慕课怎么输入课堂码？

1. 慕课怎么输入课堂码？

1、首先需要在手机中打开微信，如下图所示。

2、接下来需要点击进入慕课堂小程序，如下图所示。

3、接下来需要登录自己的慕课选项，让如图所示。

4、接下来需要点击加入课堂，如下图所示。

5、接下来需要粘贴课程码，点击完成，如图所示。

6、最后就可以发现加入课堂成功啦，如下图所示。

2. 慕课的课堂码在哪里搜索

我们以慕课微信小程序为例，在微信App中进入慕课小程序中，然后点击“加入课堂”按钮，接着就会弹出输入课堂码的窗口，在窗口中输入正确的课堂码就可以听课了。
微信使用技巧：1、查看账单明细--首先打开微信App进入主页，然后点击右下角的“我”按钮，接着点击“支付”选项，进入后点击“钱包”按钮，之后点击右上角的“账单”按钮，这样就能看到微信账单明细了。
2、设置聊天背景--首先打开微信App进入首页，然后点击右下角的“我”选项，接着点击“设置”选项，之后点击“通用”选项，进入后点击“聊天背景”选项，您可以选择系统提供的背景图片，也可以选择手机相册中的照片作为背景图片。
背景图片设置完成后，你还可以将背景应用到所有的聊天场景中。
3、申诉账号--首先打开微信App进入登录页面，然后点击下方的“找回密码”按钮，接着在验证码接收页面点击“不能”按钮，之后点击“开始申诉”按钮，接下来您需要输入自己的微信号，最后提交自己的申诉即可。
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3. 如何查找慕课中专有课程密码

在MOOC中，我们如果忘记了自己的登录密码，是可以进行找回密码的，同时要设置一个新密码，展示如下。第一、在MOOC的帐号页面点开右上角的“设置”按钮；第二、进入到设置之后，下滑找到并点击“手机帐号设置”；三、然后进入到手机帐号页面，点开“找回密码”；第四、进入到MOOC找回密码页面，输入手机号进行验证，然后点击下一步；第五、验证成功后，输入一个新密码，然后点击确认；第六、MOOC帐号新密码设置成功。【摘要】
如何查找慕课中专有课程密码【提问】
亲亲，您好，查找慕课中专有课程密码可以这样；登陆自己的慕课网，在首页，点击我的课程。 如果MOOC课程没有找到课程，点击SPOC课程1，在SPOC1课程可以看到课程，然后就可以查看课程码了。或者可以找老师要，一般都会保存的。【回答】
在MOOC中，我们如果忘记了自己的登录密码，是可以进行找回密码的，同时要设置一个新密码，展示如下。第一、在MOOC的帐号页面点开右上角的“设置”按钮；第二、进入到设置之后，下滑找到并点击“手机帐号设置”；三、然后进入到手机帐号页面，点开“找回密码”；第四、进入到MOOC找回密码页面，输入手机号进行验证，然后点击下一步；第五、验证成功后，输入一个新密码，然后点击确认；第六、MOOC帐号新密码设置成功。【回答】
spoc课程在哪里呀【提问】
慕课spoc专区是在中国大学mooc的首页上面【回答】
【提问】
在哪呀【提问】
亲亲，图文模式下，图片看不清哦，【回答】
首页上找找。【回答】
【提问】
【提问】
一般进入的方式就是先通过登录中国大学mooc，然后在中国大学慕课网上是需要先点击自己所在的学校，然后再将课程列表下拉。【回答】
等一段时间实名认证审核完成——登录爱课程主页——选择“中国大学MOOC”，再点击进入。 再下拉课程列表，就可以看到有SPOC标示的课程。 （注意本校学生公选课一定要选择SPOC版，否则无法记录成绩）。 点击所选课程，输入课程教师提前告知的选课密码。这样就能成功地参加SPOC课程了。【回答】

4. 慕课怎么上自己学校的课程

【摘要】
慕课怎么上自己学校的课程【提问】
【回答】
【回答】
搜索自己学校的名字即可【回答】
若搜索不到 说明学校没有开通mooc课程【回答】
【回答】

5. 什么是慕课教学?

