如何做好亲子财商教育

1. 如何做好亲子财商教育

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 提取码: cj69 
总是说让孩子赢在起跑线，于是越来越沉重的课业以外的培训班几乎让现在的孩子压力很大，加上随着物质条件的越来越好，孩子对于金钱的观念几乎越来越呈现一种不理性的状态：要么过于淡漠（容易导致花钱大手笔不懂珍惜），要么过于专注（把金钱看的非常重要），所以对于父母来说，陪伴参与孩子的成长，逐渐帮他/她树立正确理性的金钱观，十分重要。

2. 对孩子进行“财商教育”之前，最好先想清楚这3件事

 
   
   这两天在微博看到一条上热搜的新闻，说是一名大一新生向父母索要一个月4000块的生活费，结果遭到了父母拒绝。这名女生非常委屈，认为自己现在一个月2000块的生活费完全不够花。
   热搜一出，评论里也爆了，纷纷在指责这孩子完全不懂生活中的柴米油盐贵， 完全没有金钱观 。
   
   在感慨这则新闻的同时，我倒想起了咱们尚且年幼的孩子们。跟他们有什么关系？当然有。
   因为， 这“金钱观”，完全可以从小开始培养。 
   前段时间，也听朋友跟我吐槽，说 养孩子简直就像是在养债主！ 
   她说自家娃总是粗暴的对待自己的玩具。每次和他讲：“这样会把玩具弄坏，弄坏了它就不能陪你玩了”这样的道理，娃根本就像没听见一样，淡淡地抛出一句： “坏了就买个新的呗！” 
   每次逛街，一买起玩具来朋友儿子就刹不住车。
   特别是有些玩具，明明商场的价格要比网络上贵一倍，朋友答应孩子上网去买，可孩子就是死活不依，一边喊着“贵也要买”，一边大哭抗议。
   
   朋友痛心疾首地对我说， 这届小孩儿根本不懂得珍惜和感恩 ，总认为父母的钱是大风刮来的。
   其实听完后我倒觉得，这事儿可能和“珍惜”和“感恩”也没多大关系。它反映的，仅仅是孩子需要上一堂“金钱课”了。
   有时候，成年人的思维会让我们忘记，其实孩子几乎就没有什么 “金钱” 的概念。
   他们不理解贵贱的意义，也不明白等价交换的概念。对他们来说，不论是“买个新的”，还是“东西很贵”都与他无关，更何谈珍惜和感恩。
    和孩子谈“钱”， 在当下被赋予了一个特别高大上的名字，叫做 “财商教育” 。
   但到底什么是财商呢？在我看来，让孩子认识货币、学会付钱买东西都只能算是财商的一部分。
    真正的财商教育，是更为立体化的，是让孩子学习认识、创造和管理财富的能力。 
   这么看来，财商教育就不仅仅是名字高大上了，它的内涵也注定了这样的教育将伴随其一生。本来嘛，我这个奔四的中年老母亲还没搞明白怎么赚钱和管钱呢，何况是孩子呢。
   
   在物权意识没有建立之前，不要和孩子空谈“钱”
   那既然一个人的“财商”关系到一生的幸福，是不是我们应该尽早开始对孩子进行 “财商教育” 呢？
   并不然。
   记得之前看综艺《妈妈是超人》，霍思燕让嗯哼帮忙买东西。嗯哼到店里懵懵懂懂地付了钱，顺手还白拿了块饼干。
   如果这个时候，家长不够冷静，认为孩子是“偷”了东西，就很容易因为道德蒙蔽了问题的本质。
   
   像潼潼两岁的时候，和我们去超市、去玩具店，也没有所谓“买”的概念，认为自己觉得好的东西就可以直接拿回家。
   特别是去超市，买了什么玩具、食品，就要立刻让妈妈拆掉包装用起来。她也曾歪着脑袋问我，“为什么大家都要排队，把自己拿的东西放在小柜子上让别人扫一扫？”
   所以当时我看完嗯哼买东西这段节目之后，特别能理解他。
   虽然表面上看是孩子不明白“ 等价交换 ”这个概念，不知道“钱”到底是用来干什么的，但最根本的其实是 他们还没建立起更为成熟的物权意识。 
   他们还不能深刻的理解，哪些东西是真正属于自己的，哪些东西不是。如果他们还没有建立起成熟的“物权意识”，就更没法进一步去理解钱是如何把不属于自己的东西变成自己的东西。
   所以，我认为和孩子谈“钱”，至少也要等到他们明白“物权”这个概念。
   三岁左右，孩子们逐渐开始形成“自我概念”，他们开始花大量的时间捍卫自己对物品的“主权”。此时，就是他们物权意识慢慢形成的时刻。
   
