幼儿园课件教案

1. 幼儿园课件教案

    　　幼儿园课件教案就是我为各位带来的幼儿园教学时候的课件教学方案，请看下面：
         　　中班健康教案：黄色水果有营养【1】  
       　　一、目标：
       　　1、能用多种感官感知黄色水果的特征。
       　　2、知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。
       　　二、准备：
              　　1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。
       　　2、幼儿活动材料第二册第7-8页。
       　　3、将水果洗净，切成片状。
       　　三、过程：
       　　1、猜猜是什么。
       　　师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”(幼儿根据谜面的描述，举起相应的水果进行验证)
       　　“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”(桔子)
       　　“弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”(香蕉)
       　　师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣?”
       　　幼：“黄色的。”
       　　2、品尝黄色水果的味道。
       　　师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢?”(幼儿品尝水果)
       　　师：“说说你吃的是什么水果?它的味道怎么样?”
       　　幼1：“香蕉，甜甜的。”
       　　幼2：“梨，脆脆的。”
       　　3、扩展水果的经验。
       　　(1)介绍水果。
       　　师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗?什么颜色的，形状怎么样?”
       　　幼1：“我拿的是哈密瓜，黄色的，是椭圆形的。”
       　　幼2：“我拿的是香蕉，也是黄色的，弯弯的像月亮。”
       　　(2)感知水果的特征。
       　　师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。”
       　　幼1：“滑滑的皮，香香的。”
       　　幼2：“都是黄色的。”
       　　(3)小结：
         　　健康教案：保护牙齿【2】  
       　　活动目标：
       　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
       　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
       　　活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
       　　活动过程：
       　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
       　　1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
       　　2、(观看课件)“东东的.牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)
       　　3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
       　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)
       　　5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)
       　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
       　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
       　　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)
       　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)
       　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)
       　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)
       　　5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)
       　　6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)
       　　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录
       　　1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
       　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
         　　蒜瓣宝宝发芽了【3】  
       　　【活动目标】
       　　1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣;
       　　2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。
       　　【活动准备】
       　　1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;
       　　2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。
       　　【活动过程】
       　　1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字?
       　　看一看蒜头是什么形状的，像什么?
       　　2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索
       　　看一看、摸一摸，发现了什么?
       　　闻一闻，发现了什么?这种气味你喜欢吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)
       　　剥一剥、掰一掰，发现了什么?蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的?
       　　数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。
       　　3、交流、分享
       　　你发现了蒜头的什么秘密?请你来说说
       　　你有什么问题想问的吗?
       　　为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?
       　　4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣
       　　小朋友看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)
       　　为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?
       　　5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象
       　　春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧!
       　　请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。
       　　6、延伸
       　　让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!

2. 幼儿园教案

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  幼儿园教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1．欣赏并了解故事《好听的门铃声》。
  　　2．愿意尊敬老人、帮助老人。
  　　3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
  　　4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
  　　 活动材料 
  　　1．幼儿用书《好听的门铃声》。
  　　2．故事《好听的门铃声》录音磁带。
  　　 活动过程 
  　　1．欣赏故事《好听的门铃声》。
  　　2．教师引导幼儿了解故事内容。
  　　3．教师引导幼儿阅读幼儿用书《好听的门铃声》，进一步理解故事。
  　　4．引导幼儿讨论怎样帮助爷爷奶奶。
  　　5．延伸活动：鼓励幼儿和爸爸妈妈一起在休息日到社区去帮助需要我们帮助的老人。
  　　6．结束活动。
  　　 教学反思： 
  　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
  　　小百科：“门铃”这个东西中国古代较少听说，有钱的大户人家是在大门上装有装饰性的门环，叫门的人可用门环拍击环下的门钉发出较大的响声，有现代“门铃”的作用。
  幼儿园教案 篇2     　　活动领域：数学 
  　　1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。
  　　2.初步理解用1个"物"代表1个数字。
   　　活动准备： 
  　　1.大田字格纸、小动物贴绒教具。
  　　2.音乐《圆圈舞》、多媒体课件。
   　　活动过程： 
  　　1.熟悉左右。
  　　（1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？
  　　（2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛 腿 脚 耳朵 肩膀）2.游戏 "我说你做"右手摸耳朵 左手摸头发 右手写字 左手指眼睛 右手拿筷子吃饭 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。
  　　（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？
  　　（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？
  　　（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。
  　　4.送小动物到相同方位的格子里。
  　　（1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？
  　　（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！
  　　（3）播放课件：出示4只卡通兔子图片，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。
  　　（4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？
  　　（5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？
  　　（6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？
  　　5.播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2,3.5,6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？
  　　（2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。
  　　6.教师小结结束活动。
  幼儿园教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1、初步了解正确的坐姿，能够知道正确的坐姿是什么样的。
  　　2、能够用正确的坐姿坐五分钟以上。
  　　3、慢慢养成良好的坐姿习惯。
  　　 活动准备 
  　　1、椅子、桌子、书等等。
  　　2、请大班幼儿排练好情境表演。
  　　 活动过程 
  　　1、情境表演。
  　　教师请幼儿看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？
  　　表演一：一位“近视”的“红领巾”出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还是看不清。道白：“唉！小朋友，你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。小朋友，你们千万别学我！”说完话，下场。
  　　表演二：一位“驼背”的“红领巾”上场。（走路时徉装驼背）道白：“唉！小朋友，你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。”说完，驼着背下场。
  　　2、幼儿谈情境表演内容。
  　　（1） 两位小朋友表演了什么？（如果幼儿印象不深，可再表演一次）。
  　　（2） 为什么两位大哥哥，一位近视，一位驼背？
  　　让幼儿知道从小坐的姿势不正确，就会伤害身体，成为近视和驼背的人。
  　　3、教师教幼儿正确的坐姿。
  　　（1）听讲时的坐姿。
  　　教师边示范边示范：听讲时坐在小椅子上，两脚并拢，身体挺直，坐在椅背双手放在腿上，眼睛看着前方（老师）。
  　　（2）教师请几名幼儿到讲台前学学坐，其他幼儿评评他坐得好不好，对不对，全体幼儿练习正确的坐姿数遍。
  　　（3）看书时的坐姿。
  　　教师示范讲解：两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。
  　　教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。
  　　4、绘画时的坐姿。
  　　教师示范将讲解：绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同，只是画画时，右手
  　　握笔，左手按住画纸。
  　　请全体幼儿练习数遍。
  　　5、教师总结。
  　　小朋友学习了正确的坐姿，希望小朋友要养成好习惯，长大后有一个健壮的身体。
  　　幼儿园关于坐姿的教案可以教会幼儿正确的坐姿，对于幼儿来说，一切都是未知的，坐姿也是，如果没有人教会他们正确的坐姿，那他们就会按照自己的想法随心所欲，可能会对身体造成一定的伤害，所以教师一定要好好的教导幼儿。
  X
  　　 活动目标 
  　　1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
  　　2、教幼儿学会正确的坐姿。
  　　3、养成幼儿良好的体态习惯。
  　　 活动准备 
  　　1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。
  　　2、PPT课件准备及多媒体教室准备。
  　　3、幼儿坐的小椅子准备。
  　　 活动过程 
  　　一、活动导入
  　　1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。
  　　二、基本部分
  　　1、安静听故事，情境导入。
  　　教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？
  　　教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
  　　2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？
  　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
  　　（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？
  　　（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？
  　　（3）教会我们正确的坐姿是怎样的？
  　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
  　　教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
  　　5、图谱演示
  　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
  　　教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
  　　三、结束部分、游戏互动。
  　　游戏名称：《木头人》
  　　游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”
  　　游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿
  　　游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。
  　　四、活动延伸
  　　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：
  　　“勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀”
  　　（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；
  　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
  　　 活动反思 
  　　1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
  　　2、 你认为这个活动的成功之处在哪？
  　　3、 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
  　　幼儿园关于坐姿的教案可以教会幼儿正确的坐姿，对于幼儿来说，一切都是未知的，坐姿也是，如果没有人教会他们正确的坐姿，那他们就会按照自己的想法随心所欲，可能会对身体造成一定的伤害，所以教师一定要好好的教导幼儿。
  　　 3 幼儿园关于坐姿的教案：大班礼仪仪态《坐》 
  　　 活动目标 
  　　1、 真正学会正确的坐姿；
  　　2、 完全养成幼儿良好的体态习惯。
  　　 核心要素 ：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝
  　　 活动准备 ：椅子
  　　 基本过程 
  　　（一） 导入活动
  　　导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
  　　（二） 关键步骤
  　　1、 示范“坐”的姿势。
  　　（1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
  　　（2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
  　　2、 介绍没有桌子的坐法。
  　　（1） 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
  　　（2） 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
  　　（三） 示范后和幼儿一起讨论：
  　　（1） 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
  　　（2） 为什么坐时双腿要并拢？
  　　 活动延伸 
  　　1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
  　　2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
  　　 家园互动 
  　　1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
  　　2、 家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
  　　 注意事项 
  　　1、 脚要着地并放于桌子底下。
  　　2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
  　　3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
  幼儿园教案 篇4     　　活动目标 
  　　1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。
  　　2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
   　　活动准备 
  　　1、幻灯片—水果
  　　2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。
   　　活动过程 
   　　一、参观果园 
  　　1、播放幻灯片：水果
  　　教师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，
  　　瞧！果园里面结满了许多的果子，
  　　谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？
  　　2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。
   　　二、运输水果 
  　　1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。
  　　教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的好朋友，
  　　你选的是什么水果，是什么颜色的？
  　　（幼儿自由讲述）
  　　2、根据颜色进行分类。
  　　教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。
  　　（1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。
  　　（2）我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。
  　　（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。
  　　3、根据颜色进行匹配。
  　　（1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。
  　　（2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，
  　　把黄色的香蕉装进黄色小货 车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。
  　　（3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好开心啊！
   　　三、分享水果，感受帮助别人也是一件很快乐的事。 
  　　教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！
  幼儿园教案 篇5    　　目标
  　　1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
  　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
