幼儿园教案

1. 幼儿园教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿园教案 篇1    　　 教学目标： 
  　　1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
  　　2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
  　　3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
  　　 教学重点： 
  　　在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
  　　 教学难点： 
  　　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
  　　 教具准备： 
  　　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
  　　 教学过程： 
  　　（一）导入：
  　　1、放《小拜年》
  　　师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？
  　　2、师：那你们都是怎么过年的呢？
  　　（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。
  　　1、师：（ 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）"是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。（按节奏读）这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！"
  　　2、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）
  　　（三）歌曲学习
  　　1、师："哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！
  　　2、师按节奏念歌词。
  　　3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。
  　　4、师生一起读儿歌，教师纠正。
  　　5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。
  　　6、小组商量并回答。
  　　生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
  　　生2：还可以大家一起拍拍手。
  　　生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
  　　生4：还可以加进鞭炮的声音。
  　　生5：还可以加进锣鼓声。
  　　7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。
  　　8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。
  　　9、表演。
  　　10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？
  　　4、指名表演唱。
  　　（五）小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。
  　　 课堂小结： 
  　　 布置作业： 
  　　 板书设计： 
  幼儿园教案 篇2     　　活动目标 
  　　1、在“好喝的蔬菜汤”游戏情境中，运用已有经验，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。
  　　2、跟着音乐一起玩，遵守音乐游戏的规则。
   　　活动准备 
  　　经验准备：了解蔬菜的颜色、形状、做法；会唱歌曲菜场。
  　　材料准备：各种蔬菜图片、音乐。
   　　活动重点 知道每种蔬菜都有很丰富的营养价值。尝试用动作表现蔬菜的造型。
   　　活动难点 了解游戏的玩法，跟着规则与音乐进行游戏。
   　　活动过程 
   　　一、复习歌曲《菜场》。 
  　　要求：二声部能够协作唱出菜场里热闹的氛围。
   　　二、我喜欢的蔬菜。 
  　　1、说一说
  　　“你最喜欢什么蔬菜，为什么？”（幼儿表达表现）
  　　2、做一做
  　　“我的菜篮子里准备了许多蔬菜，谁能做做这个蔬菜的动作，让大家猜一猜？”
  　　：我的菜篮子有大番茄、胡萝卜、青菜、白菜等等，每种菜都有很高的营养价值，帮助我们天天成长，所以每种菜都要尝一尝。
   　　三、买菜。 
   　　1、篮子里的蔬菜。 
  　　“今天，妈妈又要到菜场里去买菜了，那会买些什么菜呢？”（解决难点）
  　　提问：
  　　·我一共买了几种菜？
  　　·我今天买了这么多菜准备做什么好吃的呢？（幼儿猜想）
  　　：天气越来越冷了，如果能够喝上一碗热乎乎的蔬菜汤，不仅营养好，还是一件多么幸福的事情啊！所以我今天腰煮一碗蔬菜汤。
   　　2、蔬菜汤。 
  　　“我是怎么煮汤的呢？”（多彩音乐视频）
  　　提问：
  　　·你看到汤里有哪些蔬菜？
  　　·我是怎么煮的？有几个过程？
  　　游戏规则：播放煮蔬菜汤的音乐，幼儿跟着音乐的快慢节奏，大胆想象蔬菜进入汤锅时，注水—升温—沸腾—小火慢煮、加调料、熄火等情境。用动作（下沉、漂浮、旋转、翻滚等）由慢逐渐加快，到逐渐减慢，表示煮汤的过程。提醒：不要相互推挤，推挤的蔬菜就是不新鲜的蔬菜不能入锅的，退出游戏。
  幼儿园教案 篇3     　　目标： 
  　　通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。
   　　过程： 
  　　一、 引入
  　　1、 唱《幸福拍手歌》，这首歌我们都会唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。
  　　2、 在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好吗? (出示图片)
  　　二、 情感体验
  　　1、 你看，这是谁来了?哦，原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?“小青蛙，小青蛙，幸福是什么?”小青蛙说：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳来跳去。”说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳进池塘，快活地游走了。
  　　2、 小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?
  　　3、 师：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去地玩，过得真开心，真幸福!
  　　4、 小羊来了，让我们来问问它好吗?“小羊，小羊，幸福是什么?”小羊说：“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。” 这时，小牛来了，它说：“小羊， 我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我带你去!”说完，小牛就带着小羊高高兴兴地走了。
  　　5、 山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉
  　　得它幸福吗?为什么?
  　　6、 师：小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香，真快乐，真幸福!
  　　7、 这时，长颈鹿走了过来。“长颈鹿，长颈鹿，幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气，说：“如果有一天，我能舒舒服服坐下来喝杯茶，那就是我的幸福了。”
  　　8、 长颈鹿幸福吗?为什么?
  　　9、 我们怎么来帮帮长颈鹿，让他觉得幸福呢?
  　　10、 幼儿发言，教师归纳：你们的办法真不错，我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上，长颈鹿的四条腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。
  　　11、 “小白兔，小白兔，幸福是什么?”小白兔说：“长颈鹿的幸福就是我的幸福!”
  　　12、 小兔子幸福吗?为什么?
  　　13、 教师归纳：对呀，幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人，让别人感到开心、幸福，她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。
  　　三、 行为延伸
  　　你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗?你有什么办法也让他们感到幸福呢?
  幼儿园教案 篇4    　　 小班主题教案：胡椒小猪 
  　　 一、游戏玩法建议 
  　　1、教师示范:使用砂蛋洒盐和水。
  　　2、提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试
  　　3、幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。
  　　4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。
  　　 二、教学活动建议 
  　　 【活动准备】 
  　　物质准备:故事图片1张
  　　 幼儿经验准备 
  　　1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》,会随音乐一路纵队进场。
  　　2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。
  　　3、吃过披萨,初步了解“披萨”的制作方法,并了解“披萨”的各种口味。
  　　 【活动目标】 
  　　1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动。
  　　2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。
  　　3、喜欢跟老师一起参与律动活动,并能将自己制作的“披萨”与他人分享。
  　　 【活动过程】 
  　　 (一)进场: 随音乐《奇怪的小白兔》进场
  　　 (二)教学过程: 
  　　 1、故事引导: 
  　　爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇,这真是一个神奇的地下世界!在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子,里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……
  　　 2、歌曲欣赏: 
  　　(1)全体围坐,欣赏全曲,带领幼儿在膝上拍出节奏。
  　　(2)回顾语词,引导幼儿用肢体表现歌曲内容。
  　　(3)在教师带领下,根据歌曲内容进行肢体律动练习。
  　　 3、情景游戏: 
  　　(1)教师示范:使用砂蛋洒盐和水。
  　　(2)提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试。
  　　(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。
  　　(4)幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。
  　　 (三)结束活动: 
  　　l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。
  　　2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。
  　　 三、友情提示 
  　　1、在游戏活动环节,打喷嚏是孩子们平时都做过的事情,是贴近幼儿生活的,在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时,要用手捂着嘴来打喷嚏,不然会传染疾病,使孩子学会尊重他人,保护自己,具有一定的防病意识。
  　　2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候,说一说自己制作的“披萨”是什么口味的,丰富孩子们对“披萨”口味的认知,同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力,促进幼儿社会性的发展。
  幼儿园教案 篇5    　　 幼儿园教案：天平 
  　　 操作目标： 
  　　1、能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试自己解决问题。
  　　2、通过操作活动感受物体的平衡。
  　　 操作材料： 
  　　各种用费旧材料制作的天平、小积木、小石块等。
  　　 操作层次： 
  　　第一层次：幼儿随意摆弄天平。
  　　第二层次：在摆弄过程中感受平衡。
  　　第三层次：能同时放物体让天平两端保持平衡。
  　　 操作说明： 
  　　1、幼儿随意摆弄天平，感受空天平的平衡。
  　　2、在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。
  　　3、幼儿寻找办法，鼓励幼儿合作解决。
   　　操作建议： 
  　　引导幼儿玩好后，将材料收拾好。
  幼儿园教案 篇6     　　一、 设计意图 
  　　孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
   　　二、 说目标 
  　　本次活动目标：1、初步理解cat与fish，dog与bone，rabbit与carrot之间的对应关系，2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
   　　三、 说准备 
  　　1、 图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。
  　　2、 盘子、袋子、玩具。
  　　3、 知识准备，幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。
   　　四、 说教学法 
  　　本次活动我采用了游戏法、示范法。
  　　游戏是英语教育的重要手段，在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣，因此，在本次活动中，我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏，使幼儿能在玩中掌握所学。同时，采用示范法，帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。
   　　五、 说过程 
  　　一、greeting
  　　good morning，boys and girls.
  　　二、learning
  　　1、引导幼儿学习bone、carrot.
  　　此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。
  　　神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。
  　　2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。
  　　首先通过游戏，引出三种动物cat、 dog、 rabbit.
  　　再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么？最后，请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。
  　　3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食，进一步理解其对应关系。
  幼儿园教案 篇7     [设计意图]  环境污染已经引起世界人的关注，各种各样的废弃塑料瓶随处可见，不仅造成浪费，而且污染环境。针对当前环境保护的重点课题，利用瓶这种废弃的可再利用材料，美化环境。其一、净化了环境。其二、美化了环境。其三、锻炼了孩子小手的灵活性。其四、学习了自己动手制作的技能。其五、养成孩子们的环保意识。 
  　　 活动一： 收集废弃的塑料瓶
  　　 [活动目的] 
  　　1、通过观察图片，让孩子了解保护环境的重要性，主动爱护环境、保护环境。
  　　2、能自觉的收集废旧材料。
  　　 [活动准备] 图片或录像资料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
  　　 [活动过程] 
  　　 1、图片或录像资料 
  　　公共场所，人们随地扔垃圾、酸奶瓶、可乐瓶、一次性饭盒、筷子等，环境卫生很糟糕。
  　　起风了，漫天飞舞的塑料袋，像一群手舞足蹈的白色怪物：酸奶瓶、可乐瓶被风吹地咕噜咕噜乱滚……风沙来了，人们皱起了眉头、掩起了口鼻……
  　　 2、讨论： 你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?
  　　 教师小结： 这样的环境很糟糕，让我们感觉很不舒服，人们都不喜欢这样的环境。
  　　 3、幼儿讨论： 为了让我们有一个优美的环境，我们应该怎样做?
