里会溶解，沙放到水里不会溶解
  　　四、交流实验结果。
  　　知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，而有的东西不化。
  　　五、.大家一起收拾整理材料。
  幼儿园小班教案 篇5    　　 主题说明： 
  　　视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。
  　　在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验，主动建构有关知识的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。
  　　在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
  　　 环境创设： 
  　　1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。
  　　2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿探索人体的欲望。
  　　3、布置“我的宝宝用处多”专栏，请幼儿说说六个宝的用处，请家长或老师帮助他们记录张贴，供幼儿互相交流。
  　　 家园共育： 
  　　1、提供尽可能多的机会，让幼儿参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
  　　2、不要让孩子长时间看电视。、
  　　3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。
  　　4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。
  　　5、鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。
  　　 区域活动： 
  　　娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。
  　　美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。
  　　提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并准确的画出五官的位置。
  　　科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。
  　　提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。
  　　益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。
  　　提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。
  　　两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。
  　　表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。
  　　提供各种打击乐器，供幼儿敲打。
  　　 主要活动： 
  　　1、贴五官
  　　2、宝贝在哪里
  　　3、吹泡泡
  　　4、大眼睛
  　　5、叮叮当
  　　6、猜猜我是睡
  　　7、香香的和臭臭的
  　　8、猜猜哪杯水是清水
  　　9、小手摸一摸
  　　10、不爱用手的小河马
  　　11、合拢放开（一）
  　　12、大手拉小手
  　　13、1个和2个
  　　14、合拢放开（二）
  　　15、小脚的朋友
  幼儿园小班教案 篇6    　　 【活动目标】 
  　　1、操作活动了解泡泡水的制作方法。
  　　2、在制作泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。
  　　3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
  　　4、初步了解其特性。
  　　 【活动准备】 
  　　热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、图片。
  　　 【活动重难点】 
  　　通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。
  　　 【活动过程】 
  　　1、游戏“抓泡泡”引入。（激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。）
  　　※教师出示吹泡泡的工具。
  　　师：小朋友，你们看老师给你们带来的这是什么？它可以干什么呢？
  　　※师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗？大家和老师一起玩抓泡泡的游戏吧！（放音乐）
  　　※师：抓泡泡好不好玩啊？你们知道老师的这个泡泡水是从哪来的吗？是老师做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？
  　　2、介绍制作泡泡水的材料。
  　　※幼儿自由观察材料，并说说是什么。
  　　※请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。
  　　※请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。
  　　※让幼儿说出洗洁精。
  　　3、制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。
  　　※师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡来？
  　　幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。
  　　※师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友自己试试添加些什么就能吹出泡泡来。
  　　幼儿自由探索，教师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。
  　　※让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作的过程。并用图片展示幼儿操作的过程和结果。
  　　茶水+白糖制作不出泡泡水。
  　　茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。
  　　茶水+白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。
  　　※教师总结并演示操作的过程。
  　　4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。
  　　※师：没有制作成功的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。
  　　※幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。
  　　5、活动延伸。（让幼儿猜想用不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。）
  　　※师：小朋友你们仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢？
  　　※师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。
  　　 【活动反思】 
  　　吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动《自制泡泡水》。
  　　通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活动很成功。活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动！
  　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
  幼儿园小班教案 篇7    　　 【活动目标】 
  　　1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
  　　2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
  　　3、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
  　　4、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
  　　 【活动准备】 
  　　1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
  　　2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
  　 　【活动流程】 
  　　一、游戏：坐火车。
  　　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
  　　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？
  　　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）
  　　3、通过游戏感知散文的内容。
  　　老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
  　　二、欣赏散文。
  　　1、老师配乐朗诵散文。
  　　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？
  　　2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”
  　　三、户外活动：开火车。
  　　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
  　　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
  　 　教学反思： 
  　　这篇散文短小，语句优美，内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美。本活动的设计突出欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验，通过散步活动，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识，只有个别幼儿象李子赫、王梦遥这两个小朋友不配合，原因是李子赫非常淘气，上课不听。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通，尽快帮助他们进步。

