小麻雀叽叽喳喳仿写句子什么呢

1. 小麻雀叽叽喳喳仿写句子什么呢

小麻雀叽叽喳喳仿写句子小狗蹦蹦跳跳。
分析：
小麻雀是动物，小狗也是动物。
叽叽喳喳是aabb词语，蹦蹦跳跳也是aabb词语。

仿写可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：
（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句。
（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。
（3）看语体色彩，看感情基调。
（4）看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。

2. 小麻雀叽叽喳喳什么地跳着？

原句：小麻雀叽叽喳喳蹦蹦跳跳。
句子仿写为：小豹子跑跑跳跳追追赶赶。
仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。

仿写需要注意：
1、内容要协调一致：仿句和例句内容要有内在联系，能够互相搭配，内容和精神实质要一致。
2、句式要统一：仿句与例句的结构要一致。
3、修辞要相同：仿句与例句的修辞要完全相同。
4、字数要相等或大致相等。
5、用词要避免重复。

3. 小麻雀叽叽喳喳地说了一句什么呢？

原句：小麻雀叽叽喳喳蹦蹦跳跳。
句子仿写为：小豹子跑跑跳跳追追赶赶。
仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。

仿写需要注意：
1、内容要协调一致：仿句和例句内容要有内在联系，能够互相搭配，内容和精神实质要一致。
2、句式要统一：仿句与例句的结构要一致。
3、修辞要相同：仿句与例句的修辞要完全相同。
4、字数要相等或大致相等。
5、用词要避免重复。

4. 小麻雀叽叽喳喳仿写句子怎么写?

小麻雀叽叽喳喳仿写句子小狗蹦蹦跳跳。
分析：
小麻雀是动物，小狗也是动物。
叽叽喳喳是aabb词语，蹦蹦跳跳也是aabb词语。

仿写可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：
（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句。
（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。
（3）看语体色彩，看感情基调。
（4）看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。

5. 小麻雀叽叽喳喳仿写句子怎么写？

1、雨滴沙沙沙沙，落入小河；小河缓缓，注入湖泊；湖泊滚滚，浩浩荡荡。
2、泉水叮咚叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。
3、小溪漫漫漫漫，奔向河水；河水汩汩，流向海洋；海洋哗纵，波澜壮阔。

4、秋风阵阵阵阵，拂过树林，树林哗哗，洒下落叶，落叶飘飘铺满小路。
5、星星闪烁闪烁，绘成银河，银河璀璨，构筑宇宙，宇宙广阔浩瀚无垠。
6、树木林林立立，汇成树林，树林片片，汇聚森林，森林蔓延延绿波如涛。
7、北风呼呼呼呼，吹向大树，大树哗哗，飘下树叶，树叶沙沙，漫天飞舞。

6. 学了这扁课文,你想对小麻雀说些什么？

我想对小麻雀说：“你有一位好妈妈，她那么奋不顾身保护你，你真的很幸福，你长大后记得要好好孝顺她。”
《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。

7. 树上几只小麻雀叽叽喳喳叫个不停，好像什么什么

您好，我是张老师，已经累计为3200多人提供服务，您的问题我已经看到，请您稍等，现在正在整理答案，大概需要3分钟哦。[比心][比心][比心]【摘要】
树上几只小麻雀叽叽喳喳叫个不停，好像什么什么【提问】
您好，我是张老师，已经累计为3200多人提供服务，您的问题我已经看到，请您稍等，现在正在整理答案，大概需要3分钟哦。[比心][比心][比心]【回答】
亲，您好，很荣幸为您解答哦。😇树上几只小麻雀叽叽喳喳叫个不停，好像什么什么，对于这个问题，可以这样回答哦，好像一个小闹钟在叫其他的小动物起床。【回答】
希望我的回答对您有帮助哦[比心]【回答】
如果对我的回答满意希望您可以给一个赞哦，如果以后有其它问题也可以关注我方便以后持续咨询哦。也祝您生活愉快，万事顺利[欧耶][欧耶]【回答】
此外，今天是大年十一，祝您新年快乐，感谢您的信任和支持，祝您虎年事业直登高，金银财宝装满包，爱情甜蜜到白头，家人平安开心笑，身体健康金钟罩，天天好运来 ！愿吉祥。[2022][2022][2022]【回答】
如果以后还有类似问题都可以关注我来咨询哦，为您随时待命哦！[开心][开心][开心]【回答】

