2020军队文职考试：公共科目言语理解和表达试题及答案（四）

1. 2020军队文职考试：公共科目言语理解和表达试题及答案（四）

1.①这不仅表明了工业社会对于文化生产的接管、改造和重新规划，而且，技术的意
   
    义开始占据前所未有的份额
   
    ②电影的诞生是技术介入艺术的里程碑事件
   
    ③技术始终是文化生产的组成部分
   
    ④尽管如此，技术从未扮演艺术的主角
   
    ⑤庄子、杜甫、苏东坡，《窦娥冤》《红楼梦》，这些经典令人敬重的原因是深刻的思想
   
    和洞察力，而不是由于书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里
   
    ⑥从青铜铸鼎、笔墨纸砚到瓦舍勾栏的兴盛、印刷时代的降临，艺术符号的制作及其传
   
    播从来没有离开技术的支持
   
    将上述 6 个句子重新排列，语序正确的是：
   
    A. ③⑤④⑥②① B. ⑥⑤④②①③
   
    C. ③⑥④⑤②① D. ⑥④⑤③②①
   
    2.下列没有歧义的一句是：
   
    A. 我这不是请你来了嘛。
   
    B. 那个教室我过去看过，没有什么摆设。
   
    C. 连战、宋楚瑜对内地的访问，对促进两岸关系有重要意义。
   
    D. 山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
   
    3.下面句子中没有语病的是：
   
    A. 建立社会主义市场经济体制的前提下，公平竞争是很重要的
   
    B. 传统集贸市场的贸易量正处于停滞
   
    C. 大会闭幕后，运动员们迟迟不肯离开会场
   
    D. 他把教室打扫得干干净净、整整齐齐
   
    4.下列四句话中有一句可以产生不同的理解，请把这个有歧义的句子找出来：
   
    A. 门没有锁，咱们进去吧
   
    B. 雪终于停了，它好像累了
   
    C. 文先生在苏州的地位让人羡慕
   
    D. 烟雾中，熊辉陷入了对往事的回忆
   
    5.下列各句中，句意明确，没有语病的一句是：
   
    A. 在适当的阶段对所学知识进行及时的总结，是李波同学取得优异成绩的一条成功经
   
    验。
   
    B. 《哈利波特》这部科幻大片对我来说有较大的兴趣。
   
    C. 一则小品的好坏，不仅在于构思的巧妙，语言的诙谐幽默，还要考虑观众的文化背
   
    景和历史传统。
   
    D. 在市场取向的社会环境中，借由文化创意产业发展不那么庸俗化和低劣的产品，早
   
    已不是一件令人大惊小怪的事。
   
    
   
    1.C【解题思路】首句锁定在③和⑥两句当中，③句提出观点，引出“技术”话题，⑥句通过具体事例论对观点加以论证，因此，应该是③句在前，⑥句在
   
    后的排序，故而③句更适合做首句，排除 B 项和 D 项。
   
    其次，观察 A 项和 C 项，发现③句后面分别跟了⑤句或⑥句，在第一步判
   
    定首句时已经证明⑥句是对③句的进一步补充，且根据话题一致原则，两句应衔接紧密，故
   
    ③⑥是可以放在一起的，锁定答案 C。反观③和⑤发现，⑤句在讲经典令人敬重的原因，而
   
    ③句的话题是技术，话题衔接不够紧密，故排除 A 项。因此，选择 C 选项。
   
    2.C【解题思路】A 项有歧义，可以理解为“我‘这’不是请你来了嘛”，强调的是地点“这”。“也可以
   
    理解为“我‘这不是请你来了嘛’”，强调的是“请你来”这件事。
   
    B 项有歧义，“过去”语义不明确，可以理解为“以前”，也可以理解为“走过去”。
   
    D 项有歧义，“晚上来”可以理解为“晚上才上山来”，也可以理解为“晚一些上山
   
    来”。
   
    因此，选择 C 选项。
   
    3.C【解题思路】A 项介词结构不完整，应改为“在建立社会主义市场经济体制的前提下”。
   
    B 项成分残缺，“正处于停滞”应改为“正处于停滞阶段”。
   
    D 项搭配不当，“打扫”和“整整齐齐”不能搭配，应改为“打扫得干干净净，桌椅摆
   
    放得整整齐齐”。因此，选择 C 选项。
   
    4.A【解题思路】A 项属于词汇歧义。“锁”作名词，可以理解为门上没有安装锁头;“锁”
   
