目前高校开展的防艾教育形式包括( )。

1. 目前高校开展的防艾教育形式包括( )。

目前高校开展的防艾教育形式包括( )
A. 新生入学教育中开展艾滋病宣传教育 
B. 预防艾滋病健康教育课程 
C. 同伴教育 
D. 传染病医院爱心家园探访 
相关知识点: 解析 A,B,C,D 

艾滋病是一种重大传染病，病死率较高。实践证明，开展健康教育是最有效的防控策略之一。
学生是艾滋病健康教育的重点人群，开展健康教育和技能培训，把艾滋病防治知识教给他们，不但能够提高大中学生防范的意识和技能，而且能够影响家庭及社会，营造倡导正确生活方式和卫生行为的良好氛围。
通过开展预防艾滋病健康教育，建立起学校预防艾滋病健康教育的长效机制，营造学校开展预防艾滋病健康教育的良好环境，全面提学生预防艾滋病的能力，降低青少年感染艾滋病病毒的风险。
组织全校预防艾滋病讲座，利用学校校园网、校报、墙报、板报、广播等校内资源，开展预防艾滋病的宣传教育；组织开展预防艾滋病知识竞赛、参观图片展、专题讲座、主题班会等形式，开展多样的宣传活动。

2. 目前高校开展的防艾教育的难点包括

目前高校开展的防艾教育的难点包括：
A、学生入学前接受的性教育水平参差不齐。
B、防艾教育需要和性教育结合起来进行。

C、艾滋病知识讲授是防艾教育的基础但不是难点。
D、坚持安全性行为涉及到性价值观，是防艾教育的难点。

目前高校开展的防艾教育形式包括：
A、新生入学教育中开展艾滋病宣传教育。
B、预防艾滋病健康教育课程。
C、同伴教育。
D、传染病医院爱心家园探访。
目前中国HIV感染者，艾滋病患者中几乎都是同性恋。

3. 目前高校开展的防艾教育的难点有哪些？

目前高校开展的防艾教育的难点包括：
A、学生入学前接受的性教育水平参差不齐。
B、防艾教育需要和性教育结合起来进行。

C、艾滋病知识讲授是防艾教育的基础但不是难点。
D、坚持安全性行为涉及到性价值观，是防艾教育的难点。

目前高校开展的防艾教育形式包括：
A、新生入学教育中开展艾滋病宣传教育。
B、预防艾滋病健康教育课程。
C、同伴教育。
D、传染病医院爱心家园探访。
目前中国HIV感染者，艾滋病患者中几乎都是同性恋。

4. 目前高校开展的防艾教育形式包括

目前高校开展的防艾教育形式包括:新生入学教育中开展艾滋病宣传教育；预防艾滋病健康教育课程；同伴教育；传染病医院爱心家园探访。艾滋病（AIDS）是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV）引起，HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，人体易于感染各种疾病，并发生恶性肿瘤，病死率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为8～9年，在艾滋病病毒潜伏期内，可以没有任何症状地生活和工作多年。

研究认为，艾滋病起源于非洲，后由移民带入美国。1981年6月5日，美国疾病预防控制中心在《发病率与死亡率周刊》上登载了5例艾滋病病人的病例报告，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年，这种疾病被命名为"艾滋病"。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中国旅游的外籍人士患病入住北京协和医院后很快死亡，后被证实死于艾滋病，这是我国第一次发现艾滋病病例。

5. 目前高校开展的防艾教育形式包括

目前高校开展的防艾教育形式新生入学教育中开展艾滋病宣传教育。预防艾滋病健康教育课程。同伴教育。传染病医院爱心家园探访。艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，是由人的免疫缺陷病毒引起的慢性传染病。本病主要经过性接触、血液以及母婴传播。艾滋病病毒主要侵犯、破坏辅助性T淋巴细胞，导致机体的细胞免疫功能严重缺陷，最终并发各种严重机会性感染和肿瘤。艾滋病传播迅速，发病缓慢，病死率极高，所以在中国艾滋病有专门的政策，确诊以及抗病毒药物治疗是免费的，都由疾控中心负责，并且有专门的保密规定。如果怀疑自己患有艾滋病，比如有高危的接触：性接触、血液接触，一定要到当地的医院进行初筛，抗体初筛非常便宜，确诊的诊断检查是由疾控中心指定部门进行的，是免费的。

6. 通过防艾专题内容的学习,大学生防艾的正确态度是( )。

通过防艾专题内容的学习,大学生防艾的正确态度是(防艾不恐艾；目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为；歧视性少数、歧视HIV感染者/艾滋病患者是防艾困难的核心)。

艾滋病（AIDS）是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV）引起，HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。

因此，人体易于感染各种疾病，并发生恶性肿瘤，病死率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为8～9年，在艾滋病病毒潜伏期内，可以没有任何症状地生活和工作多年。

7. 通过防艾专题内容的学习,大学生防艾的正确态度是( )。

通过防艾专题内容的学习，大学生防艾的正确态度是防艾不恐艾。
目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为，歧视性少数，歧视HIV感染者艾滋病患者是防艾困难的核心。艾滋病，全称为获得性免疫缺陷综合征（acquired immune deficiency syndrome，AIDS），是感染人类免疫缺陷病毒的最终阶段。

可经性接触（包括不安全的同性、异性和双性性接触），经血液及血制品（包括共用针具静脉注射毒品，不安全规范的介入性医疗操作、文身等），经母婴传播（包括宫内感染、分娩时和哺乳传播）。

HIV是一种会攻击人体免疫系统的病毒，主要是攻击CD4⁺T淋巴细胞，随着时间的推移破坏宿主细胞，削弱人体抵抗感染的能力。使其易患其他疾病。随着受感染的个体免疫功能逐渐降低和缺陷，对许多细菌、病毒、真菌等病原体和某些类型癌症的防御能力降低。
到最终阶段即是AIDS。AIDS的传染源为HIV的感染者，病毒主要存在于感染者的血液精液或阴道分泌物，脑脊液胸腔积液，腹水以及乳汁中。

8. 大学生,学习防艾课程的目的是

大学生，学习防艾课程的目的是1、提高广大学生对艾滋病的了解，使同学们能正确的认识艾滋病。2、宣传普及艾滋病预防知识，提高同学抵御艾滋病的能力，从传染途径上抑制了艾滋病的蔓延。1、提高广大学生对艾滋病的了解，使同学们能正确的认识艾滋病。2、宣传普及艾滋病预防知识，提高同学抵御艾滋病的能力，从传染途径上抑制了艾滋病的蔓延。3、让同学们知道预防艾滋病很重要的一条就是每一个人要对自己的行为负责，倡导健康的生活方式。4、在校园里加大宣传力度，形成重视艾滋病防治工作的良好氛围。5、通过艾滋病日的宣传，消除同学们对艾滋病的社会偏见唤起同学们对艾滋病病毒感染者和病人的理解和关爱。6、提高人们对弱视群体的关注，增强人们的社会责任感。