  　　准备
  　　若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
  　　过程
  　　1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
  　　2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢纸球。
  　　3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的.次数最多。左右脚都可练习。
  　　4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
  　　建议
  　　1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
  　　2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
  　　3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
  幼儿园教案 篇6    　　 一、教材简说 
  　　春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。
  　　春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。
  　　春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。随风潜入夜，润物细无声。春雨像甘泉、像乳汁一样滋润着、哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃生机。
  　　春雨美如画。不知不觉中，春雨已染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。
  　　春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。
  　　 二、学习目标 
  　　1.认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。
  　　2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
  　　3.有主动积累词语的意识。
  　　 三、教学建议 
  　　（一）识字写字
  　　1.生字的呈现
  　　（1）出示第2自然段的句子，提出课后的问题，认识论、趣、题、底、颜等生字。
  　　（2）在朗读小燕子和麻雀说的话时，学习淋、洒、滴等生字。
  　　（3）线、油、欢等可随机出现。
  　　2.生字的识记。引导学生发现题、淋、洒、底、欢等字的识记方法，即通过熟字加偏旁或换偏旁的方法记住生字。如：
  　　是题，林淋，西洒，低纸底，砍软欢。
  　　3.识字的巩固
  　　（1）开火车读生字。
  　　（2）认读课文中含有生字的词语。如有趣、问题、到底、油菜等。
  　　（3）组字游戏：
  　　4.写字指导
  　　本课要写的6个字，有两个人字旁的字（你、们），两个绞丝旁的字（红、绿），两个草字头的字（花、草）。这一规律可引导学生自己观察发现，并学会欣赏范字。对相同偏旁的字，教师可重点指导写好一个，引导学生掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。单人旁：
  　　撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。绞丝旁：
  　　第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个的绞丝应显得向左靠。草字头：
  　　横不宜太长，两个小竖要上开下收。
  　　（三）朗读感悟
  　　本文内容不难理解，关键是让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。可结合本班学生的实际情况，从以下几个方面进行感悟。
  　　1.对春雨本身的感悟
  　　（1）春雨的形象可在朗读第一自然段的过程中作简单理解。
  　　（2）春雨的色彩可在读完课文后，利用课后的问题，引导学生感悟。
  　　（3）春雨到底是什么颜色的？这个问题的答案本身其实并不重要，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解。因此，教学本文不宜直接切入主题，更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。
  　　在朗读时，可着重理解和运用到底一词。
  　　2.春雨给大地带来的变化
  　　（1）春雨让大地变得五彩缤纷。关于这一点，除了引导学生带着想象朗读课文中小动物的话之外，可激发和引导学生根据自己的观察，展开想象的翅膀，发表自己的独特见解。
  　　（2）春雨让大地变得生机勃勃。在春雨的滋润下，动物、植物都充满了生机和活力。这一点可通过看课文插图和朗读课文来体会。
  　　在朗读时，可着重体会落、淋、洒、滴等表示动作的词语的使用效果。
  　　3.体会课文中蕴含的情趣
  　　在朗读过程中，引导学生体会小鸟们的天真、活泼、可爱，体会春雨的轻柔、欢快和神奇，体会大自然的美丽、神奇。
  　　课文最后一句话，耐人寻味。可引导学生说说自己的理解和感受。
  　　（三）实践活动
  　　1.课前活动
  　　通过观察或者调查，思考春雨是什么颜色的。
  　　2.课中活动
  　　分角色演一演。可以照课文演，也可自编相近的内容演。演之前要把课文读熟。可先在小组里合作准备和表演，再在全班表演。
  　　 四、教学设计举例 
  　　（一）讨论揭题，引入新课
  　　1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：
  　　春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？
  　　2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：
  　　自由读；同桌互读；我会读
  　　讨论：
  　　（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板画：
  　　春雨
  　　认识生字线，组词。
  　　（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读沙沙沙，沙沙沙。
  　　3．出示课文最后一段，朗读质疑。
  　　读：
  　　拼读；小组读；集体读；自己思考性的读
  　　认：
  　　欢字，换偏旁记字。
  　　问：
  　　读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）
  　　提示：
  　　（1）大家指的是谁？
  　　（2）大家争论什么问题呢？
  　　4．出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。
  　　（1）从句中找到以上问题的答案。
  　　（2）识字：
  　　音：
  　　勾画出句中的生字拼读；连词朗读
  　　趣?题?底?颜?有趣?问题?到底?颜色
  　　形：
  　　你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？
  　　提示：
  　　同结构：
  　　趣?题?同偏旁：
  　　题?颜?
  　　换偏旁：
  　　底低?加偏旁：
  　　是题
  　　（二）情景感悟，对话朗读
  　　1．出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片）
  　　2．分角色朗读，讨论：
  　　（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？
  　　（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？
  　　（3）认识生字：
  　　淋?洒?滴?油
  　　你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）
  　　（4）从哪些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？
  　　指导朗读：
  　　不对；不对，不对?你们瞧；你们看
  　　花了，花也了。
  　　（5）分角色朗读对话。
  　　（6）创设情境演一演。
  　　（三）实践活动
  　　春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。

3. 幼儿园教案

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  幼儿园教案 篇1    　　 目的： 
  　　1． 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
  　　2． 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
  　　 准备： 
  　　1． 师生共同收集各种花瓶。
  　　2． 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
  　　3． 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
  　　 过程： 
  　　1． 出示花瓶，引导幼儿观察。
  　　①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
  　　②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
  　　2． 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
  　　 二、探索创作 
  　　1． 引导幼儿学习花瓶造型的设计。
  　　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
  　　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
  　　2． 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
  　　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
  　　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
  　　③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
  　　 三、幼儿创作教师指导 
  　　1． 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
  　　2． 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
  　　 四、讲评 
  　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
  幼儿园教案 篇2    　　 一、教材介绍 
  　　1.教材分析：
  　　《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。
  　　每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
  　　人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。
  　　在这首歌曲中还反复出现一个节奏XX|XXX|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
  　　2.目标定位
  　　师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。
  　　为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。
  　　(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。
  　　(2)掌握XX|XXX|节奏型。
  　　(3)乐意创编新的歌词。
  　　3.活动的重点和难点
  　　根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握XX|XXX|节奏型。
  　　4.活动准备
  　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
  　　(1)、自制了节奏图谱。
  　　(2)、制作了《表情歌》PPT。
  　　 二、教法介绍 
  　　本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
  　　1.游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏：“请你跟我这样做”。这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个节奏。
  　　2.图谱教学法：从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
  　　3.提问法：因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和看到的具体形象的图谱联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
  　　 三、学法介绍 
  　　遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。
  　　讨论法：幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己以往的生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。
  　　 四、活动过程介绍 
  　　1、以游戏开始，引发幼儿兴趣。
  　　教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情
  　　2、学习歌曲。重点学习节奏XX|XXX|
  　　3、仿编歌曲。根据表情的不同创编相应的歌词。
  　　4、集体表演，形成学习歌曲的高潮。
  幼儿园教案 篇3    　　 设计意图： 
  　　近段时间我班总会有一个奇怪的现象，出勤少、迟到多，上午活动过程中，总会有部分幼儿嚷着问：老师什么时间睡觉？经过观察和与家长的沟通，了解到由于幼儿在晚间贪玩，不能正常入睡，从而影响到白天的日常活动，才造成了以上现象的发生。所以，针对幼儿黑白颠倒、生活次序混乱的问题，我设计了这节教学活动，来帮助幼儿初步建立时间概念，养成良好的作息习惯。
  　　 教学目标: 
  　　1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。
  　　2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。
  　　3、培养幼儿养成良好的作息习惯。
  　　 活动准备: 
  　　1、交互式白板、ppt课件。
  　　2、贴有白天“太阳”、 黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。
  　　3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。
  　　 活动过程: 
  　　一、情景引入，欣赏故事。
  　　教师：壮壮是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的？教师播放课件。
  　　二、了解白天和黑天。
  　　1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。
  　　教师：壮壮在白天和爸爸妈妈都做了些什么？谁在天空中对着壮壮笑？太阳公公为什么不见了？
  　　2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。
  　　3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。
  　　教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。
  　　三、操作游戏
  　　为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。（见后面幼儿操作记录表）教师引导幼儿讲述自己的操作。
  　　四、结束部分
  　　教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动
  　　附注故事：有一天，壮壮和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，壮壮和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，壮壮和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。
  幼儿园教案 篇4     　　活动目标 
  　　1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。
  　　2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”……
   　　活动准备 
  　　1、活动室。
  　　2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。
  　　3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。
   　　活动过程 
  　　（一）开始部分
  　　播放音乐（《我爱我的幼儿园》），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达。
  　　（二）展开部分。
  　　1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？
  　　引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。
  　　2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？
  　　3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。
  　　教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有……
  　　（三）结束部分。
  　　教师通过表扬的'方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？
  　　活动延伸与扩展
  　　利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？
  　　：
  　　1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。
  　　2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。
  　　3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。
  幼儿园教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
  　　2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
  　　3、体验剪纸活动的快乐。
  　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　5、感受作品的美感。
  　　 活动准备： 
  　　1、彩纸、固体胶、剪刀
  　　2、花园的背景图、背景音乐
  　　 活动过程： 
  　　一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
  　　1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）
  　　2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带） 它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）
  　　教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)
  　　二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
  　　1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
  　　2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。
  　　3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）
  　　4、请一幼儿上来练习。
  　　5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
  　　三、幼儿制作花朵
  　　现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
  　　1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
  　　2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。
  　　四、展示、评讲
  　　春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）
  　　1、 你喜欢哪一朵？为什么？
  　　2、 在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？
  　　 活动反思： 
  　　第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。
  　　小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。
  幼儿园教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。
  　　2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
  　　3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、对《西游记》及孙悟空有初步的了解。
  　　2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等
  　　环境创设生活活动将幼儿喜欢的西游记人物形象悬挂于教室中。
  　　3、出示孙悟空的单幅图片，激发幼儿的兴趣。引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？
  　　4、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题：如：
  　　(1)在播放天空场景时暂停并提问：这是在什么地方？从哪里看出来？你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变
  　　化，说己的感受。
  　　（2）在孙悟空打斗场面出暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起学一学它的样子吧！
  　　（3）全部欣赏完后提问：《大闹天空》讲了一件什麽事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的那个造型？（请幼儿学一学）
  　　5、引导幼儿尝试分组表演《大闹天空》的片段。
  　　（1）教师与幼儿协商确定表演片段（操练花果山、大闹蟠桃会等）根据所表演片段中的角色进行分组，引导幼儿催选小组长，自主分配角色。
  　　（2）启发幼儿用塑料袋、皱纹纸、纸壳等替代物布置场景、进行角色装扮。
  　　（3）指导幼儿练习角色的典型动作、表演及台词。