    作动词，可以理解为门上有锁，但是没有锁上。
   
    B 项、C 项和 D 项均没有歧义。因此，选择 A 选项。
   
    5.D【解题思路】A 项语义重复，“优异成绩”和“成功”重复，可去掉“成功”。
   
    B 项主客颠倒，应该是“我对科幻大片有兴趣”。
   
    C 项的问题是两面对一面，“好坏”是两面，后面的“不仅……还要”都是好处，仅指一面。
   
    因此，选择 D 选项。

2. 2014军队文职考试（管理类）考前突破十大知识点汇总

 一、管理概述         （一）管理的概念        管理（Manage）是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。它包括4个含义：1.管理是为了实现组织未来目标的活动；2.管理的工作本质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作的重点是对人进行管理。管理就是制定，执行，检查和改进。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施。        （二）管理思想的发展与演变        管理理论发展的历史阶段        科学管理原理—泰勒        一般管理理论—法约尔        行政组织理论—韦伯        人际关系说        现代管理理论        （三）管理者的分类及技能要求        管理人员按层次分类：        1、管理人员按层次分为：        （1）高层管理人员：即对整个组织的管理负有全面责任的人，它们的主要职责是，制定组织的总目标、总战略、掌握组织的大政方针并评价整个组织的绩效。        （2）中层管理人员：它们的主要职责是，贯彻执行高层管理人员所制定的重大决策，监督和协调基层管理人员的工作。与高层管理人员相比，中层管理人员特别注意日常的管理工作。        （3）基层管理人员：它们的主要职责是，给下属作业人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场作业活动，保证各项任务的有效完成。        2.管理人员的领域分类：        （1）综合管理人员，即负责管理整个组织或组织中某个事业部的全部活动的管理者。        （2）专业管理人员，即仅仅负责管理组织中某一类活动的管理者。        管理人员的技能：        （1）。技术技能：指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力。        （2）。人际技能：指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共事的能力。        （3）。概念技能：指综观全局、认清为什么要做某事的能力，也就是洞察企业与环境相互影响之间复杂性的能力。        （四）管理的职能        法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能，并对每一个职能都进行了相应的分析和讨论。         二、计划与决策         （一）计划的概念        在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。        （二）计划工作的程序        1、认识机会        2、确定目标        3、确定前提条件        4、拟定可供选择的可行方案        5、评价可供选择的方案        6、选择方案        7、制定派生计划        8、编制预算        （三）决策的概念和模式        决策的概念、古典决策模式、有限理论决策模式         三、组织         （一）组织的概念和特征        从广义上说，组织是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。从狭义上说，组织就是指人们为实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、工会组织、企业、军事组织等等。狭义的组织专门指人群而言，运用于社会管理之中。在现代社会生活中。组织是人们按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团，组织不仅是社会的细胞、社会的基本单元，而且可以说是社会的基础。        （二）组织结构的基本类型        1.直线型组织结构        2.职能型组织结构        3.直线一参谋型组织结构        4.分部制组织结构        5.委员会        （三）组织设计的基本要素        组织设计的任务、组织设计的内容、管理幅度与管理层次         四、领导与激励         （一）领导的概念与本质        领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导工作包括五个必不可少的要素：领导者、被领导者、作用对象（即客观环境）、职权和领导行为。        领导的本质是影响。领导者通过影响被领导者的判断标准，进而统一被领导者的思想和行动。领导通过影响的方式，实现大同。        （二）代表性的领导理论        早期的特质理论和行为理论、近期的权变理论以及当前的领导风格理论。        （三）激励的概念        激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。它有自己的特性，它以组织成员的需要为基点，以需求理论为指导；激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。        （四）代表性的激励理论        马斯洛的需要层次理论、赫兹伯格的双因素论、弗洛姆的期望理论、亚当斯的公平理论、斯金纳的强化理论         五、沟通         （一）沟通的概念        沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。        （二）沟通的过程与方式        沟通过程是指沟通主体对沟通客体进行有目的、有计划、有组织的思想、观念、信息交流，使沟通成为双向互动的过程。        由界定来看，沟通过程应包括五个要素，即沟通主体、沟通客体、沟通介体、沟通环境、沟通渠道。         六、控制         （一）控制的概念和意义        （二）控制的类型        预防性控制与更正性控制；事前、事中与事后控制；直接控制与间接控制。        （三）控制的工作流程        制定标准、衡量实际工作绩效、识别和分析偏差、纠正偏差         七、组织行为学的理论与方法         （一）组织行为学概念与特征        所谓组织行为学是研究在组织中以及组织与环境相互作用。        组织行为学是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科，又是具有两重性和应用性的学科。（1）边缘性表现为多学科相交叉性和多层次相交切性；（2）两重性表现为组织行为学既具有自然属性，又具有社会属性；（3）应用性表现为组织行为学研究的直接目的在于联系组织管理者工作实际，提高其工作能力，提高组织的工作绩效。        （二）组织行为学研究对象        （三）组织行为学主要研究方法        案例研究法、观察法、心理测验法、调查法、实验法和数量统计法等。         八、个体行为与组织激励         （一）管理中的个体差异分析        （二）社会知觉、归因与多样性管理        （三）组织中个体行为的变化        （四）组织的激励         九、群体行为与团队管理         （一）群体的概念与特征        （二）群体类型与团队管理        （三）群体行为与群体结构        （四）组织中的权力政治与冲突管理         十、组织文化与组织变革发展         （一）组织文化        企业文化，或称组织文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。        （二）组织变革的动力与阻力        （三）组织变革的类型        组织结构变革与技术变革、组织物理环境变革与人员变革。        （四）组织发展的特征与进程        组织发展的动态系统、组织发展特征与组织发展进程。

3. 军队文职历年考试试卷及答案

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4. 军队文职公共科目试卷构成怎样的？

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5. 2018年军队文职公共科目真题

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6. 军队文职考试：公共课考点-大纲解析

军队文职招聘考试：公共课大纲解析

7. 2020军队文职公共知识考试-解题方法-试看

8. 军队文职丨经济学类科目考试的目的很考试的范围是什么？