   用“分类 游戏 ”，帮孩子进一步明确“物权概念”
    家里的I SPY 游戏  
   和宝宝比赛找一找，家里的物品哪个是爸爸的、哪个是妈妈的、哪个是宝宝的。
   可以用“我发现了一条爸爸的毛巾”、“我发现了一只我的袜子”、“我发现了一个妈妈的杯子”这样的句子形式，从语言强化“物权”概念。
    公共场所的I SPY 游戏  
   接下来，将“找一找”的范围扩展到公共场所。宝宝从家带出来的玩具是自己的、货架上的玩具不属于自己、淘气堡的玩具既不属于宝宝也不属于其他任何一个小朋友。
   这样的 分类 游戏  ，可以帮助孩子理解物品的所有权，为我们进行财商教育打下基础。
   除此之外，当孩子可以理解多与少的概念，明白数与量的对应，再来和他们谈“钱”，可能会帮助他们更好的认识金钱。
   如果他们不能理解什么叫做贵、什么叫便宜，也不能理解手中的物品和货币的数量之间的关系，“钱”在他们眼中就是一些没有意义的纸张、数字而已。
   我早早就给潼潼买了教学币，让她认识货币。潼潼倒也凭着记忆，很快就知道了不同的纸币代表的金额，但那又怎样呢？
   在玩买东西的过家家 游戏 时，她还是不懂该如何“花钱”。经常在我说东西太贵了，能不能便宜些的时候，报出一个比刚才还高的价格；或者在我说出某种东西的价格时，并不太清楚应该用手里等额的纸币去交换。
   所以后来，我就收起了这些教学币，不着急和潼潼谈“钱”，先和她在生活中多做以下两件事：
   一是通过各式各样的花样让她练习点数，建立数与量相对应的概念。
   
   二是用扑克牌、各种实物来玩比大小、比多少的 游戏 。
   
   等她弄清楚了这些，再来进行所谓的“财商教育”， 才更有效果和意义。 
   会买东西、知道存钱都不是关键，最重要的是帮孩子养成 健康 的金钱观
   
   在我看来，人们对财富有怎样的认识，通过什么方式去创造，用什么方法进行管理，都取决于一个人的 “金钱观” 。
   可以说， “金钱观”就是财商教育的灵魂 。
   让孩子养成 健康 的金钱观，真的会提升他们成年之后生活的幸福指数。
   上一辈的人，崇尚节俭。没钱省吃俭用，有钱了也要节俭。
   在金钱方面的看法，也像他们日常信奉的“打压教育”一样，习惯 为孩子从小营造一种“没钱”的紧张感 ，认为借此能让孩子们懂得克制，知道父母赚钱的不容易，学会珍惜和感恩。
   当然，不浪费的确是应该的，但是上一辈的父母有些将节俭做得过于极致。
   我有个同学，上学那会每次到了要交学费时，她妈妈都会好一番跟她哭穷，让她知道供她读书全家人多么拼尽全力、省吃俭用。
   其实后来我同学才知道，她家虽然不富裕，但也没到拿不出学费的地步。可妈妈经常这样说，就在同学内心刻下了某种 “花钱有罪” 的阴影，似乎每花掉一分钱，都是在对父母辛苦营生的践踏。
   你以为这样的人，真的如她妈妈所想，会养成节俭的好习惯吗？
   也许有人会吧，但我的同学，自从上班自己挣钱之后，却倒戈成了彻头彻尾的“月光族”。
   终于能花自己的钱了，终于没有负罪感了，她享受于消费带来的快感，却又经常为自己买了一堆不需要的东西而后悔。
   
   其实，这就是人们常说的“匮乏感”。脱离了真实的经济情况，过度强调的节俭会给孩子造成这样的“匮乏感”。成年之后的他们，要不就不会花钱，要不就花钱无度，很容易走向两种极端。
   有意思的是，吃尽了上一代的苦头，咱们这一代又一个不小心走入了另一端。
   在 “谁家都不差这点钱” 和 “要给孩子最好的” 的这两种思想的裹挟下，许多父母都陷入了无节制为孩子买单的漩涡中。不仅绝大多数时候都痛快地满足孩子的物质需求，更多时候是自发主动的用买买买来表达对孩子的疼爱。
   再加之在“你值得拥有更好的”这样一种理念的鼓动下，很多人都陷入了一种虚无的“消费主义”中，用消费刷自我存在感。
   身边那些年轻人，不惜一切代价也要得到自己想要的东西，最终沦落为P2P、校园贷的奴隶，多得数也数不过来。
    过分节俭不好，但是消费过度也不好 ，说到底，就是大家都被钱主宰了。
   而真正 健康 的金钱观，是学会量入而出。
   让孩子知道， 追求富裕是我们与生俱来的权利。 当我们有足够的钱，我们就能生活得更有尊严，也能让自己和他人能都从中受益。
   同时，我们也需要让孩子明白，每个人的金钱都不是无尽无休的，它都有上限。正因为它的无限，才需要从小就开始学习如何创造和管理自己的财富。
   