  　　（4）教师幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。
  幼儿园教案 篇7    　　 【活动目标】 
  　　1、复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。
  　　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。
  　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
  　　 【活动准备】 
  　　1、故事挂图《汽车大家族》。
  　　2、数字图片、车牌号图片、汽车图片、
  　　3、各种汽车玩具。
  　　4、音乐磁带。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、导入活动：教师讲故事，并引导幼儿回答问题。 
  　　1、教师：“皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？
  　　2、教师：（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？请小朋友数一数每种汽车有多少辆？
  　　 二、引导幼儿复习1-10的数字。 
  　　1、教师：皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）
  　　2、手指游戏《十个小矮人》。
  　　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。
  　　 三、引导幼儿正确匹配与数字图片数量相等的汽车图片。 
  　　1、教师（出示1-10的数字图片）：请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？引导幼儿准确读出1-10的数字。
  　　2、教师（出示汽车图片）：今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？每种汽车有几辆？用哪个数字宝宝来表示？引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。
  　　3、听觉游戏《拍拍手》。
  　　教师：数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手，幼儿听。教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。
  　　 四、结束活动： 
  　　教师：皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。
  　　 【活动延伸】 
  　　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。
  　　 【活动效果】 
  　　这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。”
  幼儿园教案 篇8    　　 【  活动目标  】 
  　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
  　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
  　　【 活动准备 】
  　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家
  　　【 活动过程 】
  　　一、活动开始
  　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
  　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
  　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
  　　二、基本过程
  　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
  　　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
  　　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？”
  　　3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？”
  　　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）
  　　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。
  　　（三）教师带领小儿唱歌曲。
  　　（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
  　　三、活动结束

4. 幼儿园教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  幼儿园教案 篇1    　　 设计意图： 
  　　《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？ ”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。
  　　 活动目标： 
  　　1、复习学过的生字：猫 猪 狗 牛 马 。学习新授生字：说 问 汗 吐
  　　2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。
  　　3、正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　教杆 字卡若干 钓竿小鱼池教具
  　　小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》
  　　表演用背景幕布录像机
  　　 活动过程： 
  　　律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
  　　 一、导入： 
  　　播放动画片《小花猫找汗》
  　　 二、听读游戏诗歌教学： 
  　　动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？
  　　（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）
  　　（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）
  　　教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）
  　　 三、复习学过的生字 
  　　这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）
  　　认读认读识字游戏
  　　1、“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）
  　　 四、学习新授生字 
  　　这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）
  　　教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：
  　　说——一个人在看电视，电视里有一个人说话
  　　问——一个人在大门里问问题。
  　　汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。
  　　吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。
  　　之后进行组词，并说一句话。
  　　 五、玩识字游戏 
  　　1、小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。
  　　2、谁当小老师？
  　　3、猜猜谁不见了。
  　　 六、童话故事表演 
  　　小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》
  　　（教师分发头饰）
  　　（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像
  　　表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？
  　　（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）
  　　 七、教师小结： 
  　　小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？
  　　现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。
  幼儿园教案 篇2    　　主题名称：小鸡和小鸭
  　　主题目标：
  　　1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。
  　　2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。
  　　3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。
  　　主题内容：
  　　周一：科学《一对好朋友》
  　　周二：语言《鸡的一家》（顶班） 手工《小鸡的聚会》（指导实习生上课）周三：语言《数小鸡》（脱班）周四：艺术《来了一群小鸭子》（指导实习生上课）周五：协作片活动（一天）周六：语言《小鸡和小鸭》（指导实习生上课）周日：区域活动
  　　科学：一对好朋友活动目标：
  　　1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。
  　　2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。
  　　活动准备：
  　　1、挂图27号；、《小朋友的书??春天来了》；、《小朋友的书??数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：
  　　1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。 （此环节去除）2、出示图片，教师引导幼儿比较观察（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（1）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？
  　　哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？
  　　看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”
  　　观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（2）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。
  　　（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？ （教师小结）（2）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？
  　　鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。
  　　4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征 （此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。
  　　活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。
  　　语言：鸡的一家活动目标：
  　　1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
  　　2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
  　　活动准备：
  　　1、挂图28号；《小朋友的书??春天来了》
  　　2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
  　　活动过程：
  　　1、引出课题。
  　　老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
  　　鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）
  　　2、教师讲述故事，提问：
  　　大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？
  　　小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？
  　　有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？
  　　它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？
  　　3、出示挂图，教师再次讲述故事。
  　　4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。教师讲述叙事部分，幼儿分组担任角色讲述对话部分。
  　　（2）教师讲述故事叙事部分，鼓励幼儿边学说对话边自由表演动作。（分组担任角色表演）（3）请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。
  　　（4）让幼儿自由选择角色，戴上头饰，教师指导幼儿集体表演故事。
  　　活动反思：故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种叫声并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟悉的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我愿意跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演搭档，最后选取几组表演较好的上来表演给大家看，并及时肯定和鼓励。
  幼儿园教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。
  　　2、体验用自然物编织作品的快乐，提高动手能力。
  　　3、培养幼儿初步的创造能力。
  　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备：看过实物鸟窝或PPT图片。
  　　2、物质准备：整理过的茅草、自编故事和相关PPT图片、范例。
  　　 活动过程： 
  　　一、寒冷的冬天
  　　1、出示PPT：这是什么季节？小鸟们在干吗？
  　　2、讲诉故事并提问：冬天的风把小鸟们的窝刮掉了，他们没地方住，眼看要下雪了，该怎么才好？”
  　　3、幼儿交流，教师引导：鸟窝是什么样的？（放PPT）用什么材料可以做鸟窝？该怎么做鸟窝？
  　　二、帮小鸟做窝
  　　1、出示并认识茅草，并提出操作要求：用茅草给小鸟们编一个温暖的鸟窝。
  　　2、幼儿尝试，教师巡回观察。
  　　3、集中，通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝：鸟窝结实吗？鸟窝深吗？不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷！
  　　4、讨论：该怎么编织才能又结实又保暖？
  　　5、出示范例，引导幼儿观察，寻找方法：将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高，并能用几根茅草在缠绕的.鸟窝上进行捆绑。
  　　三、帮小鸟做结实温暖的窝
  　　1、幼儿再次尝试，教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。
  　　2、提醒幼儿注意起编时圈要小，这样鸟窝不会漏，增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。
  　　3、展示作品，看看选选哪些符合小鸟们的要求，哪些不符合？该怎么改进？
  　　4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示，小鸟们给予感谢。
  　　5、延伸：请幼儿绘画不同小鸟，剪下来后放在鸟窝里。
  　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
  幼儿园教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。
  　　2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：
  　　（一）以谜语的形式导入。
  　　1.师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。
  　　教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）
  　　2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）
  　　3.教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。
  　　（三）教师讲解
  　　1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）
  　　2.画出菠萝的五官及表情。
  　　3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
  　　4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
  　　5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）
  　　（四）幼儿操作
  　　1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
  　　2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。
  　　（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）
  幼儿园教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。
  　　2、体验合作游戏的乐趣。
  　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
  　　 活动准备： 
  　　1、CD机和音乐碟。
  　　2、了解有关电风扇的知识。
  　　 活动重难点： 
  　　1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。
  　　2、和同伴合作转动身体。
  　　 活动过程： 
  　　1、热身活动：
  　　听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。
  　　2、基本活动：
  　　（1）幼儿自由探索原地自转动作。
  　　幼儿个人自由探索。（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等）
  　　幼儿合作探索，（背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等）
  　　教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式，及时肯定，并请个别幼儿向全班示范。
  　　（2）游戏“电风扇”。
  　　教师示范讲解游戏的玩法和规则：幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。
  　　幼儿练习原地自转身体。（教师可指导幼儿逐步加快自转速度，注意安全）游戏进行2——4次。
  　　幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行3——4次。
  　　小结评价：教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。
  　　3、放松活动：
  　　教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。
  幼儿园教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。
  　　2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。
  　　3、培养幼儿积极、愉快参与活动的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　经验准备：幼儿每天都会进行刷牙
  　　 材料准备： 
  　　牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、 “刷牙歌‘的磁带。
  　　 活动过程： 
  　　一、猜谜引题。
  　　1、猜谜语。
  　　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
  　　切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。
  　　提问：大家猜猜看是什么？
  　　小结：都猜对了，是牙齿，今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要开认识下我们的牙齿和牙齿的卫生知识。
  　　二、认识牙齿。
  　　教师播放PPT，介绍牙齿，让孩子认识牙齿的样子。
  　　三、认识牙齿的作用。
  　　提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？
  　　提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？
  　　提问：你是怎么将苹果咬下一块的？
  　　请幼儿尝试。
  　　小结：牙齿有许多用处，我们要爱护它。
  　　四、学会保护牙齿。
  　　1、教小朋友用正确的方法刷牙
  　　2、请个别孩子示范刷牙。
  　　五、律动：《刷牙歌》
  　　活动延伸：
  　　孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙
  幼儿园教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、愿意积极参与讲述活动，懂得"世上无难事，只怕有心人"的道理。
  　　2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。
  　　3、用对话、表演的方法，进行故事再现。
  　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
  　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
  　　 活动准备： 
  　　1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对"梦想"有一定的认识。
  　　2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）
  　　3、环境准备：师幼共同制作"我的梦想"展板
  　　 活动过程： 
  　　一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动
  　　二、感知活动
  　　1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！
  　　2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫"小猪飞上天"，小猪会飞吗？
  　　3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.
