读书月活动方案

1. 读书月活动方案

　　 读书月活动方案   　　  　　网编一班  　　  　　为了扎实开展读书活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我院制定第一届校园读书月主题活动。为相应学院号召，我网编一班开展"走进图书馆·寻找'名著'"活动。  　　  　　一、活动时间：2011年10月10日——11月10日  　　  　　二、活动主题：走进图书馆·寻找"名著"["名著"并非特指四大名著，对于传播系的学生，如我们的鼻祖施拉姆的著作，在此活动中都视为"名著"，即有名的著作，对学生专业学习及人生导向有帮助的书。]  　　  　　三、活动对象：网编一班全体师生  　　  　　四、活动组织：  　　  　　读书月活动领导小组：  　　  　　组  长：张雅威  　　  　　副组长：申新颖 任晓月  　　  　　指导老师：杨琳  　　  　　成  员：网编一班全体师生  　　  　　五、活动构想：  　　  　　1、制定切实可行的读书计划。  　　  　　根据本班学生的个人特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，主要由学生个人决定，向我院图书馆进行图书借阅，以传播学"名著"为主。组长及指导老师要认真督促检查，确保计划得到落实。  　　  　　2、营造良好的读书氛围。  　　  　　（1）同学所借阅书籍需在组长处登记，由组长交予指导老师记录。  　　  　　（2）征集本专业读书名言，可以把从各方面征集一来的名言罗列在A4纸上，或是做成书签与同学交换，并将成果上交至组长处，由组长汇总交予指导老师汇报成果。  　　  　　（3）进行个人读书方法介绍，向班中其他学生介绍自己认为科学的读书方法。  　　  　　（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以以读书笔记或读后感的形式交予主要负责人。  　　  　　3、 阅读之星评选：到活动结束时进行评选，选取学生数的 10% ，以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。 入选者进行口头及物质奖励。  　　  　　4、不读之星评选：到活动结束时进行评选，选取全班人数的10％，入选者进行口头批评及全班鄙视。  　　  　　六、活动目标：  　　  　　1、通过活动的开展，在班级甚至是学院形成热爱读书的良好风气。  　　  　　2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。  　　  　　3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。  　　  　　4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的'校园文化。  　　  　　七、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：  　　  　　第一阶段：借阅阶段（10月10日——10月20日）  　　  　　1、加强读书指导，倡议教师学生共同阅读。由组长和副组长负责指导学生读书活动。  　　  　　2、统计借阅书籍及数量，向指导老师汇报。  　　  　　第二阶段：作品征集（10月20日——10月31日）  　　  　　活动一：征集读书笔记  　　  　　形式力求创新，全班参加。比赛设置奖项为全班人数的10％。  　　  　　活动二：读后感评比活动  　　  　　比赛设置奖项为全班人数的10％  　　  　　活动三：  　　  　　在全班举行"我读名著"演讲比赛，11月1日——11月5日开展此项活动。  　　  　　第三阶段：评比总结阶段（11月6日——11月10日）  　　  　　活动先进表彰  　　  　　八、注意事项：  　　  　　1、要提高对本次"读书节"活动的认识，要把它作为提高我班班风的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。  　　  　　2、教师是学生的表率，要用指导老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，积极参与我班组织的读书交流活动。  　　  　　3、组织机构应紧密配合，做好监督工作，杜绝弄虚作假，确保活动的真实性及效果，做到不徇私，无偏心。  　　  　　网编一班  　　  　　策划人：申新颖

