班会主题内容有哪些？

1. 班会主题内容有哪些？

1、细节决定成败。
2、期末考前动员。
3、一个都不能掉队。
4、高中生学习方法。
5、尊敬师长，遵守纪律。

6、没有规矩，不成方圆。
7、缅怀先烈，发奋读书。
8、珍爱生命，杜绝火患。
9、知我校园，爱我校园。
10、规范答题，诚信应考。
11、持之以恒，不懈努力。
12、认识自我，走出孤独。

2. 班会主题内容是什么？

班会主题内容是根据某种主题而召开的主题班会，比如：
1、安全教育班会
2、消防知识班会
3、心理健康班会
4、学习习惯养成班会
5、劳动光荣主题班会
主题班会需要确定教育目的，富有教育性。 主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。
认真确立主题，做到计划性。 主题班会必须根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。

关于安全教育班会内容：
安全是重中之重，离开安全，一切都无从谈起。而一年级孩子，刚刚到新的校园，对一切充满好奇，不知道安全与危险的边界。针对一年级孩子具象思维的特点，我将用一系列自制动画及绘本来让孩子明白“扶手不是滑滑梯”“窗户不是跳跳台”，用童趣的设计，让孩子明白怎样更安全。
关于劳动主题班会内容：
劳动让生活更美。本次班会聚焦班级环境、卫生中存在的问题，集思广益，分享各岗位劳动小妙招，培养学生勇于担当、实干求真的精神，感受劳动的智慧与快乐。
学生们通过调查问卷、观察访谈、照片记录等方式，直面班级环境问题。同时安排“动态值日表”，建立“一人一岗位”，征集“劳动小妙招”等形式，唤醒学生的主人翁意识，激发高年级学生的责任与担当，让每一个成志少年爱劳动、会劳动。

3. 班会的主题有哪些

问题一：班会主题有哪些  太多了。　《诚信在我身边》 
  《告别陋习，走向文明》 
  《生命在你手中》　　《珍惜时间 把握青春》 
  《孝敬父母 学会感恩》 
  《向网络游戏说再见》 
  《你了解的传统节日》 
  《你喜欢的课外书》 
  
   问题二：主题班会的活动形式有哪些？  班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。 
  班会的常见形式： 
  ⑴ 专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。 
  ⑵ 报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。 
  ⑶ 演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。 
  ⑷ 茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。 
  ⑸ 故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。 
  ⑹ 文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。 
  ⑺ 游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。 
  ⑻ 参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。 
  ⑼ 主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。 
  如果是亲情方面的可以是励志、感恩、奉献等形式都行。 
  
   问题三：主题班会是什么？  主题班会和普通班会虽同属班会，却是有显著区别。班会类型，通常意义上，可将其分之为：固定班会、临时班会和主题班会。所谓“普通班会”，便是指的前两项，即固定班会和临时班会。“固定”的概念便是，至少时间确定，每周一次，或是每几周一次。如此演绎，时间确定，内容庞杂，可谓包罗万象，譬如说班级纪律，譬如说班级干部队伍建设，譬如说班级卫生制度的建立，譬如说班级良好学风的形成，譬如说安全警钟天天得敲等等，诸如此般，不一而足。问题是，这一次说了，下一次可能还要说。为何呢？没有最好，只有更好。这回说了，这回议了，大家也积极表态了，可是并未完全行动起来，抑或行动起来所取得的效果并未达到预想的那样，更有甚者，随着时间的演绎，情绪日渐消退，越往后，越是热情不再，于是，问题依然存在，尽管不多，可是多少有之。怎么办？只好继续说呗。于是，“固定”来，“固定”去，苦口婆心，几乎每一回都是内容大厢径庭。而“临时”的概念，则更明显，有“突发”之义，完全是专为某件事而引发。时间也完全因事而定。于是，意图明显，再简单不过。譬如说，有个孩子患了重病了，临时宣传发动一下，看看能不能 *** 大家来募捐。譬如说，忽然听说校园有孩子发生了交通事故，以此为引子展开以“如何远离事故”为话题的专题讨论，等等。这类班会，学期伊始，没有预设，完全是因为某些突发事件而引起。目的明确，手段单一。而主题班会，则与临时班会和固定班会有着明显的不同。一般来讲，主题班会便是指在一定的阶段，围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。如此阐述，便该看出它在内涵上与临时班会和固定班会最大的区别：主题班会总是要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西；而临时班会和固定班会却并非总是如此。恰恰相反，它们常常有很大的随意性。基本上是想出一着是一着。再说其主要功能，临时班会和固定班会因为内容庞杂，便指向不同，而目标多样。可是主题班会却是内容集中，指向单一，即它的主要功能便是德育，即借助主题班会对学生进行思想品德的教育。其实，这里的“思想品德”意义是个很宽泛的概念。宽泛到何种程度呢？这么说吧，它的外延，事实上完全触及积极的情感态度的感染教育、正确的价值观引领导向和高尚的审美情趣的激励. 
  