   而在我看来，想为孩子们建立 健康 的金钱观，应该帮助他们循序渐进的做以下三件事：
   记得前段时间看《我们是真正的朋友》，大s因为要不要答应小s的女儿买一件价值1000元（推测是台币）的衣服，而和小s争论了起来。为此，网络上也为到底赞同谁的教育观点而吵得火热。
   小s以孩子正在长身体，衣服穿不了多久，以及一个人的气质并不一定体现在某一件衣服上这两个理由，拒绝了女儿的要求。
   
    这个理由既帮助了孩子分辨“需要”和“想要”，也让孩子明白气质与美并不一定与金钱相关。 
   不是简单粗暴的用太贵拒绝，也不是一门心思的号召孩子勤俭。这么一看，真的没毛病。
   但同时，我倒也觉得大s的理论也有她的道理。这一点咱们放在下面这部分继续分析。
   孩子应该有零花钱，但不是通过家务和考试奖励而得
   
   大小s这段关于买衣服的争论里，最终谈到了该不该给孩子零花钱的问题。
   当大s问妹妹有没有定期给孩子零花钱时，小s说虽然没有，但她们因为考试成绩好、各种比赛得了第一，而收到的奖金也不少，她们会把那些钱存起来当做零花钱。
   大s却认为，零花钱和奖励不应该混为一谈。这跟我自己的想法很相似。我是最近开始定期给潼潼一些零花钱，为了让她学会自己支配和管理。
   
   但其实我也并不太赞成以考试成绩好或者做家务的方式，让孩子赚零花钱。
   潼潼在家也会帮我分担家务，有时候会洗碗、做下午茶，但我觉得这是每一个家庭成员应该承担的义务。当孩子有能力的时候，适当的做些力所能及的事情而获得一些鼓励是应该的，但并不是“钱”的奖励。
   
   同样，考试成绩也是如此。我不会因为潼潼取得了某个成绩、或者做出了某个让人惊喜的表现而给她发“奖金”。 我会担心那样会破坏掉她的内驱力，让她养成“为了钱而去努力”的思维。 
   所以，给潼潼零花钱就是一个很单纯的，没有特殊理由的日常。
   在开始决定给潼潼零花钱的时候，我还同时为她准备了三个储蓄罐，贴上不同的名字：
   1、 今日银行
   这个储蓄罐里，放的是日常开销的零花钱。潼潼用它们可以购买一些零食、文具之类日常会用到的东西。
   2、 愿望小金库
   这个储蓄罐里的钱，是为了实现潼潼的各种小愿望而积攒下来的。潼潼能用它们买某个心仪已久的玩具，或者送给某个小闺蜜生日礼物之类的。
   3、 家庭基金
   这个储蓄罐里的钱，会用来不定期做一些家庭活动。
   每个月我们也会添点资金放入家庭公共花销当中，有时候会用这个钱一家人出去吃个饭，潼潼觉得这顿饭自己也出了“力”，特别有成就感和责任感。
   
    那么如果当孩子的愿望所需要花费的金钱远远大于自己的储蓄金额又该怎么办呢？ 
   如果愿望是在合理范围内的，我们不妨试着让孩子通过“赚钱”来填补差额。
   我有个朋友，遇到类似的情况，会用以下方法帮助孩子“赚钱”：
    毕竟，让孩子赚钱不是目的，而是为了让他们体会通过付出而“创造”财富的过程。 
   这样来看，财商教育，其实也是一门帮孩子弄懂生活的课程。财商越高，你会发现生活中的自己做任何事情都游刃有余。
   《富爸爸穷爸爸》里曾有一句话，如果你不教孩子金钱的知识，将来会有其他人取代你去教。也许是债主，也许是骗子。
   这句话放在当下看，真的不无道理。
   希望我们的孩子，都能通过学会打理财富，而对自己的欲望坦诚，让自己的人生自由。
   -END-
   
   