2. 读书月活动实施方案

 　　为了确保活动安全顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的读书月活动实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   　　读书月活动实施方案 篇1    　　★活动时间： 
   　　20xx年10月31日至12月2日
    　　★活动主题： 
   　　阅读·书香·和谐
    　　★主办单位： 
   　　校团委、图书馆
    　　★承办单位： 
   　　读书协会
    　　★活动内容： 
   　　1、你选书，我买单
   　　制作宣传板，请同学们将自己需要的图书写在便笺纸上，图书馆收集汇总后做为采购图书的依据。
   　　2、“好书共品读”读书交流会
   　　活动内容：针对大学生关注的社会阅读热点，选定若干专题，指定阅读书名邀请有共同兴趣的学生开展讨论，通过讨论交流提升认识，加深感悟。本次指定书名为《平凡的世界》《带灯》《明朝那些事》《红楼梦》《蛙》《鲁滨孙漂流记》。
   　　活动时间：11月27日和11月28日。
   　　3、评选20xx年xx城建学院大学生“读书之星”
   　　从读者书刊借阅量、学习成绩、社团活动等方面综合评选出大学生“读书之星”30名，在网站上公示并给予奖励。
   　　4、“诵读中华经典，弘扬核心价值”诗文诵读比赛
   　　为培养读书兴趣，感悟中华文明，提高自身修养，树立远大理想，用积极态度面对人生，在大学生中举办中华经典诗文诵读比赛，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名,优秀奖15名。
   　　5、读书征文
   　　读书协会与碧野文学社联合举办以“与书约会，伴梦飞翔”为主题的有奖征文活动，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖15名。
   　　6、经典影片展播
   　　形式：选取中外经典影视供同学们观摩
   　　时间：11月每周六晚7：00
   　　地点：图书馆报告厅
   　　7、移动图书馆宣传与推广活动
   　　移动图书馆已在我校开通，为使读者尽快了解移动图书馆，熟练利用移动平台检索、浏览馆藏电子书刊、学位论文等资源，利用歌德电子图书借阅机下载电子书，我们将在现场举办移动图书馆宣传与推广活动。
   　　8、“图书馆达人”知识竞赛
   　　采用知识竞赛的形式，宣传图书馆的资源与服务，参赛题涉及图书馆基本常识和日常生活、文史、网络等方面。设1等奖3名、2等奖5名、3等奖10名、优秀奖15名。
   　　9、流年.留影
   　　在纪念墙下拍下入学之初的青春容颜，粘贴在心语心愿纪念墙，同时发表在读书协会微博、微信。
   　　读书月活动实施方案 篇2   　　为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
    　　一、指导思想： 
   　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
    　　二、活动目标： 
   　　1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
   　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
   　　3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
    　　三、活动主题 
   　　全员阅读，领悟方法，同享快乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
    　　四、活动措施： 
   　　1.加强组织。
   　　建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
   　　(1)、创建书香校园领导小组
   　　组长：李忠选
   　　副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍
   　　(2)、创建书香校园实施小组
   　　组长：李忠选
   　　副组长：姚玉奎
   　　组员：各班班主任及全体语文教师
   　　2.营造氛围。
   　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
   　　3.落实活动。
   　　(1)建设班级图书角。
   　　各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。
   　　(2)保证阅读时间。
   　　固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
   　　(3)明确阅读要求。
   　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
   　　(4)开展阅读活动。
   　　▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
   　　▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
   　　▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
   　　▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
   　　4.落实评价。
   　　(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
   　　(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
   　　(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
   　　5.档案整理。
   　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
    　　五、时间安排： 
   　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
   　　第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。
   　　主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
   　　第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。
   　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
   　　第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。
   　　主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
    　　六、活动要求： 
   　　1.加强领导。
   　　各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
   　　2.规范管理。
   　　学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
   　　3.确保落实。
   　　各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
   　　读书月活动实施方案 篇3   　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神，结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。
    　　一、活动目的： 
   　　引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
    　　二、活动领导小组： 
   　　组长：徐瑞风
   　　副组长：孟晶
   　　组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳
    　　三、活动要求 
   　　(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
   　　召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。
   　　(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
   　　依据我校的.实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
   　　1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。
   　　2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。
   　　3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。
   　　4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
   　　5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。
   　　6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
   　　7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