7. 幼儿园小班教案

 　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  幼儿园小班教案 篇1    　　 活动目标 
  　　让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现。
  　　熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
  　　体验歌唱活动带来的愉悦。
  　　 活动准备 
  　　经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。
  　　物质准备：CD、故事图片、头饰
  　　 活动过程 
  　　1、出示图片，进行故事引导
  　　冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。
  　　2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象
  　　分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）
  　　你听音乐中是哪种小动物呢？
  　　这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。
  　　3、情景带入
  　　小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。
  　　给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。
  　　4、活动延伸
  　　根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。
  　　 活动反思： 
  　　本活动选自艺术领域（音乐活动），小班“愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现”。
  　　因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。它们喜欢贴近自己生活情趣，生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到最强烈的审美享受。
  　　孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近。能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在。
  　　所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物，是再熟悉不过了，能和自己喜爱的动物一起做游戏，应该是很快乐的事情，于是我设计一个生病在家的小朋友，在“小仙女”的帮助下，自己的玩具小动物都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种生活场景贴近幼儿生活已有经验，教师的讲解提供的音乐形象，孩子们也能较容易融入到音乐环境中，激发幼儿丰富想象。并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带来的是笨重的感觉，还是轻巧、欢快的感觉等。
  幼儿园小班教案 篇2    　　活动目标：
  　　通过活动，进一步巩固数字1~~4的实际意义，并能够灵活地运用。
  　　活动准备：
  　　教学挂图《停车场内》。
  　　活动重点：
  　　进一步巩固数字1~~4的实际意义
  　　活动难点：
  　　能灵活运用数字1~~4。
  　　活动过程：
  　　1、找不同轮子的车：
  　　出示各种“车”，引导幼儿看看、找找这些车的区别：
  　　――“这儿有许多车，请你们来找一找，它们有什么不一样。”
  　　引导幼儿口手一致地数数。
  　　教师对幼儿讲述的内容进行小结，强调车轮的数量不同。
  　　2、进停车场：
  　　介绍游戏的玩法、规则：
  　　――“请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的多少把车子停进去。”
  　　幼儿操作，进行游戏。
  　　师生共同检验是否按每个停车场的要求停放车辆。
  　　教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结。
  　　2、按数取车：
  　　教师给幼儿每人一张停车卡，准备游戏。
  　　师生或幼儿结伴辨认停车卡上的数字。
  　　幼儿按停车卡上数字的大小去取相应数量车轮的车子。
  　　幼儿相互检验游戏的结果。
  幼儿园小班教案 篇3    　　 【活动目的】 
  　　1、幼儿感受色彩的.美。
  　　2、体会吹起作画的乐趣。
  　　 【活动准备】 
  　　图画纸、装有颜料的眼药水瓶两只
  　　 【活动过程】 
  　　一、老师做示范
  　　1、首先，把水彩颜料滴在纸上。
  　　2、然后用嘴轻轻向各个方向吹，边吹边滴颜料。
  　　3、颜料会在纸上形成各种形状，让宝宝看看，这些形状像什么？
  　　二、幼儿亲自试一试，吹出他们想象的图案。
  幼儿园小班教案 篇4    　　 【活动目标】 
  　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
  　　2、在想象中，体会快乐的情绪。
  　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  　　 【活动准备】 
  　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。
  　　 【活动过程】 
  　　一、彩纸像什么
  　　1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)
  　　让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
  　　2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。
  　　这是示范，动作要清晰。
  　　3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。
  　　激起幼儿玩耍的兴致。
  　　二、撕纸条
  　　1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
  　　激发幼儿撕纸的愿望。
  　　2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
  　　三、过什么节
  　　做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!
  　　在玩耍中，说说自己知道的节日。
  　　四、找颜色纸片
  　　1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)
  　　2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)
  　　小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称
  　　五、一片和许多片
  　　(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)
  　　感受和许多，积累相应的经验。
  　　六、什么东西是这个颜色
  　　这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。
  　　认识的颜色与孩子的生活相联系。
  　　这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
  　　 【活动反思】 
  　　五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积累了知识经验，也复习巩固了所学知识，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。
  　　小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。
  幼儿园小班教案 篇5    　　 设计思路 
  　　在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。
  　　 活动目标 
  　　1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。
  　　2、尝试使用礼貌用语“请……”。
  　　3、乐于主动探索和表达。
  　　 活动准备 
  　　1、PPT课件。
  　　2、若干“小动物的家”挂图。
  　　3、若干冬眠的小动物卡片。
  　　 活动过程 
  　　1、场景导入：下雪了。
  　　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?
  　　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。
  　　2、拜访小动物的家。
  　　(1)小动物(剌猬)家。
  　　尝试使用礼貌用语“X X X你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”
  　　观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。
  　　(2)小动物(青蛙)家。
  　　运用礼貌用语“请……”
  　　猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。
  　　(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?
  　　小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃 也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。
  　　PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。
  　　3、送小动物回家冬眠。
  　　(1)根据特征找小动物的家。
  　　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。
  　　幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!
  　　延伸活动
  　　你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?