什么是慕课课堂  
 MOOC（Mass Open Online Course，大规模开放在线网上课程），中文简称慕课，是OER（Open Education Resource开放教育资源）
  慕课的教学形式  
 课程不是蒐集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。 每门课都有频繁的小测验，有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分（比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分，最后分数为平均数）。一些学生成立了网上学习小组，或跟附近的同学组成面对面的学习小组。
  什么是慕课 慕课的特点和教学形式  
 什么是慕课 慕课的特点和教学形式
 
 教师教学的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现，要保持教学是最佳的心理状态，首先，课前准备要充分。课前应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，教学各主要环节能历历在目，做到教学过程清新、结构合理、方法恰当、内容适度，符合学生的心理规律和认知特点。
 
  
  慕课是什么.教育.  
 “慕课”(MOOC)，也称“MOOCs”， 与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程可能上万人或更多；“M”代表Massive(大规模)，第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
  如何上好第一堂慕课  
 事实上，自2012年美国媒体将大规模在线课程命名为“MOOCs”以来，慕课已经在全球虚热了一阵。
 
 对此，陆昉认为，慕课“虚热”的背后有两大动力：一是互联网资本试图改变教育面貌，谁能找到慕课的盈利模式、开拓出新市场，谁就可能造就千亿美元级的企业；二是媒体的宣传，认为MOOCs可能重构高等教育秩序，甚至提出了“大学末日”预言。
 
 另一方面，围绕慕课，国内外的教育界也形成了两种意见。一种认为这是颠覆式的革命，国内高校不能错过时机，应该全盘拿来；另一种则不以为然。
 
 “我们认为，要在虚热之中、浪潮之后冷静下来思考，发展慕课，不能急于赶潮流，搞简单的‘拿来主义’，也不能消极回避，而是要认清中国高等教育的处境和国情，明确中国大学的定位和优势。”陆昉说，在复旦校内，有一些老师提出复旦的“iMOOCs”概念。“所谓i，我的理解是internal，有内在需求、内在动力的慕课。iMOOCs，简单地说，就是以学生为中心，让慕课为我所用。”
 
 陆昉介绍道，iMOOCs有四个聚焦：首先是聚焦于课程内容，复旦发展慕课，不是简单地把课程搬到网上，重点是内容，不是平台和市场。内容要有必须的技术支撑，但更强调课程内容设计，强 *** 与学的方式，突出线上与线下的结合、教师授课与学生探究的结合，改变传统教学模式的弊病。“中国的大学要在全球慕课格局中有一席之地，要在互联网经济大潮下有立身之本，靠的都是高质量的课程。”
 
 其次，复旦的慕课聚焦于学生的学习成效。传统的教学模式，是规定时间、规定地点，学习规定的内容。上一轮在线教育热潮视频公开课造就了一些明星教师，但这一轮慕课的首要目标是提高学生的学习效果，而不是展现教师个体魅力。“建设在线课程，不是拍摄流行视频，不是教师个体和学校的形象包装工程，而学生和学习必须始终放在第一位。”陆昉强调。
 
 另外，复旦慕课将聚焦于混合式教学改革。陆昉说：“我们加入全球平台、获得运用全球慕课资源的机会、发展自己的慕课课程，很重要的目的是为了抓住契机改革现有的教、学模式，在校内同步采用混合式教学模式，使复旦学生能从全球学生共同学习中获得更大受益。”据了解，所谓混合式教学，网上教学视频仅仅是学习的一部分，关键在于线下的师生交流和互动。网络的学习，学生是个体化的、相对自由，但真正的学习需要智慧的碰撞，所以线下交流是慕课教学能否成功的关键。
 
 此外，复旦慕课还聚焦于课程背后大数据的教学研究。现在的慕课教学，究竟能起到什么样的效果，究竟有多大影响、多大变化，这是仍然是一个难题。陆昉认为，要研究学生学习的行为，为促进复旦教学模式和学习方式的改革提供有力支撑。发展慕课，不能只有线上教学实践，而是要在扎实实践和科学研究的基础上，找到提高教学质量的科学路径，引领中国高等教育教学的改革方向。
 
 “复旦的MOOCs是线上教学实践与教学研究同步开展的。我们以提高课程教学质量和学生学习成效为当前目标，力图带动高等教育教学的发展。”陆昉坦言，“我们只做自己擅长的事、对提高教育教学质量有益处的事、对学生学习有帮助的事。”
 