   　　8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
   　　读书月活动实施方案 篇4   　　为全面推进“四风”行动，提升我区文化软实力，引导党员干部“爱读书、读好书、善读书”，扎实推进学习型党组织建设，我区于6月起开展全区党员干部读书月活动，特制订方案如下：
    　　一、指导思想 
   　　以十八大精神为指导思想，通过开展读书活动，营造终身学习的良好氛围，不断提升广大党员干部的学习能力、理论素养、业务水平，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为我区经济社会的发展提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。
    　　二、活动主题 
   　　通过组织系列读书、经典诵读活动，号召广大党员干部做到“日读1小时、月读1本书”，打造学习型集体。
    　　三、活动内容 
   　　1、推荐优秀书目配合读书月活动，市新华书店推出系列优秀图书，引导广大党员干部诵读经典著作，增强读书意识。各地各单位要以推荐书目为参照范本，做好推荐学习书目工作，组织人员参加系列读书、经典诵读活动。
   　　2、开展“好书伴我行”征文活动我区紧紧围绕读书月活动主题，统一组织开展读书征文活动，内容为书评、读后感或心得体会。参与者结合自身的思想、工作、学习等实际情况，表达自己对阅读、学习或者对某本优秀书籍的理解、感悟和体会。
   　　3、开展读书演讲比赛活动我区将组织党员干部参加读书演讲比赛活动，交流读书心得。比赛采取主题演讲的形式，由选手根据比赛主题自行拟定演讲内容和演讲题目，并邀请专业评委对演讲评分。要通过读书征文及演讲比赛的开展，在全区掀起读书学习活动的高潮，弘扬爱书、读书、用书的良好风气，把读书学习活动与自身业务相结合、与作风转变相结合、与我区建设相结合，逐步在全区党员干部中形成读书、思考、工作、提高的良性循环和有效机制。
    　　四、组织领导 
   　　1、高度重视。
   　　各单位要深刻认识开展“干部读书月”活动的重大意义，加强对读书月活动的领导，认真做好组织工作，周密部署、精心安排，发动广大党员干部积极参与，将各项读书学习活动落到实处。
   　　2、积极引导。
   　　各单位要制定读书计划，积极组织引导，探索读书活动的有效方式，力争形成富有特色的新阵地、新平台。广大党员干部结合自身学习需求，制定适合自己的学习计划，明确学习内容、学习进度和学习目标。
   　　3、宣传报道。
   　　网络等媒体要通过开辟专栏、增设专题等方式，加强对读书月活动的宣传，注重发挥先进典型的示范导向作用，并通过挖掘、树立和宣传读书活动先进集体、个人典型和先进事迹，为“干部读书月”活动营造良好的舆论氛围。
   　　读书月活动实施方案 篇5   　　按照市委宣传部关于《2018年z读书节活动方案》的安排部署，我校将在全校广大师生中开展第三届读书月系列活动，大兴读书学习之风，推进学习型校园文化建设，实施方案如下：
    　　一．活动原则 
   　　推进社会主义核心价值体系建设，用中国梦汇聚全校师生追梦圆梦的正能量。以建设学习型校园为目标，将读书月活动纳入到校园文化节系列活动中，进一步倡导广大师生坚持中华民族爱读书的优良传统，在传承传统读书方式的基础上积极掌握现代的读书方式，努力营造全民阅读氛围，养成良好的阅读习惯、以书会友，努力把读书月活动打造成为校园精神文明建设的文化品牌。
    　　二．年度活动主题 
   　　爱读书读好书 建设书香校园
    　　三．组织机构 
   　　“z医学院第三届校园读书月活动”由党委宣传部、图书馆、团委、学生处、工会等部门负责组织开展相关工作。
    　　四．主要活动 
   　　在“z医学院第三届校园读书月活动”中将开展系列主题活动，特别是要充分发挥校园网络、报纸、广播、LED大屏幕和宣传展板等载体的宣传作用，在全校营造“爱读书读好书 建设书香校园”的浓厚氛围。
   　　1.举办第三届读书月活动开幕式。
   　　2.开展“我的中国梦”主题征文活动、“书香满校园”主题阅读和好书推荐活动。
   　　3.充分利用“包医道德讲堂”和“包医讲坛”的资源优势，举办读书鉴赏等讲座。
   　　4.开展4.23世界读书日纪念活动。
   　　5.参加全市大学生主题辩论赛。
    　　五．工作要求 
   　　1.各部门要加强领导，认真落实活动安排，围绕读书月推出专题活动。
   　　2.及时做好活动图文信息的宣传报道和总结。
   　　读书月活动实施方案 篇6   　　每年12月是我国“全民读书月”，为响应中宣部、教育部等九部委共同组织实施的“倡导全民读书，建设阅读社会”的号召，培养升达学子“爱读书、读好书”的良好习惯，营造学院浓厚的读书氛围，促进和谐书香校园建设，按照崔院长指示，图书馆和院读书会经研究于今年12月在全院开展“读书月”活动。
    　　一、活动主题： 多读书 读好书 共建书香校园
    　　二、活动时间： XX年12月
    　　三、活动主要内容： 
   　　1.在全院学生范围内选出XX年度优秀读者名单。
   　　2.制作展板进行“全民读书月”活动宣传。内容包括推荐大学生读书书目、介绍读书方法、优秀读者读书感想选登等。
   　　3．11月29日晚上7点在图书馆三楼团体报告厅举行读书月活动开幕式。由院领导、高校图工委领导、图书馆馆长、院团委书记向XX年优秀读者颁奖会后，由省高校图工委副主任张怀涛教授作学术报告。
   　　4.12月由求知书店在我院图书馆中厅举行为期两天的新书优惠展销活动。
   　　读书月活动实施方案 篇7    　　一、指导思想 
   　　书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。
    　　二、活动主题： 感受文字之美，尽享读书之乐
    　　三、活动对象： 校全体师生
    　　四、活动时间： 5至6月份
    　　五、活动组织： 
   　　读书月活动领导小组：
   　　组 长：
   　　组 员：全体班主任
    　　六、活动措施： 
   　　1、领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力量根据本校实际和学生特点制定各年级《读书月活动方案》，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
   　　2、营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书、明理、成才”、“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”、“等。充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。
   　　3、学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，方便学生和教师到图书室借阅图书。
   　　4、学校列出读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
   　　5、以班级为单位，认真开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和经典诗文朗诵比赛，奖励在活动中表现突出的学生，以促进师生读书活动的进一步开展。
   　　6、要求教师做到“四个一”：每天读一篇与教育教学有关的文章；每周写一篇读书心得；每月读一本教育教学刊物或教育教学名著；每位教师都有一本读书笔记。
   　　7、要求学生做到“四个一”：每天读一篇经典诗文；每周写一篇读书心得；每月读一本名著；每位学生都有一本读书笔记。
   　　7、开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进师生间的相互交流与学习。鼓励教师积极在网络上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。
    　　七、活动步骤 
   　　（一）活动启动
   　　1、成立学校首届读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确具体任务。
   　　2、利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
   　　3、发放学生、教师阅读书目。
   　　4、在期末家长会上宣读并分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在暑假期间为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
   　　（二）活动实施
   　　1、在师生中开展假期“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。
   　　2、家庭亲子阅读活动。少先队发起倡议，号召家长与孩子共同阅读一本好书，开展“书香家庭”评选活动。
   　　3、开展“读书活动创意奖”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成特色。
   　　4、举办班级和校级“好书伴我行”读书故事会、“小学生读书论坛”活动，为学生创设读书交流平台，让学生通过交流与讨论的形式实现知识与思想的传递，共享阅读的快乐。
   　　5、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
   　　6、建立“读书成长记录”。收集读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、参加读书实践活动的作品、获奖情况等。
   　　7．开展“书香班级”评比活动，表彰先进。同时每班宣传一名同学的读书事迹。
   　　8、开展以读书为主题的“手抄报”比赛。评选出优秀手抄报作品学校予以奖励。
   　　9、构建教师读书网络平台，让教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。