  　　幼儿：我们捡起塑料袋等，我们不扔废旧材料，我们也让我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨都不乱扔东西，也让小弟弟妹妹不乱扔东西。
  　　(评：通过让孩子们自己讨论，让孩子自己动脑筋、想办法，孩子们会更自觉的参与到本次活动中来，发言的积极性更高涨。)
  　　 4、 看资料，叫幼儿整理废旧材料：资料出示的是各种能被在利用的废旧材料的分类整理。
  　　(评：让孩子观看分类整理的材料，对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起，不仅仅是知识方面的教育，更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)
  　　 5、教师小结： 保护我们的生存环境要从小做起，不乱扔废弃物，还应主动收集像果冻盒等废旧材料进行再利用。(出示瓶制玩具)你看，这些看起来没有用的东西还能制作出这么美的玩具呢!(请幼儿欣赏)
  　　 6、布置小作业： 请小朋友搜集果冻盒、酸奶瓶、可乐瓶等可再利用材料。
  　　(总评：本次活动让幼儿了解了环境与废弃物的关系，教育幼儿主动爱护环境、保护环境，并能让孩子逐渐养成搜集废弃材料的好习惯。初步知道废物再利用的简单知识)
  　　 活动二： 学做小制作
  　　 [活动目的] 
  　　1、学习利用废旧材料进行简单的小制作。
  　　2、培养孩子们的环保意识。
  　　 [活动准备] 塑料瓶小制作、干净的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及时贴等。
  　　 [活动过程] 
  　　 1、 出示用废旧材料制作的小制作请幼儿欣赏：如，用酸奶瓶制作的小猪、小猫、小狗等小动物;用可乐瓶制作的小动物鞋(可以用来练习系鞋带);用果冻盒制作的吊铃、小花等。
  　　 2、 学做小制作：这些都是用废旧东西制作的，你想不想学做一个?重点教幼儿一二种小制作。(准备的废旧材料已经清洗过)酸奶瓶制作小猪：剪一块如同酸奶瓶瓶口大小的及时贴，贴在酸奶瓶口上，做小猪的嘴巴;剪处小猪的两只耳朵贴在瓶颈两边;剪处小猪的尾巴贴在瓶底;再在小猪的身上贴上些花纹，一只可爱的小猪就做成了。
  　　用果冻盒制作小花：果冻盒底穿洞，穿线吊挂;剪出花瓣贴在果冻盒边缘即成。
  　　(评：教师示范作品不宜过多，可以多出示范例供幼儿参考，如孩子在制作过程中遇到困难，教师可重点帮助。过多的示范会抹煞孩子的创造能力。)
  　　 3、  幼儿学做小制作，教师指导。 
  　　 4、作品展示：互相欣赏、互相学习。 
  　　 5、教师小结： 小朋友做个有心人，把你家的废旧材料收集起来，想一想还能做出什么东西里美化我们的环境。
  　　(评：在制作过程中，教师可以帮助幼儿制作难以克服的制作程序。经过孩子的努力，大部分能制作一种或两种玩偶，并能打扮的较漂亮。孩子的制作意识较强。)
  幼儿园教案 篇8    　　 活动设计： 
  　　现在的孩子大都是独生子女，所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈，为此，我设计的本次活动，对孩子进行初步的情感教育;通过故事让幼儿懂得怎样做人，在生活中学会交往，同时也培养幼儿的想象创编能力及口语表达能力。
  　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。
  　　2、培养幼儿初步的.分析能力，创新能力及口语表达能力。
  　　3、引导幼儿熟悉故事情节，尝试根据故事情节进行简单的续编。
  　　 活动准备： 
  　　1、在日常生活中进行品德教育。
  　　2、准备与故事内容相关的活动教具。
  　　 活动过程： 
  　　小朋友，今天梁老师给你们带来一个小故事，你们想听吗?故事叫《小老虎布布》(教师边出示教具边讲述故事)
  　　故事讲到这儿，老师有个问题想问，你觉得布布的这种做法好吗?为什么?(太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌，所以没有人愿意和它交朋友)，那你觉得它怎样说会更好一点呢?
  　　(：对了，如果布布懂得很有礼貌的与别人商量、会互相谦让，那布布就不会没有朋友了)
  　　小朋友想一想，没人理的小老虎布布现在的心情会怎样呢?
  　　(很难受、很孤独、会意识到自己的错误了)，ok,小朋友想了这么多，那咱们一一看吧!(出示图片继续讲故事)
  　　小朋友，现在的布布已经怎么样了?(已经意识到自己的错误了)那你们觉得小动物们会喜欢现在的布布吗?那它们之间又会发生哪些有趣的事呢?(让我们先来讨论一下吧!)
  　　小朋友们想好了吗?谁愿意把你的想法讲听一听?ok!小朋友们想的真不错，而且每一个小朋友想的都不一样，这样吧，现在，我们就把你自己的想法以绘画的形式记录下来，好吗?(幼儿记录，教师指导)
  　　小朋友都记录完了，现在谁想把你记录的想法能有表情的来讲述一下呢?小朋友讲得很精彩，而且，懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。
  　　 活动延伸： 小朋友们请想一想，在我们的日常生活里和小朋友们在一起时我们又应该怎样做、怎样说呢?(说话和气，有礼貌、遇事会与人商量，懂得谦让)看来，我们班的小朋友都非常的有礼貌，老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀，是吗?
  　　 活动反思： 
  　　本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容，活动已开始时就用了活动教具来讲述故事，这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节，为后面的续编故事了较好的直观形象。活动中我给孩子了一个可以充分想象的空间，采用了集体、小组和个别活动相结合的形式，并让孩子进行了简单的记录，最后联系了幼儿的实际生活，让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中，也有许多不足之处，如：教师指导不到位，太注重个人没有照顾到全体;教师语言不简练，问题没有深入的挖掘，随机教育也有待提高。
  幼儿园教案 篇9    　　 设计意图： 
  　　我班的幼儿年龄均不满3岁，是触觉发展的关键时期，触觉是人类皮肤、肌肉、及关节神经的综合感觉，它包括肤觉、痛觉、温觉、冷觉。触觉敏感的孩子普遍表现为胆小、不易与人交往；触觉迟钝的孩子反应慢、动作不灵活。爬是托班孩子最喜欢的活动之一。在进行《爬来爬去》主题探究活动中，我们根据孩子的发展需要，生成出了本次活动。本活动以游戏的形式，激发幼儿参与集体活动的愿望，让他们充分体验和同伴一起游戏的快乐，在教师鼓励的语言中大胆的参与活动，通过各种感知游戏，提高皮肤的感受力。
  　　 教学目标： 
  　　1、愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。
  　　2、感知不同物品对皮肤的刺激。
  　　3、能用简短的语言表达自己的感受。
  　　 教学准备： 
  　　1、教师准备
  　　①刷子、海绵、小篮子。
  　　②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。
  　　2、幼儿准备
  　　已学会儿歌《宝宝讲卫生》。
  　　 教学过程： 
  　　一、热身运动：小手小脚操
  　　幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。
  　　二、感知不同物品对皮肤的刺激
  　　游戏一：过小路
  　　1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的。
  　　2、用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激。
  　　游戏二：过小桥
  　　1、提出过桥注意事项（安全问题）。
  　　2、用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激。
  　　游戏三：小宝宝讲卫生
  　　1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。
  　　2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。
  　　三、歌表演：洗澡歌
  　　 活动延伸： 
  　　师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。
  　　 附：儿歌《宝宝讲卫生》 
  　　小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。
  　　洗洗手，洗洗手，刷刷刷。
  　　换只手，洗一洗，刷刷刷。
  　　洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。
  　　换只脚，洗一洗，刷刷刷。
  　　小手小脚真干净、真干净。

2. 幼儿园教案

 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园教案 篇1   (一)活动目标：
   1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。
   2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。
   (二)活动准备：
   1.经验准备：(1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。(2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。
   2.物质准备：表演所需道具等。
   (三)活动过程：
   1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
   引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。
   2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。
   1)请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
   2)讨论：你看到了什么?当别人有困难时，你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?
   3)请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
   4)讨论：刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时，希望别人怎么对你?遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他?
   3.说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。
   1)提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?
   2)幼儿相互交流自己的经历和感受。
   3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。
   4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
   (四)活动延伸：
   家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。
   幼儿园教案 篇2    活动目标 
   1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。
   2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
   3、借助图片或提示仿编儿歌。
   4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
   5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
    活动重点： 
   尝试仿编诗歌。
    活动准备 
   1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
   2、各地风景图片若干。
   3、教师教学资源《美丽的祖国》。
    活动过程 
   一、提问导入
   1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容
   分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。
   2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。
   二、朗诵诗歌
   教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
   教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。
   三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
   为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。
   师幼结合图片，共同创编诗歌。
   小百科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。
   幼儿园教案 篇3    一、  活动目标   
   1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
   2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
    二、  活动准备 
   1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
   2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
   3、PPT（“花卉展”、小河等）
   4、照相机活动过程一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
   1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）
   师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？
   师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
   2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）
   3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
   1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想） 漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
   2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
    三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。 
   1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势） 老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
   2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）
   3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
   4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
   5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
    四、熟悉乐曲的B段部分，创编各种花卉的开放姿势。 
   1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
   2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
   3、（播放乐曲的B段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！ 师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
   4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
   5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
    五、熟悉乐曲的第三部分，知道第三部分与开始的音乐是一样的。 
   1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
   2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
   3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
    六、完整欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。 
   1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
   2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
   3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
   4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。
    七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，教师用语言或动作进行必要的  提示。 
   前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
   A段：鸭宝宝们走路、游泳 （去花卉展）。
   B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
   A段：鸭宝宝们走路、游泳 （回家）。
   八、结束活动：
   师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
   幼儿园教案 篇4    目标： 知道太阳是个大火球，能发出很强的光和大量的热；初步懂得太阳与人、动物、植物的关系；激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对自然的兴趣。
   准备：墨镜、涂上墨汁的胶片若干；放大镜、火柴棒若干；
    实施： 
   一、集中活动
   1、带领幼儿到室外观察太阳：太阳是怎样的？为什么要用墨镜看太阳？
   2、分别让幼儿站在阴暗处和阳光下感受太阳的温暖
   3、户外聚光实验：放大镜在阳光照射下，慢慢向上或向下调整，直到聚成一个小光点，然后将火柴头放在光点下，看看到底会出现什么现象？
   二、讨论活动
   1、请幼儿将自己实验的发现介绍给大家。
   2、讨论太阳与人和动植物的关系。
   3、小结：如果没有阳光，植物便无法生长，动物便会缺少事食物，也就无法生存，所以动物也需要太阳，人和动物一样也离不开太阳，人体晒了太阳才会更健康。
   4、介绍太阳能用具，鼓励幼儿思考，激发幼儿好好学习，开动脑筋，以后长大了让太阳能的作用发挥得更大。
   三、学习儿歌：《太阳》
   幼儿园教案 篇5    活动目标： 
   1．认识常见的温度计，了解其用途。
   2．帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
   3．激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
   4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
   5．让幼儿学会初步的记录方法。
    活动准备： 
   1．幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
   2．每组提供冷水、热水人手一份。
   3．温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。
    活动过程： 
   （一）导入活动，引起兴趣。
   1．通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
   2．请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
   3．出示温度计模型，认读记录温度。
   出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用？"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
   （二）幼儿操作活动：测量并记录水温。
   1．孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。
   2．在测量前提几个小要求：
   （1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；
   （2）碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。
   （3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？
   幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。
   3．幼儿交流。
   "你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？"
   （三）继续指导幼儿测量热水温度并记录。
   1．第二次操作。
   2．提问："刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？"（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？
   3．老师小结：热胀冷缩。
   （四）游戏：热胀冷缩。
   "小朋友，老师有个提议，我们来玩个"热胀冷缩"的游戏，好吗？那这个"热胀"怎样来做出来？这个"冷缩"怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。
   （五）认识其他的温度计；了解其用途。
   小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。
   （1）有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？
   （2）我们怎么知道今天的气温有几度呢？
   （3）我们怎么知道水的温度呢？
   根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。
   它们有一个共同的名字叫"温度计"（出示卡片"温度计"）
   1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。
   2.提问："温度计还有什么作用？你在哪里见过？"请了解后与好朋友或老师来交流。
    活动反思： 
