四年级小孩要给零花钱吗

1. 四年级小孩要给零花钱吗

可以给了，至于给多少，那就看我们家长是否建立孩子的财务观的问题。

孩子对钱的欲望太高或是太低都是我们家长所担心的问题，怕孩子高了，欲望太强，那么获取的欲望也过强，怕孩子走了歪路；欲望太低，对钱没有感觉，怕他将来对钱也没有获取的欲望，那么将来会不会不努力赚钱。再或者是对钱的数字没感觉，会不会影响他的数学学习能力。

这些担心是我们家长中比较多的两种观点，那么现实中的案例，会是怎样一种现象呢？希望有参考作用。

有一位孩子，从小学一年级开始就有自己的零花钱，家里经济条件也不错，但是他对吃的欲望却是非常强的，那点零花钱根本满足不了他对吃的欲望，经常是吃完了自己的零花钱，就会去小店里偷偷地拿吃的，家长始终想不明白：这孩子都有零花钱了，为什么还会去小店偷拿零食吃呢？

第二例，一位孩子从小就没有钱的观念，不知道一元是多少，能有什么用，钱也都不经孩子的手，孩子要买什么，家长都带着他去买，他对五元、十元，甚至上百元的东西，也没有什么贵与不贵的观念。因此，后来给他零花钱之后，他会没有任何计划地就会把钱给用完了，给几百也用，给几十也用，并且都是以自己的欲望为重，有时充值游戏，有时买玩具等。

这两例孩子，都是与我们家长对孩子的金钱观念的建立密切相关。

其实，对于家庭而言，那些吃的必需品，我们家长应该在家里准备着，满足孩子吃的需求。给他的零花钱，一定要与孩子一起规划使用，什么东西是第一需求要用的，是否实用，是否经济，是不奢侈……刚开始一定要与孩子一起去判断，那么长大了才有正确的金钱使用观。

其次就是金钱的获取观，君子爱财取之有道。一定要通过自己的勤劳努力来获取，不要投机取巧。自己所拥的钱，要去打理，可以存，可以做什么，家长完全可以引着孩子去尝试。

会用钱，会赚钱，会管理钱，那么我们孩子的金钱观念就算构建完成了。所以重点并不是什么时候给和给多少的问题了，而是怎么给、怎么用、怎么获取、怎么管理才是最重要的。

2. 小学四年级零花钱应当给多少钱？

我们忽略了一点，一个人的财商是需要从小培养和训练的。这个绝对不可能一促而就。当然，从哪里开始呢，是从我们教会孩子使用零花钱开始。
我们熟知的许多名人，在教育孩子上都特别重视孩子零花钱的教育。因为这关系到孩子一生的财富打理。例如:李嘉诚，奥巴马，比尔盖茨，股神巴菲特等。
其次:随着孩子的成长，孩子自我意识的觉醒，孩子需要有“我”的存在。许多事情需要孩子需要有自主决定的能力，这样才可以让孩子形成真正的独立人格。
其中金钱上也需要在一定的范围内给予。零花钱是非常必要的，这样有助于形成独立的人格和金钱上的自我能力，不至于过分的内在委屈和匮乏。
虽然很多家长说他想买什么，我都给他钱的，都满足他的呀！但是心里上的意义不一样。
孩子有时候需要这样的决定权，哪怕是只有一块钱的决定权和你给他100，1000或者更多，但那不是他想要和孩子的委屈。
再次:你一定不想将来孩子对钱没有概念，甚至不知道自己去努力，一味的向你伸手要钱吧。
所以，从孩提时代就开始入手了呢！否则大了工作稍微遇到一点苦就放弃，回来等你给钱哦！


总之:孩子已经四年级了，应该给孩子零花钱了。我认为其实孩子上小学1年级就该给孩子零花钱了，至于给孩子多少，根据你的实际情况，还有当地的物价情况，还有孩子周围同学的一种情况。使用规则和范围，那么家长根据自己的实际情况和孩子协商。

3. 该给小学四年级学生零花钱吗？给多少合适呢？为什么？

孩子已经四年级了，应该给孩子零花钱了。我认为其实孩子上小学1年级就该给孩子零花钱了，至于给孩子多少，根据你的实际情况，还有当地的物价情况，还有孩子周围同学的一种情况。使用规则和范围，那么家长根据自己的实际情况和孩子协商。

1.要适当给。孩子还小，家长不能怕麻烦，一次给好几天的钱。一定要一天一天给。
2.要跟孩子一起做流水账。坚持一段时间，孩子养成习惯了，家长就轻松很多了，以后隔断时间检查就好了。
3.要跟孩子分析。哪些钱花对了，为什么？哪些钱没花对，为什么？这些一开始都要家长辛苦跟孩子在做流水账的时候边做账边分析。

