标点符号病句修改

1. 标点符号病句修改

    　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。标点符号病句修改有哪些呢?下面是我整理的标点符号病句修改，欢迎阅读
       　　 标点符号病句修改1 
       　　1.下列句子中标点符号使用正确的一项是(　B　)
       　　A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
       　　B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事;极目望远，看到的是秋天的收获。
       　　C.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
       　　D.天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼;是对民族团结的一次检验。
       　　2.下列句子中标点符号使用正确的一项是(　B　)
       　　A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
       　　B.“快回来!”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了!”
       　　C.他教我写作，给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意?怎样开头……
       　　D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
       　　3.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是(　B　)
       　　你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
       　　A.“　”　、　， B.“　”　，　。
       　　C.《　》　，　。 D.《　》　、　，
       　　4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　D　)
       　　A.亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
       　　B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
       　　C.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
       　　D.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨?
       　　5.下列句子中标点符号使用正确的一句是(　C　)
       　　A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫;那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
       　　B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点——”
       　　C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点，跟牛马一样。
       　　D.警号为谁而鸣?为你、我、他、为我们大家而鸣，为中国人而鸣!
       　　6.依次填入下面一段文字方框处的标点，正确的一项是(　A　)
       　　□你现在就去把它要回来□□妈妈坚定地说□“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
       　　A.“　!　”　， B.“　”　!　，
       　　C.“　!　”　。 D.“　”　!　。
       　　7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　C　)
       　　A.纪念建党88周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
       　　B.著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
       　　C.谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。
       　　D.创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙。
       　　8.下列句子中标点使用不正确的一项是(　C　)
       　　A.我国首台千万亿次超级计算机系统——“天河一号”由国防科学技术大学成功研制。
       　　B.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
       　　C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
       　　D.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?
       　　 标点符号病句修改2 
       　　1.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( )
       　　A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
       　　B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
       　　C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
       　　D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
       　　【答案】D
       　　2.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )
       　　A.老人最后的嘱咐是扬起这只扎伤的手，老人说“信客信客就在一个信字，千万别学我”。
       　　B.有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉二、三十年了。老人最后的嘱咐是扬起这只扎伤的手，老人说“信客信客就在一个信字，千万别学我”。
       　　C.回家变卖典质，父亲坏了亏空。又借钱办理丧事。
       　　D.河南全境，除豫北之新乡、安阳、豫西之灵宝、阌乡、豫南之确山、信阳、潢川等地尚有残敌外，已全部为我解放。
       　　【答案】A
       　　【解析】
       　　试题分析：本题每项句子中标点符号较复杂，要仔细分析句子的关系仔细。可用反选排除法，B句中 “二三十年”是一个词，不用顿号;C句“又借钱办理丧事”是承前主语继续陈述，所以前面应该是逗号;D句“豫北之新乡、安阳”“豫西之灵宝、阌乡”“豫南之确山、信阳、潢川”是并列的短语，而各短语中已经有顿号间隔，所以它们之间要用分号隔开，而不能再用顿号。答案为A。
       　　考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
       　　3.读下面这段文字完成后面的题目。
       　　A “这就是我的大名”! 他说，声音出奇的洪亮。全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
       　　B“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。真是太幽默了，全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
       　　矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑。
       　　划线的句子有一处标点错误，请改过来。把 句的 改为
       　　【答案】A句的感叹号放在引号中。
       　　4.阅读下面的文字，按要求完成小题。
       　　杭州市《护河小卫士水质监测站》的同学们开展了对新塘河新绿苑的水质监测活动。在河道养护工人的指导下，同学们运用所学知识，选定生态实验区，种植了鸢尾、芦竹、香菇草等水生植物，鲫鱼、放养了泥鳅、螺丝等水生动物，添加了硝化菌等水中微生物。同学们通过自然生态的方式来净化水质，从数据的变化中，观测了水生动植物对水体富营养化的治理效果。
       　　(1)文中有一处标点错误，请加以修改
       　　【答案】书名号改为引号。
       　　5.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是( )
       　　A.扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖……等自北向南沿运河依次排列。
       　　B.“唯无瑕者可以戮人，唯自净者可以净人。”这次中纪委清除“内鬼”，被视为向自我“开刀”、“刮骨疗毒”。
       　　C.许多人还不明白奥运会主体育场“鸟巢”为什么东西两头高，南北两头低?
       　　D.“他人品好，工作态度好，”“最美司机”董洪年的搭档姜佳虎说：“开车这么多年来，没有一起事故。”
       　　【答案】B
       　　6.下列标点符号使用有错误的一项是( )
       　　A.我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。
       　　B.既然如此，人们为什么不让自己振作起来去迎接这挑战呢?
       　　C.有句俗话说得好：“年轻时犯的错，上帝都会原谅”。
       　　D.近日，央视表示《新闻联播》即将改版，除了3D演播厅、增加郎永淳和欧阳夏丹两名新主播等外，片头也可能做调整。
       　　【答案】C
       　　7.选出下面句中标点符号使用完全正确的一项( )
       　　A.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢?还是个漂亮的小伙?
       　　B.来的小伙儿十八、九岁的年纪，精神抖擞，充满活力。
       　　C.在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
       　　D.“没有老师来批评我的，”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
       　　【答案】D
       　　8.下列标点符号使用错误的一项是( )
       　　A.“真的?”我惊叫起来，“这就是北极鼠?”
       　　B.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
       　　C.柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围是有限的，不是所有食品都适合。
       　　D.今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的?
       　　【答案】D
       　　【解析】
       　　试题分析：了解常用标点符号的用法，分析各项句了中分句间的关系，判断标点符合使用的正误。D句是陈述问题，不是提出疑问，所以问号为句号。
       　　考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
       　　10.下列句子标点符号使用正确的一项是( )(2分)
       　　A.到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
       　　B.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。
       　　C.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。
       　　D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
       　　【答案】D