   《神奇的温度计》是海南教版第三主题----有趣的线中的科学教学内容。又由于最近天气较炎热以及是手足口病的高发期，所以我们在晨午检时一发现孩子的体温有些异常就会拿出体温计测量温度。这支小小的体温计频繁的出现引起了小朋友们的兴趣。在这节活动中，每个幼儿的兴趣高，积极参与活动。但是由于幼儿园材料的限制，在活动中，只有三支体温计给孩子操作，以致造成孩子们争抢体温计、幼儿等待的时间过长等问题的出现。在活动中我虽然激起了幼儿的兴趣，但是身为师者，我却不能给他们提供充分的操作机会。(个别内向的孩子甚至都没有摸到温度计。)因为材料的限制，我的活动只让我灌输了如何拿温度计，而其他的探索活动都只是纸上谈兵。活动后，我深刻的反思我自己：1、如果我园能为幼儿提供充足的温度计，我相信这节活动，孩子们肯定收益匪浅。因为兴趣是最好的老师!2、曾经我们的孩子一度被评“高智商，低能儿”即，我们很聪明，但是我们的动手能力是0.为什么呢?专家已经告诉了我们，国家的教育策略也已经发生了转变，偏向于动手操作了。可是城乡的区别太大了，城里专家设计出的优秀教案正好碰上了乡下孩子们的兴趣。多好的教育契机啊，可是不可替代的材料材料限制了我怎么办?我的策略是材料少的，那就拿到区域里分多次对孩子进行引导。《神奇的体温计》我要趁着孩子的兴趣还不退的情况下，带到区域再进行。
   小百科：温度计是可以准确地判断和测量温度的工具，分为指针温度计和 数字温度计。根据使用目的的区别，已设计制造出多种温度计。
   幼儿园教案 篇6    一、活动目标 
   1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，正确理解歌词。
   2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。
   3、教育幼儿学习小树叶勇敢的精神。
    二、活动准备 
   1、利用户外活动时间，带幼儿观察秋风落叶的情景。
   2、小树叶头饰若干。
    三、活动重点 
   指导幼儿用说悄悄话的.唱法来轻声伴唱。
    四、活动过程 
   1、换位移情，导入活动
   师：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？
   秋天来了，小朋友看到许多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么想的吗？
   2、欣赏歌曲
   幼儿安静欣赏歌曲
   理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？
   你听了这首歌曲有什么感觉？
   3、教师演唱歌曲，幼儿欣赏进一步感知理解歌词。
   教师自弹自唱，幼儿欣赏。
   你听到了些什么？引导幼儿熟悉理解歌词。
   教师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。
   4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。
   5、集体随着音乐演唱歌曲。
   6、练习领唱、伴唱
   教师领唱幼儿伴唱
   幼儿分组领唱、伴唱
   7、随着音乐边表演边唱
   歌结束活动。
   幼儿园教案 篇7    活动目标： 
   1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
   2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
   3、直到秋天的大致特征。
   4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
   5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
    活动重难点： 
   在教师引导下运用句式练习说话。
   初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
    活动准备： 
   风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
    活动过程： 
    一、看图谈话导入 
   看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？
    二、学习理解儿歌 
   1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听（放音频）。
   2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
   3、看视频，随画面变化说儿歌。
    三、迁移练习说话 
   秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？
   1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。
   2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。
   3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动）
   4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。
   5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）
   四、结束部分
   秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。
    活动反思： 
   引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。
   幼儿园教案 篇8    教学目标： 
   1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
   2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
   3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。
   4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
   5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
   6、感受作品的美感。
    教学准备： 
   1、蝴蝶图片。
   2、范例一张。
   2、勾线笔、蜡笔、白纸。
    教学重难点： 
   引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
   能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
    教学过程： 
   一、导入活动，引发兴趣
   1、欣赏蝴蝶图片
   提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。
   小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
   2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
   提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？
   小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
   二、观察剪法，共同制作
   1、教师演示
   提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？
   小结：
   （1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
   （2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。
   （3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
   （4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
   （5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
   2、幼儿制作
   提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！
   指导要点：
   1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
   2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
   三、欣赏讲评，布置环境
   1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？
   小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。
   2、共同布置环境。
    活动延伸： 
   学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。
    教学反思： 
   活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
   小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
   幼儿园教案 篇9    活动目标： 
   1.愿意在同伴面前大胆表达，与同伴一起分享春天里的开心事。
   2.画一画、说一说，发展造型、构图能力和专注的倾听能力、语言表达能力。
    活动准备： 《小朋友的书美工》、水彩笔。
    活动过程： 
   1.绘画"春天里的开心事"。
   ◆导入主题，引起幼儿美好的回忆：春天来了，天气渐渐地变得暧和了，花开了，草绿了，请你说说春天到底是什么样子的。春天里，哪些事情让你觉得很开心？
   ◆启发创作：我们把春天里看到过的或者自己经历过的开心的事情画下来。先想一想什么事情最开心，为什么开心？
   ◆提出作画要求：画的时候要把主要的事情画大，要注意刻画春天的色彩和环境。
   ◆幼儿创作，教师指导。
   2.结合幼儿作品开展谈话：春天里的开心事。
   ◆对比讲述：请个别幼儿来讲述。讲述过程中，教师提问：他的开心事你听明白了吗？他什么地方说得好？什么地方讲的不够清楚？根据幼儿的回答教师做补充讲述，同时梳理讲述的要素（时间、地点、发生的事情、结果）。
   ◆幼儿两两结伴互相讲述。
   ◆教师邀请2-3位幼儿讲述，其余幼儿倾听并评价。

3. 幼儿园教案

 　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园教案10篇，希望对大家有所帮助。
   幼儿园教案 篇1   　　 活动目标： 
   　　1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。
   　　2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。
   　　 重难点： 
   　　组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
   　　 活动准备： 
   　　废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。
   　　 活动过程 
   　　 一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。 
   　　1、玩手指游戏：石头、剪子、布。
   　　2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
   　　3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
   　　 二、幼儿画手型。 
   　　1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。
   　　2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
   　　3、幼儿自己变手型并画下来。
   　　4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
   　　5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
   　　 三、幼儿尝试手型组合。 
   　　1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些
   　　手型通过投影仪观看)
   　　2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)
   　　3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)
   　　4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
   　　5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
   　　6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。
   　　7、请这几名幼儿介绍自己的作品。
   　　 四、粘贴手型组合图。 
   　　1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?
   　　2、请幼儿想办法，自由发表意见。
   　　3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。
   　　4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。
   　　 五、欣赏作品。 
   　　1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。
   　　2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。
   　　3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。
   幼儿园教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。
   　　2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。
   　　3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
   　　4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
   　　 活动准备： 
   　　1．整理种植园地(地势稍高一些)。
   　　2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
   　　3．草莓秧苗。
   　　4．设计观察记录表。
   　　 活动过程： 
   　　1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。
   　　2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
   　　3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。
   　　4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)
   　　(1)组织幼儿观察教师种植过程：
   　　整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水
   　　(2)幼儿参与种植活动
   　　(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
   　　5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
   　　6．延伸活动：
   　　(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。
   　　(2)作观察记录。
   　　 教学反思： 
   　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
   幼儿园教案 篇3   　　 目标： 
   　　1、知道男和女的不同，形成初步的性别意识。
   　　2、初步学习用自己的标记记录调查内容，并能用语言表达。
   　　 准备： 
   　　1、幼儿用书、挂图
   　　2、记录表。
   　　3、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区别。
   　　 过程 
   　　1、结合幼儿用书，比较图中男孩与女孩的不同，
   　　*哪个是男孩？哪个是女孩？
   　　*男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一样？
   　　2、明确自己的性别。
   　　*你是男孩还是女孩？
   　　*所有的男孩请起立！所有的女孩请举手！
   　　3、想想家里的大人，了解男孩、女孩长大后的区别。
   　　*家里有谁是男的？谁是女的？
   　　*他们有什么不一样的地方呢？（男的长大后长胡子，比较有力气；女孩长大后不长胡子，会生宝宝；男女的声音也不同，男的声音较粗，女的声音较细……）
   　　4、小小采访员
   　　*运用采访记录表记录男孩、女孩的不同喜好。（男孩喜欢的记录在男孩的圈中，女孩喜欢的记录在女孩旁的圈中，共同的喜好记录在两圈交集处）
   　　*幼儿互相交流自己的采访内容。
   幼儿园教案 篇4   　　 活动目标 
   　　发展追逐能力，并能在规定范围内四散跑。
   　　乐意参加体育活动。
   　　 活动重难点 
   　　能在规定范围内四散跑。
   　　 活动准备 
   　　教师了解活动场地的环境与条件。
   　　 活动过程 
   　　1、幼儿与同伴一起做“我的好朋友”，活动身体的各个部位，做好跑的准备。
   　　2、教师介绍游戏玩法。
   　　（1）教师指定出幼儿跑的范围。请一个幼儿当追逐者，其他幼儿当被追逐者。
   　　（2）游戏开始后，被追逐者在指定范围内四处散跑，追逐者可追任何一个幼儿。当被追逐者将要被追到时，赶快与另一个幼儿手拉手，站在原地不动，这时追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼儿可松开手继续跑。被追到的幼儿应站到场外。
   　　（3）追到三四个幼儿后，更换追逐者，游戏重新开始。
   　　3、师生共同随音乐做放松身体活动，游戏结束。
   幼儿园教案 篇5   　　主题 《秋叶飘》
   　　区域及环境布置 日期:11、20
   　　姓名:吴丽明
   　　布置与主题活动相适应的环境布置:
   　　 墙饰一: 
   　　叶的色彩:
   　　准备一棵大树,在大树上挂满孩子捡来的小树叶,也可以请家长一起收集一些不常见的树叶。可以让孩子认识不同的树叶的颜色、形状等。
   　　 墙饰二: 
   　　彩色的雨滴:
   　　综合活动《彩色的雨滴》结束后,将幼儿点好的作品贴在墙上制作成墙饰。
   　　布置与主题活动相适应的区域角:
   　　观察区:
   　　摆放一些秋虫、菊花等,让幼儿观察秋虫和秋天的菊花。增添教室的情趣。
   　　音乐区:
   　　录音磁带、录音机,让幼儿在区域活动中歌表演《秋天》。
   　　操作区:
   　　摆放一些树叶,让幼儿进行树叶粘贴画——也是活动《秋叶飘》的延伸。
   　　数学区:
   　　收集一些薯片罐,切割成长短不一的小筒,让幼儿进行长长短短的排序。
   　　角色游戏区:
   　　将幼儿制作的糖葫芦放到商店去卖,不够可提供橡皮泥让幼儿再次制作。
   　　语言区:
   　　有关树叶的图画书。
   　　有关动物过冬的图画书。
   　　有关幼儿彩绘的图画书。
   　　益智区:
   　　视幼儿的经验,提供六片至十片的树叶拼图。
   　　各种雪花片、建构玩具,共幼儿自由配色、造型。
   幼儿园教案 篇6   　　 设计意图： 
   　　随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。
   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。
   　　2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。
   　　3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。
   　　4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。
   　　 活动准备： 
   　　1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。
   　　2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。
   　　3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。
   　　 活动过程： 
   　　一、激发幼儿活动兴趣。
   　　1、小朋友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？
   　　2、你还认识哪些野菜？它们是什么样子的？
   　　3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？
   　　4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应注意什么？
   　　二、上山挖野菜。
   　　1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。
   　　①苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？
   　　②荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？
   　　③婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？
   　　④灰灰菜、扁针芽？
   　　2、幼儿分散挖野菜。
   　　① 教师进一步强调安全：不乱跑，不可以拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。
   　　② 引导幼儿辨认、采挖各种野菜。
   　　三、择野菜。
   　　我们小朋
   　　友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家？教师指导幼儿择菜、分类。
   　　四、野菜自助大餐。
   　　1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗？（喜欢吃它）
   　　2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法 。
   　　3、分组合作设计一份食谱。
   　　4、教师分组指导幼儿烹饪。
   　　5、举行野菜自助大餐。
   　　 活动延伸： 
   　　休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。
   幼儿园教案 篇7   　　 【活动目标】 
   　　1、知道一年有四个季节，能分辨四季明显的特征。
   　　2、能用完整的句子表达自己的想法与感受。
   　　 【活动准备】 
   　　提前把《冬天》四季主题书第2-3页制成四季图卡。
   　　 【活动内容】 
   　　学习领域：形式：集体
   　　1、请幼儿轮流抽一张四季图卡，说说图卡上是什么季节、图中小朋友穿了什么衣服。
   　　2、然后请幼儿说说，喜欢哪个季节?为什么?
