女教师进行乡村支教当美术老师，美术老师在支教途中有哪些重要的作用?

1. 女教师进行乡村支教当美术老师，美术老师在支教途中有哪些重要的作用?

支教乡村美术教育在很大程度上能够补充农村贫困地区教学的空白。
随着全国一些地方开始开展优秀教师下乡，美术教师支教活动这一举措，对于农村学生的综合素质教育的发展起到了一个很重要的促进作用。尤其是艺术类教师下乡，促进了教育的发展方向。
一、乡村美术教育的现状教师在支教中应该发挥自己在教育水平上的作用，首先应当分析所在学校美术教育方面的优势和劣势，做到心中有数，在教育平台上，我们要利用乡村周围的风景宜人以及开阔的校园和优势的写生环境来发展教育美术教育的优势，另一方面来弥补农村教育尤其是美术教育方面的劣势。乡村学校往往因为规模，小学生的数量比较少，老师大多数都会任教多个科目。美术实践和培训的机会比较少，专业能力比较弱，这些都需要我们支教老师做好到心中有数。
二、美术教育水平的不平衡在中国的大部分农村，一般存在的工作环境比较差。城市的教师去到农村里边，会感觉到心理的贫富差距。有一些心理都不平衡，而且因为交通的不方便，信息比较之后在农村一般情况下都留不住优秀的教师，没有好的教师资源。所以农村的教育水平受到了很大的限制。农村的教育水平是城市的差距越来越大，也导致了教育水平的不平衡的发展。在这种情况下，作为一只叫老师，应该更能够很好的带领学生开拓视野，掌握更多的知识，接受更多，更全面的系统教育整体。提升学生的整体综合素质，减少农城乡的差距。也让农村的孩子理解美术，从而爱上美术，提升学生美术的修养。
三、美术教育工作的重要性美术教育是我们国家培养社会主义全面发展的一个重要组成部分。小学美术课是在小学教育过程中但一个重要组成部分也是目前小学的一门基础课程，对于学生的审美起到了一个非常重要的教育作用，所以在教学过程中，美术的教育占有一定的地位，承担着不可或缺的教育作用。学生可以通过美术课的学习来提升对美的感知能力和鉴别能力以及创作能力。对于思想品德的建设会产生一个良好的作用。
总之，在支教过程中小学美术教育同其他专业的教育一样，也是一个非常重要的教育过程，它可以让农村的学生弥补他们教育中不足，扩大他们的视野，让他们在情感和思想的表达方面能够更好的表达自己的感情。注重培养学生的审美，感知，想象和表现等方面，注重培养学生的创新精神，能够减少城乡的差距，也能够通过传统的教学方法来提升农村学生的整体素质。所以说，教师在支教过程中已是有非常重要的作用的。

2. 优秀教师为何都去乡村支教？

县域内城乡义务教育一体化改革，让乡村教育面貌焕然一新，让广大农村家长、学生和教师看到了希望。乡村教育不再是“薄弱”的代名词，反而变成县域教育的亮点。

时光回到2016年7月，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，直面问题：义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障的公益性事业，是必须优先发展的基本公共事业，是脱贫攻坚的基础性事业……在许多地方，城乡二元结构矛盾仍然突出，乡村优质教育资源紧缺，教育质量亟待提高；城镇教育资源配置不适应新型城镇化发展，大班额问题严重。

就在文件印发前的2016年5月，中央全面深化改革领导小组第二十四次会议指出，统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展，对缩小城乡教育差距、促进教育公平具有重要意义。

改革春风，吹进城镇乡村。一年多来，各地县域内城乡义务教育一体化改革发展工作有序推进，许多农村学校实现“逆袭”，城镇学校大班额、随迁子女就学等难题陆续破解。家门口的好学校越来越多，“乡村弱”“城镇挤”的突出矛盾得以缓解。

3. 选择当老师去农村支教怎么样？

这个原因多：一个是中国农村入口多，教学基础薄弱，需要大量的优秀人才为农村教育事业的发展做出贡献。而是农村地区虽然条件艰苦一点，但是很多地方是原生态环境，空气好，自然美，人也淳朴。向往的地方还是很多的。
在本研究中，“农村中小学教师”是指工作在乡镇及其以下的教师，这一教师群体既包括正式编制的教师（财政拨款），也包括无正式编制的代课教师（无财政拨款）。农村中小学是他们的工作场所，也是他们的生活生存场所。
相对于“城市中小学教师”说法，“农村中小学教师”这一群体的划分给人以工作条件比较艰苦、学校薄弱、交通不便、信息闭塞、收入低下以及负担重、发展机会少等负面联想。据估算，农村中小学教师目前有472.95万人，接近我国中小学教师总数的半数，担负农村1.3亿学龄儿童的教育教学工作。

4. 教师支教回来后待遇

1、国家政策会给予支教学生相应的“优待”，例如：就业问题、免费体检问题、免费提供宿舍问题等等。学生在毕业之后，就会出现各种就业问题，若是有支教经历，国家会根据学生的选择和情况，进行相应的帮助和支持。2、对于在校大学生来讲，在支教回来后，只要自己能力和表现超出学校预期，大学生会有被保研的机会。学生想要留在学校继续学习的话，有支教经历的学生会有保研的机会，被保研的几率会根据学生在学校的表现和优秀程度进行增加。3、对于大学生来讲，支教是一种考验，也是一种新的开始，选择支教的大学生，在各种行业中，都能得到较好的待遇。“支教”并没有想象中那样复杂，学生想要体验生活并改变自身的素养，可以选择支教，这种经历是进入社会之后不能体会的。