2. 语文改病句与标点符号

用手机发微博，已经成为一种非常时尚的发布信息的一种方式
原因：当今和时尚有重合
阳春三月，杨柳依依、百花争艳、一片绿意葱茏，正是踏青的好时节。
原因：它们三个是并列关系，应该用顿号。

3. 标点符号和语病的病句各十个

一、在原句上修改病句 
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 
2、骄傲自满是学习上的阻碍。 
3、这些是唐朝出土的文物。 
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 
6、我估计他这道题一定做错了。 
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 
11、《草原》的作者是老舍写的。 
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 
14、我们要增强克服困难的信心和方法。 
15、报晓的公鸡是起床的信号。 
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu 
21．听了报告，受到了教育。 
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 
23．我忍不住不禁笑了出来。 
24．我经常看到小明有时在早锻炼。 
25．少先队员要发挥革命传统。 
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。 
29．他喊他出去玩。 
30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 
二、教教你。 
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。 
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。 
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)tu 
三、考考你。(在原句上修改病句) 
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 
2．我国人口是世界上最多的国家。 
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 
6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。 
7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。 
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 
9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 
10．他的一双手几乎完全冻僵了。 
11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 
12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。 
标点

4. 求标点符号的使用方法和病句的练习～

一、凭借语感

　　语感较好的学生做起找病句、改病句的题目来，只要把句子读两遍，就能发现问题，解决问题。当然，任何人的语感都不是天生具备的，而是要靠平时的培养。同学们只要平时能做到多读书、认真读书，都能逐渐培养起自己的语感来。

　　例：不管气候和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

　　【解析】：凭语感即可读出关联词语“不管……都……”的搭配不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。

　　二、压缩句子，提取主干

　　找病句的基本方法是压缩句子的成分，找出它的主干来。主干指句子的主语、谓语和宾语。通过提取主干的方法，可以比较容易地看出句子是否缺少成分，各成分之间是否搭配恰当，有没有结构混乱的情况等等。

　　例：这家工厂规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

　　【解析】：通过压缩句子，提取主干，我们可以很容易地看出，“工厂……被授予省优质产品称号”是搭配不当的。

　　三、恰当使用便捷方法

　　1.遇到介宾短语开头的句子，首先考虑它是否有主语，因为现代汉语中，介宾短语不能充当句子的主语，而人们在造句时往往会把本来应当做主语的词放到了介宾短语中，结果使句子失去了主语。

　　例：经过这次讲课，对大家的启发很大。

　　【解析】：“经过……”是介宾短语，不能充当本句的主语，因而本句主语残缺。可改为“这次讲课，对大家的启发很大”。

　　2.遇到有否定词的句子，首先看它有几个表否定的词，考虑是否把话说反了。前面已经说过，现代汉语中可以用双重否定表示肯定，但是三层否定仍然是表示否定的。可是常常有人为了加强肯定的语气而多用了表否定的词语，结果反而把话说错了。有一点需要指出的是，“无时无刻”虽然有两个否定词，但是它们在一个词语里，只表示一层否定。

　　例：为了避免这类事件不再发生，大家一定要提高警惕。
解析】：“经过……”是介宾短语，不能充当本句的主语，因而本句主语残缺。可改为“这次讲课，对大家的启发很大”。

　　2.遇到有否定词的句子，首先看它有几个表否定的词，考虑是否把话说反了。前面已经说过，现代汉语中可以用双重否定表示肯定，但是三层否定仍然是表示否定的。可是常常有人为了加强肯定的语气而多用了表否定的词语，结果反而把话说错了。有一点需要指出的是，“无时无刻”虽然有两个否定词，但是它们在一个词语里，只表示一层否定。