  　　三、理解活动
  　　1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。
  　　提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？
  　　小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照"有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想"的线索，了解故事的发展。
  　　2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。
  　　3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。
  　　四、体验活动
  　　1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。
  　　2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。
  　　五、结束活动交流小结。
  　　 活动延伸： 
  　　1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在"我的梦想"展板上。
  　　2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。
  　　小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
  幼儿园教案 篇8    　　 目标： 
  　　1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
  　　2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
  　　3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
  　　 准备： 
  　　图片6个、大树、小河。
  　　 过程： 
  　　1、组织好幼儿，准备活动。
  　　教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.
  　　2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
  　　3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
  　　讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
  　　教师利用手形展示在讲述一遍故事。
  　　幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
  　　4、游戏：奇妙的口袋。
  　　教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说 出自己摸的是是什么。 
  　　5、教师 小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 

5. 幼儿园教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿园教案 篇1    　　 教案目的： 
  　　1、激发幼儿对的情感，使之爱来。
  　　2、理解并初步记住内容，能有节奏地念这首。
  　　3、能发准“树”（shù）“蝴”（hú）这两个音。
  　　4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。
  　　 教案准备： 
  　　1、课件《小朋友爱上》。
  　　2、各种小动物的图片。背景图若干。
  　　3、实物投影仪。
  　　 教案过程： 
  　　一、导入。
  　　师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）
  　　二、学习。
  　　1、师：刚才有的小朋友说爱xxx，有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？
  　　2、播放课件
  　　3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？
  　　4、幼儿讲述，教师单个播放课件。
  　　5、你们看里的小朋友爱上，那你们呢？你们在除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做、学、认数字……）
  　　6、老师帮这首好听的取了一个名字叫：“小朋友爱上”。我们一起把念给叔叔阿姨听好吗？
  　　三、创编。
  　　1、刚才里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？
  　　2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。
  　　3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。
  　　4、幼儿自由讲述
  　　5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
  幼儿园教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
  　　2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
  　　3、学会与同伴协商合作游戏。
  　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  　　 活动准备： 
  　　大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
  　　 活动重难点： 
  　　探索爬的不同方法。
  　　 活动流程： 
  　　热身运动？小乌龟爬行？龟兔赛跑？放松运动
  　　 活动过程： 
  　　一、热身运动，激发兴趣。
  　　师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
  　　二、探索不同的爬行的方法。
  　　1、幼儿自由探索爬的不同方法。
  　　师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
  　　2、集体练习
  　　个别幼儿示范，全体练习。
  　　3、教师小结幼儿练习情况。
  　　4、再次练习。
  　　那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
  　　三、游戏“龟兔赛跑”
  　　1、两人一组进行龟兔赛跑。
  　　2、统计比赛成绩。
  　　四、放松运动
  　　登上领奖台，分发奖牌（金币巧克力） 。
  　　 活动反思： 
  　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。
  幼儿园教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。
  　　2、 初步了解芹菜对人体的好处。
  　　 活动准备： 
  　　1、 人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。
  　　2、 酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个
  　　3、 录像片：幼儿大便很痛苦的样子
  　　 活动过程： 
  　　1、 出示芹菜，引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
  　　 提问： 
  　　（1）芹菜象什么？
  　　（2）闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么？（帮助幼儿认识芹菜的根茎叶）
  　　2、 了解吃芹菜的好处。
  　　（1） 看录像，提问：录像里说了一件什么事？（帮助幼儿了解吃芹菜的好处）
  　　（2） 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。
  　　小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治很多种病，芹菜全身都是宝。
  　　3、 了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。
  　　 活动反思： 
  　　活动中我们始终贯彻《纲要》精神，“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标：（1）运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的乐趣。（2）初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶，充分感知了芹菜的外形特征；活动的第二个部分，让幼儿通过观看录像，知道了芹菜对人体的好处，并在老师的启发引导下，知道芹菜里含有纤维，就是纤维帮助我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维；最后一部分，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了**，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的情绪体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。
  　　活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最后凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开始幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。
  幼儿园教案 篇4     　　活动目标： 
  　　1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话。
  　　2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐。
   　　教学重点： 
  　　幼儿在创编对话时，语气、语调与故事角色的匹配
   　　教学难点： 
  　　幼儿合作创编并且表演情节
   　　教学准备： 
  　　视频、故事录音、PPT
  　　教学课时：
  　　第二两课时（共两课时）
  　　理论依据：
  　　在之前的教时中，幼儿已经熟悉故事的内容，在前几个教时中对于故事表述的对话、台词已经进行过复述，并且结合故事情节分段表演了片段，幼儿在区角中也能关注不同角色的语气、语调，了解其中变化对角色性格的改变，他们也愿意通过自己的想象，及时改编故事中还不熟悉的台词，帮助完成表演。在创编台词的环节中根据大班童话剧的目标中提到的：“能创造性地表演同一主题中的不同情节，表现不同角色的形象”这一点，结合这一目标，通过故事中“狐狸的房子融化了，兔子的房子还好好的，狐狸求兔子借住一晚上，倒把兔子赶出来家”一句话，引发幼儿的想象，启发幼儿根据角色的性格、故事情节合理、大胆地创编相关台词，并且通过图片联想、默片欣赏、录音听辨的方法，推动创编和表演的进行，一步步将幼儿自己创编的情节、对话转变为童话剧的一部分，从未推动大班幼儿合理想象的能力。在合作表演的环节中，结合“大班能用自己的方式进行表演，并能合作、协商进行角色之间的分配以及情节的.展开”，在上一环节的创编台词、表演基础上递进要求，两人合作表演，并由幼儿进行评价，进一步巩固表演中神态、动作、语气的表演要素，推进幼儿自主表演的能力。
  　　教学过程：
  　　一、出示故事图片引出活动
  　　1、引出活动
  　　最近我们在表演童话剧《狐狸和兔子》，里面发生了什么事情？
  　　你还记得，故事中提到了怎样的狐狸和兔子？
  　　——小结：狡猾的狐狸遇上了善良的兔子，故事就这样开始的。（听故事录音开始部分）
  　　二、尝试创编台词
  　　1、狐狸、兔子介绍自己房子时各自的对话
  　　（1）出示图片一（狐狸和兔子各自的房子）
  　　提问：睡在这房子里会有什么感觉（外形、作用）
  　　提问：兔子和狐狸会怎么介绍自己的房子？
  　　2、狐狸出场
  　　（2）看啊，狐狸来了。
  　　听音频（事先准备狐狸和兔子的音频）
  　　提问：兔子和狐狸说话时的声音听起来有什么地方不同？
  　　（3）出示幼儿说的不同之处，制作成卡片贴在黑板上作为记录（口气、语调、情感等）
  　　（4）幼儿听一听、学一学
  　　——兔子的声音很温柔，狐狸的声音又尖又细，不同的声音能表现不同性格的角色
  　　3、视频表演
  　　肖老师也录了视频，分别是狐狸骗兔子、狐狸赶走兔子的片段，看了以后，说说这两段视频说了什么？
  　　出示两段无声音的表演
  　　幼儿说说理由（动作、神态、表情）
  　　小结：相同的动物可以用不同的动作、神态、表情表演出不同的心情。
  　　（3）再看一遍视频，配上声音、动作
  　　（4）放完整视频，幼儿跟着试一试
  　　4、兔子重新回家
  　　（1）提问：兔子被赶出了自己房子后，想了什么办法要回房子
  　　今天的结局不一样了，兔子是聪明、勇敢的，她会想什么办法要回房子？
  　　（2）我们来尝试做导演，两人合作，分别扮演狐狸和兔子，演一演兔子被赶出后想要回房子时他们的对话。
  　　两人尝试表演
  　　（3）展示
  　　请2到3组幼儿上前表演，观众点评（通过评价动作、表情、语调等）
  　　幼儿评价同伴的表演
  　　三、欣赏童话剧，激发幼儿表演欲望。
  　　这是你们的剧照，像不像为小朋友继续表演新编的故事呢？下次再来试一试。
   　　教学反思： 
  　　根据大班童话剧的目标中提到的：“能创造性地表演同一主题中的不同情节，表现不同角色的形象”这一点，结合这一目标，我借助故事中“狐狸的房子融化了，兔子的房子还好好的，狐狸求兔子借住一晚上，倒把兔子赶出来家”一句话，引发幼儿的想象，启发幼儿根据角色的性格、故事情节合理、大胆地创编相关台词，一步步将幼儿自己创编的情节、对话转变为童话剧的一部分，从而推动大班幼儿合理想象的能力。另外，教案中也关注大班幼儿合作表演的能力，结合“大班能用自己的方式进行表演，并能合作、协商进行角色之间的分配以及情节的展开”，在上一环节的创编台词、表演基础上递进要求，两人合作表演，并由幼儿进行评价，进一步巩固表演中神态、动作、语气的表演要素，推进幼儿自主表演的能力。
  　　活动中的关键，是通过之前对角色的语气、动作揣摩，请幼儿进行创编。然而我并没有让幼儿对原有故事情节进行创编，或是根据情节来进行续编故事，为了给与幼儿积极向上的情感渲染，我通过正面的形象激发幼儿对于故事重新做了改编：“兔子不再是胆小的、靠别人帮助的人，他今天也变得勇敢、聪明了，你认为他会像哪些办法要回自己的房子呢”？马上激起了幼儿创作欲望，幼儿的想法多种多样，有的说让兔子拿一块肉吸引狐狸，当狐狸出门想吃肉时就把狐狸给赶跑；也有的说兔子会用勇敢、大声地去要回房子，把狐狸给吓跑。在这么多的充分想象之后，幼儿合作表演了自己创编的内容，用动作、神态表现了自己对于角色理解。
  幼儿园教案 篇5    　　 设计意图： 
  　　本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。
  　　 活动目标： 
  　　1.知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。
  　　2.根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。
  　　3.感受生活中科学的乐趣。
  　　 教具准备： 
  　　醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表
  　　 活动重、难点： 
  　　通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理
  　　 活动过程： 
  　　1.谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。
  　　——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。
  　　——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打
  　　2.幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论
  　　——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题：
  　　师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？
  　　师：有什么好玩的事情的发生呢？
  　　——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。
  　　教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。
  　　3.科学小游戏：瓶子吹气球
  　　——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。（气球被吹起来了）
  　　——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢？
  　　得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。
  　　4.介绍二氧化碳的应用：
  　　（1）灭火剂 ，一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。
  　　(2）.碳酸饮料