5. 城里的教师为什么需要到农村支教

      
        　　1、城里教师为啥到农村支教? 
       　　这个道理很简单，教育师资不均衡。
       　　近几年，农村学校的硬件设施，已经慢慢跟上了城市学校的步伐，互联网信息畅达，多媒体普及。然而，软件方面，农村学校的师资老化严重，新鲜血液补充不足，年轻的骨干教师不愿在农村教书。
       　　我所熟悉的某间乡镇中学，最年轻的教师也在30岁以上。优秀教师下不去，留不住。
       　　所以，教育局启动县域内轮岗交流制度，强化农村学校师资力量。
        　　2、到农村学校支教的都是优秀教师吗? 
       　　这个肯定不可能的。教育局要求支教，并没有硬性的优秀标准。
       　　教师支教实行轮换制，只要达到一定条件，都会安排到农村学校支教。
       　　一般轮岗的时间是两年。
        　　3、如何让城市老师到农村支教? 
       　　为了让城市老师支教，教育局采取两种办法：
       　　一是强制性安排，当然，也会根据老师的身体和家庭情况，可以个别调整支教时间。
       　　二是给予农村补贴，按离城市的远近，每月多给700至1000元的山区补贴。
        　　4、支教老师能否安心教学呢? 
       　　大部分老师都是愿意支教的。一方面有额外补助，另一方面可以换个工作环境。
       　　到哪里也是教书，多数教师的平和心态和职业操守，都是值得尊敬的。
        　　5、支教可真正解决师资不均衡的问题吗? 
       　　就目前的教育形式来说，让城市老师到农村支教，也是无奈之举。
       　　农村教育是中国教育的根基，全国有9000多万的农村孩子，亟需得到优质的教育。
       　　然而，城镇化的推进加快，城市学校和农村学校的教育资源差距悬殊。农村学校的环境比较艰苦，单靠高尚师德要求老师去农村，是不现实的。
       　　解决农村学校师资问题的根源，还在于提高农村教师的待遇与地位。真正落实向农村教师倾斜的政策，在评优评先，职称评定方面给予支持。
       　　这样，才能让更多的优秀老师乐意到农村踏实工作。

6. 选择当老师去农村支教怎么样？

这个原因多：一个是中国农村入口多，教学基础薄弱，需要大量的优秀人才为农村教育事业的发展做出贡献。而是农村地区虽然条件艰苦一点，但是很多地方是原生态环境，空气好，自然美，人也淳朴。向往的地方还是很多的。
在本研究中，“农村中小学教师”是指工作在乡镇及其以下的教师，这一教师群体既包括正式编制的教师（财政拨款），也包括无正式编制的代课教师（无财政拨款）。农村中小学是他们的工作场所，也是他们的生活生存场所。
相对于“城市中小学教师”说法，“农村中小学教师”这一群体的划分给人以工作条件比较艰苦、学校薄弱、交通不便、信息闭塞、收入低下以及负担重、发展机会少等负面联想。据估算，农村中小学教师目前有472.95万人，接近我国中小学教师总数的半数，担负农村1.3亿学龄儿童的教育教学工作。

7. 农村经历的教师是否也要支教

不是必须的。
   
 支教的原因是因为在城镇学校无法容纳乡村学生，村小代课老师又被清退的情况下，志愿者自发组织前往村小支持教育，做支教老师。因此教师支教是自发性的行为，不带有强制性。
   
 但是根据政策规定，教育部直属的6所师范大学录取的所有师范专业学生，必须与学校签订基层支教协议。比如陕西师范大学就出台配套政策：2007年的师范专业新生在享受免费的同时，有义务到国家约定的西部农村中小学任教3年。
   
 学生支教期间，可通过寒暑假回学校读教育硕士研究生，支教期间便可拿到硕士文凭，也可在支教结束后继续深造；支教结束后，国家会提供专场招聘会，让毕业生选择自己的去向；另外，国家还考虑到了毕业生支教时的住房、结婚、生子等问题，也会陆续有相应的政策出台。

8. 山村教师支教11年后离开，他为什么坚持不下去了呢？山区支教之路有多难？

对于山村教师来说是比较难的，因为这里的经济发展比较落后，如果一直待在这里，会对自己未来的发展有所影响，所以山区的支教之路是特别难走的。

曾经在云南，广西以及贵州这些地方会有一些支教的山村老师，他们来到这里坚守的时间比较长，但是有很多教师在支教完之后，因为一些问题不得不离开，其中有一位支教老师支教11年之后选择离开，主要是为了自己的生活以及为了下一步的发展，这条路是特别难走的。了解这方面的人都知道，对于山村老尸来说每个月的工资是比较低的，只能够拿到微薄的工资，对于一些男老师来说，如果已经组建家庭就要养家糊口，经济来源是比较单一的，如果工资比较少，对于整个家庭来说是不能够支付正常的开支的。

一般三村支教的老师支教的地方都是非常偏僻的，根据一些人的了解，有些老师需要步行几个小时才能去到学校，有的学校交通不方便，开车或者是坐车都不能够到，这里的学生学习资源是比较落后的，而有一位老师在这里能够支教11年，并且是十大新闻人物之一。对于这位老师来说，已经将自己的青春贡献在这里11年对于一个乡村老师来说，是非常不容易的一件事情。

而11年对于一个山村发展来说并不是特别的重要，但是这位老师的精神值得大家学习，因为在这里他拥有自己非常好的一段年华。因为这个职业背后有很多心酸和无奈，无论是教学水平还是硬件实施会，感觉到乡村学校与城市学校之间的距离是比较大的，如果一直待在这里，对自己未来的发展以及接下来的生活之路怎么走都会有所影响。