3. 读书月活动方案

 为了确保活动顺利进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我收集整理的2022读书月活动方案，希望对大家有所帮助。
   读书月活动方案1   苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神，结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。
    一、活动目的： 
   引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
    二、活动领导小组： 
   组长：徐瑞风
   副组长：孟晶
   组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳
    三、活动要求 
   (一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
   召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。
   (二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
   依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
   1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。
   2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。
   3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。
   4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
   5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。
   6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
   7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的xx”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的`读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
   8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
   读书月活动方案2    一、活动目的： 
   1．通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
   2．为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。
   3．丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。
   4．通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。
   5．为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。
   6．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
    二、活动时间： 
   3月下旬到5月初。
    三、活动主题： 
   “营造书香氛围，培植人文校园”
    四、活动口号 
   1．最是书香能致远。
   2．与经典为友，为人生奠基。
   3．多读书，读好书，会读书。
   4．用读书改变我们的生活。
   5．让读书成为习惯，使书香充满校园。
   6．我读书，我成长，我快乐！
    五、活动对象： 
   初一、初二年级全体学生。
    六、活动步骤： 
   第一阶段：准备阶段
   今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。
   ①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。
   ②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
   第二阶段：活动阶段
   1．号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。
   2．开辟一个栏目
   各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。
   3．制作一份书签
   初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
   4．写一篇读后感
   结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。
   5．办一份读书小报
   要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。
   6．诵读一篇美文
   在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。
   7．互换一本好书（图书超市）
   内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。
   8．组织一次心得得交流会
   利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。
    七、活动要求： 
   1．学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
   2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
   3．每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
   4．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
   5．根据活动情况，学校评选读书活动月最佳班级6个—8个。
    八、组织工作： 
   本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。
   读书月活动方案3    一、活动主题 
   以“请捧起书本、请写会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。
    二、活动时间、对象 
   此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。
    三、学习内容及形式 
   1、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》、⑥《关于违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。
   2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。
    四、活动安排 
   1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。
   2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，
   采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。
   3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。
   4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。
   5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。
   6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。
    五、组织机构 
   组长：
   副组长：
   成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门负责人。
   本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。
    六、活动要求 
   1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。
   2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。
   3、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。
   4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。
   读书月活动方案4    一、活动目标 
   阅读是一个人精神成长的重要渠道。街道通过举行读书月活动，旨在激发广大市民读书的兴趣，提高我街道文化底蕴，规范城市居民言行。让广大市民在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高市民文化素质水平，培养城市居民高尚的道德情操，养成高雅的生活情趣，以此推进和谐社会建设。
    二、活动主题： 
   书香为伴 快乐一生
    三、活动时间： 
   20XX年11月1日—11月30日
    四、活动对象： 
   各社区、企业、学校
    五、活动内容： 
   （一）“读书月”活动开幕式及赠书活动
   地点：街道会堂， 时间：11月6日上午街道各社区、各部门相关负责人及企业代表和学校学生代表参加。开幕式上，街道有关领导向各社区、各部门相关负责人及企业代表和学校学生代表赠书。 目的是鼓励城市居民多读书、读好书，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，做一个有文化、有理想的新市民。接着代表倡仪：广大城市居民以读书月活动为契机，积极行动起来,以书为友、以书为伴，“爱读书、读好书、善读书”，用阅读丰富生活，让知识充实人生。为建设“美丽街道”，实现“中国梦”而读书。
   （二）举办读书讲座
   邀请学者、作家，举行文学、书画、礼仪、心理等方面的专题讲座。同时，结合广大居民群众实际，邀请教育专家深入街道各社区、企业、学校进行面对面授课。（责任单位：组织部、宣传部、教育局)
   （三）举办读书交流会
   利用“读书月”活动，组织开展各种形式的读书讲座、座谈会、交流会，畅谈读书体会，交流学习心得，分享学习成果。（责任单位：各社区、有关单位）
   （四）开展读书评书、好书推荐活动
   邀请街道有关领导、优秀教师等各行业读书人士推荐优秀阅读书目并作简短评论。（责任单位：宣传部）
   （五）举办读书演讲比赛
   在学校开展“书香为伴 快乐一生”演讲比赛活动，展示人民良好形象，倡导良好学习风气。（责任单位：宣传部、学校）
    六、工作要求 
   （一）明确职责，抓好落实。
   各社区、有关单位要结合实际，在认真组织开展“读书月”活动同时，结合各自的特点，创造性地开展形式多样、生动活泼的读书活动。
   （二）加大宣传，充分动员。
   利用公开栏、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地加大宣传力度，在显著位置悬挂读书节活动标语，营造浓郁的读书氛围，在街道内部开展读书活动的同时积极推动全街道基层群众读书活动的开展，扩大影响。
   （三）加强领导，精心组织。
   “读书月”活动是我街道精神文明建设的重要内容。各社区、有关单位要认真对待，加强领导，提高认识，联系实际，精心组织，确保读书活动有序开展。为加强组织协调工作，成立“读书月”活动组织办公室（设在宣传部办公室），负责协调活动的组织和开展。

4. 职工读书月活动总结

 职工读书月活动总结（精选5篇）
                    　　在经历了一个丰富多彩的活动后，相信你会有不少的收获吧，不如来好好的做个总结。那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是我为大家整理的职工读书月活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
    