  　　(3)防腐剂 ，在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。
  　　(4)制冷剂 ，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；
  　　（5）在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。
  　　5.活动延伸
  　　课后一起来找一找生活中还有哪些好玩的科学小游戏。
  幼儿园教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
  　　2、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
  　　3、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
  　　 活动准备： 
  　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
  　　 活动过程: 
  　　 一、激发去玩具城的兴趣 
  　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
  　　2、随律动《开火车》进入活动室
  　　 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 
  　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
  　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
  　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
  　　3、送玩具回家，幼儿按点送物
  　　 三、帮玩具宝宝数轮子 
  　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
  　　2、出示范例，引导幼儿思考
  　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
  　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
  　　4、集体验证
  　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
  　　 四、我们也来变一变  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
  　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
  　　3、幼儿随音乐出活动室
  　　 五、延伸  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
  　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。
  幼儿园教案 篇7    　　 教学科目： 语言教学内容：看谁和他做邻居(儿歌欣赏)教学目标：
  　　1、能正确、流利地朗读儿歌。
  　　2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。
  　　 教学准备： 
  　　儿童用书，挂图，CD。
  　　 教学过程： 
  　　 一、情境导入，明确主题。 
  　　教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢?让我们一起去他们的新家看看吧!
  　　 二、精讲引导，指导说话。 
  　　(一)看挂图，理解儿歌内容。
  　　1、教师出示挂图1，让幼儿观察。
  　　教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里?小白兔盖了新房以后做了哪些事情?新房变成了什么样子?谁来跟小白兔做邻居了?
  　　2、教师出示挂图2，让幼儿观察。
  　　教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里?小黑熊盖了新房以后做了哪些事情?新房变成了什么样子?谁来跟小黑熊做邻居了?
  　　(二)播放儿歌录音，让幼儿欣赏。
  　　 三、师幼互动，唱游过渡。 律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。
  　　(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。
  　　(二)熟读儿歌。
  　　1、小组内自由朗读儿歌。
  　　2、指名幼儿上台朗读儿歌。
  　　(三)情景对话，想象表演。
  　　1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的?请幼儿扮演小白兔打扫院子。
  　　2、教师提问：小白兔的邻居是谁?请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说?
  　　(四)教师提问：你喜欢谁的家?为什么?教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
  幼儿园教案 篇8    　　为了推动我镇幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动全镇广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，有效提高社区幼儿园的师资水平，建立骨干教师支持社区教育的长效机制，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我镇保教质量，我镇将在11月份在中心园开展共享优质资源 辐射带动提升暨“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
  　　 一、活动目的 
  　　（一）把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过优质课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。
  　　（二）把平日的教育教学经验带下去，由园长结合实际工作面向社区幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
  　　（三）以优质课活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到社区幼儿园，逐步形成优质培训资源，促进教育均衡发展，从而提高我园的办园水平。
  　　（四）充分发挥我园骨干教师的示范、引领作用，推进骨干教师的再发展作用。
  　　 二、活动要求 
  　　1、参加对象：中心园六节活动课，各社区园两节活动课。
  　　2、参评课的内容：山东省编教材。本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
  　 　三、活动时间 
  　　另行通知 四、参与人员：
  　　各社区园园长及社区园骨干教师。
  　　中心园保证每班出一名老师安排听课。 五、注意事项
  　　1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
  　　2、使用幼儿人数：15人
  　　3、讲课地点：各班教室或多功能活动厅 六、对执教人员的要求：
  　　1．有教案、准备要充分（有教具、有操作材料）。
  　　2．目标要明确。
  　　3．过程要简单清晰。
  　　4．语言要精练。
  　　5．课后有说课、反思。（在进行评课时进行） 七、评委安排：
  　　各园园长、保教主任及中心园教师代表。
  　　备注：每天上午或下午活动完成后进行教师说课、评课活动。
  幼儿园教案 篇9    　　 活动目标： 
  　　1、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。
  　　2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。
  　　3、能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式。
  　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
  　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
  　　 活动重难点： 
  　　幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。
  　　同伴间的协作配合，三个人一组合奏。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备：课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。
  　　2、物质准备：伴奏音乐、可粘贴的图谱、（瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子）若干。
  　　3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成U字形，摆上地垫，以利于幼儿进行表演。
  　　 活动过程： 
  　　1、激发兴趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来，教师带领幼儿认识餐具？兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了歌曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。
  　　2、尝试体验：出示图谱，理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具，感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具；我没有刻意的去和孩子解释反复记号，只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手，在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合，使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方，我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣，在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。
  　　3、创编活动：幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了，在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏，就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了，下次可以吧这个环节放到第二课时去进行。
  　　 延伸活动： 
  　　其实还有很多种不同的方法可以演奏，下课以后我们一起来演奏吧！餐具给我们带来了欢乐，回家和爸爸妈妈分享好不好？
  　　德育渗透：吃饭的时候不能乱敲餐具，要爱护餐具。
  　　 活动反思： 
  　　本节课的教学，我基本完成了预期目标，按照流程进行授课，作为新老师，在活动过程中我也发现了许多纰漏和不足。在操作表现这一环节，大部分幼儿能按老师的要求有节奏地敲击餐具，个别幼儿会发明自己的演奏方式，我对课堂的掌控能力还有待提高，在活动过程中要经常提醒孩子们在活动刚开始的时候孩子的好奇心很重，好几次揭开藏打击乐的花布，拿起筷子敲打起餐具。在我不断的引导下孩子们终于把精力集中在我这里了。按照我的解说孩子们能顺利的敲打出图谱所指导的节奏了。最后我给孩子们进行了创编活动，孩子们按照自己的想法创编了打击乐，可是在创编过程中，一下没了盘子一下没了碗，这让孩子们很纠结。最后老师的引导下终于每个孩子都有自己演奏的乐器了。按他们的想法再来演奏，课堂气氛会更活跃，师幼配合会更默契。其实我可以把创编放在第二课时来上，在第一课时，我可以让孩子们尽情的演奏之前老师给的节奏，让孩子们能熟练配合其他同学演奏。

6. 幼儿园教案

 　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。
  幼儿园教案 篇1    　　设计思路：
  　　在建构“大贤庄古村规划”的游戏时，发现孩子们对于山岭比较熟悉的，但当引导他们建构山坡上的“村庄”时孩子们有些茫然，看来孩子们对“山坡上的村庄”了解的甚少，其实在我们的身边有许多非常有特色的村庄，如：中国十大古村是：安徽黟县递和宏村、广西灵山大芦村、江西赣县白鹭村、山西丁山村、江西婺源村、浙江兰溪市诸葛八卦村、陕西韩城党家村、贵州屯堡文化村、广东雷州邦塘村、郴州阳山古村。 当然还有现在正在建造的古村“江苏东海山左口乡大贤庄村”。因此，我们希望中班孩子可以从一个比较宽泛的角度去了解古村和城乡之间的联系，在这个感知的过程中，让孩子逐渐了解自己生活的城乡的发展状态，萌发自己对生活的城乡的感情。
  　　在这个主题的开展前，我们有必要让孩子发现连云港东海县各种不同的古村，我们可以先进行收集和调查“家乡的古村”，在此基础上老师可以预设集体活动一“各种各样的古村”和“大贤庄古村规划”。
  　　教学活动一：各种各样的古村
  　　目标：
  　　1、感受连云港东海县“各种各样的古村”的不同，体会古村给人们生活带来的精彩。
  　　2、在操作中运用记录、比较的方法，判断不同古村面积的大小，历史悠久。激发幼儿研究古村的兴趣。
  　　准备：
  　　幼儿收集的资料、照片、汉字
  　　过程：
  　　一、个别交流、分享经验
  　　1、这些古村有你认识吗？叫什么名字？在哪里？（幼儿说清方位教师出示相应的古村名字）？
  　　2、这些古村一样吗？
  　　3、为什么要造这些古村？高山下面是山坡为什么要造古村？
  　　小结：在山坡上、平地上造古村都是为了给人多一处住处，让我们的生活更方便安全。
  　　二、运用记录、比较的方法，判断不同古村的面积的大小。
  　　1、引出1号古村，激发幼儿造纸古村的兴趣
  　　2、发现古村的共同特征“古村面积”、“古村形状”。
  　　3、做造纸古村的实验
  　　4、提升：平平的古村比斜坡的古村更牢固，古村形状不同古村的牢固程度也不同。
  　　三、延伸
  　　1、出示第二张记录表，猜猜哪个古村更牢固，激发幼儿到区域再次尝试的兴趣。
  　　教学活动二：大贤庄古村规划
  　　目标：
  　　1、通过观察、比较发现古村的特征及建造的原因，体会古村给大贤庄村周围人民带来的方便。
  　　2、通过活动产生热爱家乡的情感，并有建构“大贤庄古村规划”的愿望。
  　　准备：
  　　有关大贤庄古村规划的图片及相关的知识
  　　过程：
  　　一、讨论大贤庄古村规划的特征
  　　1、观看图片，你觉得这一古村和我们平时看到的村庄有什么不同？
  　　2、它建造在哪里？为什么要造在山坡上？
  　　3、大家讨论，在山坡上建造古村会遇到什么困难？
  　　4、我们连云港市也有这样的古村正在建造，它叫“大贤庄古村”。
  　　二、了解大贤庄古村规划的特征
  　　一）、连云港市为什么要造大贤庄古村呢？
  　　1、我们连云港市大贤庄古村地处苏鲁两省交界的马陵山东麓，沭河故道西岸的山坡上。据调查，大贤村周围平原村庄四分之三的家庭老家在大贤庄，80％的大贤庄村人有大贤村周围平原村庄亲戚。所以为了使亲人见面更方便也是大贤庄周围村庄人民的共同心愿。
  　　2、以前，他们要做客就要“绕道走”也不容易，因为大贤庄红石渠路已经拥挤不堪，建设大贤庄大通道，是现实的交通需求。
  　　3、过去，好多游客慕名而来，扫兴而归，因为大贤庄古村建设上没有大投资、大开发；没有开发好、利用好古文化遗址的优势资源、旅游资源。更是考古人员的新需求。
  　　4、我们的大贤庄古村是怎样的？
  　　二）、看看我们的大贤庄古村？
  　　1、这座大贤庄古村看上去像什么？
  　　2、你知道它有多大？
  　　3、20xx年7月底，大贤庄古村规划开始编制。
  幼儿园教案 篇2    　　 一.活动目标： 
  　　1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。
  　　2.学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。
  　　 二.活动准备： 
  　　挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片
  　　 三.活到过程： 
  　　活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好？”1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。
  　　2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。
  　　3.教师讲述故事。
  　　4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。
  　　5.引导幼儿学说”你好“，”再见“和说此话的场合，见面时要说”你好“，回家时要说”再见“
  　　 四.活动结束与延伸： 
  　　教幼儿学跳《你好》舞蹈。
  幼儿园教案 篇3    　　【活动目标】
  　　1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。
  　　2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。
  　　3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。
  　　【活动准备】
  　　图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。