   问题四：有哪些主题适合大学生的班会？  相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。 创业也是一种职业 大学生创业要懂得借船出海 
  这是一个风起云涌的“创”时代。大学生创业更是聚拢了大众的关注。很多人在“创”的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人却被一个浪打没了影儿。前扑后继，却仍有着无数的创业英雄朝着自己的梦想而努力。创业草根化了、通俗化了；创业，再也不是遥不可及的代名词，创业资金可以是一千万元，也可以是五千元；创业团队可以是一百个人，也可以是三五个人。 职业规划专家提醒我们需要注意的是，面对零距离的创业之路，每一双脚都可以迈上去吗？ 
  如果说创业是无数人心中美丽、神圣的梦，那么人们通常忽略了黎明到来前的剧烈阵痛，以及创业之路的艰辛和阻扰。大学生创业，风险究竟有多大？什么样的创业之路才是最适合大学生的呢？职业规划师在此为大家详解大学生创业如何借船方得出海。 
  拷问中国大学生，适合创业有几人？ 
  对于当前的中国大学生而言，绝大部份并不适合创业。单从创业者应该具备的能力和素质上来看，对大学生就是一个根本性的挑战。 
  一般创业能力主要是指创业者的专长和经验，如市场调查、技术专长、企业管理、识人用人、财务管理、公共关系、市场营销、开发开拓、冒险避险等等。而创业者所应当具备的能力和素质，见仁见智，众说不一。有人概括为“十大素质”，包括：欲望、忍耐、眼界、明势、敏感、人脉、谋略、胆量、豁达、自省。 
  客观的说，这些能力和素质并非短期培训所能练就的。有些素质甚至就算是培训也很难达到，比如谋略、胆量，比如识人用人等，这些大部分都是需要长时间不断的训练和积累才能具备。 
  有人可能会问，为什么美国英国等西方国家大学生能创业，甚至连大学都不读就创业，而为什么认为中国大学生就不能呢？那就得从中国大学生所受到的职业规划教育谈起。每位大学生就只有一个心态 ，一个毕业了就去找一份好的工作心态， 在英国，从3岁至18岁有系统的生涯发展教育，美国、日本等发达国家也都有从小学就开始的生涯及生计教育，也就是说，从小学开始，发达国家即开始帮助学生了解职业环境，了解自己的兴趣、性格，塑造孩子的独立性，培养他们的社会适应能力、资源利用能力、经营意识和经营能力，在这样环境下培养出来的是生存能力强、目标较明确的人。所以我们会看到他们中很多人中学毕业即清楚自己干什么，甚至像比尔盖茨这样连大学都不愿意上完的案例也非常多。而反观我们现有的教育环境，对于绝大多数学生来说，可能除了读书考试再读书再考试外，想要获得更多的能力打造很难，主要是没有合适的外部环境来支持。从抽取来自全国的1000名高校毕业生的调查中，其中 “你想做什么工作？”，“你有清晰的职业目标吗？”等相关问题，80%以上回答的是不知道、没有或是非常模糊的结果。如此这般，我们必须思考的是，创业，我们拿什么来创？！ 
  大学生，可以创哪些业？ 
  对于部分有准备的大学生来说，今天的社会环境对于创业，毫无疑问又是有非常有利的。具体从以下2点来描述： 
  发展趋势 
  市场经济的高速发展，每年都会催生诸多新职业。在新兴的市场中，大学生反而因为没有传统经验主义的束缚，往往能够出奇制胜。像IT电子商务、管理咨询、医药科技等这些新兴产业，早已被创业者们列入名单之中。事实上，在任何一个行业初兴之时，都需要有充满雄心的年轻人们给它以活力，而这种行业需求，才是创业的真正契机。 
  借专业之专 
  对于学计算机相关专业的学生来说，电子商务、网络游戏增值产业等都蕴藏着丰富的机会。IT领域的创业项目前期投入少，......>> 
  
