教育部人文社科奖为什么比教育部科技类档次要高

1. 教育部人文社科奖为什么比教育部科技类档次要高

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教育部人文社科奖为什么比教育部科技类档次要高【提问】
您好，亲～很高兴为您服务。我是小薛老师，高级教师，热爱教教学育，拥有3年经验，担任班主任工作多年。累计1v1咨询超过2000小时。老师已了解你的问题，我需要时间进行编辑哦，不超过5分钟，请耐心稍等～😊【回答】
你好亲，教育部人文社科奖要比比教育部科技类含金量要高，教育部人文社会科学研究项目10年立项数量就大于教育部科技类，很多项目都比科技类实用且含金量高，会第一时间投入生产，而科技类多数偏于理论，这样实践的机会就很少。差别主要在这两点上了【回答】
你好，亲～老师随时在线，如果上面的回答有疑问，请随时追问哦，老师会给您最耐心的补充回答，祝你心想事成，步步高升哦🥰如果老师的解答帮助到您了，还希望同学记得给老师一个赞，蟹蟹啦😉【回答】

2. 教育部人文社科奖难度

教育部人文社科奖难度是有一定难度的，全称是全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，是由国家教育部设立的全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖励委员会办公室负责组织评审的。                    扩展资料                      教育部人文社科奖难度是有一定难度的'，全称是全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，是由国家教育部设立的全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖励委员会办公室负责组织评审的。

3. 陕西高校人文社科奖 什么级别

陕西高校人文社科奖是省级的。
陕西省教育厅发布了《关于公布2021年度陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖获奖名单的通知》，对评选出的797项优秀成果予以表彰、奖励。此次评奖西安财经大学共20项科研成果获奖，其中一等奖3项，二等奖7项，三等奖9项，成果普及奖1项，获奖层次和获奖类型较上届有所提升。同时，该校首次获得成果普及奖。

简介
陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖由陕西省教育厅主办，每两年评审奖励一次，设立著作奖、论文奖、研究报告奖和成果普及奖等四类奖项，旨在奖励陕西省在人文社会科学研究领域做出突出贡献的高等学校教师、研究人员，提升陕西省高等学校人文社会科学创新能力，推动陕西省人文社会科学事业繁荣发展。

4. 国家教育委员会关于普通高等学校人文社会科学研究成果奖励办法

第一条　为奖励普通高等学校教师和研究人员在人文社会科学研究领域所取得的优秀成果，推动人文社会科学研究事业的发展，特制定本办法。第二条　普通高等学校人文社会科学研究成果奖为国家教育委员会设立的奖项，每三年评选一次，设一等奖、二等奖、三等奖，对获奖者按等级颁发相应的奖励证书和奖金。第三条　普通高等学校人文社会科学研究成果奖分为著作、论文和研究咨询报告三类。其中，著作类成果包括专著、编著（工具书等）、资料和古籍整理著作、译著等，但不包括教材；研究咨询报告类成果包括软件、音像制品等其他形式的成果。第四条　普通高等学校人文社会科学研究成果奖的评审坚持科学、公正的原则。第五条　申请评奖的成果，应具备以下基本条件：
　　（一）坚持以邓小平理论为指导，坚持为社会主义服务、为人民服务的方向，运用马克思主义的立场、观点和方法进行科学研究。
　　（二）学术上具有先进性，理论研究成果具有创新性和较高的学术价值，应用研究成果具有明显的实用价值和社会效益。
　　（三）观点正确，论证严密，资料准确、翔实，文风端正。第六条　基础研究和应用研究成果奖励的具体标准：
　　（一）基础研究成果：学术上有所创新，理论上有所建树，提出了新思想、新观点、新概念，或在国情、社情调查、资料搜集整理等方面取得了突出成绩；填补了学科的空白，纠正了前人的错误观点，推动了理论发展和学科建设，受到学术界重视和好评。
　　（二）应用研究成果：在解决社会实践和改革开放中的重大问题方面有所突破，为党政有关部门、企事业单位的重大决策提供了具有重要参考价值的意见、建议和方案，产生了良好的社会效益，得到较高的社会评价。第七条　国家教育委员会设立“普通高等学校人文社会科学研究成果奖励委员会”（以下简称奖励委员会）。奖励委员会的职责是：负责制定和修改奖励办法，确定专家评审组的组成，审定获奖成果名单，处理异议投诉等。
　　奖励委员会设主任一人，副主任二人，秘书长一人，委员若干人，由国家教育委员会领导、主管司负责人和国家教育委员会人文社会科学研究专家咨询委员会主任、副主任组成。第八条　奖励委员会根据需要设立若干学科专家评审组，由学术造诣深、思想水平高、办事公正的专家组成，负责成果奖励的学科评审工作。第九条　奖励委员会办公室设在国家教育委员会社会科学司，负责处理评奖工作中的日常事务，受理申报并对申报成果进行资格审查，组织专家评审工作，受理异议等事宜。第十条　各类研究成果申请参加评奖的时限为：
　　（一）自上届评奖受理申报的截止期限始，至本届评奖受理申报的截止期限前，三年内公开出版、发表的研究成果。
　　（二）未公开出版、发表，但被政府、企事业单位等采用，对实际部门管理决策起了重要咨询作用或产生重大社会效益的调研、咨询报告等研究成果，不受采用时间下限限制。申报研究咨询报告类成果奖，不论其是否公开发表，必须附采用单位的证明材料。第十一条　经国家教育委员会批准设立的普通高等学校的在编教师、研究人员，在人文科学、社会科学研究领域所取得的享有著作权的研究成果，均可向所在学校提出申请。其中，合作研究成果原则上由第一署名人向所在单位申报。第十二条　各普通高等学校向国家教育委员会申报评奖成果，地方院校和其他部委院校以所在省、自治区、直辖市教委、高教（教育）厅为单位，国家教育委员会直属院校以学校为单位（以下简称申报单位），集中向国家教育委员会推荐申报。不受理个人申报。第十三条　各申报单位应根据本办法第五、六、十、十一条的规定，对申报成果进行初审推荐。第十四条　奖励委员会办公室在对各申报单位推荐申报的成果进行资格审查后，组织专家通讯评审和学科专家评审组会议评审。第十五条　学科专家评审组通过的获奖成果名单，经奖励委员会审核，报请国家教育委员会批准后予以公布。第十六条　自获奖成果名单公布之日起，两个月内为异议期。在异议期内，任何单位或个人对公布的授奖成果持有异议，须以书面形式向奖励委员会办公室提出，并申明异议理由和事实依据，写明异议者的真实姓名、工作单位和联系地址。过期或不按要求提出的异议，不予受理。

5. 教育部关于颁发第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖的决定的介绍

开展高校人文社会科学优秀成果评奖工作，是教育部为表彰全国高校哲学社会科学工作者所取得的突出成绩，鼓励和引导广大科研人员积极探索，勇于创新，进一步推动高校哲学社会科学研究事业繁荣发展而进行的一项重要工作。