思维导图培训教程？怎么学习思维导图法

1. 思维导图培训教程？怎么学习思维导图法

思维导图制作工具
1. 一些A3或A4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
4. 1支标准钢笔。

运用思维导图的四个危险区
1. 出一些不是思维导图的思维导图。
2. 认为词组比单个词更有意义。
3. 认为“乱七八糟”的思维导图不好。
4. 对思维导图有消极情感反应。

思维导图学习的15条技法：
一、主题
1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。
2. 中央图要以三种以上的颜色。
3. 一个主题一个大分支
思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。
4. 每条分支要用不同的颜色
每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

2. 如何使用思维导图来帮助学习

如何绘制思维导图

   绘制思维导图并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样。

工 具

   你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
   1、A4白纸一张；
   2、彩色水笔和铅笔；
   3、你的大脑；
   4、你的想象！

步 骤

   1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
   从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
   2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
   “一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！
   3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
   颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！
   4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
   所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！
   5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
   你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。
   6、每条线上注明一个关键词。
   思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍！
   7、自始至终使用图形。
   每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了一万字的笔记！

技 巧

   就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。这里所列出的只是最为基本的几点，更多的内容大家可以直接去《思维导图丛书》中去寻找。
   1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
   2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
   3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！
   4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
   根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。

3. 思维导图培训教程？如何学习思维导图的画法

以对一本书籍进行梳理和记忆为例，和你具体地讲一讲思维导图：

4. 思维导图培训教程？怎么画思维导图

思维导图制作工具
1. 一些A3或A4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
4. 1支标准钢笔。

运用思维导图的四个危险区
1. 出一些不是思维导图的思维导图。
2. 认为词组比单个词更有意义。
3. 认为“乱七八糟”的思维导图不好。
4. 对思维导图有消极情感反应。

思维导图学习的15条技法：
一、主题
1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。
2. 中央图要以三种以上的颜色。
3. 一个主题一个大分支
思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。
4. 每条分支要用不同的颜色
每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

5. 如何运用思维导图更好地教学

         如何运用思维导图提升教学质量，一直都是把焦点放在了提升成绩上，成绩上去了，学的就有效果，确实如此。
  
  
         那么反过来思考，提升成绩的方式和途径有多种，为什么要用思维导图呢？所以，首先要清楚什么是思维导图，什么是真正的思维导图？
  
         顾名思义，这里面有两个元素，一是思维，二是导图。思维来自于大脑，将大脑思维以图的形式呈现出来即思维可视化。首先要有思路，其次将思路清晰化，调理化。学习就是一个通过思考来解决问题的过程，如果孩子们也能具备良好的思维模式和思考能力，那么学习这个过程就简单多了。
  
  
         如何做到呢？为了更有效地使用思维导图，更好地运用思维导图教学，更好地运用思维导图帮助孩子提升学习效率，大家展开了一次深度的研讨。
  
 
                                          
 
  
  
          第一步:思维速射
  
 
                                          
          主题是教学中的运用，那么，我们先要发散教学有哪些环节，是不是所有的环节都可以用到导图
  
  
          第二步:思维梳理
  
 
                                          
          一起来整理出运用到导图的环节，以及这些环节的操作过程及目的
  
  
          第三步:再次整合，去繁为简
  
          经过这一轮，运用环节更清晰，操作步骤更加明确和可行。
  
 
                                          
 
  
  
          两个小时的讨论，从统一共识目的到清晰流程步骤，再到反思看回自己，收获满满，与其说是一个讨论的过程，不如说是一次深度学习的过程，再次印证了参与讨论学习收获更多。
  
          第一:思维导图的教学运用，不是为了使用导图而使用导图，不是简单的将知识点以导图的形式罗列出来外，当然知识点通过导图整理的过程也是理清知识体系的过程，可以让学习者思路清晰，真正要做到知识有架构，需要去繁为简，搭建框架即可，这样思维更加立体，同时给思路留下了更多的思考空间，让学习有目的有意义。
  
          比如，英语语法点，阅读知识点，从一个单元一幅图到一学期一幅图，就是做到立体思考知识有架构。
  
          第二，思维导图的教学，是激发思维的过程，我们要教孩子的是方法，是能力，那么，平时的教学引导就以能力为目标展开，能力具备了，应试自然就轻松了。
  
         这个环节，更多的是引发思考的过程，比如作文，先根据中心做尽可能多的发散，然后根据发散整理素材做多的部分作为选材，进而进行深度联想。
  
          当然发散的前提是得有料，那么素材的补充和积累，除了课堂中的导图整理记忆外，孩子们课前的预习，课后的复习运用都是很好的使用环节，有用才有用，越用越熟练。
  
         阅读的题型整理，文章关键词的提炼，文章结构的分析，如果每周都有一练，那么孩子的积累和能力将不言而喻。
  
          第三，适当的跟进和激励，帮助孩子有效运用，真正帮助到学习，养成习惯。
  
          第四，学高为师，身正为范。师者所以传道受业解惑也。身教重于言教，老师要学生做到，自己首先要做到，甚至非常精通，有一桶水才能倒出一杯水。
  
         1.课前先思考，学生通过导学图的过程，引发自己的思考，带着目的有意识的进课堂
  
         2.备课先预设，我这节课的目的是什么，要让孩子掌握哪个点，掌握到什么程度，我的教学导图是什么，如何去引发孩子们思考，如何让自己的课程更加精致高效
  
         3.上课要检视，是不是孩子们都有感受到方法的帮助，而不是绑住
  
         4.课后要跟进，作业设置要有意识的让孩子们去运用方法，跟进修正
  
         5.方法要常用，老师的运用和过程包括总结，要及时记录沉淀，文字可视化，记录。

6. 思维导图学习法你知道吗？

7. 思维导图培训教程？思维导图到底是什么

思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。它能够： 增强使用者的超强记忆能力
增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）
增强使用者的总体规划能力

8. 怎么学习思维导图法

学习思维导图法：阅读书籍、构建框架、录入重点、调整方式、论证引入、细化语言、处理杂项、内容归档。
1、阅读书籍
如果是理论性书籍，很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。

2、构建框架
可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。

3、录入重点
将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下；第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。

4、调整方式
如果读书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分支。

5、论证引入
将内容和论证放入相应分枝中,完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。

6、细化语言
细化每个分支的逻辑性和语言。
框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

7、处理杂项
大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架并不相关。

8、内容归档
比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。将杂项中的内容分门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了。等到想用的时候再说，到时候不过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页码。



扩展资料
1、思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。
2、它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异， 主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。