   问题五：小学生主题班会题目都有哪些  尊老爱幼我能行 
  交通安全最重要 
  让好习惯走进我们的生活注意卫生人人夸 
  
   问题六：初二主题班会有哪些主题  关于“青春随想”的主题班会 
  青春的宝贵 
  1、指导思想 
  十四岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。 
  二、准备工作 
  ⒈召集班干部商讨班会课活动安排。 
  ⒉布置学生收集、撰写有关材料。 
  ⒊制作幻灯片。 
  三、活动过程 
  主持人：甲 （女） 乙（男） 
  开场白： 
  女：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的； 
  男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的； 
  合：我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！ 
  女：我们要奋斗！ 
  男：我们要拼搏！ 
  女：今天我们要召开的主题班会是： 
  合：十四岁 我们扬帆起航 
  1、女：青春是多姿多彩的； 
  男：青春是多种多样的； 
  女：她充满着热情、勇气和希望。 
  男：下面请欣赏散文《青春随想》。 
  2、男：十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦； 
  女：十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索； 
  男：相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。 
  3、 女：听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。 
  4、男：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。 
  5、 女：施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。 
  男：有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。 
  女：有人这么说吗？我可不这么认为，我认为…… 
  男：（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！ 
  6、女：黑格尔说过：“青春是生命中最美好的一段时间”。我们拥有青春，就更应该珍惜时间。下面请欣赏相声片断《时间与青春》。 
  7、女：一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力，老大徒伤悲。” 
  男：我这儿也有一句：“花有重开日，人无再少年。” 
  女：说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。 
  8、男：青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。下面请欣赏诗朗诵《我们的畅想》。 
  小结： 
  女：菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦； 
  男：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水； 
  女：这里一步一个脚印； 
  男：和着时代的进行曲； 
  合：共同谱写着青春的交响乐。 
  女：主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里 
  男：珍惜时间 
  女：珍惜青春 
  合：为自己的人生目标而奋斗！ 
  附一： 青春随想曲 
  青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一凰手都能乘风破浪平安地驶到彼岸J澜缟夏囊惶踅河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手? 
  青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀－－唯有大智大勇者脚下才有路！ 
  青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。......>> 
  
   问题七：何谓主题班会?形式有哪些?  主题班会是主题活动的系列之一，是班级教育活动的基本形式。主题班会是在班主任指导下，由班委组织开展的围绕一个专题或某一问题进行的自我教育活动。主题班会的形式主要有：1、各种知识性的竞赛活动工式。2、各种文体性的表演活动形式。3、主题漫谈、讨论和展示形式。4、各种假想性活动形式。5、校外活动形式。6、即时性活动形式（或论理式班会、演讲式班会、交流式班会、文艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会） 
  
