某年的9月份有4个星期，四5个星期五 那么这一年国庆节是星期几？

1. 某年的9月份有4个星期，四5个星期五 那么这一年国庆节是星期几？

星期四。
4个星期一，5个星期二。
只有一种可能：9月1日星期二。
那么：9月30日是：
30-1=29，29÷7=4...余数1。
9月30日是星期三。
这一年的10月1日是星期四。
整数的除法法则
1）从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；
2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；
3）每次除后余下的数必须比除数小。
除数是整数的小数除法法则：
1）按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；
2）如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面补零，再继续除。

2. 某年的9月份有四个星期，五个星期二，这年的国庆节是星期几。

九月有30天，1日是星期几加2就是国庆节的星期数，所以是星期四。

3. 某年的九月份，有4个星期一，5个星期二。这年的国庆是星期几？

4个星期一,5个星期二:只有一种可能：9月1日星期二，那么：9月30日是：30-1=29, 29÷7=4...余数1，9月30日是星期三这一年的10月1日是星期四
拓展：
奥数：学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。基于这种想法我们编辑了这套教材，供数学教师和学习数学的学生选用。

4. 某年的9月份有4个星期，四5个星期五 那么这一年国庆节是星期几？

这一年的9月1日是星期五，所以8日，15日，22日，29日也是星期五，而7日，14日，21日，28日就是星期四，那么9月30日是星期六，十月一日(即国庆节)就是星期日。

5. 某年的9月份有4个星期一，5个星期二，这年的国庆节是星期几？如何计算？

4个星期一,5个星期二:只有一种可能：9月1日星期二，那么：9月30日是：30-1=29, 29÷7=4...余数1，9月30日是星期三这一年的10月1日是星期四
拓展：
奥数：学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。基于这种想法我们编辑了这套教材，供数学教师和学习数学的学生选用。

6. 某年的9月份有4个星期一，5个星期二，这年的国庆节是星期几？如何计算？

4个星期一,5个星期二:只有一种可能：9月1日星期二，那么：9月30日是：30-1=29, 29÷7=4...余数1，9月30日是星期三这一年的10月1日是星期四
拓展：
奥数：学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。基于这种想法我们编辑了这套教材，供数学教师和学习数学的学生选用。

7. 某年的9月份有4个星期一，5个星期二，这年的国庆节是星期几？如何计算

30÷7=4个……2天
根据题意可知余下的2天中第一天是星期二，第2天是星期三

也就是九月30日是星期三，则国庆节是星期四

8. 某年的9月1日是星期五这一年的国庆节是，星期几。

这一年的国庆是星期天。

公历是非常有规律的，在三月以后的每月一号星期关系是：
六月一日是在三月一日 的星期上加一；
九，十二月一日是在三月一日加二；
而四，七月的一号是加三； 
十月一日国庆节是加四；
五一节加五；
八一加六；
十一月一日加零；
这种规律可放在左手食指的七个关节上计算就非常方便了。十一是三月一日加四，九一是加二 即多二 应当是星期五加二为星期天。
国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。 它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日；也有些是这个国家守护神的圣人节。中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。 如今，中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。 世界历史上最悠久的国庆节是圣马力诺的国庆节，远在公元301年，圣马力诺就把9月3日定为自己的国庆节。希望我的回答能帮助到你，望采纳。