  　　职工读书月活动总结1  　　课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮智慧·圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：
  　　 一、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围 
  　　首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了推荐书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
  　　 二、教师以身作则，带头读书 
  　　教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
  　　 三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导 
  　　每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
  　　 四、指导做好读书笔记 
  　　指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注重教给学生做读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式），在此基础上还指导学生试着撰写读后感，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
  　　 五、采用形式各样的激励措施 
  　　不断激发学生的阅读兴趣
  　　学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书兴趣空前高涨。
  　　1、为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。
  　　2、当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采取了每周写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。
  　　另外，我班在课外阅读方面虽然取得了一定的成绩，但也有许多不足：
  　　1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。
  　　2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不浓厚。
  　　“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会继续将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生发展奠定坚实的基础。
  　　职工读书月活动总结2  　　九月中旬，我们教导处对全校教师的读书笔记进行了检查，检查中发现老师们基本能够完成学校布置的每学期一万字，每个月2500字的读书笔记的任务，多数教师写作态度认真。老师所写的读书笔记大多紧扣学校的教科研课题或校本教研专题来写，紧扣所教学科的实际，内容涉及学科前沿理论，教学设计，课题研究，班主任管理，尖子生培养及后进生转化案例，文学修养，教学心得体会等各个方面。写作的形式多种多样，有的是原文要点的摘录，有的是写读后情感的体验，有的是对原文内容要点的`概括，有的是课例的分析，有的是老师自己独有的创作等等。
  　　本次读书笔记写得较好的的老师有：崔晓娟、李亚飞、徐亚华、万振东、董雪、浦振宇、赵剑波、于丽凤、杨明龙、丁海学、景岩红、徐文平、郝淑贤。
  　　当然这次检查也发现了一些不足之处：有些教师的读书笔记字数不够，有些教师的读书笔记没能拟出目录，没能分版块写，有些教师的读书笔记没有使用本学期所发的新本子，还有个别老师读书笔记经过再三催要才上交。
  　　希望存在不足的老师向提出表扬的老师学习借鉴，在下个月的检查中将自己的读书笔记有所改进。
  　　职工读书月活动总结3  　　本学期四月，白埠小学开展了“养成读书习惯，让书成为生活伴侣”的读书活动，学校以“内容充实、形式多样，鼓励创新、持之以恒”为要求，开展了第十届读书月活动。本次活动丰富多彩、形式多样，以激发学生的读书热情，陶冶师生情操，丰富校园文化，提高师生和家长的文化修养，进一步全面落实学校的读书计划，培养学生形成良好的读书习惯。营造在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
  　　 一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，营造读书活动的氛围 
  　　①召开了全校师生“读书活动月”启动仪式；
  　　②做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”标语；
  　　③学校利用红领巾广播站，开设专栏，播放学生读后感、读书笔记、读书心得等，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
  　　 二、制定切实可行的措施保障 
  　　每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
  　　 三、针对学生开展系列活动 
  　　（一）举行了图书交易节活动
  　　本着自愿参加的原则。学生参加交易节活动时，在征求家长意见并经家长同意的情况下，学生将自己家中闲置的教辅书籍、课外书籍和旧文具、玩具等拿来学校以班级为单位，在全校范围内进行了交易。
  　　参加活动的同学对旧图书进行了必要的清理，确保交易的图书旧而不污、旧而不破、旧而有益。
  　　活动实行“自由定价、双方协商”的公平方式进行交易。通过旧图书交易节活动，使学生在交易节中学会了理财、沟通、诚信，体会到了创造价值的乐趣，充分展示了本次活动的价值。
  　　（二）、写一篇读后感
  　　各班结合学生读书的情况，组织学生认真写了读后感，每班上了交5篇质量高的读后感进行评选。
  　　（三）、进行了办一份读书手抄报比赛
  　　全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，介绍读书格言，摘抄名人名篇，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
  　　 四、以班级为单位举办了一次主题班会 
  　　各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。各班要精心设计、周密安排主题班会，上交一份主题班会设计。
  　　 五、读书名言诵读活动 
  　　以班级为单位开展，教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。
  　　 六、《快乐从书中来》课本剧展演活动 
  　　班主任老师与音乐教师共同参与，指导学生改编课本内容，指导学生的舞台表演。把课本上的内容（课内课外均可，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让学生在课本剧的表演过程中，学会合作，学会展现自己，并在活动中得到启示。形式不限（如：音乐剧、小品、戏曲等）。
  　　通过一系列活动的开展，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展，此项活动促使广大学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。
  　　在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：
  　　1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。
  　　2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。
  　　3、一个月向同学推荐一本好书，并以读后感的形式向广播站投稿，评比读书积极分子。
  　　书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。
  　　读书活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
  　　职工读书月活动总结4  　　我校组织开展了“读书月”为主题的系列活动，让同学们在读书节活动中展示自我风采。这次读书月活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石，也为家长和孩子的亲密交流提供了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中，我们建立了班级图书角和个人小书库，开展了让同学们读一本好书，写一篇读书心得，举行一次读书交流会，自制一枚书签等系列活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化氛围，做到了每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
  　　活动以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将永远是他们最喜爱的事物之一。打造书香校园，是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。
  　　职工读书月活动总结5  　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“热爱祖国唱响和谐”的读书氛围，弘扬“热爱祖国建设和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让学生快乐读书，让书本成为全校师生的朋友，让师生在读书活动中受到教育，我校特开展了“读书月”活动。
  　　为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力倡导读书风尚，培养良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校园，让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。
  　　学校老师对读书月活动目的对学生进行讲解，带领学生们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里遨游，孩子们在认真寻找属于自己的那本书。还有读书在校园，为打造书香校园，我们与学生一起努力。学生一起认真看书的情景
  　　通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热情进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书交流的风气逐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是知识，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴素的感情。
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5. 读书月活动主题及方案有哪些？

活动主题：“营造书香氛围，共建人文校园”
一、活动时间：读书月每个周五（18：00-19：00）。
二、活动地点：课室三、活动成员：全体晚托学生，按晚辅小组分组进行。
四、活动目的：培养孩子阅读兴趣，为孩子们唱戏搭台。
五、活动流程：
（一）课前准备（5分钟）    
每位学生再次回顾本周阅读计划中所看过的内容，准备一个问题和演讲文章中自己最喜欢的一段故事情节。
（二）每人一问（15分钟）
课堂以学生为主导，老师和每位学生各提出一个问题，老师和学生平等对话、共同讨论。老师应注重自己的提问方式，仅涉及书本本身的问题要少提,而非文本性问题能引导学生运用思考和推论等技能,要多提。
（三）每人一讲（15分钟）
课堂以学生为主导，每位学生有三分钟的演讲机会，可以有感情地读出自己喜欢的一段对话或故事，也可以用自己的语言讲出自己所喜欢的人物或故事情节，及时给予学生掌声和鼓励。

（四）表演时间（10分钟）
表演交流，寓教于乐。老师引导学生组成不同的队伍，以表演、竞猜、或辩论会等方式对文章中的某些部分进行适度拓展延伸。
（五）读书笔记（15分钟）
“不动笔墨不读书”，经常几十分钟的讨论与表演之后，每位学生都应拿出读书会笔记本，完成本次本次活动的读书笔记。

6. 怎样开展职工读书活动

　　古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。对此，我们都有诸多感慨。

　　现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。本学期读书活动中我有以下做法：

　　一、教给学生读书的方法，指导阅读。

　　1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。2、精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。

　　二、组织图书角。为了弥补学生书源的不足，教师动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，班级设立了两名图书管理员，课间课余随时借还，十分方便。

　　三、保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在 “自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还要保证每周五读书课的质量，保证有计划地开展课外阅读及指导。

　　四、开展活动进行阅读。在班级中开展有关活动，比如组织朗诵会、图书节、故事会等，组织学生填写“读书信息卡”、制作“读书书签”、与家长共同开展“亲子阅读”等活动，通过这些活动为学生创设了有趣的多样的读书活动。使学生广泛地“读”，大量地“读”。

　　五、帮助学生选择读物，在班级开展喜欢的好书收集活动。本学期，教师向学生推荐了几种好书，如《窗边的小豆豆 》、《皮皮鲁和鲁西西》、《草房子》、《青铜葵花》、《一年级的大个子和二年级的小个子》、《鼹鼠原野的故事》等好书。使学生知道读什么书，什么是好书。班级已经形成读好书的氛围。