   问题八：请问，适合高中主题班会用的主题有哪些？  一、思想政治教类 主要有：《我爱我国（家、校、班、父母）》、《不忘国耻，爱我中华》、《当代最可爱的人》、《给我影响最大的一个人（一件事、一本书、一句格言）》、《可怜天下父母心》、《少年壮志当凌云》、《我们班的活雷锋》等。 
  二、学习方法类 主要有《我的高招―恭习方法谈》、《我是这样学习外语（语文、数学等）的》、《课内与课外》、《长一技，露一手》等。 
  三、心理需求类 主要有：《我理想中的班主任》、《假如我是班长（卫生委员、体育委员等）》、《我想对你（老师、父母、同学）说》、《我最想读的大学（专业）》、《读书是为什么》等主题。 
  四、日常生活类 主要有：《学会做人（求知、办事、健体、生活、审美）》、《学与玩》、《我的友谊观》、《尺有所短，寸有所长》、《新学期的打算》、《我的开学十周》、《会考复习50天》、《过个有意义的假期》等。 
  够了吧~~ 
  
   问题九：适合小学生的主题班会有哪些？  首先 要找学生感兴趣的主题 兴趣是孩子最好的老师这句话很有道理的 
  然后是教育问题 能让孩子学到东西 要与学生互动 不能自己在上面唠唠叨叨个没完 自己还无聊 互动 让自己成为孩子的朋友 当耽 必要的时候也要严肃 
  记得多关心一些学习差的孩子 教好他们是自己的职责 看到他们进步的时候真的很开心的 
  其实有的孩子只是学习的方法不对 现在的教育太注重成绩 给孩子的压力太大了 
  贪玩是孩子的天性 要和家长多进行沟通 不是要把孩子看死 而是要把握好一个度 适量的玩是可以的 不能让孩子学坏 额 好像 有点跑题了 不好意思

4. 主题班会的内容有哪些？？？

主题班会内容一般分为如下几块：
1、班会主题：确定板绘主题
2、活动背景：确定班会主题活动背景
3、班会目的：确定主题班会要达到的目的
4、班会时间：确定主题班会开展的时间
5、班会地点：确定主题班会开展的地点
6、活动对象：确定主题班会开展的对象
7、班会活动：确定主题班会开展的活动，一般多为演讲、唱歌、观看视频、朗诵等节目
8、班会结束：确定班会结束后的谢语

班会的基本定义：
1、班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。在班会上，每个同学都可以先发表自己的意见，参与集体管理，研究解决班级中的各种问题。
2、班会的开展内容没有一定的限制，丰富多彩的班会主题既可以是专门为解决班级存在的某个问题而召开，也可以就某项教育展开，如热爱祖国、热爱集体、团结互助、文明礼貌、助人为乐、学习心得交流、环境保护、遵纪守法等等。活动形式也多种多样，不同的班会主题，开展形式和具体程序也会有所差异。
以上内容参考 百度百科-班会

5. 有哪些好的班会主题？

　　励志主题班会设计方案

　　班会主题：

　　如何背着“壳”前行

　　活动目标：

　　1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

　　2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

　　活动重难点：

　　让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。

　　主题阐释：

　　现代社会迅速发展，升学压力、家望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

　　课前准备：曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。

　　班会过程：

　　一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：

　　有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。

　　蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。

　　可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

　　二、提出问题：

　　那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。）

　　三、讨论：

　　我们要如何背着“壳”前行呢？

　　看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

　　在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：

　　故事一：

　　德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐，尽管不起昂贵的钢琴，但他能用钢板的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。

　　后来，他用作曲挣来的稿费了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐”、“神经病”。

　　他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。

　　启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。

　　故事二：

　　美国伟大的励志成功拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。

　　她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？

　　“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。

　　她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的》，她从自己的牢中望去，终于望到了自己的星星。

　　启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。

　　故事三：

　　一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。

　　当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。

　　在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。

　　启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

　　四、接下来，让我们念念励志名言

　　举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/   钟不敲不响，人不学不灵/  世上无难事，只怕有心人 /书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.