   　　3、将喜欢冬天与不喜欢冬天的幼儿分为两组，分别请他们说说自己的想法。
   　　4、教师与幼儿一起小结：一年有四个季节，每个季节都有自己的特点，每个季节都很美丽，也都有各自有趣的地方。
   　　5、引导幼儿自制四季小图书，绘画自己喜欢的季节或是不同季节的动植物变化。
   　　 评价 
   　　能说出四季的名称。
   　　能用完整的句子表达自己的感受。
   　　 活动建议： 
   　　为了更好地让幼儿感知四季的主要特征，教师可在墙面环境或区角活动中，为幼儿提供能随不同季节而变化的动、植物图片，使幼儿在观察、操作中更好地感知、了解四季，明确四季的主要特征。
   幼儿园教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
   　　2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
   　　3．提高幼儿思维的敏捷性。
   　　4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　手绢。
   　　 活动过程： 
   　　一、游戏导入
   　　师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
   　　师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？
   　　生：（七嘴八舌的`议论着，比划着）
   　　师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？
   　　生：（回答）
   　　二、游戏开始
   　　师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
   　　1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”
   　　2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
   　　3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。
   　　4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
   　　5、尝试游戏
   　　(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
   　　(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
   　　(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
   　　6、教师和孩子们愉快地游。
   　　三、游戏结束
   　　师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）
   　　师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
   　　小百科：小朋友们围成一圈蹲下 ，其中一个小朋友A站起来，拿着手绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走。蹲着的小朋友开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他” 歌曲结束之前丢手绢的小朋友必须把手绢放在某个小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。
   幼儿园教案 篇9   　　 设计意图： 
   　　现在的孩子大多数的时候都是被电子产品绊住了脚步，已经很少有孩子会玩一些传统游戏了，我们小时候常玩的那些游戏现在已经渐渐的被人遗忘了，这对于现在的孩子来说是一种损失，“跳房子”是在我国广为流传的一个传统游戏，这个游戏简单有趣，又不受环境的局限性，可以让孩子通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
   　　 活动目标： 
   　　1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。
   　　2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。
   　　活动准备：
   　　沙包数个，红旗一面，布置活动场地图：
   　　 活动过程： 
   　　1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。
   　　2、玩法
   　　将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。
   　　3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。
   　　4、老师根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。
   　　 活动反思： 
   　　在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着积极的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。
   幼儿园教案 篇10   　　一、设计意图
   　　按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。
   　　我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理解数量，如数到“5”,报出的总数常常会是“6”，其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。
   　　幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性，我采用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。
   　　在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。
   　　二、活动目标
   　　1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识，知道最后一个数词代表集合的总数。
   　　2、通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。
   　　3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。
   　　重点：让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。
   　　难点：对于孩子来说，第二个游戏是有难度的，因为要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，老师要注意观察是否有孩子错了，如果遇到有错误可以当场验证，帮助孩子理解站板板的意思。
   　　三、活动准备
   　　材料准备：
   　　1、板板6——8块，上面写有数字;
   　　2、糖罐子一只(最好是铁罐);糖果若干。
   　　经验准备：
   　　在此次活动前孩子们要知道什么是默数，并有过练习作为基础。
   　　四、活动过程
   　　玩法一：
   　　今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩“听声音数糖果”的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，我们要比比看哪组的孩子最棒。
   　　小朋友必须用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能马上说出答案，待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。(听到放进的是几颗糖，并要及时验证)
   　　五、游戏规则
   　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。
   　　2、听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答
   　　【此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则，学习默数，并在游戏中通过检验，反复感知和理解最后一个数词是代表一个集合的总数】
   　　玩法二：
   　　“今天老师还带来了许多的板板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀?”
   　　(老师一边放板板，一边让孩子认认板板上的数字)
   　　“这次游戏和刚才的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案，等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。
   　　游戏规则：
   　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的。
   　　2、老师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。
   　　3、踩板板时不能拥挤，用脚碰到就可以了。
   　　【默数是中班上期孩子不常用的数数方法，但因为其具有“神秘性”，所以幼儿非常喜欢这样的方式。听完数字后不能马上报出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相应数字的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。】
   　　玩法三：
   　　接下来我们再来玩一个更加有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里扔了几颗糖，听完后等老师说开始，小朋友要跑道比这个数字多一的板板上，站对的孩子老师要来抱一抱她哦。还有好吃的糖果奖励。
   　　也可以用同样的方法玩“少一”的游戏。
   　　游戏规则：
   　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔细听声音。
   　　2、老师说“开始”，小朋友才能离开座位去踩板板。
   　　【第一则玩法让孩子熟悉了规则和玩法，第二则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义，那是否可以在第三种玩法中让孩子尝试体验“多一”或“少一”的概念。整个活动贯穿着“形式不变内容变”的设计原则，让孩子反复练习却不感到枯燥乏味。】

4. 幼儿园教案

 　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
   幼儿园教案 篇1   　　 活动目标 
   　　练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量;提高两人之间的协调配合能力。
   　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
   　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
   　　 活动准备 
   　　八块地毯、欢快的音乐。
   　　 活动过程 
   　　1、教师引导幼儿随着欢快的音乐做热身活动，注重对双臂的锻炼。
   　　2、请两名幼儿为一组，练习双手支撑着地，锻炼双臂支撑的能力。
   　　一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在原地练平衡支撑。两名幼儿可互换练习。
   　　3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。
   　　(1)请两名幼儿为一组，一名幼儿在前面用双手撑在地面上做小车，另一名幼儿在后做推车人，后面幼儿用双手抓着前一名幼儿的脚踝一起向前移动。
   　　(2)启发幼儿相互交流是怎样推小车的，重点引导当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前一名幼儿协调配合，不能过快或过慢。
   　　4、做游戏——推小车，进一步练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量。
   　　幼儿在原地练习，熟练地掌握了推小车的方法后，可指导幼儿根据教师的指令，向不同的方向移动或进行小组比赛。教师一定要提高幼儿的安全意识，并重点指导能力弱的幼儿。提示幼儿双手要用力支撑，要与另一名幼儿协调配合。
   　　5、放松活动。
   　　幼儿跟随教师的语言提示做伸臂、抖动、转圈等放松活动。
   　　 教学反思 ：
   　　本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
   幼儿园教案 篇2   　　 活动目标 
   　　1、学习5以内的点数。
   　　2、通过不同的变换方式，了解5的守恒。
   　　3、发展幼儿逻辑思维能力。
   　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
   　　 教学重点、难点 
   　　点数5以内的事物，并能用相应的数字表示
   　　 活动准备 
   　　1、轻音乐
   　　2、大小不同的5个泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套
   　　 活动过程 
   　　1、走线
   　　放轻音乐，锻炼幼儿形体和平衡能力，并做线上游戏“抱抱团”。
   　　2、课堂导入
   　　以小女孩吹泡泡的故事引入课堂，并念儿歌“吹泡泡、吹泡泡、吹个大泡泡、吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了”
   　　3、内容呈现
   　　出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡，吸引幼儿的兴趣。
   　　?让幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色等；
   　　让幼儿说出泡泡的数量，并用数字5来表示；
   　　教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察，并用数字5表示；
   　　4、操作练习
   　　?教师分发提前准备好的十五套泡泡；
   　　让幼儿“变魔术”（拿着手中的5个泡泡随意拼图），激发幼儿的创新思维能力；
   　　教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西（数的守恒）；
   　　5、交流小结
   　　?让幼儿说出自己变换的图形，并给予评价和鼓励；
   　　让幼儿展示自己的作品；
   　　 教学反思 
   　　通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。
   幼儿园教案 篇3   　　 （一）活动目标 
   　　1. 仔细观察图片，能根据画面的多种信息,大胆,合理的进行推测和讲述.
   　　2. 感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感.
   　　 （二）活动准备 
   　　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
   　　2.挂图若干。
   　　 （三）活动过程 
   　　1.出示信封师:小朋友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?
   　　师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?
   　　师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,而右下角写的是寄信人的名字.
   　　（ 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开）2.读信三部曲。
   　　师： 我们来看看，小猫画了什么?
   　　教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小朋友刚才都观察的很仔细,看到小猫画了挂盐水,吃药,打针,出汗,咳嗽,头晕,这些现象都表示,小猫想跟小兔说什么呢?
   　　请幼儿个别发言师:哦,原来小猫想跟小兔说自己生病了.你看,这张图上说明小猫想跟小兔说什么?
   　　师:你从哪里看出来?
   　　请个别幼儿发言(眼泪,嘴角往下)师:那你觉得小猫心里会想写什么?
   　　师:小猫的信写好了,谁来做小猫来读一读这封信. 你可以先和旁边的小朋友说一说.
   　　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。
   　　要求:幼儿完整讲述三幅图. 。3.讨论并讲述。
   　　师：小兔收到信后，发生了什么事呢?
   　　师:你看,小猫的好朋友在做什么?
   　　师:你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？
   　　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你按照顺序来说说，行吗？
   　　请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。
   　　（环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 .移情讲述。
   　　师:小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实,在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复,你觉得我们可以为他们做些什么?
   　　师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.
   　　幼儿操作师:你想怎么做呢?
   　　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗？
   　　 三、活动反思： 
   　　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：
   　　1.看图推测策略1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。2）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的'气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。
   幼儿园教案 篇4   　　 设计思路： 
   　　中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。
   　　 活动目标： 
   　　1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。
   　　2．体会帮助别人是件很快乐的事情。
   　　3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
   　　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
   　　 活动准备： 
   　　故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。
   　　 活动过程： 
   　　一、欣赏故事画面，表演故事情境
   　　【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?
   　　(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。)
   　　【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?
   　　【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。
   　　【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。
   　　【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?
   　　【幼】因为小熊的力气大。
   　　【师】对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候，小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢?