　　总之，通过本学期的读书活动，学生已经养成了读书的好习惯。班级中到处充满了读书声，学生的语文素养不断的提高，读书活动收到良好的效果。

7. 读书月活动的实施方案

 读书月活动的实施方案（精选5篇）
  　　为了确保活动取得实效，我们需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家收集的读书月活动的实施方案（精选5篇），欢迎大家分享。
    
  　　读书月活动的实施方案1   　　一、指导思想 
  　　书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。
   　　二、活动主题 
  　　感受文字之美，尽享读书之乐
   　　三、活动对象 
  　　校全体师生
   　　四、活动时间 
  　　5至6月份
   　　五、活动组织 
  　　读书月活动领导小组：
  　　组长：XXX
  　　组员：全体班主任
   　　六、活动措施： 
  　　1、领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力量根据本校实际和学生特点制定各年级《读书月活动方案》，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
  　　2、营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书、明理、成才”、“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”、“等。充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。
  　　3、学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，方便学生和教师到图书室借阅图书。
  　　4、学校列出读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
  　　5、以班级为单位，认真开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和经典诗文朗诵比赛，奖励在活动中表现突出的学生，以促进师生读书活动的进一步开展。
  　　6、要求教师做到“四个一”：每天读一篇与教育教学有关的文章；每周写一篇读书心得；每月读一本教育教学刊物或教育教学名著；每位教师都有一本读书笔记。
  　　7、要求学生做到“四个一”：每天读一篇经典诗文；每周写一篇读书心得；每月读一本名著；每位学生都有一本读书笔记。
  　　7、开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进师生间的相互交流与学习。鼓励教师积极在网络上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。
   　　七、活动步骤 
  　　（一）活动启动
  　　1、成立学校首届读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确具体任务。
  　　2、利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。
  　　3、发放学生、教师阅读书目。
  　　4、在期末家长会上宣读并分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在暑假期间为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。
  　　（二）活动实施
  　　1、在师生中开展假期“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。
  　　2、家庭亲子阅读活动。少先队发起倡议，号召家长与孩子共同阅读一本好书，开展“书香家庭”评选活动。
  　　3、开展“读书活动创意奖”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成特色。
  　　4、举办班级和校级“好书伴我行”读书故事会、“小学生读书论坛”活动，为学生创设读书交流平台，让学生通过交流与讨论的形式实现知识与思想的传递，共享阅读的快乐。
  　　5、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
  　　6、建立“读书成长记录”。收集读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、参加读书实践活动的作品、获奖情况等。
  　　7．开展“书香班级”评比活动，表彰先进。同时每班宣传一名同学的读书事迹。
  　　8、开展以读书为主题的“手抄报”比赛。评选出优秀手抄报作品学校予以奖励。
  　　9、构建教师读书网络平台，让教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
  　　读书月活动的实施方案2  　　为营造浓郁的书香校园氛围，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个学生成为“书香少年”，让校园充满浓浓书香，学校特举行第三届读书月活动。通过活动，引领学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的快乐，感受读书的幸福。
   　　一、活动主题： 
  　　书香溢满校园，心灵徜徉书海
   　　二、活动口号： 
  　　我与好书交朋友，闻得书香满校园
   　　三、活动对象： 
  　　1—6年级全师学生
   　　四、活动时间： 
  　　10月1日至10月31日
   　　五、活动安排： 
  　　（一）10月1日——10月9日：启动阶段
  　　1、营造读书氛围：
  　　①通过9月30日前学校挂横幅（学校负责）、10月8日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。（各语文老师协调负责）
  　　②开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充实图书柜。（语文教师协调负责）
  　　③《浙江小作家》会员或热爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。（语文教师负责）
  　　2、读书月启动：10月8日举行读书月启动仪式（语文教研组负责）
  　　3、读月书系列活动之一：我的读书记录本
  　　①活动时间及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日为规定读书时间，10月8日为交流反馈时间，10月9日——10月31日为学生自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单，并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张（如果是读书的照片更佳），照片反面写上班级和姓名。（语文老师负责）
  　　一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。
  　　②活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提醒学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈，激发学生的兴趣。（语文老师协调负责）
  　　③记录本格式：
  　　读书日期：
  　　读书时间：
  　　读书内容：
  　　读书摘录：
  　　读书心得：
  　　（二）10月10日——10月16日：活动阶段
  　　1、每天抽出一定的一段时间让学生看书，并及时作好读书记录。推荐“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。（语文教师协调负责）
  　　2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级充满浓浓的书香。（语文教师协调负责）
  　　3、读书月系列活动之二：我最喜欢的读书座右铭
  　　①活动时间及要求：10月10日——10月13日学生寻找、创作座右铭时间，10月14日为反馈、交流、选拔时间，10月15日以电子稿的`形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生寻找的座右铭署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。（语文教师负责）
  　　一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。
  　　②活动内容：每个学生都积极行动起来，寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。（语文教师负责）
  　　③活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提醒自己认真读书；挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提醒全班学生要用心读书。（语文教师协调负责）
  　　（三）10月17日——10月23日：活动阶段
  　　1、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。
  　　2、读书月系列活动之二：我最喜欢的一本书
  　　①活动时间及要求：10月17日——10月20日为全班参与时间，10月20日为交流、反馈、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。（语文教师负责）
  　　一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。
  　　②活动内容：发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。
  　　③活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。
  　　④评比规则及要求：
  　　评比时间：10月22日11：30—12：30
  　　评比方式：一年级语文老师负责批改二年级段读后感，二年级语文老师负责批改一年级段读后感；三年级语文老师负责批改四年级段读后感，四年级语文老师负责批改三年级段读后感；五年级语文老师负责批改六年级段读后感，六年级语文老师负责批改五年级段读后感，作好记录。
  　　评比名次安排：一等奖2名，二等奖3—4名，三等奖3—6名。、
  　　（四）10月24日——10月31日：总结阶段
  　　1、10月26日教研组活动：布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。
  　　2、读书月系列活动之四：我们一起朗诵好文章
  　　①活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。
  　　②活动内容：每班一个节目，可以是朗诵一篇文章，也可以是朗诵多篇文章，朗诵形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参与朗诵人数不少于8人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是优美的散文，也可以是对自己有启发的文章。
  　　节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。
  　　一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。
  　　③评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）