　　五、学生实际进行小结：

　　除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？

　　学生谈感想：

　　甲同学：人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此，我比较端正学习态度，掌握学习方法，有效地利用每一分每一秒。因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　乙同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！

　　丙同学：虽然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真，并且喜欢自己去主动思考，所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。

　　丁同学：我之所以取得现在与以往相比较好的成绩，是因为我上课的时候专心听讲，按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究，不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊！

　　戊同学：拥有思维迟钝的我，曾在沙场中战死，也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见，但是唯有对学习，我始终有着执着的追求，我相信，只有学习，只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。

　　己同学：有人常常埋怨时间太紧，没有时间复习。鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，离期终考只剩下十几天的时间了。同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！

　　庚同学：在第二次的月考中，我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确，重文轻理，对理科不重视。另一方面我不够勤奋，没有真正掌握知识，对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训，时刻警惕，不能放松！

　　辛同学：在期中中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训，从此便开始了努力学习，遇到不懂的问题便请教老师和同学，上课也很专心。由此我知道了，只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的希望我与大家一起进步，希望同学们能够牢记老师的教导，争取最好的成绩。

　　[讲述]以上八名同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功。

　　六、班主任讲话：

　　同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。

　　人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。

　　七、宣誓（班级励志誓词）

　　选择大海，就去乘风破浪，

　　选择蓝天，就去展翅翱翔，

　　选择高三，就去勇敢进取。

　　面对挑战，我们毫不畏惧，面对困难，我们勇往直前，面对挫折，我们绝不低头，面对失败，我们从头再来。

　　敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。

　　努力！坚持!拼搏！成功！

　　站在高三的门口，面对高三的岁月，我们用青春的名义宣誓：

　　不负父母的期盼，不负老师的厚望，不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨，奋斗二百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗二百天，让雄心与智慧在六月闪光。我们将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌。有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。

　　，我们注定成功。

　　，我们注定辉煌。

　　同学们，加油

　　八、结束

　　播放周杰伦的《蜗牛》，带引全班同学合唱。

　　词：该不该搁下重重的壳／寻找到底哪里有蓝天／随着轻轻的风轻轻的飘／历经的伤　都不感觉疼／我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天有大大的梦想／重重的壳裹着轻轻的仰望／我要一步一步往上爬／在最高点乘着叶片往前飞／任风吹干／流过的泪和汗／总有一天我有属于我的天。

6. 主题班会包括哪些内容？

主题班会的设计原则有哪些？你对这些设计原则有哪些体会？


通过这次班主任培训学习了班级活动与组织中“主题班会——班主任幕后工作”后，我对主题班会的设计原则有了更深刻的体会与认识。


一、主题班会的计划性。

一直以来，我们有些班主任老师对于主题班会的确定往往是突发性的，没有计划。所以，造成主题班会的凌乱与随意，甚至将主题班会的重要性在很多的老师及学生心目中淡化。通过这次班主任培训学习了主题班会的设计原则后，我更加明确了开主题班会前一定先做好周密的计划，和学生一起搜集资料、做好充分准备。

二、主题设立的针对性与鲜明性。

好的开头是成功的一半。一个好的主题便是一节优秀的主题班会成功的一半。在主题设立的时候，我应该更多的结合学生的实际出发，如学生群体中比较突出的表现、学生的思想动态、学生的思想教育。比如：我在本学期设定的主题班会是：文明礼貌、与人相处、卫生习惯、安全教育等这一些问题都是根据学生日常行为中所表现出来的一些现象而确定的。

三、整合性原则。

所谓整和包括教师的主导作用和学生主体作用的整合和媒体演示和语言解说的整合。

在以往的主题班会中我们往往发现两个极端现象。一是老师包办型。整个的班会过程老师既是导演也是演员还是编剧，形成一种我说你听，我问你答的态势，效果很不好；另一种是放纵学生型，有些老师为了体现学生的主体地位，便放开手让他们做，想怎么做就怎么做，对主题活动的过程没有的指导、参与。导致整个活动在快乐中开始，在混乱中结束，效果也很不好。所以这里就需要我们学会将教师的主导作用与学生的主体作用的有效的整和。