4.家长要树立正确的金钱观。“这点钱，我们花得起”，“没关系，只要你学习好，花点钱爸妈不心疼”，“要买就买最贵的、最好的”，这些话绝对不要说。还有，家里经济条件稍微差点的，也要注意不要把压力转嫁给孩子，“家里穷，你要省着点花”，“你这样浪费钱不心疼吗？”等等之类的话也不要随便说出口。
5.鼓励和帮助孩子存零钱。有时孩子回来还剩一点点钱，在确认他没有省吃俭用吃不饱的情况下，鼓励他把零钱存起来。可以用两个方法鼓励他：一是家长加点钱凑整；二是跟孩子商量如果他存了钱，以后想买什么不够钱（必须要是爸妈同意买的），家长可以替他出一部分。甚至可以“借一些给他。”只要做到这五点，你的孩子就会树立起正确的金钱观。等他长大后，你也会在他用钱这件事情上少费很多功夫。

结语：
会用钱，会赚钱，会管理钱，那么我们孩子的金钱观念就算构建完成了。所以重点并不是什么时候给和给多少的问题了，而是怎么给、怎么用、怎么获取、怎么管理才是最重要的。纯属个人观点！

4. 自己家孩子小学四年级，应该给他一些零花钱吗？

首先:中国父母是最爱自己孩子的，几乎把孩子的所有事情都安排好，吃的，穿的，用的，所有的事情都事无巨细。所以很多家长会觉得孩子好像不需要用到钱。

其次:家长给了孩子零花钱以后，担心孩子买一些家长不愿意买的东西。例如家长认为的垃圾食品。例如孩子会去买一些小玩具……怕孩子影响学习。
最主要的一点，是怕孩子拥有了零花钱以后，家长对于孩子有许多无法控制的地方。
我们会发现，中国现在的成人当中特别缺乏财商，原因在哪里呢？我们忽略了一点，一个人的财商是需要从小培养和训练的。这个绝对不可能一促而就。当然，从哪里开始呢，是从我们教会孩子使用零花钱开始。

我们熟知的许多名人，在教育孩子上都特别重视孩子零花钱的教育。因为这关系到孩子一生的财富打理。例如:李嘉诚，奥巴马，比尔盖茨，股神巴菲特等。
其次:随着孩子的成长，孩子自我意识的觉醒，孩子需要有“我”的存在。许多事情需要孩子需要有自主决定的能力，这样才可以让孩子形成真正的独立人格。
其中金钱上也需要在一定的范围内给予。零花钱是非常必要的，这样有助于形成独立的人格和金钱上的自我能力，不至于过分的内在委屈和匮乏。
虽然很多家长说他想买什么，我都给他钱的，都满足他的呀！但是心里上的意义不一样。

孩子有时候需要这样的决定权，哪怕是只有一块钱的决定权和你给他100，1000或者更多，但那不是他想要和孩子的委屈。
再次:你一定不想将来孩子对钱没有概念，甚至不知道自己去努力，一味地向你伸手要钱吧。
所以，从孩提时代就开始入手了呢！否则大了工作稍微遇到一点苦就放弃，回来等你给钱哦！

5. 小学生应不应该有零花钱？

对于零花钱就有这样的解析：好处、坏处列出来相互衡量一下，我想可以列为这几项：

好处：1.增强决断、自我控制能力，小学生在一些大事上面作选择的机会毕竟很少，有了零花钱让小学生有自己的决断他们要买的东西，这样可以锻炼小学生的意志力，就算发现他买一些不好的东西，也能及时发现这一状况，使老师家长加以引导改正。
2.理财能力，现在的小孩从小衣来伸手饭来张口，每天上学，放学，作业，吃饭，睡觉。要放在古代就是个书呆子！不要说理财，大概很多简单的自理能力都不会。即便学校现在也有一定的培养，但给零花钱让小学生自己理财分配是一个很好的教育方式，对小学生的思维方式、行动方式有很好的帮助。
3.多种多样的来源（好方面）：正确的引导后，零花钱成为了小孩子做好事的奖励，所以鼓励小学生积极做好事是一个很好的好处。

坏处：1.乱买东西导致不良后果。小孩子有了钱之后不一定会怎么花，小学生自制力毕竟不强，一旦被人利用，不断地投钱给一些无聊的东西，一是经济损失，而是精神损失，因为会让小孩子不断投钱的通常就是玩的东西，如此一来还会影响学习。
2.失掉童真。“小孩子的童年是不应该被钱玷污的！”（这只是一面之词哈）但的确，现在人们一提到钱，就觉得是肮脏的东西。小孩子如果对钱感兴趣，最后为了钱而不顾道德的话，结果是相当惨的！
3.多种多样的来源（坏方面）：小学生的价值观不太强，如果被不良人士有机可乘可不好。
综上所述，给零花钱只要家长适当引导、教育，学生自制力比较强总归还是好的！