  　　④具体负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。（学校负责）
  　　2、10月29日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责）
   　　六、活动要求： 
  　　1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
  　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
  　　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
  　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
  　　5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
  　　读书月活动的实施方案3   　　一、活动目的： 
  　　为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第三届校园读书月活动。
   　　二、活动主题： 
  　　品味书香，浸润心灵，共建和谐。
   　　三、活动口号： 
  　　益智明理——我们爱读书；
  　　良师益友——我们读好书；
  　　行万里路——我们多读书；
  　　学海无涯——我们勤读书。
   　　四、活动对象： 
  　　全校师生
   　　五、活动时间： 
  　　xxxx年4月23日——5月30日
   　　六、活动内容和过程： 
  　　第一阶段：(4月23日——4月26日)准备动员阶段
  　　1.举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。
  　　2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
  　　第二阶段：(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段
  　　1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)
  　　2.一次图书捐赠活动
  　　全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。
  　　2.一次好书推荐会
  　　各年级推荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。
  　　3.一次诗歌朗诵、故事演讲活动
  　　举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)
  　　4.一次读书知识能力竞赛
  　　第三阶段：(5月27日——5月30日)
  　　成果展示、评比总结
  　　1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)
  　　2.表彰“书香班级”。
  　　3.读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。
  　　奖项设置：
  　　读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名;
  　　书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名;
  　　朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。
  　　以上奖项，学校发给奖品和证书。
  　　七、活动要求：
  　　1.校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
  　　2.教师做好学生表率作用。
  　　3.各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。
  　　读书月活动的实施方案4   　　一、活动目的： 
  　　1、通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
  　　2、为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。
  　　3、丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。
  　　4、通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。
  　　5、为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。
  　　6、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
   　　二、活动时间： 
  　　3月下旬到5月初。
   　　三、活动主题： 
  　　“营造书香氛围，培植人文校园”
   　　四、活动口号： 
  　　1、最是书香能致远。
  　　2、与经典为友，为人生奠基。
  　　3、多读书，读好书，会读书。
  　　4、用读书改变我们的生活。
  　　5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
  　　6、我读书，我成长，我快乐！
   　　五、活动对象： 
  　　初一、初二年级全体学生。
   　　六、活动步骤： 
  　　第一阶段：准备阶段
  　　今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。
  　　①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。
  　　②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
  　　第二阶段：活动阶段
  　　1、号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。
  　　2、开辟一个栏目
  　　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。
  　　3、制作一份书签
  　　初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
  　　4、写一篇读后感
  　　结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。
  　　5、办一份读书小报
  　　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。
  　　6、诵读一篇美文
  　　在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。
  　　7、互换一本好书（图书超市）
  　　内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。
  　　8、组织一次心得得交流会
  　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。
   　　七、活动要求： 
  　　1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
  　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
  　　3、每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
  　　4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
  　　5、根据活动情况，学校评选读书活动月最佳班级6个—8个。
   　　八、组织工作： 
  　　本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。
  　　读书月活动的实施方案5  　　为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。
   　　一、活动意义 
  　　通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。
   　　二、活动目标 
  　　通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。
  　　1、提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
  　　2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
  　　3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
   　　三、活动原则 
  　　1、教师方面：突出主题性，注重兴趣化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。
  　　2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味
   　　四、参加对象 
  　　全校师生
   　　五、活动主题 
  　　我与好书为友，书香伴我终生。
   　　六、活动内容 
  　　1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进行深入阅读。
  　　2、要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。
  　　3、各班可以开展图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动，师生共筑书香校园。
   　　七、时间安排 
  　　四月
   　　八、参考活动方式 
  　　1、召开读书动员会，创设氛围，
  　　2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划
  　　3、建立图书角
  　　4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得
  　　5、学生举行好书推荐会、读书交流会
  　　6、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛
   　　九、具体要求 
  　　（一）教师方面
  　　1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。
  　　2、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交流时间，互相推荐好书，共享阅读资源。
  　　（二）学生方面
  　　1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。
  　　2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。
  　　3、鼓励学生到学校图书馆借阅。
   　　十、评价标准 
  　　1、评价的一般原则
  　　正面评价。重视过程。重视体验。
  　　2、评价的主要内容
  　　（1）读书的态度。
  　　（2）对书籍思想的自我理解。
  　　3、评价方式
  　　读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。
   　　十一、领导小组 
  　　为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：
  　　组长：张xx
  　　副组长：朱xx
  　　组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