第二种整和是媒体演示和语言解说的整合。现代化教学媒体的使用增加了主题班会的趣味性，但如果过多的运用媒体又会“先宾夺主”。所以适当的媒体演示是很有必要的。

四、创新性原则。

枯燥呆板的形式只会让学生感到厌倦，所以要求老师在主题班会的实施过程中一定要创新，要结合学生的实际，编排一些学生喜闻乐见的内容吸引他们。

通过这些原则，让我知道：

1、作为了一名班主任思想上要树立主题班会的重要性，同时对于学生主题思想教育要有一个好的规划，就像丁榕老师他有一个“三年教育规划”。我们也应该如此，这样做可以减少我们工作的盲目性与片面性。

2、在主题班会题目的确定过程中要结合学生实际与日常行为表现，确立一些对学生有实际意义的主题。

3、在主题实施过程中，教师要做总策划者－－发挥主导作用；要做总导演－－发挥指导作用；要做参与者－－发挥诱导作用；要做局外人－－发挥引导作用；而学生是活动的主角。

4、利用多种形式调动学生活动的兴趣，激发他们参与的热情。比如：讲故事、看电影、做游戏、猜谜语、演小品、说相声……让学生在活动中：说一说、演一演、练一练、猜一猜、画一画、议一议……

5、注重活动总结提升过程中。教师不要一手包办，要让学生感知，让学生体会，让学生总结。

7. 主题班会是什么？

主题班会和普通班会虽同属班会，却是有显著区别。班会类型，通常意义上，可将其分之为：固定班会、临时班会和主题班会。所谓“普通班会”，便是指的前两项，即固定班会和临时班会。“固定”的概念便是，至少时间确定，每周一次，或是每几周一次。如此演绎，时间确定，内容庞杂，可谓包罗万象，譬如说班级纪律，譬如说班级干部队伍建设，譬如说班级卫生制度的建立，譬如说班级良好学风的形成，譬如说安全警钟天天得敲等等，诸如此般，不一而足。问题是，这一次说了，下一次可能还要说。为何呢？没有最好，只有更好。这回说了，这回议了，大家也积极表态了，可是并未完全行动起来，抑或行动起来所取得的效果并未达到预想的那样，更有甚者，随着时间的演绎，情绪日渐消退，越往后，越是热情不再，于是，问题依然存在，尽管不多，可是多少有之。怎么办？只好继续说呗。于是，“固定”来，“固定”去，苦口婆心，几乎每一回都是内容大厢径庭。而“临时”的概念，则更明显，有“突发”之义，完全是专为某件事而引发。时间也完全因事而定。于是，意图明显，再简单不过。譬如说，有个孩子患了重病了，临时宣传发动一下，看看能不能集合大家来募捐。譬如说，忽然听说校园有孩子发生了交通事故，以此为引子展开以“如何远离事故”为话题的专题讨论，等等。这类班会，学期伊始，没有预设，完全是因为某些突发事件而引起。目的明确，手段单一。
而主题班会，则与临时班会和固定班会有着明显的不同。一般来讲，主题班会便是指在一定的阶段，围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。如此阐述，便该看出它在内涵上与临时班会和固定班会最大的区别：主题班会总是要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西；而临时班会和固定班会却并非总是如此。恰恰相反，它们常常有很大的随意性。基本上是想出一着是一着。再说其主要功能，临时班会和固定班会因为内容庞杂，便指向不同，而目标多样。可是主题班会却是内容集中，指向单一，即它的主要功能便是德育，即借助主题班会对学生进行思想品德的教育。其实，这里的“思想品德”意义是个很宽泛的概念。宽泛到何种程度呢？这么说吧，它的外延，事实上完全触及积极的情感态度的感染教育、正确的价值观引领导向和高尚的审美情趣的激励.