 首推“大数据”课程 更多复旦慕课将问世
 
 作为试水慕课的“先行军”，新闻学院程士安教授的《大数据与信息传播》有哪些特点呢？
 
 陆昉表示，《大数据与信息传播》这门课程内容本身的质量、教学大纲、内容设计和教学模式，都具备一定的水准；另一方面，这门课程本身就在探究媒体格局、信息流动规律、传播规律，体现了教学实践与教学研究并行、结合的思路。“此外，这门课程非常适合实践混合式教学，就是线上线下同步、教师授课与学生探究结合。”
 
 作为一门混合式教学课程，“大数据与信息传播”4月1日正式上线后，不仅是一门慕......
  家长慕课是什么教育？教什么内容？  
 应该是家庭教育方面的疑惑了，参考如下：增加自身家庭教育知识，科学的进行家庭教育，这方面知识可以去家长慕课学习，里面有许多权威专业的知识，科学有趣的家庭教育视频，育儿问答，家长社区，很热闹，能解决许多教育孩子的困惑。
  ppt 慕课教学是什么意思  
 意思
 
 使用PPT的形式
 
 进行多媒体化教学
  慕课教学与传统授课有什么不同  
 慕课是在线学习的一种方式，慕课的出现对传统大学教育形成了一定冲击。与传统大学相比，慕课具有教学方式新颖灵活、授课教师声望高、学习者学习自主性强等特点，慕课将会与传统大学在竞争中合作，在相互融合中协调发展。
  什么是"慕课"？什么是"翻转课堂"？"慕课"与"翻转课堂"有怎样的关系  
 翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。
 
 "翻转课堂"是一种教育思路、教育指导方法，“慕课”就是这种教育思想的产物，或者说是“翻转课堂”教育思想的一种实践。
 
 慕课，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发展于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的新的课程开发模式。
  在线教育和慕课有什么不同  
 英盛观察为您解答：
 
 百科对慕课的解释：所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。简单点说就是大规模在线课程属于在线教育的一种开发形式。
 
 慕课的主要特征分为三点：
 
 1、大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
 
 2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以成之为MOOC。
 
 3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。
 
 慕课是在线教育的一种新型开发模式，目前已经在中国得到了肯定与发展。

6. 慕课是什么

7. 什么是慕课

慕课，英文简称为MOOC,是英文直译大规模开放的在线课程(Massive Open Online Course)的缩写。
这是最近几年兴起的一种在线教育方式，里面涵盖了一些重点学府的课程，比如武汉大学、西安交通大学、同济大学的课程，内容面也广，几乎各个专业都有，经济学、建筑、计算机等等都有课程。
课程主要以视频的方式进行讲解，并配有讲义和作业。只要在规定的时间内学完课程，按时提交作业并且参加期末考试，成绩合格后还有电子版的结业证书。
这种形式对现在的学习是很有帮助的。除了自己专业的课程外，还可以广泛的学习其他感兴趣的课程。而且基本上不会受到时间和地点的限制，因为每次开课的时间都是很长的。只要你愿意去学习，时间肯定是有的，不管是在教室或者宿舍，都可以学习。

扩展资料：
所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，
凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。
MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。
慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。绝大多数课程都是免费的。Coursera 的部分课程提供收费服务“Signature Track”，可以自由选择是否购买。你也可以免费学习有这个服务的课程，并得到证书。
主要特点：
1、大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以称之为MOOC。
3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。
参考资料：百度百科-慕课

8. 如何加入慕课学习课程？

首先打开慕课网址。国内网址为：www.coursera.org，然后注册自己的账号。点击右上方的注册，填写自己的邮箱，姓名等内容。有了自己的账号就可一开始自己选课了。
1. 首先，打开电脑中的浏览器，本例选择360浏览器。在地址栏中输入“慕课网”，回车搜索。出现如图网页，点击进入官网

2.进入官网后，由于您还没有注册账号，没有账号是学不了的。点击右上方注册一个账号。

3.然后设置好个人相关信息，例如昵称，职位等。建议选择一个职业路径。这是慕课专门为读者定制好的学习计划。

4. 接下来就是好好学习了。选择好职业路径，比如Web前端工程师，点击职业路径，参加该计划。然后可以点击右边的课程进入查看。建议按照这个流程学习。

5.打开其中一门课程，例如《HTML+CSS基础课程》。如果没有报名，则点击开始学习，反之，点击继续学习。