8. 读书日学校活动方案

 读书日学校活动方案
  　　为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定活动方案呢？下面是我为大家收集的读书日学校活动方案，欢迎大家分享。
    
  　　读书日学校活动方案1   　　一、活动目的： 
  　　“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
   　　二、主办： 
  　　团支部、图书馆、少先队、工会
   　　三、活动内容 ：
  　　(一)教师活动
  　　1.“读书，让人生更美好”读书xx比赛
  　　(1)参加对象：35周岁以下青年教师
  　　(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
  　　评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
  　　公示阶段：5月中旬。
  　　(3)参赛方式和要求
  　　①参赛者在xx新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表xx;
  　　②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;
  　　③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;
  　　④xx内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);
  　　⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;
  　　⑥xx写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【xx大赛】。
  　　⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写xx标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
  　　2.“读书，让人生更美好”读书征文活动
  　　(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写
  　　(2)作品上交时间：即日起至4月30日止
  　　(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
  　　(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
  　　(二)学生活动
  　　1.“走进书里”读书征文活动：
  　　(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
  　　(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
  　　(3)参加年级：不限
  　　(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文
  　　以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。(注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。
  　　2.4月22日班队课
  　　(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
  　　(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：
  　　这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;
  　　这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;
  　　这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
  　　读书日学校活动方案2   　　一、活动目的 
  　　为了宣传“世界读书日”，营造全民读书、终身学习的良好氛围，围绕学院图书馆建设，宣传和普及图书馆知识，扩大图书馆服务的辐射面提高读者参与图书馆活动的热情为主要内容，让更多的师生了解图书馆，能够走进图书馆，使用图书馆，从而扩大图书馆对学院的影响，实现图书馆的服务价值。
   　　二、活动时间 ：
  　　4月1日——6月1日
   　　三、 活动主题 ：
  　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生
   　　四、活动形式 ：
  　　以条幅、图书馆网页、各分院QQ群、学院广播站等形式，加强宣传，营造浓厚的节日氛围。
   　　五、组织机构 
  　　为了推动“读书月”活动的顺利开展，并达到预期效果，成立活动领导小组如下：
   　　六、活动工作组职责： 
  　　1、图书馆：负责读书月活动总体策划并组织实施。
  　　2、各分院负责组织学生按活动要求积极参加，并对各项活动进行宣传及总结。
  　　3、宣传处：负责对“读书月”系列活动进行宣传报导。
  　　4、学生处、团委：通知各分院组织学生参加，并要求指定专人负责配合图书馆开展“读书月”活动。
  　　5、工会：负责教职工读书月活动的评比及颁奖。
   　　七、活动内容 
  　　(一)“读书月”开幕式暨读书讲座(3月29日下午3:30-5：30)
  　　(二)“图书漂流”活动(3月1日-6月1日)
  　　(三)数字资源利用与宣传培训活动(3月22日-4月30日)
  　　(四)图书馆读书影像专题摄影比赛活动(4月3日-5月17日)
  　　(五)201X-20xx学年第二学期“读书之星”评选活动(3月1日-5月29日)
  　　(六)评选本学期参加读书活动优秀分院及部门，并颁发奖品及奖状。
  　　(七)20xx年“读书月”闭幕式颁奖仪式暨“春天，我与诗相约”诗会(5月29日下午3:30-5：30)
   　　八、各项活动介绍及进程安排 
  　　详见附件
   　　九、活动要求 
  　　协办各部门、分院要充分认识开展“读书月”活动的意义，认真组织开展好“读书月”的每一项活动。
  　　今年“读书月”活动4月初启动，5月底结束，时间较长，形式多样，内容丰富，希望参与活动的各部门、分院要统筹安排，周密计划，认真组织，逐项落实，确保活动扎实有效，取得圆满成功。
  　　读书日学校活动方案3   　　一、指导思想 
  　　书籍是人类进步的阶梯。通过“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。让诵读之声成为校园内最美妙的声音，让书籍滋润师生的心灵。
   　　二、活动主题 
  　　故事浸润心灵，阅读点亮人生。
   　　三、领导小组 
  　　组长：刘春友
  　　副组长：黄彪、季蓉
  　　成员：全体语文老师
   　　四、活动阶段 
  　　（一）宣传发动，制定计划。
  　　1、组织全体师生学习《xx区实验小学“乐渡”读书节活动方案》，使全体师生明确活动的意义和要求。在学校方案的基础上各班制定班级读书计划，个人制定个人读书计划。
  　　2、做好学生的读书动员工作。充分利用国旗下讲话、少先队活动课等阵地，通过古今中外名人读书的故事来让学生认识到阅读的重要性，真切地感受到“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”
  　　3、指导家长做好学生阅读的'指导工作。通过学校网站、家长会、校信通等多种平台，向家长宣传全面的质量观，为家长树立“读书能改变人生”的信念，激发全体家长关注孩子阅读的积极性，使读书工作赢得家长的支持。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按自身的兴趣选择合适的读物，养成阅读的习惯。全面打造“书香家庭”。
  　　（二）积极参与，体验快乐。
  　　1、图书漂流市场
  　　“予人玫瑰，手留余香”。学校将举办“图书漂流市场”活动，让学生把自己读过的书拿到书市上互相交换，从而使大家读到更多价廉物美的好书。
  　　2、 “与故事有约”活动：
  　　充分利用《入乡随俗》校本教材，读故事，写故事，画故事，演故事，传承优秀民间文化，浸润学生心灵。每班根据具体要求安排参加比赛。
  　　（1）读故事画故事比赛
  　　民间故事的情境是丰富多彩的，为你喜爱的一个故事配上一幅优美的画吧，可以是单幅画，也可以是连环画。一到五年级每班上交2幅作品。
  　　（2）读故事讲故事比赛
  　　一二年级每班一人参赛，比赛内容：民间故事，时间5分钟。
  　　（3）读故事演故事比赛
  　　以民间故事为内容，三到五年级每班一个节目，人数不限，时间8分钟。
  　　3、阅读成果汇报活动
  　　（1）优秀读后感比赛
  　　四五年级各班每月组织学生写自己喜欢阅读的儿童文学作品读后感，在班级评比的基础上向《尖尖角》投稿。每班上交3篇优秀读后感。
  　　（2）“诗渡实小”古体诗、童谣创作比赛
  　　生活本来就是一支歌，一首诗。在班级举行一次“童诗、童谣”交流会，把优秀的学生作品向学校《尖尖角》诗作集投稿。低年级每班3首童谣，中高年级每班3首古体诗。
  　　（3）写字比赛
  　　“写好字做好人”应该是每个人追求的目标，以经典诵读诗词为比赛内容，在班级评比的基础上，每班上交10份书法作品。
  　　（三）、总结表彰，树立典型
  　　在读书节的全过程中，将会涌现出一大批先进个人、先进班级和先进家庭。学校将根据大家过程性的阅读情况和“读书节”活动中的各项积分，进行评比，评选出一批“小书虫”，若干个“书香班级”和“书香家庭”。让这些先进个人、集体、家庭介绍自己阅读的故事，用先进的事例激励着大家，从而使更多的人爱上阅读，最终使xx实小的老师、学生、家长都养成“好读书，读好书”的习惯。