3. 儿童财商教育是什么？

对孩子进行财商教育，我个人认为应该从小就让孩子懂得钱是来之不易的。如：生活中的小事，洗手时，可告诉孩子要节约用水，因为每浪费一滴水，不仅是在浪费资源，也是在浪费爸爸妈妈辛苦工作挣来的钱。还有，家长在孩子面前不能有浪费的行为。如：我们每次外出就餐时，尽量不多点菜，因为菜吃不完也是一种浪费，并且吃剩下的饭菜一定要打包带回家。我们从这些细节着手，对孩子进行教育，使孩子逐渐明白钱是爸爸妈妈每天出去辛苦工作挣回来的。使用的时候需要大家一起来节约。这种形式的教育可以让孩子对钱产生初步的认识，特别是爸爸妈妈能够言传身教、以身作则。可给孩子留下深刻的印象，以培养他们节约的美德。
对孩子的理财教育这是说起来容易做起来难。您还可以教孩子开空调时要去关门，但你不能指望孩子能明白，您是不想浪费电来支付多余的空调费用。财商的教育必须考虑到儿童的年龄和成熟程度,但也有一般准则，您可以遵循金钱的价值。让孩子知道理财的重要性,必须明确你希望孩子能明白的内容。零花钱什么时候开始以及和应该给多少?在适合孩子能学习如何去处理钱的年龄时候,开始发放零花钱。用钱来奖励或处罚。在用现金做为奖励的时候,应只用于小数目的范围之内。如何把钱给孩子?可以利用保管帐户和信托基金的方式转移给孩子的现金等等。

4. 儿童财商教育策略

如何让孩子树立起正确的理财观，更早为孩子未来的生活、教育积累财富成为不少家长关心的话题。目前几种儿童理财方式各有优势，理财专家建议，家长在着手为孩子们购买各类理财产品的同时，也应加强孩子的“财商”培养。
据介绍，教育储蓄是一种居民为其本人或其子女接受非义务教育积蓄资金的一种储蓄存款，该存款可以享受按同档次整存整取计算的优惠利率。教育储蓄存期分为一年、三年、六年，采取零存整取的方式。此外，除了选择银行的教育储蓄产品外，家长们还可以选择为孩子购买教育储蓄险以及教育金保险。针对少儿的保险理财产品往往具有“教育年金、分红增值、保险保障”等三重功能。
理财师建议，市场上教育金保险产品较多，由于具有“专款专用”、“半强制储蓄”等功能，少儿教育金保险在投保后不能随意中断缴费，退保将损失部分收益，这一产品的变现能力较差。因此一般情况下，缴费方式越灵活越好，避免因家庭经济状况的变化导致无法按期缴纳保费。而且，通常一个家庭的总体保费支出应占家庭收入的15%至20%比较适当，而孩子的保费支出为总保费的10%至20%比较适合。
此外，理财师建议，在孩子小的时候应及早培养孩子的“财商”，例如让孩子懂得“想要”和“需要”的区别，利用让孩子保管账户、设立账本等方式，引导孩子有储蓄意识，合理理财。

5. 孩子的财商教育怎么进行?

 一个会挣钱的人同时也要会理财，从小教孩子挣钱的道理，别忘了教孩子理财的技巧，孩子的财商教育怎么进行?我们有什么培养孩子财商的金点子，我们又可以学习哪些培养孩子财商的案例呢?
    美国人是这样培养孩子的财商 
    割草赚钱买股票 
  柏特里克·朗的大儿子瑞安要求在他12岁生日得到一台割草机作为生日礼物，他妻子明智地给他买了一台。
  到那年夏末，他已靠替人割草赚了400美元。帕特里克·朗建议他儿子用这些钱做点投资，于是他决定购买耐克公司的股票，并因此对股市产生了兴趣，开始阅读报纸的财经版内容。并且赚了些钱。当瑞安9岁的弟弟看见哥哥在10天内赚了80美元后，也做起了股票买卖。现在，他俩的投资都已升值到1800美元。
   
