请专业人士指教，学完剑桥国际少儿英语(Kids Box)六册，能达到一个怎样的水平？

1. 请专业人士指教，学完剑桥国际少儿英语(Kids Box)六册，能达到一个怎样的水平？

你好，基本上能够达到一个能够比较高的英文水平，基本上能够与他们正常的交流，而且发音也比较纯正，感觉还算是非常不错的【摘要】
请专业人士指教，学完剑桥国际少儿英语(Kids Box)六册，能达到一个怎样的水平？【提问】
你好，基本上能够达到一个能够比较高的英文水平，基本上能够与他们正常的交流，而且发音也比较纯正，感觉还算是非常不错的【回答】
能不能达到中考水平【提问】
这个应该有一定的难度，毕竟现在中考的难度相对而言还算是比较高的，虽然它涵盖的内容比较广，专业性比较强，但是他更多的是口语化的表达，还是一些基础的信息，中考的水平感觉还是上学一点点【回答】
欠缺一点点【回答】
初二的水平？【提问】
初二的水平？【提问】
是初中的水平，更多的是那种语法上面的，而三而雨雨这种更多的应该是那种最基础的口语表达，还有就是发音等等，我感觉基本上发音肯定是达到了，但是一些语法估计还是欠缺一点点，初二的水平应该差不多吧！【回答】
以后再学哪个英语教材能衔接上？【提问】
基本上现在所有的初中教材都能够衔接得上【回答】
和剑桥少儿英语比较哪个教材更好？【提问】
剑桥的【回答】
更加国际一些【回答】

2. 剑桥少儿英语与剑桥国际少儿英语有什么不同?

区别：
1.剑桥少儿英语是西安交通大学出版社的，分为预备级、一级、二级和三级。这套教材出版的时间比较久，前几天在少儿英语培训领域这套教材很火，注重孩子的听说部分，读写部分比其他的英语教材拓展的知识要深。
2.剑桥国际少儿英语在一些大型的培训机构取代了剑桥少儿英语。这套教材是剑桥大学出版社专为6岁~12岁非英语国家儿童出版的一套零起点英语教材，由具有20多年少儿英语教学实践经验的国际英语教学专家Caroline Nixon和Michael Tomlinson合作编写。
一、剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。
二、考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。

3. 剑桥国际少儿英语和剑桥少儿英语的区别？

剑桥少儿英语是西安交大出版社出版，国内版教材，注重读写，满篇文字，适合没基础的大孩子起步学习；剑桥国际少儿英语是剑桥大学出版的，原版引进的教材,听说读写并重，内容更丰富一些，适合小学二三年级学生起步学习。无论是哪套英语学习教材，适合孩子的最重要。不知道怎么辅导孩子的话，这里分享一家靠谱的机构给大家：【免费领取，外教一对一精品课程】点击领取免费外教一对一试课，才能知道适不适合孩子学习。在阿卡索，外教均有tesol证书，在咱们官网也能看到相关学历信息。25分钟一节课，每天1节课，高频次学习方式，保证效果。价格便宜，课均不到20元，每天都可以让孩子跟着外教一对一学习，适合长期学习。不知道如何选择英语机构，可以百度咨询“阿卡索vivi老师”；如果想下载免费英语资源，可以百度搜索“阿卡索官网论坛”。

4. 剑桥少儿英语和剑桥国际少儿英语哪个好？

在了解剑桥少儿英语和剑桥国际少儿英语哪个好，首先需要了解他们两者的区别：

1、剑桥少儿英语是西安交通大学出版社的，分为预备级、一级、二级和三级。这套教材出版的时间比较久，注重孩子的听说部分，读写部分比其他的英语教材拓展的知识要深。

2、剑桥国际少儿英语由外研社出版的，在一些大型的培训机构取代了剑桥少儿英语。这套教材专为6岁~12岁非英语国家儿童出版的一套零起点英语教材，由具有20多年少儿英语教学实践经验的国际英语教学专家Caroline Nixon和Michael Tomlinson合作编写。整套教材共分6个级别。