  　　图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。
  　　【活动过程】
  　　一、复习问答歌《谁会跑》。
  　　1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的'形式，复习问答歌《谁会跑》。
  　　2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。
  　　（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。
  　　（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？
  　　（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。
  　　二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。
  　　1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？
  　　2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。
  　　3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。
  　　三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。
  　　四、幼儿完整学唱歌曲。
  　　1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。
  　　2、幼儿尝试完整演唱歌曲。
  　　（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？
  　　（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）
  　　（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。
  　　五、游戏活动：猫捉老鼠。
  　　1、教师与幼儿共同建立游戏规则。
  　　（1）师：小老鼠什么时候跑回家呢？
  　　（2）师幼共同讨论，得出结论：当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。
  　　2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。
  幼儿园教案 篇4    　　 设计意图： 
  　　秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。
  　　 活动目标： 
  　　1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同
  　　2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
  　　3、体验制作活动的乐趣
  　　 活动准备： 
  　　1、水果化妆舞会的课件
  　　2、秋天的水果实物
  　　3、橡皮泥、彩纸
  　　 活动过程： 
  　　 一、 播放水果化妆舞会的课件，激发幼儿活动兴趣
  　　教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)
  　　 二、 认识秋天的水果
  　　老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找幼儿前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的颜色，形状。
  　　教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
  　　 三、制作活动： 漂亮的水果娃
  　　我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
  　　 1、 教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
  　　 2、 现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作，教师巡回指导)
  　　 四、作品评析 
  　　小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧
  　　 五、结束部分 
  　　我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。
  幼儿园教案 篇5    　 　活动目标： 
  　　1、通过讨论交流，了解各种运动护具及其用途。
  　　2、增强自我保护的意识。
  　 　活动准备： 
  　　1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。
  　　2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。
  　　3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。
  　　 活动过程： 
  　　1、回忆身体上会动的部位。
  　　2、出示幼儿图例，讨论：
  　　这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？
  　　你知道他们有什么用吗？
  　　猜猜他要去做什么？
  　　为什么要穿戴上这些运动护具？（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）3、出示运动员图片，讨论：
  　　他们是谁？在做什么？
  　　他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？（进一步巩固运动护具的名称及其作用）4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具会怎么样让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。
  　　5、实践游戏：运动护具真正好
  幼儿园教案 篇6    　　 目标 
  　　尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
  　　知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
  　　 准备 
  　　每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
  　　每组两个苹果。
  　　 过程 
  　　感知桔子的外形特征。
  　　——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
  　　——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? （软软的、粗糙的）
  　　——闻一闻有什么气味?
  　　——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
  　　感受桔子酸酸甜甜的味道。
  　　——桔子可以怎么吃?
  　　——鼓励幼儿自己动手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。
  　　——引导幼儿观察一个桔子有许多办。
  　　——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
  　　——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
  　　——引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味? （桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)
  　 　建议 
  　　给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。
  　　如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。
  　　如有可能，准备桔子果；东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。
  　　用桔子皮制作粘贴画。
  　　幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。
  幼儿园教案 篇7    　　活动目的：
  　　1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。
  　　2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。
  　　生活用具：毛巾、衣筐
  　　活动流程：共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地
  　　活动过程：
  　　一、共同布置场地
  　　1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！
  　　2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。
  　　思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。
  　　二、交待要求：
  　　师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。
  　　三、幼儿活动教师观察
  　　看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。
  　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。
  　　提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
  　　思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.
  　　四、接力车赛
  　　今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?
  　　如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.
  　　接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.
  　　五、整理玩具
  　　提醒幼儿放到原来的地方整理好。
  幼儿园教案 篇8    　　 活动名称： 
  　　世界上最好听的声音
  　　 活动目标： 
  　　1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。
  　　2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。
  　　3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。
  　　 活动准备： 
  　　挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。
  　　 活动过程： 
  　　一、播放录音引入课题
  　　1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？
  　　2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）
  　　3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！
  　　 二、 欣赏故事
  　　1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。
  　　师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？
  　　师：故事里面都有谁？
  　　师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？
  　　师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？
  　　师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？
  　　2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？
  　　2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？
  　　3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？
  　　4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料
  幼儿园教案 篇9    　　 设计意图 
  　　以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。
  　　 活动目标： 
  　　1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。
  　　2、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。
  　　3、产生关爱企鹅的情感。
  　　活动重点：掌握企鹅的基本折法。
  　　活动难点：看懂步骤图。
  　　活动准备：企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
  　　 活动过程： 
  　　1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。观看动画片《可爱的小企鹅》。
  　　师：就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）
  　　师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）
  　　2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，观察制作材料和步骤图。
  　　（1）了解企鹅的基本制作过程和方法。将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成小企鹅的一对翅膀；给小企鹅的两个翅膀涂上颜色；用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上，并画上眼睛。
  　　（2）共同欣赏教师的作品有4只不同表情小企鹅。
  　　（3）对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
  　　3、幼儿制作。
  　　在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
  　　4、教师欣赏作品
  　　（1）相互欣赏作品，让小朋友把做好的小企鹅贴到胸前学企鹅走路。
  　　（2）蛋糕盘还可以做成什么？互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
  　　 延伸活动 
  　　1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里？
  　　2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯！
  幼儿园教案 篇10    　　 小手 
  　　活动目标：
  　　1、学习动作“搓、捏、转、敲”。
  　　2、对小手游戏感兴趣。
  　　活动准备：
  　　小手能干的照片活动过程：
  　　1、引入今天老师带来了一个魔术，现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来，那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。
  　　2、哇。小手真神奇，神奇的小手会有什么本领呢，我们一起来看看，小手的本领出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）
  　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
  　　3、小手游戏下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的小手最能干。
  　　一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的游戏。
  　　4、反复游戏，游戏结束。

7. 幼儿园教案

 　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿园教案 篇1    　　【活动目标】
  　　1、引导幼儿对梦想中的小学的大胆想象。
  　　2、培养幼儿的创造性思维和语言表达能力。
  　　3、让幼儿在绘画过程中体验愉快的心情。
  　　【活动准备】
  　　画纸、水彩笔(蜡笔)、图片或卡片(小学)。
  　　【活动过程】
  　　一、导入活动，引起兴趣。
  　　1、师：小朋友们，老师今天想问你们几个问题，就是再过不久小朋友们就要上小学了，成为一名小学生，一定很开心吧!那你们有没想过你们要上的小学是什么样子的呢?你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?