    吃麦当劳以致用 
  住在纽约的劳拉·舒尔茨说，我13岁的儿子最喜欢的餐厅是麦当劳，他对它忠心耿耿。他7岁那年，我开始送他第一股麦当劳股票，以后逐年增加。
  现在他的资本已经在这家公司里占了相当比例的份额。每次麦当劳公司的年报寄至时，他都会仔细阅读：每次去麦当劳用餐他都要认真考查。这些股票不像过完节就扔的玩具，从中得到的经验将伴随他一生。
    干零工赚两份钱 
  圣路易斯州的唐恩·里士满的经验则是：我为我的11个儿女们每人设立了一个共同基金，他们每赚1美元，我就在基金里投入50美分。
  他们给人看小孩子、整理草坪，还干一些别的零工。年纪大些的孩子现在基金金额已翻了3番，其中6个孩子已将自己的一部分基金用于支付大学学费。
    培养理财耐心 
  新罕布什尔州的拉尔夫-布里斯托则讲了这样一件事：8年前，我那具有资本家头脑的女儿才16岁，作为露营队顾问她得到了一生中的第一笔收入，我马上把这笔钱放进她的个人退休账户，并详细地向她解释再投资的诸多好处，以及复合利率的优势等。
    卖玩具换收入 
  美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。
  从美国人教育孩子理财的经验中，中国父母可以学到很多。总结来说，美国人教孩子理财有以下11个金点子，中国父母可要学习了!
    理财教育的11个金点子 
  1、尽早开始!孩子一旦掌握“我要……”的概念，就开始让他理解“我要…”意味着一笔开销。
  2、帮助孩子理解“我需要……”、“我要……”和“我希望……”之间的区别，这使他能在将来作出好的花钱决策。
  3、孩子长大一些时，就让他共同承担家庭的财务目标，让他了解家里为什么存钱，怎样把钱攒多，又怎样聪明地花钱。
  4、让孩子介入家庭的财务计划和开支过程，这不仅增强孩子的自尊心，也使他了解计划的重要性。即使一个小小孩也可以在计划中占一小部分，这样最终的目标也是他的目标。
  5、设计一个简单的记录系统，孩子可以用来记下他赚的钱、花的钱和节省的钱。
  6、设计一个系统，让孩子赚额外的钱。
  7、给孩子设储蓄帐户，定期听取孩子对帐户的看法，鼓励孩子，表扬孩子。
  8、让存钱的过程象花钱一样有趣。
  9、如果在花钱上有什么闪失，不要为孩子开脱。让孩子们犯错误，承担决策失误的责任，并从经验中学习。
  10、要求孩子照管好自己的房间、玩具和个人物品，从而教会孩子“量入为出”。当眼镜、外套、书籍等因为粗心而不得不替换时，可以考 虑要求孩子用其存款弥补这一开销。
   

6. 孩子财商教育，“第一步”决定未来

自从当爹之后，我最大的心愿就是孩子在将来的人生中能够体验到各种各样的幸福： 
 
 家庭的温馨带来的幸福； 
 
 友情的无间带来的幸福； 
 
 还有爱情的甜蜜带来的幸福； 
 
 事业的成功带来的幸福…… 
 
 种种幸福感都体验过了，我们的一生才算是完美。 
 
 虽然这其中的路可能并不平坦，但是毕竟，心中有一颗幸福种子的孩子，运气一般不会太差。 
 
 当然，作为一个混迹 理财 届的爸爸，我心里更加清楚，幸福的一切都是建立在稳固的经济基础上的。 
 
   
  
 
  为了得到这些幸福，对于孩子的财商教育自然是不可少的。  
 
 于是我一直苦苦追寻更好的财商教育方式，甚至为孩子讲了100个和经济有关的故事，以求从小将经济的基本概念告诉他。 
 
 但是后来我发现，孩子的财商教育不是学什么货币、银行啊这些东西，这些玩意长大后很快就会了，不用那么早教。 
 
 真正需要的“童子功”恰恰是长大后学不来的，并且这些才是获得并掌握财富最核心的底层密码。 
 
  走好财商培养第一步  
 
 高财商的人各有各的不同，如果一定要找一个共同点的话，他们一定是：自制力超强的人。 
 
 股神巴菲特投资股票都是长线投资，在有些长达20年的投资中，如何保持自己的内心安定，去对抗贪婪、恐惧等等的人性弱点，是需要相当强的自制力的。 
 
 一个孩子的自制力对孩子的一生都有重大的影响。正所谓“三岁看老”，古人诚不欺我。 
 
 如何培养自律，就自然成为财商教育的奠基石！ 
 
 而且这件事一定要从娃娃抓起，在孩童时代通过他律来养成这种能力，一旦他律少了诱惑多了，再去训练这种能力难上加难。 
 
 所以这事是个“童子功”。 
 
  自律的孩子更有钱  
 
 这可不是本君随便说说的！ 
 
 一个心理学教授做过一项研究，他找了一组小孩，在每个小孩面前放了一堆糖果后就转身出去了，出去之前他告诉小朋友们： 
 
 如果等他回来再吃这些糖果，就能得到更多糖果。 
 
 隔了一段时间，等他回来后发现，有的小孩在他回来之前就把糖吃了，有的小孩没有。 
 
 这个教授跟踪研究这群小孩长达几十年后发现，当年那些忍住没有马上吃糖的小孩，收入比马上吃糖的要高50%。 
 
 人区别于动物的根本原因在于理性，但是理性却是个懒家伙，我们大部分的决策和行为被原始的动物性所支配。 
 
 诺贝尔经济学奖得主卡尼曼把这两种支配行为的思维起了一个好听的名字，叫做快思考和慢思考。 
 
   
  