8. 幼儿园小班教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  幼儿园小班教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1、愿意表现自己，提高交往能力。
  　　2、喜欢倾听故事，能够讲述简单的故事内容。
  　　3、能分析故事情节，培养想象力。
  　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
  　　 教学重点、难点 
  　　活动重点：小朋友能用完整的话简单叙述故事内容。
  　　活动难点：幼儿能理解故事内容。
  　　 活动准备 
  　　《小黄莺唱歌》故事课件或图片，故事中的动物头饰。
  　　 活动过程 
  　　一、欣赏故事：《小黄莺唱歌》
  　　教师出示课件，讲述故事，请幼儿欣赏。
  　　二、讨论故事
  　　教师提出问题，引导幼儿讨论。
  　　1、故事中都有哪些小动物？你最喜欢那个小动物？为什么？
  　　2、小黄莺开始唱歌时是什么样的？后来又是什么样的？你喜欢什么样的小黄莺？
  　　3、如果你是小黄莺，那么唱歌的时候要怎么做？
  　　三、看图讲故事
  　　请幼儿观看故事，并自由讲述故事。
  　　四、表演故事
  　　请幼儿戴上头饰，根据故事情节进行简单的故事表演。
  　　 活动反思： 
  　　《小黄莺唱歌》这篇课文讲了小黄莺由于胆小不敢在众人面前唱歌，后来通过妈妈的鼓励它的歌声得到了大家的称赞的故事。我问学生通过读课文，你明白了什么道理呢。有的孩子说什么事情都不是天生的，都要通过刻苦的练习才能取得成功。有的说，做事情应该勇于尝试，不要害怕失败。我问孩子们，你有过胆小的时候吗，他们说有过。那是如何战胜胆小的呢。孩子们纷纷说出了自己办法和小妙招。通过讨论大家认为只有战胜了胆小，反复练习才能取得成功。做什么事情都一样，只有付出努力更多才能比别人做的好。我号召大家都来做小黄莺，在接下来的期末复习中，踏实认真地完成老师交给的复习任务。
  幼儿园小班教案 篇2    　　 一、活动目标： 
  　　1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。
  　　2、乐意观察、比较、体验发现的快乐。
  　　3、探索、发现生活中图形的多样性及特征。
  　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
  　　 二、 活动准备： 
  　　1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
  　　2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。
  　　3、几何图形拼组成的3幅画。
  　　 三、活动重难点 
  　　1、重点：区分三角形、正方形、圆形。
  　　2、难点：根据图形特征进行匹配。
  　　 四、活动过程： 
  　　 1、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 
  　　老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边从黑板后拿出三角形）。
  　　提问：（1）我变出了什么？ 三角形有几个角？（伸出手点数） 你见过什么东西是三角形形状的？（饼干、三角形的蛋糕）
  　　（2）用同样方法，变出正方形，提问相似问题。（桌子、椅子、放玩具的篮子）
  　　（3）用同样方法，变出圆形，提问相似问题。（闹钟、吃饭的碗、碟子）
  　　小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。
  　　 2、 游戏：找图形。进一步加深对图形的认识。 
  　　师：我们已经认识了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板上，当我说出三图形，小朋友就跳到三角形的前面，并说出他的名字。
  　　规则：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听教师口令找出图形并说出图形的名字。
  　　 3、教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 
  　　老师把这些图形宝宝拼成了几张很漂亮的画，我们一起来看看吧！
  　　（1） 图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？
  　　（2） 图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？
  　　（3） 图三：汽车提问：汽车的车轮是什么图形？汽车的窗口是什么图形？
  　　 4、操作：给动物吃图形饼干，根据图形特征进行匹配。 
  　　师：老师给你们带来了许多图形饼干，请小朋友每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发现了什么？有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚子饿了，请小朋友给他们吃饼干吧！
  　　（1） 幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。
  　　（2） 师幼一起检查操作结果。
  　　5活动结束
  　　师：今天小朋友都喂给小动物喜欢吃的饼干，谢谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。
  　　反思：
  　　小班数学《图形宝宝》活动目标主要有两点：
  　　1、进一步感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。
  　　2、乐意观察，比较体验发现的乐趣，从幼儿和教师的互动中可以看出已经达到我的预期目标。
  　　整个活动，我运动观察法、比较法、游戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观察，比较，再描述，幼儿在探索中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应该结合幼儿的生活经验和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就容易让幼儿感知这三种图形的基本特征。
  　　 小百科： 
  　　图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
  幼儿园小班教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
  　　2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