   　　【幼】小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。
   　　(在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节，使故事更加完整，也更有利于幼儿展开想象，他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴，而是因为练习举重太辛苦了。幼儿对情境表演也很感兴趣，他们都会用简单的语言为小动物们加油：“一、二、三，用力推……”通过表演，幼儿完全沉浸在故事情节中。)
   　　【师】你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好办法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个幼儿扮演小熊，教师扮演小鸡，以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的结尾部分。
   　　二、听赏故事
   　　【师】现在，我们一边听故事，一边看故事书吧。
   　　(我认为早期阅读重在对幼儿阅读习惯的培养，如怎么翻书，先看哪一页等，因此我在故事录音中也加入了这部分的内容，让幼儿在听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。)
   　　 活动反思： 
   　　仔细阅读了《悄悄话》这个故事后，我发现故事内容中存在着“空白点”，即“小熊不愿帮助小羊推开石头”这部分，作者没有说明小熊为什么会拒绝帮助同伴，使故事情节的发展显得不够合理，而且这样的情节安排也会对幼儿产生负面影响。因此，我通过增加一些情节以填补故事中的这一“空白点”：小熊要参加森林里的动物奥运会，每天都在练习举重，当同伴们请小熊帮忙的时候，小熊刚练完举重，觉得很累，想回家睡觉。
   　　在活动过程中，我把重点放在了引导幼儿观察故事画面以及表演故事情境上。整个活动过程中，幼儿都非常投入，始终和教师一起沉浸在故事情境中：当他们知道小羊、小鸡和小青蛙推不动大石头的时候，他们想到要找小熊、大象等力气大的动物来帮忙；当他们发现小熊不愿意帮助小羊的时候，就想了很多的办法来劝说小熊；当小熊推开了大石头，他们和小动物们一起欢呼雀跃，一起夸奖小熊。可以看到，幼儿很喜欢这个故事，并从中体会到了帮助别人的快乐情感。
   　　小百科：悄悄，指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意，另外，也表示“小声地,偷偷地”的意思。
   幼儿园教案 篇5    　　一． 活动思路:   
   　　孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
    　　二．预设目标 
   　　1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
   　　2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
   　　3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
   　　4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
   　　5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
   　　6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
   　　7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
   　　8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
   　　9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。
   　　 三．环境创设 
   　　1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。
   　　2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
   　　3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
   　　4．美工区放置纸、笔等用具。
   　　5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等
   　　6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
   　　7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。
   　　 四．家园共育 
   　　1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
   　　2． 注意培养幼儿的良好的生活习惯。
   　　3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

5. 幼儿园教案

 作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园教案 篇1   活动名称：10元钱买菜（数）
   活动目标：
   1、运用10以内的加减运算去买菜。
   2、在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。
   活动准备：在教室里创设"蔬菜超市"、幼儿每人一个"小菜篮"；摸奖箱
   活动重点：运用10以内的加减运算去买菜
   活动难点：会心算买菜所用的钱，能买多样菜
   活动过程：
   一、导入--激发幼儿兴趣
   师：平时你们家里谁买菜？都买些什么菜？
   小结：爸爸妈妈爷爷奶奶白天上班，下班后还要忙着买菜做饭，太辛苦了。今天，我们也来学做小当家，去蔬菜超市买点菜回去，让他们省点力。
   二、游戏"买菜"--探索10以内的加法或连加运算
   1、第一次买菜
   （1）提出买菜要求：请你们帮家里选点合适的蔬菜，总价必须少于10元。
   （2）幼儿买菜。
   （3）交流：说说你买了哪些蔬菜？一共花了几元钱？
   小结：每种蔬菜的价格都是不一样的，所以花掉的钱也是不一样的。
   2、第二次买菜
   （1）师：家里突然来电话，有客人要来，刚才的蔬菜不够，还需要增加一些。这次要买的菜总价正好是10元钱。
   （2）幼儿买菜。
   （3）好朋友互相检查双方都买对菜了吗？
   （4）请买多样菜的幼儿说说，你是怎么计算价钱的？
   小结：要算出2种以上蔬菜的总价，有很多方法，可以先把前面的价格加起来，然后再加上后面的价格，也可以……
   三、游戏"对奖"--巩固两数、三数相加
   1、出示摸奖箱，交待"兑奖"规则
   师：今天超市正好有抽奖活动。来超市买菜的顾客，可以随意挑选2种蔬菜，价格不可以超过10元。如果我摇奖开出的号码正好是你这两种蔬菜的价钱，这两种蔬菜就可以送给你，另加一个小奖品。
   2、摸奖（重复几次）。
   幼儿园教案 篇2    活动目标 
   一、创设合理有趣的谈话环境，鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的建议。
   二、初步理解词语“点子”。
   三、幼儿在活动中能体验到成功的乐趣。
   活动流程 起始环节→基本环节→结束环节
   基本环节包括：
   一、小狐狸帮猴子出点子。
   二、大家帮刺猬出点子。
   三、大家各自为狗、乌龟出点子。
    活动准备  一张背景图（点子公司）
   五张图片（狐狸、刺猬、狗、乌龟、狮子）
    活动过程 
    起始环节： 
   出示一只狐狸，引出讲述的主题。
   师：森林里住着一只狐狸，他很会动脑筋，有许多好点子，什么叫“点子”？
   小结：点子就是好办法，好主意，好方法。只要谁有难题，去找狐狸，他就会帮你出点子，想办法。
    基本环节： 
   一、小狐狸帮猴子出点子。
   师：后来，小狐狸在森林里开了一家点子公司，（出示点子公司背景图）专门帮人出点子，解决难题。
   师：开张第一天，谁来了（小猴手拿一只烂果子）猴先生对狐狸说：“我的果树上长满了虫，你能不能想个办法，不用农药就消灭果树上的害虫呢？”小狐狸眼珠一转，想出了好办法，他对猴先生说：“你只要在果树上做许多鸟窝就可以了。”
   教师问：“小狐狸为什么要猴先生做许多鸟窝呢？”
   小结：猴先生照小狐狸的点子去做了，果然飞来了许多小鸟，它们看守着果树，吃掉了害虫，苹果长得又红又大，这消息一传开，许多动物都想叫狐狸出点子了。
   二、大家帮刺猬出点子。
   教师叙述：鞋店老板刺猬做了鞋子，（出示插图）积压在仓库里没人来买，狐狸听了，微微一笑，就想出了好点子，你们猜猜他想到了什么好点子？（幼儿讨论回答）
   三、大家各自为狗、乌龟、猴子出点子。
   师；点子公司的名气越来越大，来求狐狸帮忙的动物也越来越多，小狐狸忙不过来了，请小朋友一起来想办法。
   设问：狗妈妈要出门了，小狗在家吵闹怎么办？（出示插图）
   乌龟的帽子飞到树上拿不下来怎么办？
   狮子没朋友怎么办？（幼儿讨论）
    结束环节： 
   师：小动物们在生活中遇到了许多困难，小朋友在平时遇到过困难吗？
   建议：我们也来开一家点子公司，专门解决小朋友自己的困难。
   选材很好，让幼儿有话可说，提的问题有利于发展幼儿的发散性思维。
   幼儿园教案 篇3    活动名称 
   交通工具
    活动目标 
   1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
   2、知道各种车辆的用途。
   3、知道简单的交通规则。
   重点 认识交通工具
   难点 交通规则
    活动准备 
   救护车、警车、消防车的图片
    活动过程 
   一、导入：
   小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
   今天我们来认识车。
   二、认识交通工具：救护车
   1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
   2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
   是什么颜色？
   3、介绍救护车的用途。
   三、认识交通工具：警车
   1、教师出示警车图片，幼儿观察。
   2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
   是什么颜色？
   3、介绍警车的用途。
   四、认识交通工具：消防车
   1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
   2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
   是什么颜色？
   3、介绍消防车的用途。
   五、学习简单的交通规则:
   当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。
   幼儿园教案 篇4    分享阅读〈影子和我〉 不错的 
    活动目标： 
   1、结合读本内容，引导孩子进一步深化对光与影的认识，培养幼儿乐于探索的求知欲。
   2、引导幼儿充分观察和讨论图画，帮助幼儿熟悉读本文字内容。
    活动过程： 
    一、引入活动： 
   我们已经和自己的影子作了很多的游戏，老师这里还有一本和影子作游戏的书，想看吗？教师指读书名，与幼儿一起阅读。
    二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观察图画。 
   指导语：
   1、小姑娘在看着谁？为什么会有影子？
   2、小姑娘不管做什么，影子都会跟着做吗？
   3、影子和小姑娘一样吗？有什么不一样？
   4、小姑娘看着影子的哪些地方？
   5、影子为什么会不见的？
    三、大书文字阅读： 
   观察讨论图画后，指读文字，幼儿倾听。每读完一页，就指着书上相应的事物，如耳朵、
   手等，并注意引导幼儿理解“也”的含义，体会“也”的用法。接着，教师领读，幼儿跟读；请个别小朋友指着文字给大家朗读，其余幼儿跟读。
    四、幼儿指读小书，教师巡回指导。 
   幼儿园教案 篇5    活动目标 
   1、练习向指定方向慢跑和向上跳。
   2、喜欢玩、“、捕捉阳光、”、游戏。
    活动准备 
   1、稍大的镜子、面。
   2、有低矮树木的场地。
    活动过程 
   1、引导宝宝摸摸阳光。
   在阳光明媚的天气里，带宝宝到户外，教师手拿、两面小、镜子，对着太阳晃动，把阳光反射到场地上，引导宝宝摸摸阳光。
   2、请宝宝追阳光。
   教师边念儿歌，、边手拿、小镜子对着太阳晃动，把阳光反射到树杆上，宝宝跑过去捕捉阳光。
   3、和宝宝一起找找阳光。
   宝宝和教师坐在地毯上休息，找找、“、阳光宝宝、”、到哪去了。
   儿歌、追阳光
   小镜子，晃呀晃，它能反射太阳光。
   小朋友，跑呀跑，捉到阳光真叫棒。
    活动延伸 
   带宝宝在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戏。
   幼儿园教案 篇6    目标： 
   1、知道月饼是中秋节使用的传统食品。
   2、尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。
   3、了解中秋节的文化内涵。
    准备： 
   1、月饼图片及实物若干。
   2、油泥、泥工板、牙签、雪花片等压模工具
   3、收集各种月饼盒。
   4、《幼儿画册》（第一册26、27页）
    过程： 
    一、欣赏各种月饼盒，了解月饼盒盒上图案、色彩所表示的意义。 
   （1）请幼儿自由结伴欣赏自己带来的月饼盒。
   （2）利用《幼儿画册》，介绍中秋节相关传说，如嫦娥奔月。
   （3）集体欣赏月饼盒，了解月饼盒盒上图案代表的含义。
    二、欣赏月饼并品尝。 
   （1）出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。
   （2）请幼儿介绍自己吃过的月饼是什么形状的，什么味道的。
   中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮图案。
   （3）请幼儿品尝月饼。
    三、做月饼 
   （1）介绍橡皮泥以及泥工板。
   （2）（引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。
   （3）个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥、按压等方法。
   （4）幼儿制作：重点在团圆后压扁的力度上。
    四、将幼儿制作的的“月饼”放在展台上相互欣赏。 
   幼儿园教案 篇7    目标 
   1、知道夏天的水果。
   2、 学习找相同的水果，体验和同伴游戏的快乐。
    活动准备 
    材料 
   水果挂图、水果图片或者实物
    活动过程 
   重点：认识夏天的水果。 难点：在活动中找出相同的水果。
   1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的图片，让幼儿辨认。
   2、给小朋友挂上水果卡片，让幼儿互相说自己是什么水果。
   3、游戏“水果宝宝找朋友”
   当音乐开始时，小朋友随着音乐做不同的动作，当音乐停止时，幼儿寻找与自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。
   4、游戏若干次后，小朋友可交换卡片，继续游戏。
    效果分析： 
   教育反思（▲√●）
   教育
   效果
   目的的科学性（ ）环节的合理性（ ）材料的适宜性（ ）组织的灵活性（ ）
   互动的有效性（ ）指导的针对性（ ）情感的交融性（ ）幼儿的积极性（ ）
   问题
   分析
   幼儿园教案 篇8    目标： 
   1、练习躲闪跑和追逐跑。
   2、发展动作灵敏性。
   准备：装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰热身活动音乐磁带录音机 布置好场地 “鞭炮”
    过程 
   1、年兽下山。
   ——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年”，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的呢?
   ——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。
   2、年兽来了。
   ——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢? ——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
   ——鼓励幼儿自己试一试。
   ——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。
   ——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开
   始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 ——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。
   ——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。
   3、年兽和我做朋友。
   ——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
   ——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
   4、活动结束。
   ——幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。
   幼儿园教案 篇9    ●活动来源 
   《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
    ●活动目标 
   1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。
   2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
    ●活动准备 
   门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。
    ●活动过程 
   1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
   师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?
   幼：小狗、小鸡、小鸭。
   师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
   幼：小动物能响。
   师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?