 
  成功的理财投资靠什么？  
 
 靠的是慢思考，而不是快思考，并且快思考往往还是投资的敌人。 
 
 限制这种基于欲望和情绪的快思考能力叫做自律。 
 
 自律这事对于一个人的财富非常重要，如果没有这个能力，即便你是个富二代也可能会把财富败光。 
 
  如何培养孩子自律？  
 
 正好最近隔壁大姐来我家聊天，在咨询我要不要给孩子报个乐器班学一学。 
 
 我当时觉得，这个乐器班确实是培养自制力的一个很好的方式。 
 
 任何一门乐器都需要枯燥的练习，都需要设定一个教学目标，然后有步骤的去实现。 
 
 古时候的教育讲的是诗书礼乐，学习诗书礼好理解，为毛还要学个和吃饭没啥关系的乐呢？ 
 
 我想这是和修身有关系的。 
 
 不要和我说什么喜欢音乐，所以学一门乐器是很快乐的事情。 
 
 喜欢的是音乐，但没人会喜欢枯燥的练习，这是一个需要克服欲望的自律过程。 
 
 在这个过程中家长和老师需要他律帮孩子完成这个训练过程。 
 
 学会什么乐器不重要，这个训练过程才是最重要的。 
 
 看到别人学，自己也学，这可能是很多家长送孩子去学乐器的最底层动机，这本身没有什么不好的。 
 
 但是因此而搞不清楚学习一门乐器的意义所在，很可能会把这件好事给跑偏了。 
 
 很多孩子家长不明白这一点，以为孩子快乐就好，然后不管不问的就放羊了。 
 
 结果孩子什么都没学会不说，还在这个过程中放纵了自己，降低了自律的能力，这就使学艺乐器变成了花钱养败家子的过程了。 
 
 “学乐器”只是其中一个我觉得培养自律敢比较典型的例子，但这仅仅是冰山一角。

7. 儿童财商教育重要性有哪些

     　　财商(FQ)培养的重要性 
       　　不少父母有着相同的烦恼：一方面，为孩子得到最好的教育辛勤工作、省吃俭用，想方设法地挣钱、攒钱;另一方面，却又为孩子花钱无度感到无可奈何，孩子花钱的速度几乎赶上了父母挣钱的速度。结果是，孩子们的生活质量上去了，而家长的生活质量、家庭的理财水平却下来了。这就像是一个水池同时开了入水口和出水口，当要用水时，蓄水量少得可怜，根本不够用。
       　　越来越多的成年人陷入经济困境。这更提醒我们，儿童时期的理财教育有多么重要。早教育，早进行系统性的理财教育，将是孩子一生的财富。
       　　在东、西方社会，硕士、博士者打工，中专生、高中生当老板的现象已司空见惯。论智商(IQ)，硕士博士肯定在高中生之上;论情商(EQ)和财商(FQ)，那就难以比较。不过，能当老板的高中生，其情商和财商肯定比打工的硕士和博士要高，这一点不难理解。
       　　因此，一个人IQ不足，可以用EQ、FQ来弥补;EQ不足，还可以用FQ弥补;但是，FQ不足，IQ和EQ再高也难以弥补其不足。
       　　财商，简单地说就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。财商是理财的智慧，它包括两方面的能力：一是认识金钱的能力;二是驾驭金钱的能力。财商不是孤立的，而是与人的其他智慧和能力密切相关的。财商可以通过后天的`专门训练和学习而获得。
       　　IQ主要依靠学习，先获得间接经验和知识，积累一些知识，提高智力能力。EQ也可以通过学习获得，但是，FQ的形成，则主要依靠实际操作和总结，一个人的FQ主要是依靠教育和磨炼而获得的。据说犹太人财商教育特别强调培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这一点被许多人看成是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。
        　　FQ：成功的秘密 
       　　大学新生比较普遍地存在“财商”匮乏的问题，当他们掌握几百元、几千元乃至上万元时，却不知道钱该怎么花。无计划地花费，导致很多学生入学不久就遭遇“财政危机”。
       　　调查显示，将近九成的受访学生表示“不清楚”×××的循环利息，3/4的学生算不出银行贷款利息金额。
       　　在中国家庭内部，有60%的家长没有给子女进行理财教育，在绝大多数家庭中，家长很少正面跟孩子谈论金钱问题。家长往往不愿意让孩子过早接触钱，开支基本由父母操办。这样，许多孩子“财商”匮乏、理财观念极差。
