农村教师资助行动计划的介绍

1. 农村教师资助行动计划的介绍

“农村教师资助行动计划” 是落实教育为人民服务的实际行动，是优化教育资源配置、促进教育公平的重要举措，是促进高校毕业生就业的有效渠道，是实现农村小康目标、落实科学的发展观的积极探索。参加“农村教师资助行动计划”，志愿到基层锻炼实践，是有志青年经受考验、完善自我、锻炼成长的正确选择，是当代学子发挥聪明才智、实现自身价值的有效途径。

2. 农村教师资助行动计划的形成的原因

国家和省对农村教育高度重视，教师工资、危房改造、教学设施等问题逐步得到有效解决，教育外部环境得到较大改善。但是农村教师的素质、结构还不能完全适应教育事业改革发展的需要。在年龄结构上，中青年教师缺乏；在学历层次上，乡镇学校第一学历为本科的教师很少；在学科需求上，外语、信息技术等学科急需补充人员。促进农村教育事业发展，就要抓住师资建设这个重点，构建新的教师补充机制。很多高校毕业生有着服务农村、教书育人的热情和愿望，同时乡镇学校也急迫需要高素质的大学毕业生。如何畅通“供”和“需”之间的信息和渠道，作为政府部门，我们就考虑，要在创新机制上想办法，在拓宽渠道上动脑筋，把帮助毕业生实现就业和引导他们服务基层很好地结合起来。

3. 农村教师资助行动计划的目的

提高农村教育质量，关键在师资质量。近年我省教师队伍建设取得了重要进展，但是农村教师队伍建设仍是整个教师队伍建设的薄弱环节，制约了农村教育质量的提高和城乡教育的均衡发展。在“城市支持农村、工业反哺农业”的历史新阶段，必须创新人才引进机制，发挥政府调控职能，落实科学发展理念，切实加强农村教师队伍建设。

4. 农村教师资助行动计划的采取措施

 为使资教生尽快适应教育教学工作，我们专门举办岗前培训班，实行“五免费”，免培训费、资料费、住宿费、交通费、伙食费。在授课教师的组成上，我们聘请了一大批富有教育教学经验的教育专家、特级教师、省级骨干教师。培训的内容以“师德教育、专业素养、职业技能、新课程实践与应用”为主，操作性专题在50%以上，同时针对农村教育的薄弱问题确定培训专题。岗前培训结束后，我们连续两年都召开了隆重的结业欢送大会，省委、省政府领导亲自为他们送行，资教生集体进行庄严的职业宣誓，场面非常热烈、令人感动，给毕业生以极大的鼓舞。四是跟踪培养管理，加强信息反馈。资教生纳入省教育厅跟踪管理的范围。我们实行了资教生继续教育培训制度，所有资教生在三年服期间内，每个暑期都会到武汉的高等学校来接受集中免费培训。每名资教生在服务期内至少有3次集中免费培训的机会。我们专门建立了农村教师资助行动计划网站，网站的维护和运行非常好，点击率很高，成为资教生的“网上之家”。我们完善了资教生电子档案数据系统，每一名资教生的毕业学校和专业、任教学校等资料都建立了电子档案。还定期编发《资教通讯》，最初是黑白版，现在是彩色版，邮寄给全省每一名资教生。所有资教生都很喜欢这个内部刊物，非常渴望通过这种形式加强信息交流。我们还开展了经常性的慰问，厅领导和有关处室下基层，尽可能抽出时间去看望资教生，询问他们的工作、生活状况，进行指导和鼓励。