　　例：为了避免这类事件不再发生，大家一定要提高警惕。

　　【解析】：多重否定不当。句中“避免”是一重否定，和后面的“不”构成了双重否定，这就表示肯定了，即“为了让这类事件再次发生”，这显然违背了说话人的本来意图，故应去掉“不”。

　3.遇到有表示两方面意思的词语，首先看句子前后表意是否一致。一般地说，一个句子的前(或后)半部分有了表达两方面意思的词语，后(或前)半部分也应该有表达两方面意思的词语。因此，只要你发现句子中有了表达两方面意思的词语，就要注意它前后是否一致。但是，这并不意味着你只要数出句子中表达两方面意思的词语是双数就可以了，而是要从相关词语的内涵上去考虑。

　　例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

　　【解析】：两面对一面，搭配不当。“有没有”是两面，“成功”是一面，不能对应。可改为“有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键”。

　　4.遇到有代词的句子，首先考虑它的代词指代是否恰当。代词应当有明确的指代，因此只要看到句子中有了代词，特别是句子中的人物或事物又是多项时，我们首先就要迅速找出这个代词的指代对象，看看指代是否正确或者明确。这样也能较快地找到句子的毛病。

　　例：记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。

　　【解析】：指代不明造成歧义。后三个分句主语不明确，可以是“我”，也可以是“他”。    目前暂告这些！！！！！

5. 病句中常用的标点符号有哪些

删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
恢号：又称保留号，用于恢shu被删除的文字或词语。
对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
重点号：专用于赞美写得好的词、句。
提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

扩展资料：
病句的修改方法
1、补法
补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）
改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法
删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”
改：“我断定明天会下雨。”

6. 修改病句标点符号口诀？

   
   　　修改病句口诀及标点符号顺口溜： 
     
   　　修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢： 
   　　基本成分先找找， 主谓宾语是否少; 
   
   　　成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好; 
   　　搭配恰当看句子， 重复之处不能要; 
   　　次序不当须重排， 用词不妥应换掉; 
   　　再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠; 
   　　感 *** 彩别弄反， 事情次序别颠倒; 
   　　对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。 
     
   　　文章若要好，意明很重要。 
   　　停顿分清楚，语气莫混淆。 
   　　标点使用好，句顺意明了。 
   　　小不点儿妙，此歌请记牢。 
   　　引文特殊词，豆芽上下掀。 [ “ ” 引号 ] 
   　　文中要注解，弯弯两半月。 [ *** *** 括号 ] 
   　　意思还没完，六点紧相连。 [ ------- 省略号 ] 
   　　转折或解释，一横添后边。 [ —— 破折号 ] 
   　　起止与联络，短横插中间。 [ — 连线号 ] 
   　　前后有分界，中间加圆点。 [ " 间隔号 ] 
   　　书报和篇名，曲角镶边沿。 [ 《 》 书名号 ] 
   　　特别强调处，圆点字下粘。 [ " 着重号 ] 
   　　说完一句话，莫忘画小圈。 [ 。 句号 ] 
   　　疑问与发问，耳下垂小圈。 [ ? 问号 ] 
   　　句中有停顿，豆芽跟后边。 [ ， 逗号 ] 
   　　并列词语间，点上瓜子点。 [ 、 顿号 ] 
   　　并列句子间，豆芽顶圆点。 [ ; 分号 ] 
   　　总括与提示，点儿上下叠。 [ ： 冒号 ] 
   　　命令与欢呼，滴水下屋檐。 [ ! 感叹号 ] 
     
   　　口诀复习法： 
   　　1、问号 
   　　第一注意选择问，全句末尾才用问。 
   　　第二注意倒装问，全句末尾也用问。 
   　　第三注意特指问，每句末尾都用问。 
   　　第四注意无疑问，陈述语气不用问。 
   　　2、感叹号 
   　　关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 
   　　3、顿号 
   　　大并套小并，大并逗，小并顿。 
   　　并列谓和并列补，中间不要去打顿。 
   　　 *** 词语连得紧，中间不要 *** 顿。 
   　　概数约数不确切，中间也别带上顿。 
   　　4、分号 
   　　分句内部有了逗，分句之间才用分。 
   　　5、冒号 
   　　提示下文用冒号，总结上文要带冒。 
   　　6、引号 
   　　引用之语未独立，标点符号引号外。 
   　　引用之语能独立，标点符号引号里。 
   　　7、括号 
   　　注释区域性紧贴著，注释整体隔开着。 

7. 用标点符号修改病句

8. 修改病句，标点

1主持后加的工作
2，“增加”与“免疫力”搭配不当，应为“提高免疫力”或“增强免疫力”；“具有”与“作用”搭配不当，“具有”多用于抽象事物。应为“荞麦具有……的功效”或“荞麦有……作用”
3反映改为看出
4地球不是的不去掉