       　　我国已有数百万人为利滚利的×××债务困扰，在不知不觉中沦为“卡奴”。
       　　财商教育要从3岁开始，孩子6岁前要学会储蓄。财商是一个新概念，是一个人认识金钱、管理金钱的能力。在财富日益增多的今天，人的成功已与财商(FQ)密不可分，因为有一个公式：成功=(智商+情商)×财商。
       　　据悉，从小开始财商教育在国外已是共识。法国孩子三四岁即开始“家庭理财课程”;日本孩子在课余时间都要到校外参加劳动赚钱，坚持“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得”;美国孩子则从三岁就开始财商教育。
       　　财商教育专家表示，与发达国家相比，中国家长仍然处于重视提高孩子智商和情商的阶段，财商教育仍是空白。目前中国的财商教育处于起步阶段，即使父母们已经意识到这一问题，也很难找到系统化、专业化的财商教育指导服务。
       　　财商教育专家的观点是“财商教育在孩子三岁时就应当开始”。这会令大多数家长感到意外，因为在大多数家庭中，四五岁的孩子很少有零用钱支配。
       　　专家表示，中国现在的孩子多数生活在物质丰富的家庭中，父母就算自己吃苦受累也要把最好的给孩子。可是，这种“爱”会让孩子花起钱来没概念。
       　　在6岁以前的萌芽期，孩子具有强大的信息吸收能力，财商教育专家建议，这阶段可以教孩子认识金钱，认识身边熟悉对象的价值，让孩子学会储蓄。
       　　财商教育应生活化。在财商教育中游戏可以起到关键作用，它可以让孩子从实际的体验中学会理财技巧的奥妙。
       　　例如，要让小孩学着认识金钱，就要让他触摸钱币，正确地区别不同货币的形状，父母还可以跟小孩一起做店老板换钱游戏，父母当老板，孩子当顾客，通过买卖“小商品”的过程让他知道钱的数量大小及其对应的形象;孩子认识钱后，要学会储蓄，教他为了目标而储蓄，体验到延迟满足的优点。
       　　专家认为，在教导孩子理财的过程中，父母的“身教”非常重要。父母即使千言万语，可能都不如一次“身教”来得效果好，因为孩子看见父母做什么，会模仿。
       　　《富爸爸穷爸爸》的作者罗伯特清崎说：“如果你不教孩子金钱的知识，将会有其他人取代你。”如果要让债主、奸商、警方，甚至骗子来替你进行这项教育，那恐怕就会付出一定代价了——金钱是把双刃剑，越来越富裕的生活本身不会对孩子有害，但是如果缺乏正确价值观的指导，金钱常常扮演着“罪恶之手”的角色。
       　　这听起来或许有点危言耸听。但是，孩子们需要理解财富的价值和力量，他们用之可以达到什么样的目标。这种让金钱发挥正面能量的作用，需要相关的理财教育，不然，从白手起家到散尽家财是完全有可能的。事实上，财商与智商、情商一样，都是指导人们行为的无形力量。

8. 财商教育，从娃娃抓起。父母是孩子财商教育的第一负责人。

《三个存钱罐》是金融学终身教授作者严志鹏博士献给孩子的一本儿童财商启蒙课读物。书中从储蓄、花费、和给予这三个核心观点培养孩子的财商。是的，财商教育从娃娃抓起！巴菲特股神11岁便开始炒股16岁时就赚到了53000美金，这个成功励志故事虽然离我们很远，但是培养孩子的财商的方法却是我们触手可及的。
  
 【 01 品格和财富】 
  
 从标题中可以看出，品格是财富的基础。要想拥有丰厚的财富，必须具备良好的品格。在第一中作者就讲述了与成功息息相关的品质之一是坚毅，而品格与性格又是息息相关的与成功息息相关的。所以，从大处着眼，是养成良好的品格。从小处着眼，是形成良好的性格。
  
 书中有一个实用而简单的工具，叫“坚毅得分的测试”。这是布置给家长的作业，需要和孩子共同完成。这项测试是从10个维度去进行评估的，从5个等级进行记分有5项记分，最高分是5分最低分是1分。操作很简单，如下图：
  
 
                                          
 
  
  
 【 02 和孩子谈钱】 
  
 家长抓住一切可以抓住的时刻向孩子传输金钱的概念，要善于在孩子面前大方谈钱。这一节作者有一个观点是“自身行为对孩子的影响”，这一点适用于任何一种育儿方法，因为孩子是父母的复制版，父母要么做孩子的天花板要么做孩子的引路人。
  