8. 关于班会的主题

积极的心态，成功的一半  教育目标：  1.通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人。  2.教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。  教育过程：  主持人甲：各位同学，大家早上好。现在，由____________来主持今天的主题班会。我们这次班会的主题是《积极地心态，成功的一半》。现在我们宣布，主题班会开始。  主持人乙：故事引入：弗洛姆是一位著名的心理学家。有一天，学生们向他请教一个问题：心态对一个人会产生什么影响？  弗洛姆没有正面回答，他只是微微一笑，把学生带到一个黑暗的屋子。在这个伸手不见五指的房间里，他引导学生一个一个从一座并不宽敞的木桥上穿过了这个房子。等学生们全部过完以后，弗洛姆打开了房间的一盏灯，在昏暗如烛的灯光下，学生们一个个吓得目瞪口呆，出了一身冷汗。原来，这间房子的地面是一个很深很大的池子，池子里有一条大蟒蛇和几条毒蛇，正高昂着头，“滋滋”地向他们吐着信子。而他们刚才走过的桥，正是架在这个池子的上方。 !a)@ `4v/mD l  T O/k.{'B9H\ q/J 弗洛姆望着他们，问道：“现在还有谁愿意再次走过这个桥吗？”学生们面面相觑，都保持沉默。过了片刻，终于有三个学生犹犹豫豫地鼓足勇气站了出来。其中胆子最大的一个学生小心翼翼地移动着双脚，虽然走完了桥，但速度比第一次明显慢了许多；第二个学生战战兢兢地踩在木桥上，好不容易走完了一半，却再也不敢往前；第三个学生则弯腰趴下，慢慢地从木桥上爬着前行。之后，弗洛姆又打开了房内的另外几盏灯，强烈的灯光一下子把房间照得如同白昼。学生们意外发现木桥下面其实有一道安全网，网离蛇还有相当的高度，网线也很牢，先前只是光线的颜色极其黯淡，他们才没有发现。  K e_%r?*m9G弗洛姆接着又问：“你们当中还有谁愿意现在就通过这个桥吗？”学生们都齐声答道：“愿意过。”然后，大家轻松地排队走过了小桥。  y j0KL|8k9J\ 弗洛姆微笑着说：“我可以解答你们的问题了。这桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯，而一旦心态恢复了平静，又可以轻松地走过。这就是心态对人行为的影响。”  主持人甲：那么什么是心态呢？心态就是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度。  主持人乙：现在的我们正处于学习与成长的黄金时期，我们应该正确认识生命，感悟生命的意义、可贵。培养自身热爱生命的意识，树立积极的人生观，走好人生的每一步。  主持人丙：我们应该学会变化角度看待；面对确实发生的“问题”——学会将心事放下；在体验中超越“问题”——改变令我们精彩。  请同学们看下面两个小故事  案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。  主持人甲：请问同学们你怎么看待这个问题。  （答：由此可见不同的心态处理问题的方式和态度不同，一个以满腔的热情对待这种事，另一个则以悲观消极的思想去对待，导致了结果上的巨大差异。  答：我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的热情和愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习有兴趣。缺乏热诚难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质。）  案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？  “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”  从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。  主持人乙：是什么让她发生了如此大的转变呢？（留给学生讨论的时间）。  （答：是她父亲的话启发了她，使她看到了自己的希望。  答：沙漠的环境没有改变，小铁皮房地没有变，气温也没有变，印第安人也没有改变，改变的是她的心态。就是当人遇到困难时，坏心态让你退缩，并陷入悲观的深渊，好的心态让你乐观，并能获得成功的喜悦，可见成功与否取决于一个人的心态的好坏。）  