  　　2、观察图片，学会用自己的话讲述在图片中看到的小学。
  　　师：小朋友们，请看一看，看看这个图片中的小学和幼儿园有什么不同?请幼儿说一说。(一边出示图片)
  　　二、用完整的语言讲述梦想中的小学。
  　　1、看完了这些图片，小朋友们有没有想到自己将要上的小学是什么样子的?请小朋友给大家讲一下自己梦想中的小学是什么样子?
  　　2、老师想到了一个好主意，就是请你们把想象中的小学画在纸上，看一下谁画得最漂亮，好不好?
  　　三、幼儿作品，老师边指导。
  　　四、评价作品，结束活动。
  　　师：请画完的小朋友把画给老师看一看，是不是很漂亮。
  　　活动小结：
  　　师：今天的小朋友都很能干，不仅把自己梦想中的小学画出来了，而且还都画得很漂亮，老师很高兴，现在为了大家的进步拍拍手吧，老师与幼儿一起唱《幸福拍手歌》。
  幼儿园教案 篇2    　　 设计意图 
  　　大班的`幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
  　　 活动目标 
  　　1、学习团身蹲走基本动作。
  　　2、复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。
  　　3、提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。
  　　 活动准备 
  　　拱形门若干、沙包、纸箱
  　　 活动过程 
  　　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。
  　　二、导入部分：
  　　1、儿歌“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。”
  　　2、学习团身蹲走基本动作。
  　　教师讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。
  　　三、游戏过程：
  　　1、语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请宝宝把它运到洞里去。老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。
  　　2、游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。
  　　3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）
  　　四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。
  　　五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好习惯。
  幼儿园教案 篇3    　　 活动设计背景 
  　　去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。
  　　 活动目标 
  　　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
  　　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
  　　3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
  　　 教学重点、难点 
  　　按水果的形状、颜色、大小归类。
  　　 活动准备 
  　　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
  　　 活动过程 
  　　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
  　　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
  　　（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。
  　　（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？
  　　3、做游戏：买卖水果。
  　　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。
  　　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。
  　　幼儿园秋天教案，秋天是个丰收的季节，也是一个美丽的季节，秋天充满了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人情不自禁的爱上秋天。
  幼儿园教案 篇4    　　 一、情况分析  本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
  　　 二、活动内容  在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can…” 回答。
  　　 三、活动目标  1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。
  　　2、能听懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。
  　　 四、活动准备  蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
  　　 五、活动过程 （一）warm up[热身]  Follow Me :
  　　Follow me, walk stop.
  　　Follow me, jump stop.
  　　Follow me, cry stop.
  　　Follow me, laugh stop.
  　　Follow me, stand up.
  　　Follow me, sit down.
  　　 （二）resection[呈现主题]  1、复习单词：fly,walk.
  　　T：Look. What can I do? （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（边说边做动作）
  　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）
  　　2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。
  　　出示蝴蝶和鸭子的图片：
  　　T：What can it do? It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly, fly, fly, it can fly.
  　　C：Fly, fly, fly, it can fly.
  　　3、学习新单词：skip, swim, run
  　　分别出示兔子、狗、鱼的图片：
  　　T: What can it do?
  　　C: It can ……（边说边做相应的动作）
  　　 （三）practice[练习]  T：Who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）
  　　T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）
  　　 （四）reduction[应用]  1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……
  　　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can ……
  　　 六、结束放松  请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
  幼儿园教案 篇5    　　 【设计意图】 
  　　《对换节》这个故事非常有趣，能满足孩子时期渴望长大成人，能自由支配自己生活的欲望。特别对没有宽松、缺少民主氛围的家庭来说，孩子们都会产生当大人的愿望，也可以过把瘾管管他们。结合周末设计“快乐的对换节”活动，在休息日延升体验“快乐的对换节”，针对马上要成为一年级小学生的大班孩子来说是非常有意义的一次活动，既能满足孩子当大人的愿望，体验照顾、关心孩子的快乐，也能及时让他们认识到自己的淘气和讨厌，会增加父母的负担，造成父母的不愉快。将对形成良好的学习习惯、会体谅父母及早懂事起到推进作用，同时通过故事可以让小朋友了解、体验父母养育孩子的辛苦，激发孩子渴望长大、进一步爱自己父母的情感。
  　　 【活动目标】 
  　　1、通过比较阅读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：“对换”和“对换节”的含义。
  　　2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试用简单的标记和文字符号进行记录。
  　　3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。
  　　 【活动准备】 
  　　1、课件
  　　2、设计纸张、构线笔，轻音乐
  　　 【活动过程】 
  　　 （一）理解“对换”、“对换节”含义 
  　　 1、出示文字：对换 
  　　你们认识这两个字吗？什么叫对换？可以什么和什么的对换？
  　　 2、出示第三个文字：节 
  　　这是什么字？连起来读一遍。对换节又是什么意思呢？以前你们过过什么节？有谁过过对换节吗？对换节会是什么样的对换呢？
  　　 （二）比较阅读，体会故事中人物的心理变化 
  　　1、出示洋洋得意的小明和爸爸的图片
  　　（1）看：原来今天的对换节是谁和谁的对换呀？
  　　（2）淘气的小明今天做爸爸心理怎么样？为什么小明爸爸这么高兴？
  　　 2、出示满头大汗、疲惫不堪的小明图片 
  　　小明爸爸怎么啦？他为什么会满头大汗、累成这样呀？
  　　 3、出示愁眉苦脸、无可奈何的小明 
  　　（1）小明又怎么啦？小明为什么不高兴呢？
  　　（2）小明爸爸和爸爸儿子正在吃晚饭时，突然，发生了什么事？小明爸爸有办法吗？
  　　（3）这时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了？他是怎么做的？
  　　（4）小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样？会对爸爸妈妈说什么呢？
  　　 （三）设计、交流，拓展对换思路，激发渴望长大的愿望。 
  　　1、小明过了一个什么样的对换节？你们想不想也来过个对换节？对换节除了跟爸爸妈妈对换。还可以跟谁对换？
  　　2、设计对换节活动：先想想跟谁对换？再想想对换后做些什么事？可能会出现什么麻烦？怎么处理？
  　　3、幼儿介绍、讲解对换节
  　　4、我们都要争取做个能干的人，遇到问题想办法，祝大家过一个快乐、有趣的对换节！
  　　 （四）活动延升：激励孩子们过一个快乐、有趣的对换节。 

8. 幼儿园教案

 　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。
  幼儿园教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿认识小手，了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
  　　2、能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
  　　3、产生爱小手、爱家长的情感！
  　　4、让幼儿认识小手。
  　　 活动准备： 
  　　正反手图片一张；写有汉字宝宝的指示图一张；橘子。
  　　 活动过程： 
  　　一、引出主题
  　　1、师带领幼儿做手指游戏：《逗逗飞》、《数数》等
  　　2、刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
  　　二、游戏：认识小手
  　　1、看看我们手上都什么？有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧：
  　　指导：
  　　（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
  　　（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，钢琴在哪里、电风扇在哪里？
  　　（3）宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的，对不对？
  　　（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
  　　（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
  　　2、出示手图片，图字相结合
  　　接下来，我们一起来看着图片，跟它们打个招呼吧：“大拇指，你好！……”
  　　三、游戏“变魔术”
  　　1、席老师的手会变魔术，请大家看一看：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽，小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！
  　　2、你的小手会变魔术吗？谁愿意来试一试的？
  　　四、能干的小手
  　　1、小朋友说的真好！我们的小手除了变魔术外，还可以干什么 呢？
  　　2、我们的小手本领真大。看，今天老师带来了什么呀？看看小橘子是什么颜色的？是什么形状的。平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃，今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？
  　　3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持整洁！
  幼儿园教案 篇2    　　 【活动目标】 
  　　1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
  　　2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
  　　 【重点、难点】 明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
  　　 【课前准备】 
  　　1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
  　　2、每个幼儿一本幼儿画册。
  　　【活动过程】
  　　 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 
  　　出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
  　　 二、欣赏故事。 
  　　1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
  　　2、提问：
  　　(1)“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴?”
  　　(2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”
  　　 三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。 
  　　1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”
  　　2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
  　　3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”
  　　4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?