 在这一章的“梦想清单”里面这些实操的方法非常接地气，可操作性很强，是家长拿过来可以马上用的方法。你也快去试试吧！
  
 
                                          
 【 03 财富来自努力工作】 
  
 要在孩子的意识里播下努力工作的种子，最好的方法是从做家务劳动开始。而孩子做家务最好从整理自己的房间开始，当然，不同的年龄适合做不同的家务。作者将适龄家务分为3~5岁一个年龄段；6~12岁一个年龄段；13~18岁一个年龄段。
  
 作者也给出了具体的家务清单，快来对照一下吧！
  
 
                                          
 
  
  
 【 04 让钱慢慢长大】 
  
 通过讲述两个名人的故事去启发孩子思考“钱可以慢慢长大”的事实。不光时间如海绵里的水挤一挤总是有的，金钱也是如此。如何培养孩子的储蓄意识，根据不同的年龄段，作者也将培养孩子的储蓄能力分为了三段。3~5岁的孩子为一阶段；6~12岁的孩子为一个阶段；13~18岁的孩子为一个阶段。
  
 在本章的“梦想清单”里面，作者给出了5个方法，一学就会，落地简单，关键是家长要带着孩子去执行。
  
 
                                          
 
  
  
 【 05 花费：防守赢得冠军】 
  
 节俭是最佳防守。节俭是中华民族自古以来的优良传统，清代高拱京曾归纳出“俭之四益”：俭以养德、俭以养寿、俭以养神、俭以养气。”《格言联璧》则指出“俭则约，约则百善俱兴。”
  
 作者对不同年龄段的孩子也给出了针对性的花费建议。同样的，把孩子的年龄段分为三个阶段：3~5岁一个阶段；6~12岁一个阶段；13~18岁为一个阶段。
  
 在本章的“梦想清单”里，作者分享了6个方法，家长朋友们赶快行动起来吧！
  
 
                                          
 
  
  
  【06 负债：须慎之又慎】 
  
 债务也分好债务与坏债务。在诸多“好债务”的清单里，负债读书是最得投资的一项。
  
 个人信用是和债务相关度最大的参考维度。所以，在处理债务的时候要坚持“四不原则”：不借钱消费；同学和朋友间不借钱；不欠信用卡债；绝对不碰网络贷款和线下私贷。
  
 不同年龄的孩子应该如何理解负债？作者将孩子分成了三个年龄段：3~5岁的为一个阶段；6~12岁一个阶段；13~18岁为一个阶段。
  
 
                                          
 
  
  
 【 07 给予和分享】 
  
 通过培养孩子的给予和分享的精神培养孩子的品格、奉献心和慈悲心。作者对不同年龄段的孩子分别给出了给予和分享建议。3~5岁一个年龄段；6~12岁一个年龄段；13~18岁一个年龄段。
  
 
  
  
 【 08 守住财富和投资的普世智慧】 
  
 本章是全书的重中之重，用了十五章节的内容讲述如何守住财富和投资的普世智慧。15章的内容包括了社会现象的分辨、思维模型的建立、良好的性格养成三大方面的训练。
  
 本章的“梦想清单”里推荐了更多的优秀读物。家长朋友们，慢慢安排起来吧！
  
 
                                          
 
                                          
 
                                          
 
  
  
 【 09 教育：一生最重要的投资】 
  
 人一生中最重要的投资，其实是投资我们自己。对于我们未成年的孩子来说，最有价值的投资就是教育。包括在学校里的正规学校教育家庭教育兴趣爱好的培养在外的培训和终身学习。
  
 在本章的“梦想清单”，作者分享了三个方法，家长朋友们创造条件带孩子去实践！
  
 
                                          
 
  
  
 【 10 如果你有个女儿】 
  
 作者之所以把对女儿的财商培养作为一个单独的章节来讲是因为，男生女生的生理和心理的特征都不一样。
  
 在本章的“梦想清单”里面主要就是建议爸爸妈妈如何单独高效地陪伴女儿。赶紧学起来，争做一个及格的父母！
  
 
  
 
                                          
 
  
  
 一个人财商的最好播种时间是童年时期，财商的养成意义重大，财商不仅让我们的孩子在将来获得更多世间财富，更重要的是帮助孩子们形成良好的习惯，从而培育孩子的高尚品德。财商教育是让孩子获得精英品质的最好手段之一。而之所以财商要从儿童时期就开始培养，因为在对待金钱方面的习惯和态度，通常是在童年早期形成的，而家长正是培养孩子财商的主要负责人。