   幼：小狗是“沙沙”的。
   幼：小鸡是“咣当咣当”的。
   幼：小鸭是“叮当叮当”的。
   2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。
   师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的.妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
   幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
   3．听声音送小动物回家。
   师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。
   动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。
   4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。
   师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)
   教师引导幼儿领小动物。
   师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。
   教师个别指导。
   幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。
    ●活动延伸 
   科学活动：门铃声音从哪来。
   引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。
   幼儿园教案 篇10    设计意图：   
   主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简单，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商量，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有矛盾出现。本次活动，就是希望在共同的游戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。
    活动目标： 
   1．愿意和同伴共同玩飞行棋。
   2．初步体会规则的意义，并学习遵守。
    活动准备： 飞行棋、骰子若干
    活动重点： 
   了解并学习遵守下棋的规则。
    活动设计： 
    一、幼儿找朋友玩飞行棋 
   1、你们玩过飞行棋吗？
   今天我们来玩飞行棋。
   2、幼儿互相找伴玩飞行棋
   3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1"2组进行适当的指导。
    二、集中讨论刚才玩的情况 
   1、你们刚才是几个人玩的？
   是怎么玩的？
   2、讨论：下棋时我们要注意些什么？
   3、幼儿讲讲议议
   4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。
    三、幼儿再次找同伴玩棋 
   1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。
   2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。

6. 幼儿园教案

 　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  幼儿园教案 篇1    　　 活动的目标 
  　　1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。
  　　2、探索两个物体和三个物体比高矮的方法。
  　　3、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。
  　　4、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。
  　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
  　　 活动的准备 
  　　教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料
  　　 活动的重点 
  　　难点幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。
  　　 活动的过程 
  　　1、幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区别。（音乐游戏“高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”
  　　（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）
  　　2、（教学课件）通过让幼儿比较课件上两个小朋友（男孩和女孩）的高矮，讨论正确比高矮的方法。
  　　（1）（出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）“现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不愿意帮他们比比看？”“他们两个谁高，谁矮？”“为什么？”
  　　（2）（设置语言情境）“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教学课件二）“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么？”
  　　“那怎样才能比出高矮呢？”
  　　（3）幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。（出示教学课件三）“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”
  　　3、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）
  　　（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”
  　　“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”
  　　“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）
  　　（2）（出示教学课件四）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”
  　　（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是朱老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？
  　　（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
  　　（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。
  　　4、设置情境，学习3以内正确的排序方法。
  　　（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？（出示教学课件六）猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（出示教学课件七）三只猴比高矮。
  　　（2）幼儿操作。介绍自己的经验。
  　　（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。
  　　（3）（出示教学课件八）幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。
  　　5、音乐游戏：三个朋友比高矮。
  　　（1）“刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发现你们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你们行不行呀？”。
  　　幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出“谁最高，谁最矮”
  　　幼儿操作活动：比较高矮（教学课件十二）“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，在游戏中我们还找到了许多新的朋友，你们高不高兴呀，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）
  　　 活动的延伸 
  　　区域活动：比较高矮活动的反思“我和朋友比高矮”是一个看似很普通的活动，两个物体间的比较对于中班幼儿较简单，但三个物体间的比较就比较难。在活动中我运用多媒体课件有趣而直观的形象让幼儿在一次次的操作中去发现、总结经验。最终找出答案。在活动中我注重小朋友合作意识和社会交往能力的培养，通过找朋友比高矮引导幼儿去关注自己的同伴，并大胆的用语言表达给对方。
  　　 教学反思： 
  　　教师采用多媒体课件辅助教学，提高了幼儿参与数学活动的兴趣，同时生动的图象有助于幼儿理解抽象的数学概念。教师在设计教学课件时，充分考虑幼儿特点，多媒体的设计形象生动、可爱、富有动感，内容贴切课题。教学中教师改变传统的数学活动说教式教学方法，而采用让幼儿在实际操作中反复实践，从中去发现、结累经验。教师在活动中除注重师生间的学习更注重幼儿间的互相学习、互相影响。在活动的组织中，教师条理清晰、层次分明，将幼儿间合作意识和社会交往能力的培养有机的容入到数学活动中，取得较好的效果。
  幼儿园教案 篇2    　　 目的： 
  　　1、为了进一步提高园所的质量，增进幼儿和家长的联系和沟通，让家长也能不断的获取新的教育理念和信息，改善家庭教育方式。
  　　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
  　　3、增进亲子间的情感，培养幼儿在成人面前大胆表现自己.
  　　 开放时间：  12月24日 8：00—11：00
  　　 活动要求：  以面向全体幼儿为原则，人人参与，让每一位幼儿都有充分展示、充分表现的机会
  　　 地点： 各班课室
  　　 开放内容 ：
  　　 一、教师素质展示 
  　　每位教师出一节课，向家长展示课堂教学新理念，课堂教学中教师必须渗透新理念，体现以幼儿为主体。
  　　培养幼儿大胆探索、敢于创造、善于思考的探索精神。培养幼儿团结协作的学习能力。
  　　 二、幼儿素质展示 
  　　1、幼儿识字(各班根据自身情况展示学过的生字)
  　　2、手工制做
  　　3、拼音(字母，拼读)
  　　4、兴趣数学展示
  　　5、英语(单词，口语)
  　　6、成语接龙`手指游戏(成语接龙由大班展示)
  　　 三、活动程序安排： 
  　　1、晨间活动：户外晨练及早操
  　　2、早餐
  　　3、餐后活动：散步`手指游戏`成语接龙`
  　　4、第一课时
  　　5、课间活动：喝水，户外游戏
  　　6、第二课时
  　　7、餐前准备及午餐
  幼儿园教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、在原地纵跳和短距离双脚连续向前跳的基础上，尝试较长距离双脚连续向前跳圈。
  　　2、提高身体的协调能力和弹跳能力。
  　　3、增强合作精神，提高竞争意识。
  　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
  　　 活动准备： 
  　　1、材料准备：呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子。
  　　2、游戏场地设置：方形场地。
  　　3、原地纵跳和短距离双脚连续向前跳经验。
  　　 关键提问： 
  　　1、你是用什么方法从一个圈跳到另一个圈的？
  　　2、当你连续跳圈的时候，你的双脚有没有并拢蹲下，再用力往前跳？
  　　 活动过程： 
  　　一、探索准备——热身运动
  　　1、小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵，跳起来，跳得高，看哪只小兔跳得最高。
  　　2、我们的小兔跟着兔妈妈一起去这边吃吃嫩青草，再到那一块去吃吃嫩青草，再过来吃一吃，多吃一点。大灰狼来啦，快逃到家里去吧。
  　　二、探索尝试——探索多种跳圈的方法。
  　　师：“刚刚我们学小兔跳跳，现在呀，老师这边有一个圈圈，你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳？”
  　　小结：幼儿交流多种跳圈的方法，如双脚并拢用力跳进圈里，再转过身跳出来；双脚并拢跳进圈，再往前跳出去；跳进去，倒跳出来等。
  　　三、探索提升——探索连续跳圈的方法。
  　　师：“刚刚我们兔宝宝都试着用一个圈来跳出几种办法，现在我们这里有5个圈，我们要试试看连着跳五个圈。”
  　　教师扮演兔妈妈示范连续跳圈的方法
  　　1、兔妈妈是怎么跳的？
  　　（1）双脚站在圈外
  　　（2）双脚并拢，蹲下，身体往前，脚往后一蹬，跳进圈里。
  　　（3）脚继续并拢，再往下蹲，身体前倾，脚用力往后蹬，跳进第二个圈。
  　　（4）重复前面动作，一直跳完5个圈。
  　　2、请个别几个兔宝宝尝试连续跳圈的方法，并且提醒他们注意跳进圈后双脚继续并拢蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一个圈。
  　　四、游戏：“小兔采蘑菇”。
  　　将圈一个接一个的摆放在场地上，分两排摆放，对面放一些蘑菇，幼儿用连续跳圈的方法跳到对面，采一个蘑菇，然后从另一边连续跳圈回来，放进篮子里面。
  　　五、放松整理
  　　师：刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇，待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗？”
  　　放松游戏：火车钻山洞
  幼儿园教案 篇4    　　 活动名称： 
  　　小动物模仿操
  　　活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！
  　　 活动目的： 
  　　1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操（幼儿园活动教案）。
  　　2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。
  　　3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
  　　 活动过程： 
  　　小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）
  　　飞到树梢把歌唱，幼儿教案《小动物模仿操（幼儿园活动教案）》。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）
  　　小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）
  　　爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）
  　　小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）
  　　吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）
  　　小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）
  　　快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）
  　　小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）
  　　呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）
  　　小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）
  　　天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）
  幼儿园教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1．在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
  　　2．能用两种颜料调配出第三种颜色。
  　　3．对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验。
  　　4．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  　　5．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1．变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。
  　　2．红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。
  　　3．幼儿用书：《颜色变变变》。
  　　 活动过程： 
  　　一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。
  　　1. 教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢？
  　　教师：我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色，你们说能行吗？（向蓝色的小草喷上黄色的颜料）
  　　教师：谁想来试一试的呢？猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢？
  　　2. 教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问：喷壶里的水又不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢？（鼓励幼儿大胆解释）
  　　二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
  　　1．组织幼儿交流各自的发现，并用自己的发现解决刚才的疑问。
  　　我们今天都是小小魔法师，要变魔术。并进行操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的`颜料做比较。
  　　教师：用其他两种颜色放一起，能不能变成绿色？如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢？（引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片）
  　　教师： 绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么调配出来的呢？
  　　三、说说颜色的变化。
  　　你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
  　　幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
  　　红＋黄＝橘黄
  　　黄＋蓝＝绿
  　　红＋蓝＝紫
  　　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
  　　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
  　　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
  　　四、填色游戏。
  　　1. 给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料，请幼儿调出相应的颜色，填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。
  　　2. 展示幼儿作品，请幼儿说说自己的操作：你调出了哪些颜色？怎么调出来的？
  　　 活动延伸： 
  　　在科学区中，继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等，让幼儿做配色的实验，以进一步探索颜色混合后的变化，满足幼儿对色彩变化的好奇心，并产生探索的兴趣。
  　　 活动反思： 
  　　本次活动前，我为每组准备了两张纸：一张是两种颜色混合的纸（其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝），另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动开始我以画小草导入，然后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝色的时候，小朋友们立马就叫了起来：“不对不对！小草应该是绿色！”我就追问：“那怎么办呢？有什么办法可以把蓝色的小草变成绿色？”班里有个最聪明的男孩就说道：“可以加上黄色。”我还请其他小朋友说了其他的办法，然后再用他的方法演示给孩子们看，神奇的现象发生了，蓝色小草变成了绿色，小朋友们都开心的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合，并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以，但因为每组只有一份，所以有些孩子没有机会尝试到。可以将这个材料复印多份，投放入科学区，在区域活动时，引导幼儿继续尝试，巩固所学经验。
  　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
  幼儿园教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1、积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。
  　　2、体验游戏带来的快乐。
  　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
  　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
  　　 活动重点： 
  　　巩固弹跳、钻爬能力。
  　　 活动准备： 
  　　小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。
  　　 活动过程： 
  　　一、活动准备，自由练习弹跳动作
  　　1、听音乐，师幼一起做热身运动。
  　　小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！
  　　2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。
  　　谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的？
  　　3、集体练习，要求跳时。
  　　两脚并拢向前，前掌轻轻落地。
  　　跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。