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剑桥少儿英语和剑桥国际少儿英语哪个好

剑桥少儿英语主要是学校学习英语的辅助教材，它主要就是帮助孩子累积单词量并学会日常用语，相对比较简单。剑桥国际少儿英语更贴近孩子的生活，所涉及的语言知识比较广泛，也就是主要锻炼孩子的口音能力。剑桥国际少儿英语内容涉及到国际文化，有利于开拓孩子的眼界。

但是学习剑桥国际少儿英语的前提是必须要有良好的词汇基础，建议家长可以让孩子从简单的英语开始学，再升级到学这本教材。

5. 剑桥少儿英语与剑桥国际少儿英语有什么不同?

区别：1.剑桥少儿英语是西安交通大学出版社的，分为预备级、一级、二级和三级。这套教材出版的时间比较久，前几天在少儿英语培训领域这套教材很火，注重孩子的听说部分，读写部分比其他的英语教材拓展的知识要深。2.剑桥国际少儿英语在一些大型的培训机构取代了剑桥少儿英语。这套教材是剑桥大学出版社专为6岁~12岁非英语国家儿童出版的一套零起点英语教材，由具有20多年少儿英语教学实践经验的国际英语教学专家CarolineNixon和MichaelTomlinson合作编写。一、剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。二、考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。

6. 剑桥儿童英语启蒙怎么样？

最近网上有不少家长都在讨论关于这个剑桥少儿英语怎么样的话题。首先要明确的是，剑桥少儿英语并不是一个机构，它是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）,二级（Movers）和三级（Flyers）。因为我孩子目前就是在使用这套剑桥测试系统，所以我就略知一二，可能很多家长对剑桥少儿英语还不是很了解，剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会于1996年正式推出，针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。优点：

（1）语言标准，教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。

（2）贴近生活，教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的，容易理解，便于接受。

图文并茂，教材的插图精美，与文字紧密配合，图画色调鲜明，生动活泼，极易调动儿童的学习兴趣和积极性。

7. 什么是剑桥少儿英语

剑桥少儿英语（CAMBRIDGE YOUNGLEARNERS ENGLISH）剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters） 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）
考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。
考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。
本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET），所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。
在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分，对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。考试中心中英中心在2007年推出的新版教材由剑桥大学专家审定，是各国教材中的佼佼者。
剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级。

8. 如何使用剑桥国际少儿英语

尽管语言学习过程很复杂，但幼儿通常能在三岁或三岁之前掌握一种或多种语言。从小学习第二语言有助于听觉皮层的发育和整体智力的发展。事实上，在早期学习第二语言对于促进幼儿的发展是非常有家长们也是懵逼的！所以在选择的时候，师资认准欧美外教，教学认准一对一教学，还有最好是固定外教效的，即使是有大脑损伤和自闭症的儿童。

孩子越小，自然地学习一门语言就越容易，孩子越大，学习掌握正确的口音和使用母语语法就越困难。因此，让孩子从小学习英语不仅可以帮助他们轻松完成学校的英语课程，还可以培养他们学习英语的兴趣。
少儿英语学习大致可以分为像母语一样的学习环境，感官式的学习方法和交流，互动和游戏的学习方法。

母语式的学习环境。课堂上，强调不用教科书、没有拼写或音标、不刻意教语法、反复在家庭环境中扮演课程内容，包括儿童歌曲和故事，对孩子建立以英语作为母语的环境，让他熟悉教授的内容，在游戏的氛围中无意识的记忆课程内容、实现语言学习的效果。

感官式的学习方法。在课堂上，老师引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉，生动地了解单词和句子，让孩子学习英语形成记忆，然后理解其中的含义，达到英美国家同龄孩子的同一水平。

交流、互动、游戏的学习方法。教师在课堂上将道具与游戏相结合，让孩子们很自然地理解游戏或实物道具中的学习内容，并通过反复练习巩固记忆。然后，孩子们可以通过互动自然地学习英语，掌握好学习的内容。