  　　3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
  　　 活动准备： 
  　　1．了解动物的习性。
  　　2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
  　　(二)物质准备
  　　1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
  　　2．背景图一幅。
  　　3．汉字卡片：嗡嗡。
  　　(三)环境准备
  　　在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)
  　　 活动过程： 
  　　(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。
  　　(二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的.?(学习儿歌内容)
  　　(三)教师示范朗诵儿歌。
  　　(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。
  　　1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。
  　　2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。
  　　(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
  幼儿园小班教案 篇4    　　 【活动目标】 
  　　1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。
  　　2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，积极参与讲述故事。
  　　3、喜欢参加欣赏活动，能安静地倾听同伴的表述。
  　　 【活动准备】 
  　　1、根据故事内容绘制教学图片1套。
  　　2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。
  　　3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。
  　　 【活动过程】 
  　　一、教师以谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。
  　　师：小朋友，你知道花籽种在哪里才能开出美丽的花么？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解）
  　　师：我们今天来听听两颗花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？
  　　二、教师边出示图片边讲述故事。
  　　教师有感情的讲述故事，并根据故事内容出示相应的图片。
  　　师：小花籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地）
  　　教师分别提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？
  　　师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里？（提示幼儿根据故事内容或已有经验回答问题）
  　　三、集体欣赏幼儿用书画面，引导幼儿发现花籽的生长过程。
  　　在背景音乐中，教师有感情的再次讲述故事《两颗花籽找新家》。
  　　在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，教师引导幼儿发现花籽从冬天到春天的生长变化。
  　　师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉）
  　　师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家）
  　　师：你们有没有发现一个奇怪的现象呢？小花籽最后开出了怎样的花？大花籽最后开出了怎样的花？
  　　四、引导幼儿利用文中重复的语句“不好不好，这里不能做新家”参与讲述故事。
  　　教师播放故事录音，鼓励幼儿利用“不好不好，这里不能做新家”的重复句式参与讲述。
  　　幼儿结伴相互说一说。
  幼儿园小班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、尝试用虚线表现雨滴落下来的情景。
  　　2、感受下雨能帮助植物生长的快乐。
  　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
  　　4、感受作品的美感。
  　　 活动准备： 
  　　1、前期经验：观察过雨天的情景。
  　　2、PPT、水彩笔、铅画纸、音频（下雨的声音）。
  　　 活动过程： 
  　　 一、听听看看——引起幼儿兴趣。 
  　　1、播放PPT1，听，呜呜呜，是谁在哭呀？(圣诞树)
  　　2、天上的乌云姐姐也听到了圣诞树在哭，乌云姐姐问圣诞树：“你为什么哭呀？”
  　　圣诞树说：“因为我没有水喝，我口渴。”圣诞树没有水喝会怎么样呀？（死掉、枯萎）。
  　　4、所以啊，乌云姐姐决定帮一帮圣诞树。你们猜一猜，她会用什么办法帮圣诞树呢？（下雨）
  　　5、你真聪明。乌云姐姐下起了雨。播放PPT2，你们听，下雨的声音是怎么样的呢？（滴答滴答、哗哗哗）那小雨滴是什么样子的？（短短的、直直的）
  　　小结：圣诞树喜欢小雨滴，他们喝了小雨滴，可以长的更大。
  　　 二、示范与操作——表现虚线 
  　　1、你们看，喝了小雨滴的圣诞树长的更大更美丽了。可是啊，还有很多圣诞树没喝到小雨滴，我们一起来帮帮它们，请小雨滴出来好吗？
  　　2、教师示范画雨滴：下雨啦，小雨滴从高高的天上掉下来，一滴、两滴、三滴，小雨滴要分开，不能连在一起，一滴、两滴、三滴，小雨滴直直的掉下来，不能斜掉哦，一滴、两滴、三滴，快快亲亲圣诞树！
  　　4、谁也来试一试，来请小雨滴出来。
  　　5、花园里还有许多圣诞树也想喝水，我们一起去帮帮它们吧！
  　　小结：记住哦，滴答滴答下雨时，小雨滴是短短的直线，直直地掉下来。
  　　6、 幼儿绘画，教师辅导
  　　指导重点：
  　　（1）引导幼儿快快把小雨滴请出来。
  　　（2）让每一棵圣诞树都喝到雨水。
  　　（3）小雨滴短短地、直直地掉下来，不能斜掉。
  　　三、 展示幼儿作品——共同欣赏。
  　　1、你觉得哪一幅画里的圣诞树最开心，喝到的雨滴最多？
  　　2、欣赏同伴作品
  　　小结：滴答滴答下雨啦，圣诞树喝到水，长得更大更好，我们回去也多喝水，让我们的身体变得更健康。