  　　二、游戏：“种花”
  　　1、引导幼儿回忆种花的过程。
  　　2、幼儿分成若干组，开展游戏。
  　　那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？
  　　看看谁能种出美丽的鲜花？
  　　3、第二次游戏
  　　三、结束活动：
  　　幼儿收拾场地，做放松运动。
  　　 活动反思 
  　　在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。
  　　幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合理与完善。
  　　小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。

7. 幼儿园教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园教案 篇1   　　 活动目标： 
   　　1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
   　　2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
   　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
   　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
   　　 活动准备： 
   　　1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
   　　2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
   　　 活动过程： 
   　　（一）创设情景，引发兴趣。
   　　师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
   　　师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
   　　（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
   　　师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
   　　师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
   　　（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
   　　（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
   　　将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）
   　　（五）活动延伸
   　　师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
   　　注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。
   　　 活动反思： 
   　　本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
   　　首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
   　　第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。
   　　第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”
   　　第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。
   　　整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
   　　小百科：悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天，以悄悄话为名的相关产品如悄悄话巧克力等层出不穷，其他如悄悄话节目，悄悄话歌唱组合等。
   幼儿园教案 篇2   　　 ［设计意图］ 
   　　幼儿独立性的发展是从掌握独立生活开始的，在正确的引导下 4-5岁幼儿已经能自己穿脱简单的衣服、鞋子等，然而现在的独生子自理能力差是有目共睹的，孩子过分依赖成人，导致幼儿形成胆怯、退缩等不良表现。通过本活动让幼儿知道我们的手能做很多事，自己的事情应该自己做，培养幼儿独立的生活能力、成功感增强自信心。
   　　 ［活动目标］ 
   　　通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的，自己的事情应该自己做。
   　　渗透目标：培养幼儿独立的生活能力，培养成功感和自信心。
   　　 ［活动准备］ 电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机
   　　 ［活动进程］ 
   　　1、导入：猜谜——手 导入活动
   　　提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣……）小朋友回答得对，我们的手可以做很多事情，可是有个叫豆豆的小朋友，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一看好吗？
   　　2、展开：
   　　放电脑动画片 幼儿观看电脑动画
   　　（老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问：
   　　（ 1）“豆豆的小手都干了什么？”
   　　（什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干）
   　　（ 2）豆豆这样做对吗？（不对）为什么？应该怎样做？
   　　自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……
   　　（ 3）小朋友你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？
   　　（自己吃饭、穿衣、穿鞋……）
   　　你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都依赖父母是不对的。
   　　（ 4）组织幼儿讨论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？
   　　（扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……）
   　　（ 5）教师：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！
   　　（ 6）今天老师为你们准备了衣服、鞋子，我们来比赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。
   　　（ 7）放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。
   　　（ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓励我真棒，我能行。
   　　（ 9）：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？
   　　 ［结束部分］ 
   　　幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。
   幼儿园教案 篇3   　　 【设计意图】 
   　　在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极，特别能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。所以，我打算设计“最佳倾听者”这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。
   　　 【活动目标】 
   　　1、初步理解“倾听”这个词。
   　　2、能够初步学会在别人讲话时不插话，认真倾听。
   　　3、乐于积极参与到游戏中。
   　　 【活动准备】 
   　　小星星若干个、三张图片（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。
   　　 【活动过程】 
   　　 （一）开门见山，引出并初步理解“倾听”这个词 
   　　1、提问：小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？（认真听、仔细听……）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？——引出倾听。
   　　2、一起来念念“倾听”这个词，说说应该怎样“倾听”，一起来做做“倾听”时的动作。（做得好的小朋友进行物质奖励，小星星一个，强化）
   　　所以，我们在倾听的时候，应该管好自己的小嘴巴不说话，注意力要集中，竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。
   　　3、想想什么时候我们应该倾听？（听老师讲课的时候，小朋友回答问题的时候……）
   　　那我们要想想自己有没有做到？要是以前没有做到，我们就从这节课开始，在老师讲课，小朋友回答问题的时候认真“倾听”，小嘴巴不说话。能不能做到？（奖励做得好的小朋友）
   　　 （二）游戏环节，练习倾听 
   　　我们要玩三个小游戏，获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今天的最佳倾听者。
   　　1、听三种动物的声音，请幼儿在认真倾听后回答，获胜的幼儿奖励一颗小星星。
   　　2、听三种生活中的声音，请幼儿在认真倾听后进行排序，获胜的幼儿奖励一颗小星星。
   　　3、记苹果
   　　我现在开始讲故事，在故事里出现一次苹果，你们就在纸上画一个小圈，又出现一次苹果就再画一个小圈，看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。
   　　讲两遍，第二遍幼儿自己检验游戏结果。
   　　获胜的幼儿奖励一颗小星星。
   　　 （三）结束部分，统计幼儿游戏成绩 
   　　选出今天的最佳倾听者，鼓励其他幼儿继续努力，在今后的课上也要认真倾听，成为真正的倾听者。
    　　PS《苹果的故事》原创 
   　　有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大苹果，什么都不喜欢吃。每次妈妈问他“灰灰啊，你今天想吃什么啊？”“额……我想吃苹果”“还有呢？”“别的我不想吃”“可是这样会营养不良啊，你看你多瘦啊！”“不嘛不嘛，我就想吃苹果。”灰灰真是一个不听话的孩子，可是妈妈有个好办法。每次妈妈都把苹果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，挤上白白的沙拉酱，啊，美味又营养的水果沙拉做好了，灰灰吃得真开心。（4次）
   幼儿园教案 篇4   　　活动目标
   　　听完故事能说出自己长大以后的梦想。
   　　通过探讨让幼儿明白故事寓意。
   　　活动准备
   　　《小黑猫的梦想》
   　　黑色的猫一个
   　　活动过程
   　　一、黑色的猫
   　　1、快看！有只黑色的是什么啊？
   　　2、原来是只黑色的小猫。
   　　3、小猫来是想告诉我们什么那？
   　　二、听《小黑猫的梦想》
   　　1、同学们说完梦想，老师让小黑猫说说梦想……
   　　2、小黑猫的梦想被嘲笑了……
   　　3、小黑猫和同学们长大以后，同学们都完成了梦想……
   　　4、小黑猫没完成梦想，但没人敢笑它，小黑猫用自己挣得钱，帮助了很多人……
   　　三、探讨内容
   　　1、小黑猫的梦想是什么啊？
   　　2、小黑猫完成梦想没啊？
   　　3、没完成梦想的小黑猫，为什么没人敢嘲笑它啊？
   　　4、小黑猫做了什么好事？
   　　四、小结
   　　1、故事讲了什么寓意？
   　　2、我们的梦想是什么？
   　　活动结束
   幼儿园教案 篇5   　　 活动要求： 
   　　1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。
   　　2、克服幼儿胆小情绪。
   　　 活动重点： 在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。
   　　 活动难点： 爬过排成一列的平衡台
   　　 活动过程： 
   　　一、引起兴趣
   　　请小朋友做各种平衡动作。
   　　二、练习各种动作
   　　1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。
   　　2、教师个别指导和帮助。
   　　 三、游戏：小蚂蚁过桥 
   　　1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。
   　　2、幼儿练习
   　　3、游戏
   幼儿园教案 篇6   　　 活动准备   
   　　1、课件《乌鸦喝水》、图片两张。
   　　2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。 3、饮料瓶子若干、4、统计纸
   　　 活动流程 
   　　一 、观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动。
   　　1、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有)
   　　2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?”
   　　二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法
   　　1、小组讨论，将猜测的方法记录下来
   　　“现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来。”
   　　2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。
   　　三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探索“如何喝到水”实验,并记录。
   　　1、提出探索要求：一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上，一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记，还要有一名小朋友做实验汇报。注意不能把材料掉在桌上,(培养幼儿从小养成良好的操作习惯。)在小组合作探索中，幼儿先要自行分配角色，出现几名幼儿争当同一角色时，让他们用猜拳形式来解决。
   　　2、幼儿小组合作进行探索，教师以噪音控制员的身份巡回指导。
   　　3、每组选一名幼儿将记录结果进行讲述(哪些材料实验成功哪些材料实验不成功)
   　　四、教师进行小结，并评选出最佳合作小组，奖励小贴画。
   　　五、让幼儿完整看课件并欣赏故事《乌鸦喝水》
   　　师：小朋友，让我们一起来看看，乌鸦想的办法和哪一组小朋友的想法是一样的!让幼儿边看课件边欣赏故事。
   　　六、根据实验结果、创编故事
   　　(价值取向：借助传统的故事和实验的验证，以此作为幼儿创编故事的基础，让幼儿在说中巩固实验的结果)
   　　小朋友能根据我们刚才的实验来编一个不一样的《乌鸦喝水》的故事吗?(请幼儿看着前两幅图片和自己的实验记录的结果进行讲述，讲述时注意要提问：小乌鸦口渴了到处找水喝时是什么样子的?小乌鸦是怎样找到水的?找到水后是什么心情?当遇到困难喝不到水时是什么心情?小乌鸦想到了什么办法?这是一只怎样的小乌鸦?)
   　　 活动延伸 
   　　1、让幼儿观察《幼儿用书》第2册第35页的图片，给图片进行排序。并把故事讲给爸妈听。
   　　2、在区角中开展设立《乌鸦喝水》的内容，引导幼儿继续探索水、石子与能否喝到水的关系。 我的创新：
   　　 小结及反思 
   　　《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事。刚看到这个故事时，我的第一个感觉就是太熟悉了，而就是因为太熟悉，又让我感到了把握这次活动的难度。作为传统的语言活动，要给予幼儿的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的预设思路，我是准备先欣赏故事，再做小实验。但这样的想法很快就被自己推翻，这样做很有可能会得到一致的实验答案：扔石头，那么实验也就失去了意义。如果将这两个环节互换一下位置，或许故事的内容能在实验的过程中被理解，被再现。调整后的预设环节果然效果颇佳，幼儿不仅对实验产生了浓厚的兴趣，初次尝试和体验到了小组实验的成功，而且创编故事时能根据实验结果创出不一样的故事情节，效果很好!
   幼儿园教案 篇7   　　 一、 解读孩子的行为 
   　　孩子的行为一定预示着他的需要，有什么样的行为，这就需要我们家长去认真观察并去解读其中孩子有什么样的需要。
   　　罗老师首先用了一段视频作为开场。这段视频应该大多数家长都看过，就是一个大概不到两岁的宝宝，利用撒娇的手段想要达到自己的目的。在家长不予理睬，且不断走开换场地的情况下，宝宝依然我行我素，追着家长哭闹。并且他在家长看不到的时候不吭声，等走到家长视线内时才又躺在地上撒起娇来。引得我们家长阵阵发笑。可是仔细想想，宝宝的行为预示着什么呢？他是想引起家长的注意，从而满足他的要求或需要。
   　　接着老师分析讲解了幼儿园发生的三个故事：
   　　1、入园串串烧
   　　小班宝宝们刚入园的时候，都会哭闹不止，这时候家长都很着急，心疼自己的孩子。殊不知，其实孩子在幼儿园慢慢适应后，都过的非常开心。而且作为老师，会仔细观察，从孩子的行为中发现了很多秘密。
   　　A． 孩子已经长大了；
   　　B．孩子会喜欢老师、小朋友、幼儿园。
   　　C．孩子会适应幼儿园的生活；
   　　D． 孩子需要被欣赏；
   　　E．孩子需要引导。
   　　其中得到这样的感悟——积极引导会发现孩子的努力和进步。
   　　2、搬运大垫子
   　　在幼儿园里经常会用到大垫子，孩子在收拾垫子的时候会发生很多事情。开始的时候没有规则，常常搞得很混乱。但是从孩子的行为中我们会发现其中的秘密：孩子享受你推我挤的快乐；孩子喜欢齐心协力的成果。但是相同的问题出现了很多次，说明孩子是没有经验的，老师当然此时要及时干预，给予引导。
   　　于是老师开展了关于大垫子的竞赛游戏和集体教学活动：
   　　在竞赛游戏中，老师分别对三组团队采用不同的干预手段：放手、暗示、参与。这样也得到了不同的结果：成绩最后，中等，最好。并且老师让孩子讨论在竞赛中认识到了什么，孩子的发言都很到位：人多并不力量大；一起做事应先商量再行动；搬垫子要4个人才行；做啦啦队感觉很好
   　　这样的活动，不仅让孩子学会了如何团队合作搬垫子，而且让孩子明白了很多道理。
   　　在后来的集体教学活动中，更是让孩子们感受到了利用垫子的有趣游戏：滚垫子、头顶头、解放军匍匐、跳跳床等等。孩子在游戏中学，在游戏中体验不一样的乐趣。整个搬垫子的活动，既强化了孩子的合作意识，又让孩子掌握了合作技巧。
   　　我们应该从孩子行为中发现教育契机：
   　　静观——静静观察
   　　静思——经常思考
   　　笃行——采取措施
   　　智慧引导孩子的潜力和行为。
   　　同时从孩子的行为中更新教育方法：
   　　顺应——等待中发现精彩——孩子的精彩
   　　反驳——否定中发现精彩——孩子的个性
   　　激发——矛盾中发现精彩——孩子的'领悟
   　　感悟——乐意引导最终会读懂孩子的内心。
   　　 二、 解读孩子的作品 
   　　主题：假如我是老师
   　　老师以此为命题，让孩子各自画一幅画。8个孩子画了8幅不同的画，让我们家长仔细观察，解读一下其中的寓意。家长们意见不一，但是孩子到底是什么意思，还是由孩子自己来解释。老师放了每个孩子的录音，解释各自画的寓意，我们家长才焕然大悟，原来是这样的意思。足可见孩子的智慧和想象力是无穷的。
   　　老师也解释，作品正是反映了孩子的需要：
   　　1、安全感的需要——向孩子大胆表达爱
   　　2、认识世界的需要——让孩子大胆探索
   　　3、自我表现的需要——对孩子尽情放手
   　　4、发展想象的需要——让孩子异想天开
   　　如此可见，解读孩子背后的内心需要也是一种智慧。我们成人应跟进行为，满足孩子的需要。从孩子的画中，可以看出儿童有其自身的心理视角，这也是获得经验的感受。儿童也有其自身的心理水平和个性特点，需要我们家长仔细观察、分析、思考。
   　　罗老师的讲座生动活泼，不仅言简意赅，条理清晰，而且与我们家长的互动也很深入，有趣。罗老师从观察孩子的细节入手，聆听孩子的心声，思考、解读孩子的行为，发掘孩子的内心世界，无疑是非常成功的教育典范。罗老师从其独特的视角，告诉我们家长一个既简单又不容易做到的事情，就是多观察、思考孩子的行为，用正确有效的方法来引导孩子。
   　　如今我们大多只有一个孩子，而且家长们多是工作繁忙，很难放慢脚步来观察孩子、聆听孩子，更别说解读孩子了。罗老师通过孩子的小事和作品，指导我们家长如何读懂孩子，走进孩子的心灵。
   　　孩子还在不断的成长中，他们更需要我们家长的理解和引导，才能在家庭和社会中掌握知识和技能，学会自信和成长。有了我们大家的共同支持和理解，他们才会成长的更健康、更快乐。
   　　 活动总结 
   　　活动结束后，老师与家长还进行了现场交流互动，对家长提出的家教方面的困惑进行了解答，此次活动不仅架起了幼儿园和家庭沟通的桥梁，加强了家园合作，更提升了家园教育水平，更好地促进了家园共育。
   幼儿园教案 篇8    　　美丽的小鱼 
   　　活动名称：艺术——小班美术“美丽的小鱼”设计意图：美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性。
   　　 活动目标： 
   　　1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。
   　　2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。
   　　3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。
    　　活动准备： 
   　　1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。
   　　2.知识准备：认识红绿黄色。
   　　3.重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。
   　　难点分析：添画水草、水泡等。
    　　活动过程： 
   　　 一、导入 
   　　1.游戏“变变变”，教师带上头饰变成美人鱼。
   　　2.美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”
    　　二、展开： 
   　　1.提问：美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的?教师示范，幼儿观察。教师范画涂色，“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹，用绿色画水草，高高兴兴吹着泡泡，什么形状?