6. 小学生应不应该有零花钱？

1、省特级教师、西大街小学校长李莉在本校推行的政策是：不允许家长给学生零花钱，万一有急用，学生可以找老师借。 “家长尽量不要给孩子零花钱，如果给也应该是有条件地给。”李莉说，其实小学生的吃穿用都有家长打理，孩子自己并没有要花钱的地方。手上有了零花钱，小学生自控能力差，互相之间容易形成攀比、浪费风气，不珍惜、不体恤父母的劳动成果，也可能拿着零花钱做一些不该做的事情例如上网、租网络书籍等。 2、小学生的心智发展不太成熟.无法控制自己如何支配金钱.有些家长没空管孩子.以为给孩子些钱.让他想要什么自己买就行了.而小孩子又不能自我支配.所以很多时候钱是乱花的.浪费了金钱不说.还养成了乱花钱的习惯. 3、有可能使小孩养成恶习.有钱当然能让他再大家面前有面子.小学生再了解世界的同时在学习着融入这个世界.那么这个花花世界这么多诱惑.当然有钱的小孩子会更容易受到诱惑.有的小孩子可能再小学的时候就学社会上的人交女朋友.装老大等. 4、容易出危险.如果一个小孩子经常大手大脚得在外花钱.可能会被那些社会上的人盯上.背敲诈.更有可能背绑架. 5、小学生零用钱调查报告反映出66.7％的人把零用钱用于购买学习用品，35.7％的人用于上网或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的一项最主要的消费，而上网娱乐或许是e时代下的必然产物，可能这个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。 反驳：从小培养孩子的理财能力 反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。 综上所述.为了小学生得健康和人身安全.不应该给小学生零花钱. 4、给对方提问 1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取 2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？ 3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？

7. 小学生应不应该有零花钱

应该有。首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。
  其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。
  第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？
  第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。
  第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。
  最后，让我给大家举一个小孩子有了零花钱学会当家理财的例子吧！美国石油大王洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿财产的大富翁，他非常重视对子女花钱精打细算的教育。他有一个账本，扉页上印着孩子零花钱的规定——7-8岁每周30美分，11-12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。要求子女在本子上记清每一笔支出的用途，待下一次领钱时交父亲检查，账目清楚，用途正当，下周增加5美分。由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求，从而使孩子们逐渐学会了精打细算和当家理财的本领，后来都成为理财专家。
  选自:四川省自贡市檀木小学六年级五班参加学校辩论赛一等奖

8. 小学生该不该有零花钱

个人认为：  1、立论 

家长不应该给孩子零花钱 

2、要点 

1）应该（是不应该，而不是不能，因此对方可能列出的一切 给孩子零花钱的条件 都可能只是“可以给”的条件，而不是应该给的必要条件） 
2）零花钱（是零花钱，就是没有确切用途的钱，不是学费、书费、不是必要支出，这个范围最好在立论的时候届定，范围越大，对本方越有利。对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出，一定不能承认这个观点，否则比较被动） 
3）给（主动方是父母） 

辩论思想：（正面） 
1、孩子对钱的认识角度 
2、家长对孩子的教育角度 
3、家长的社会责任 
4、民族的发展 

（反面） 
小太阳的负面影响等，零花钱导致网吧、少年犯罪等 

3、对方可能抓住的重点 

从小培养孩子的理财能力 
反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。 

4、给对方提问 

1、怎么理解西方父母很少给零花钱，甚至生活费也不给，而是鼓励他们自己赚取 
2、认为自己的父母给自己零花钱是理所应当的吗？ 
3、为什么网吧里的孩子屡禁不止？如果没有足够的零花钱会这样吗？ 观点一、当今父母对孩子的学习和生活已非常重视，凡需要的东西已都能满足。学生需要的东西已无须自己购买，所以不需零花钱。 
观点二、给零花钱的家长一般不对孩子用钱进行指导，造成的后果是孩子浪费，缺乏理财意识。 
观点三、家长给零花钱很随意，并不是在家干了什么活，有家务任务，所以学生来钱容易，毫不珍惜，且认为应得的，无感恩心理，啃老族的预备版。 
观点四、小学生有零花钱，一般买小摊贩的东西，食物极不卫生，容易对身体带来伤害。还有的把早饭钱省了，买玩具，更有害。 
观点五、造成攀比心理，胃口越来越大