  　　 四、扩展思维。 
  　　(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
  　　(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
  　　 五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。 
  　　活动反思：
  　　这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。
  幼儿园教案 篇3    　　 一、活动目标： 
  　　1、通过故事《小蚂蚁生日会》让幼儿了解昆虫的主要特征。
  　　2、产生了解更多昆虫的兴趣
  　　3、激发幼儿探索昆虫的欲望。
  　　 二、活动准备： 
  　　1.海报一张，用纸做的蛋糕。
  　　2.每张桌子一份昆虫操作卡
  　　 三、活动过程： 
  　　（一）出示海报引出主题，激发幼儿的兴趣。
  　　告诉小朋友一个秘密，今天早上老师收到一封信，打开来一看，原来是小蚂蚁写的海报。
  　　出示海报：老师带来了小蚂蚁的海报，我们一 起来看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上都写了些什么？ 
  　　谁来告诉老师，你认为海报上写了些什么？
  　　教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加PARTY。
  　　原来小蚂蚁要过生日了，要邀请所有的昆虫来参加它的生日PARTY，你们猜猜有哪些小昆虫来参加他的生日会呢？（小朋友想好后告诉老师）
  　　（二）完整讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。
  　　1、讲述故事的前半部分。
  　　教师边演示图片边讲故事，并逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛的图片。
  　　提问：故事讲完了，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？
  　　提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？
  　　小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）
  　　原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。
  　　2、出示蚕宝宝
  　　提问：a、蚕宝宝也来了，你们认为小蚂蚁会让蚕宝宝参加它的生日会吗？为什么呢？
  　　b、听完故事你们就知道了。
  　　教师边操作图片并讲述故事的后半部分。
  　　蚕宝宝一扭一扭地走过来，小蚂蚁是怎样说的。（对不起，你的腿太多了，也不是昆虫）
  　　这时候蚂蚁妈妈赶紧说了什么：孩子，你错了蚕宝宝长大了也会变成一只蚕蛾，那时候它就有头、胸、腹还有翅膀，所以它也是昆虫。
  　　3、小蚂蚁请了那么多的昆虫朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，就是昆虫。
  　　4、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）
  　　原来它们都有六条腿有头、胸、腹，也都是昆虫。
  　　（三）通过操作再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。
  　　今天我们班也有小蚂蚁要过生日，我们看看它是谁呢？
  　　它也想让所有的昆虫来参加它的生日会，，请你仔细观察一下你盆子里的卡片，让我们来帮现在请小朋友把自己喜欢的昆虫朋友找出来一起参加小蚂蚁的生日会，小朋友在找的时候一定要看清楚，看看他们是不是昆虫？是什么昆虫呢？
  　　现在请小朋友把自己找的昆虫图片举起来，让老师看看你们找的对不对？
  　　蚂蚁妈妈说，小蚂蚁在过生日前，要请昆虫朋友念一首《小蚂蚁生日歌》
  　　先听老师来念一遍。现在我们一起来念儿歌。
  　　小朋友们都准备好了吗？让我们边念蚂蚁生日歌，边送昆虫朋友参加小蚂蚁的生日会。
  　　出示大蛋糕（蛋糕盒做的）
  　　帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识，引导幼儿讨论：“小朋友，除了故事里的昆虫外，你还认识哪些昆虫呢？”
  　　（四）通过创设情景，再次激发幼儿的昆虫的认识。
  　　老师来扮演小蚂蚁，我也要请所有的昆虫朋友来我的生日PARTY，你们到那边选昆虫头饰或选择昆虫纸偶，一起来来参加我的生日PARTY吧。
  　　这么多的昆虫朋友来参加我的生日会，我真高兴，那我们一起来唱支生日歌吧。
  幼儿园教案 篇4    　　 设计意图： 
  　　对于托班的孩子来说什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后以通过认识大小的区别，送大和小物体回家的游戏活动结束活动。
  　　 教学目标： 
  　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
  　　2、学习用大和小说一句话 。
  　　 活动准备： 
  　　大狗和小狗，大猫和小猫，大兔和小兔，大鱼和小鱼的动物图片。
  　　 活动过程： 
  　　 一、图片导入，引出主题。 
  　　1、大猫和小猫。
  　　师：今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） 两只猫。一只大猫一只小猫。我们一起同动物客人打个招呼吧！
  　　师：“小朋友真有礼貌”“它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？”我们用手指点一点。
  　　幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“大猫在这里，小猫在这里。”
  　　师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
  　　2、大狗和小狗。
  　　师：草地上又来了两只狗，一只大狗一只小狗。我们来跟它们打个招呼吧。
  　　幼：大狗好，小狗好。
  　　师：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出点一点吧。
  　　幼：大狗在这里，小狗在这里。
  　　3、大兔和小兔。
  　　师：草地上还来了两只兔子，一只大兔一只小兔。我们来跟它们打个招呼吧。
  　　幼：大兔好，小兔好。
  　　师：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出点一点吧。
  　　幼：大兔在这里，小兔在这里。
  　　 二、区别大鱼和小鱼。 
  　　1.今天，老师还带来了很多鱼。你们看看漂亮么？有大鱼和小鱼。哪个是大鱼，哪个是小鱼？
  　　2.我今天要请小朋友帮我一个忙，把大鱼和小鱼都送回自己的家。大鱼送回大鱼的家，小鱼送回小鱼的家。好么？
  　　 三、送大鱼小鱼回家。 
  　　1.每位幼儿一条鱼，有的幼儿是大鱼，有的幼儿是小鱼。请你们动动脑筋看看自己拿到的是大鱼还是小鱼。然后请你们送回鱼儿的家。
  　　2.请每一位幼儿说出自己拿到的是什么鱼，然后轻轻地送回鱼儿自己的家。对每位幼儿进行表扬。
  　　 活动延伸： 
  　　回到教室后，请小朋友找一找教室里面有哪些大的物体，有哪些小的物体。
  幼儿园教案 篇5     　　活动目标： 
  　　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
  　　2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
  　　3、体验节日的快乐氛围。
  　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
   　　活动准备： 
  　　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
  　　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
   　　活动过程： 
  　　1、庆典活动（幼儿主持活动）：
  　　（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
  　　（2）、请家长介绍中秋节的来历。
  　　（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
  　　2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
  　　1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）
   　　教学反思： 
  　　不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的`知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。
  　　小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。
  幼儿园教案 篇6    　　活动目标
  　　1、喜欢观察不同的鼻子，初步懂得爱护鼻子的方法。
  　　2、了解人的鼻子不同的形状特征。
  　　3、愿意与同伴分享自己的发现。
  　　活动准备
  　　各种鼻子图片，幼儿课本、课件。
  　　活动过程
   　　一、游戏导入。 
  　　师：小手拍一拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来。
  　　师：请大家说一说鼻子的作用。（呼吸、闻气味等等）
  　　师：每个人都有一个鼻子，每个人的鼻子都一样吗？
   　　二、开拓视野。 
  　　教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。
  　　师：刚刚看了那么多鼻子，有没有发现它们有什么不一样的？（请幼儿说说自己观察到的不同）
  　　小鼻子：这类鼻子比较小，比较尖。
  　　塌梁鼻：此类鼻子鼻梁较低，鼻头特别明显。
  　　鹰钩鼻：此类型鼻子鼻梁凸起，坚挺有力，起伏特征明显。
  　　翘头鼻：此类型鼻子鼻梁挺直，鼻头明显上翘，显得坚毅，有精神。
  　　肉鼻子：此类型鼻子鼻头肥大，鼻翼短小，特征明显。
  　　教师再次出示播放鼻子图片，请幼儿观察，并说说它是属于哪种鼻子。
   　　三、游戏活动：贴鼻子。 
  　　在黑板贴上几张贴有五官（除鼻子）的脸谱，旁边贴上不同类型的鼻子，请幼儿寻找一张鼻子贴上去，并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比，哪张脸谱拼得最好看。
   　　四、讨论保护鼻子的方法。 
  　　教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。
  　　讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。
  　　活动应变
  　　1、玩“贴鼻子”的游戏时，可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。
  　　2、鼻子的类型还有很多种，有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。
  　　活动延伸
  　　“贴五官”游戏：教师在黑板上贴一张空白的脸谱，请幼儿根据自己的审美来组合五官，并将它贴上去。比一比谁贴得最美。
  　　区角活动
  　　语言区：把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。
  　　美工区：让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。
  　　环境创设
  　　主题墙展示区：网上搜集各种鼻子图片，贴到主题墙。
  　　家园同步
  　　幼儿回家后，请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子，说一说它们的特征，并分一分类，看看属于哪种鼻子类型。
  　　随机教育
  　　每一种鼻子都有自己的特色，只要跟五官有机结合在一起，都能呈现出美。
  　　相关链接
  　　在网上搜集各种鼻子图片。
  幼儿园教案 篇7     　　设计意图： 
  　　对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
   　　活动目标： 
  　　1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
  　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
  　　活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片
   　　活动过程： 
   　　一、体验生活中的快乐,感受微笑 
  　　1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗? (开心) 那让老师看看你们甜甜的微笑吧！
  　　2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?
  　　(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？
  　　小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
  　　 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐 
  　　欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
  　　欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说："早上好"。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!"。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。"
  　　 三、送微笑卡，传播微笑导语： 
  　　原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗？你想把微笑卡片送给谁呢？送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说？（老师给小朋友们派发微笑卡片）
  　　 四、结束 
  　　小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。
  幼儿园教案 篇8    　　 目标： 
  　　1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望
  　　2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯
  　　 准备 :黑芝麻或糖,每人一漱口杯等
  　　 过程： 
  　　一、品尝黑芝麻或糖
  　　1、芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？
  　　2、引导幼儿自由交流，请个别幼儿讲一讲是怎么样的？
  　　二、发现问题
  　　1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象
  　　2、老师和幼儿交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？怎么办？
  　　3、请幼儿自由交流后讲一讲
  　　三、尝试解决问题
  　　1、建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察吐出来的黑乎乎的残渣
  　　2、幼儿进一步学习漱口：让水在嘴巴里“咕噜路”的唱歌，然后吐出脏水
  　　（1）老师示范后由幼儿操作
  　　（2）老师巡回指导
  　　3、讨论：牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法？
  　　（1）请幼儿说一说有什么办法？
  　　（2）引导幼儿说出刷牙的办法