老师应该怎样奖励学生

1. 老师应该怎样奖励学生

老师奖励学生的方法是有很多额。
首先可以是口头的奖励，比如鼓励表扬学生，今天的表现很好，还有作业完成的认真。
还可以是书面的，作业日记中给他们评语就可以了。
还有物质的奖励，奖励日记本，奖励图书之类的。
当然老师还有其他的奖励方式，我就不做介绍了。
望采纳’

2. 老师给学生的奖励办法

教师奖励学生的方法

在教学与管理中学会怎样奖励学生，也是很有学问的，科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效，从而达到“不战而屈人之兵”。虽然西方在文化上与我们存在很大的差异，但他们在怎样奖励学生上却有很多“妙招”值得我们学习。在此，将西方小学教师奖励学生的一些“招数”介绍一二，以供借鉴。

一、丰富灵活的奖励形式

1.好事罐

在一些学校中，教师每周都努力“当场抓住”表现好或正在做好事的学生，让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放在“好事罐”中。每到周五放学之前，做一个小结，从“好事罐”中随机抽取几张纸片，给被选中的学生发一些小奖品。

2.红黄绿卡制

         教师可提前根据班中学生的人数制作一些绿卡、黄卡和红卡，卡片上写上学生的姓名。每天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则收回学生的绿卡，给他一个黄卡，若再次出现问题，则收回他的黄卡，给他一个红卡。每周总结一次，，如果学生在一周之内都持有绿卡或黄卡，则在周五放学前奖励他们25分钟的自由支配时间，他们可以在自由时间内玩耍或在室外活动，曾经持有红卡者则无法享此“殊荣”。

3.奖励券

给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时完成作业、获得其他教师的奖励等。学生的奖励券积累到一定的数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起午餐，或负责从装饰品盒里抽奖，星期五获准喝饮料、吃爆米花等等，随着学年的推进，逐步提高要求，学生只有获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即使没有奖励，学生也可能表现得很好，这时，教师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。

4.胜利舞

帮助班里的学生设计或由学生自主设计一套本班专用的“胜利舞”，当本班在运动会上或科技节上获得奖励或有其他可以庆祝的事情的时候，教师可以给他们一两分钟的时间跳“胜利舞”。

5.班级帐

让学生在班里管理自己的“金钱”，如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显著等，就“挣钱”；如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为，则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末，让学生把自己不想要的东西，如玩具、图书等带到班里来，组织一场拍卖会，让学生用自己的“钱”来兑换这些物品。

6.报喜电话

如果学生取得优异的成绩或表现很好，可准许他们打“报喜电话”，及时跟父母分享自己的喜悦之情。

7.给教师挑错

教师也会犯错误的，当学生给你指出一个错误，就给他们一张“通行卡”，持该卡可以插队一次。


8.答题奖励

将招贴纸剪成小纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“？”。如果全班学生都表现得很好，或得到其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。

9.惊喜

将SURPRISE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾擦去一个字母。如果所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母，一节课结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。

3. 老师给学生的奖励办法

1、抓住你了

每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。

2、发奖励券

给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。

3、多姿多彩的“奖品”

1）让学生和他最喜欢的人一起吃午餐；

2）教师给学生的家长打表扬电话；

3）跟老师共进午餐；

4）按自己的意愿换座位；

4、奖励墙

如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。

5、像章换奖品

用硬纸片制作圆形小像章，奖励给一天都表现得很好的学生。当学生收集到了10枚像章，就可换取一件奖品。

6、适合中学生的奖励：

跟朋友同桌、更多学分、听音乐、观看有趣电影、下课前5分钟自由讨论、减少作业量、音乐和录像碟片优惠券。

4. 老师本人奖励给学生的本怎么写

写上姓名、年级，因什么得奖。
学生们的奖状内容各异：余航在奖状上写道“这学期我取得好成绩，加油，以后取得更好的成绩”；帮助余航辅导功课的许晨璇给自己颁了一个“互帮互助奖”；
周佳颖给自己颁了“奇思妙想奖”并写道“‘宝藏女孩’，颜值96分”；周奕函给自己颁了“小太阳奖”并写道“你的治愈笑容，给更多人带去阳光”……

扩展资料发奖励券
给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，等等。
随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
答题奖励
将贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。

5. 教师如何奖励学生

1. 奖励形式1.好事罐教师每周让班长将表现好或做了好事的学生名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放在“好事罐”中,每到周五放学之前,给这些学生发一些小奖品。2
2. 奖品“奖品”可以是奖状或者口头表扬,也可以一些小物品。1.坐老师的座位;2.教师给学生家长打表扬电话;3.排队时站在最前面;4.减少作业量;5.挑选午餐音乐;6.把班里的录音机带回家一晚;