   　　2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。
   　　3.放音乐，幼儿设计绘画，教师巡回指导。
    　　三、延伸活动 
   　　1. 展览作品讲评：
   　　(1)幼儿：你最喜欢哪一条?
   　　(2)教师:干净、色彩
   　　2.环保教育：
   　　定期给小鱼换水，不往海里扔垃圾，让水生动物健康快乐的长大好不好?
   幼儿园教案 篇9   　　 活动目标： 
   　　1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。
   　　2、愿意参加活动，体验活动的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　1、区域创设：车城——引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
   　　2、实物自行车、摩托车、汽车。
   　　3、玩具滑板车熊。
   　　 活动过程： 
   　　1、导入： 看，是——小熊来了（让宝宝打招呼）。
   　　今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。
   　　2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。
   　　提问：今天，宝宝是乘什么车来的？
   　　3、说说、看看、学学几种车
   　　 **   自行车是我的好朋友 
   　　过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）
   　　提问——这是自行车的凳子在哪里？
   　　（要脚分开注意安全）
   　　我们骑自行车还可以到哪里去？
   　　小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？
   　　——儿歌
   　　自行车，你真好！
   　　你是我的好朋友。
   　　谢谢！再见！
   　　 **   摩托车是我的好朋友 
   　　过渡：宝宝看这是什么车？
   　　提问——摩托车的轮子在哪儿呀？
   　　是圆圆的还是方方的？
   　　数一数有几个轮子？
   　　宝宝乘爸妈的摩托车来幼儿园，还可以去干什么？
   　　小结：我们乘着摩托车干了很多事，我们谢谢它。
   　　，车子是我们的好朋友
   　　（儿歌同上改编）
   　　 **   小汽车是我的好朋友 
   　　过渡：宝宝乘过小汽车。
   　　提问：下雨了，宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀？
   　　为什么？
   　　小结：小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。
   　　乘乘小汽车。
   　　4、延伸活动
   　　我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友？

8. 幼儿园教案

 　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  幼儿园教案 篇1    　　 活动主题 ：“闹元宵、猜灯谜”
   　　活动目标： 
  　　1．知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，感受传统文化的习俗，过节的热闹与欢乐的气氛。
  　　2．积极参加猜谜活动，体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。
  　　3．感受节日的欢快气氛。
  　　4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
   　　活动时间： 
  　　2月14日早上7:40——8:30（来园活动）
  　　活动对象：全体幼儿与家长
   　　活动准备： 
  　　1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案；
  　　2、场地布置——挂灯笼（保安与老伯），13日完成；
  　　3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案——陈潇丽、许海英，13日完成；
  　　4、购买奖品——徐娟，13日完成；
  　　5、宣传：
  　　1）倡议书——蒋菊芳，11日完成；
  　　2）通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿，12日完成；
  　　6摄像——陈潇丽。
   　　活动内容： 
  　　1、灯谜：
  　　分部——灯笼悬挂于楼梯，灯谜贴在灯笼上；
  　　总部——灯笼悬挂于一号楼柱子中间，灯谜贴在灯笼；
  　　2、规则：
  　　猜谜活动，必须由家长陪同，选一个灯谜，由家长念谜面，让幼儿猜，猜出后，拿谜面到本班老师处核对谜底，并领取小礼品。（每位幼儿只限猜1个谜语）
   　　告知书 
  　　正月十五吃元宵，看灯会，猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动，为了让幼儿感受元宵节热闹喜庆的节日气氛，同时也让幼儿感受我国传统文化习俗，我们幼儿园将在2月14日（本周五）上午7:40—8:30进行猜灯谜活动。到时请家长朋友带领孩子一起参与活动，感受猜谜的乐趣吧！
   　　猜灯谜须知 
  　　如果你想和孩子一起真正感受活动的乐趣，体验猜谜过程的乐趣，那么请你自觉遵守以下活动事项：
  　　1、让孩子选择灯笼中的谜语，然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。
  　　2、家长用清晰的普通话把谜面念给孩子听，并给孩子做适当的解释，以帮助其理解
  　　3、在孩子猜不出的情况下，家长可以帮助孩子一起猜，但不要把答案直接告诉孩子。
  　　4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。
  　　5、在兑奖处兑奖时，请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后，请将孩子送到班级。
   　　教学反思： 
  　　新年的钟声尚未远去，我们又即将迎来一年一度的元宵佳节。元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长猜灯谜活动为载体，让充分幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，增进亲子感情，加强家园合作。
  　　小百科：元宵节是中国的传统节日，元宵节俗的`形成有一个较长的过程，据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月“上辛夜”在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声（《史记·乐书》：“汉家常以正月上辛祠太一甘泉，以昏时夜祠，到明而终”）。
  幼儿园教案 篇2     　　【教学目标】 
  　　1、认识7个生字。
  　　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
  　　3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
   　　【教学重难点】 
  　　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
   　　【课前准备】 
  　　制作ppt课件
   　　【课时安排】 
  　　1课时
   　　【教学过程】 
  　　一、激发兴趣，导入新课
  　　1、播放母鸡叫声，引入课题。
  　　2、通过《猫》引发阅读兴趣，引导学生响亮地读课题。
  　　二、明确要求，检查预习
  　　1、检查生字词与难读的词语的读音，了解预习情况。
  　　(出示词语)
  　　反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦　如怨如诉
  　　疙瘩　可恶　鸡雏　一撮儿毛
  　　2、默读阅读提示，明晰学习任务。
  　　⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
  　　⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?
  　　【设计意图】阅读提示是引导学生开展阅读实践活动的主导，从提示入手，让学生带着任务进行略读课的学习可以更有效地提高学习效率。
  　　三、初读感知，了解感情
  　　1、自由读课文，找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出。
  　　师相机板书： 一向讨厌 不敢再讨厌
  　　2、读这两个句子，注意带点的词，辨析这是两种截然不同的情感。
  　　3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗?(打上小问号)(预设：老舍先生为什么讨厌母鸡?他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了)
  　　4、快速浏览，理清条理
  　　课文的哪些段落写了老舍先生讨厌母鸡?(1——3自然段)哪些段落写他不敢再讨厌母鸡(4——10自然段)，把课文分成两个部分。
  　　【设计意图】学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，通过质疑让学生去发现问题，带着问题去读书，有利于提高学生学习的主动性。同时，本篇文章在情感表达上的一个特点就是先抑后扬，这两个句子是课文板块划分的线索，抓住了这样的关键句，提纲携领，建构出简约的教学框架。
  　　5、学法迁移，小组自由选择内容，研读课文
  　　出示阅读提示，要求小组选择感兴趣的板块学习。
  　　○(选择第一部分)自主读书，找找作者讨厌母鸡原因，在小组中交流。
  　　○(选择第二部分)自主读书，想想作者为什么不敢再讨厌母鸡了，在小组中交流让你感动的语句。
  　　学生在小组长的带领下，选择感兴趣的内容，运用上学习方法，进行小组学习。
  　　四、小组交流，品评长短，体会感情。
  幼儿园教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、 让幼儿认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日--国庆节。
  　　2、 是幼儿懂得尊重国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。
  　　3、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　4、 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
  　　 活动准备： 
  　　国旗一面，图片。
  　　 活动过程： 
  　　一、 认识国旗。
  　　1、 出示国旗，组织幼儿讨论。我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星?
  　　2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。
  　　3、自己有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小朋友应该行什么礼?
  　　二、 告诉幼儿国旗是我们国家的标志，我们要尊重国旗、热爱祖国。
  　　三、 介绍国庆节。
  　　1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。
  　　2、组织幼儿讨论，激发又对祖国的热爱之情。
  　　3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?
  　　4、看图片朗诵儿歌。
  　　教师：下面我们边看图片边把儿歌念一念。
  　　5、尝试不看图片记忆朗诵儿歌。
  　　 活动建议： 
  　　1、提示幼儿国庆休假几天中观察国庆节的气氛和环境。
  　　2、教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们国家生日的到来(国庆节)。
  　　 延伸活动： 
  　　大带小--小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。
  　　儿歌：
  　　十月一日国庆节，
  　　七色彩球空中飘，
  　　五星红旗风中摇，
  　　联欢晚会真热闹，
  　　庆祝国家生日到。
  　　 教学反思： 
  　　谈话中，大多数幼儿国庆都是在家玩，他们对国庆的氛围感受很不够，因此我做了进一步的引导，让幼儿知道街上挂的灯笼和国旗都是为了庆祝国庆，这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。
  　　小百科：如今，中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。
  幼儿园教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、练习图案装饰画。
  　　2、发展社会性及美术活动兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。
  　　 活动过程： 
  　　1、现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。
  　　2、指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。
  　　3、为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。
  　　 活动建议： 
  　　1、开设小商店出售艺术服装服饰。
  　　2、开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。
  　　3、送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。
  　　4、可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。
  　　5、除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。
  幼儿园教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
  　　 活动准备： 
  　　ppt、视频
  　　 活动过程： 
  　　一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么？
  　　（2）还看到了什么？
  　　小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
  　　2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？
  　　小结：做危险的事情需要帮助。
  　　（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？
  　　小结：得到帮助要说感谢的话。
  　　（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？
  　　小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
  　　3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候（1）我们再看，谁需要帮助？
  　　（2）奶奶为什么需要帮助？
  　　（3）你们觉得奶奶要到几楼？小姐姐怎么会知道的？怎么问？
  　　小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
  　　二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？
  　　（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？
  　　小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
  　　（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？
  　　小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗？
  　　2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？
  　　（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？
  　　小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
  　　3、情景帮助：我走不出去，怎么办？
  　　小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！你们开心吗？
  　　三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？帮助了别人他们开心吗？
  　　小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？
  幼儿园教案 篇6    　　 设计意图： 
  　　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。
  　　 活动目标： 
  　　1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
  　　2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。
  　　3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
  　　 活动准备： 课件《夸自己》。
  　　 活动过程： 
  　　（一）故事《夸自己》
  　　1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）
  　　2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"（夸自己的时候取笑别人。）"你们觉得这样好吗？为什么？"
  　　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
  　　（二）改编故事《我会夸》
  　　1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？
  　　2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
  　　我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
  　　3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。
  　　（三）夸夸自己和别人
  　　1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。
  　　长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒
  　　2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
  　　（四）结束部分：
  　　师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"