主持人丙：我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，热忱在英文中是用两个希腊字组成的一个是“内”一个是“神”，事实上一个热忱的人等于是有神在他的心里，热忱是一种炎热的物质，是其心里的火花，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？  （如果你有了这样良好的心态，你就会发现学习的乐趣。数学不再枯燥乏味，语文也就不再唠叨，物理不再那样的难以把握，英语也不再那样难以记忆，你就会发现自己心中的星星，数学是多么的严谨，它时刻折射着哲理和美，物理和化学则会使你像站在知识的大海边拾贝的小孩，充满希冀和梦想，语文则会让你在李白、苏轼、雨果，巴尔扎克那里做客畅谈，英语也将为你打开一条通向异国风情的通道，生活也不再是“寝室——教室——食堂”的单调的三点一线，而是一条通向成功的坦途，是生命交响曲最华丽篇章的主旋律的前奏，你就会为之兴趣盎然，兴奋不已，你就会全身心的投入到学习中去，你每天都会是以热切的心情期盼新的一天的到来。）  主持人甲：讲的真是太棒了，那么我们如何才能拥有这种热忱呢？  （答：要有理想、有追求。）  主持人乙：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。在这里我想用青年毛泽东的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。同学们现在都是风华正茂的年华，“少年立志，当凌云”。中华民族的伟大复兴需要英才的不断涌现，因此同学们应该从现在起树立起远大的理想，为中华民族之崛起而努力读书，你们现在正是人生的黄金时期，你们有旺盛的精力，有惊人的记忆力。自古英雄出少年，微软公司中国研究院首席科学家张亚勤博士，是美国IEEE学会成立110年来最年轻的（只有31岁）院士；世界级科学家、中国有突出贡献的优秀学位获得者是32岁的周逸峰；中国科学院武汉植物研究所副所长、湖北新长征突击手是33岁的计算生物学家钟杨研究员；美国五大证券公司之一的培基公司的高级副总裁是26岁的黄泌；清华大学紫光集团副总裁是31岁的郭之林……这些活生生的例子，无一不证明了这一点，同学们你还能举出一些类似的例子吗？（参考：23岁，牛顿创立“微积分”。26岁，爱因斯坦建立“狭义相对论”。29岁，达尔文提出“生物进化论”，爱迪生发明留声机。30岁，马克思发表《共产党宣言》。红军中还有18岁当师长的将军。）  主持人丙：请同学们为自己的成长经历做规划：（16岁——19岁；19岁——23岁； 23岁——26岁；26岁——31岁）  主持人甲：人生短暂、青春易逝、时不我待。因此同学们要树立远大的理想，确定一个明确的目标。请________________同学为我们朗诵流沙河在《理想》中的描述。  （理想是石，敲出星星之火  理想是火，点燃熄灭的灯  理想是灯，照亮夜行的路  理想是路，引你走向黎明  ……  理想使不幸者绝路逢生  平凡的人因有理想而伟大  有理想者就是一个“大写的人”）  主持人甲：理想就是对人生目标的确立。 对目标的确信（我一定能实现目标）——产生勇气、能力、精力——解决问题的技巧——自尊、自我价值的体现。同学们我们该采取那些措施来使我们向着自己的目标不断奋进呢？  （参考  ：清楚的写下自己的目标以及达到目标的计划  ：用强大的信念作为达到目标的后盾，把老师和家长的话牢记在心，信念能够产生勇气精力，智慧能力，并找到攻克难题的方法，从而实现自我价值，踏上卓越之路。  ：认真执行计划，不打折扣。  ：如果计划在不能完成的情况下还要能调整计划。  ：计划应当切合实际，否则无法实现，就会打击你的积极性。  ：无论在什么情况下都要坚定自己的信心，心静如水，拼博到底。  ：记住你的责任、你的使命、你的追求。）  主持人甲：改你变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；  主持人乙：你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；  主持人丙：你不能预制明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；  主持人甲：你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。  齐：现在我们宣布，主题班会到此结束，谢谢大家。

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