8. 课文对小麻雀进行了哪些方面的描写

1. 小麻雀课文知识点
  小麻雀课文知识点  1.五年级上册[小麻雀]的课文主要讲了什么么 
 《小麻雀》讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。
 
 这篇童话一方面告诉人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。
 
 扩展资料：
 
  
 
 《小麻雀》是前苏联著名作家高尔基的代表作。玛克西姆·高尔基（Maxim Gorky,1868年3月16日—1936年6月18日），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。
 
 生平方面：
 
 高尔基的自传三部曲，以及他后来发表的自传性质的作品。都无一例外把自己描写成一位出身底层的劳动人民，但是不少学者对此都比较质疑。例如伊万·蒲宁就说“一个关于他的神话。为什么宣布那些他是最伟大的天才的出版社，出版他的多达几百万册的作品的出版社不提供他的传记”。
 
 后世纪念：
 
 在莫斯科市中心卡恰洛夫街6号门前钉着一块牌子：“马克西姆·高尔基于1931年至1936年曾在这里住过。”这是一栋灰色的两层楼房，原来是俄国富翁里亚布申斯基的私宅。1931年5月，高尔基从意大利返回祖国， *** 把这套住宅拨给作家使用。
 
 高尔基本人并不喜欢这座现代派建筑，其建筑外形及内部富丽堂皇的装饰都与作家的爱好格格不入。只是考虑到 *** 的关心，他才住了下来。高尔基的最后5年就是在这里度过的。
 
 1965年5月28日，高尔基故居被定为纪念馆，正式接待参观者。
 
 参考资料：小麻雀-搜狗百科
  2.2012五年级上册语文课文 ,急求  
 有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。
 
 他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！”“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。
 
 “一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。
 
 有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这……这是怎么回事啊？”妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……”妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。
 
 一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！”妈妈纠正说：“你说得不对。
 
 他是人，人没有翅膀。”“为什么？”“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”
 
 “不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。”
 
 普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。
 
 一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。
 
 一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
 
 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dènɡ）着大花猫。
 
 她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。
 
 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
 
  希望我的答案对你有帮助。`（*∩_∩*）′。
  3.小麻雀这篇课文的教案怎样写 
 （一）导入新课。 
 
 老舍是大家所熟悉的现代作家，我们在小学时就学过他的文章。 
 
 30年代他曾写了长篇小说《骆驼祥子》，前些年已将这部小说改编成电影。样子那苦苦求生而不得生的凄惨经历，那被压在社会最底层的小人物的不平遭遇，给大家留下了深刻的印象。老舍一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。今天，我们一起来学习老舍在30年代写的一篇倾注着强烈的爱憎感情，读来楚楚动人，有很强感染力的散文《小麻雀》。 
 
 板书课题、作者。 
 
 这篇文章历经岁月的磨洗，曾打动了几代人的心，它表现了怎样的主题，抒发了什么样的感情？作者又是怎样把小麻雀写得那么可爱，那么叫人同情，它的艺术魅力在哪里？让我们一起透过饱含挚情的字里行间，寻求其中的奥秘。 
 
 （二）指导预习。 
 
 1.（出示小黑板）读准下列字音并组词。 
 
 翎（l ng）翎毛 擒（q n）擒拿 愣（l ng）发楞 
 
 拧（n ng）拧螺丝 衔（xi n）衔接 赦（sh ）赦免 
 
 2.速读课文，从课文中找出描绘小麻雀的眼睛的语句，并说明其作用。 
 
 提示：“小黑豆似的眼睛带着点要亲近我又不敢完全信任我的神气。”“那双小黑豆似的预知生命危险的眼睛。”“头低着，小嘴碰着地，两颗黑眼珠比以前更黑更大了，像是并不看什么，只那么顶黑顶大地愣着。” 
 
 作用：以目传神，从对小麻雀眼睛的描绘中反映它的内心世界。 
 
 3.思考： 
 
 (1)小麻雀最后是死了还是活着？文章的结尾为什么不写明呢？ 
 
 提示：小麻雀可能是死了，因为那个社会太冷酷，太黑暗，始终找不到出路；也可能活下来了，因为它几经艰辛，悟出了救自己要靠自己的道理。文章结尾不明写，目的在于让读者在咀嚼中去琢磨，去想象，去领会，去寻找答案。 
 
 (2)作者说小麻雀“似乎明白了一点什么”，你认为它明白了什么？ 
 
 提示：也许小麻雀从自身不幸的遭遇中该明白，要想生存下去靠别人不行，应该靠自己奋力抗争，做命运的主人。