职业学校有哪些呢?

1. 职业学校有哪些呢?

职业学校都有深圳职业技术学院、淄博职业学院、天津职业大学、广州番禺职业技术学院、长沙民政职业技术学院、无锡职业技术学院、金华职业技术学院、宁波职业技术学院等。

职业学院有哪些
深圳职业技术学校的新校徽以原有校徽为基础进行了改进。整个校徽以红色为主调，图案中1993是学校创立首届招生年代，中心三角形以深圳市市花勒杜鹃的基本形态变化而来，围合向心的T字，含英文Technology与团结协作之意，中文校名与英译校名放在外围，饰以圆弧。
淄博职业学院作为直接面向经济主战场的高职院校，只有立足区域经济发展，才会形成强劲的生命力和广阔的发展空间。该院明确提出了融入区域经济发展，瞄准人才需求市场。专业锁定市场走势，培养跟踪就业岗位。
无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在太湖之滨江苏省无锡市。培养本科层次的技术技能人才。是国家示范性高等职业院校之一，江苏省与教育部共建的高等教育综合改革试点区的试点项目院校。

2. 职业学校有那些？

职业学校有：北京海淀区艺术职业学校、深圳职业技术学校、淄博职业学院、南京工业职业技术学院、重庆工业职业技术学院、无锡职业技术学院等。

1、深圳职业技术学校的新校徽以原有校徽为基础进行了改进。整个校徽以红色为主调，图案中"1993"是学校创立首届招生年代，中心三角形以深圳市市花勒杜鹃的基本形态变化而来，围合向心的" T "字，含英文 Technology (技术)与团结协作之意，中文校名与英译校名放在外围，饰以圆弧。

2、淄博职业学院作为直接面向经济主战场的高职院校，只有立足区域经济发展，才会形成强劲的生命力和广阔的发展空间。正是着眼这一认识，并结合学院自身实际及淄博乃至整个山东经济发展的现实状况和未来走势，该院明确提出了“融入区域经济发展，瞄准人才需求市场；专业锁定市场走势，培养跟踪就业岗位。
3、无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在太湖之滨--江苏省无锡市。培养本科层次的技术技能人才。是国家示范性高等职业院校之一，江苏省与教育部共建的"高等教育综合改革试点区"的试点项目院校。学院有中桥、太湖两个校区。中桥老校区位于文化氛围浓郁的中南路街区，太湖新校区地处生态环境优美的湖滨科技新城。

3. 职业学校有哪些

职业技术学校就是我们俗称的“职校”，它是我国职业教育的重要组成部分。最近几年，随着我国大力发展职业教育，越来越多的家长愿意将孩子送到职业技术学校去学一门技术。目前我国职业技术学校被分为：初等职业学校、中等职业学校以及高等职业学校三大类。接下来，唐山职业教育网小编就带大家深入了解一下这三类职业技术学校。
职业技术学校的种类
一、初等职业学校：完成小学基础，进入初等职业中学
初等中职
我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些老少边穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业中学，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。

二、中等职业学校：完成初中教育，进入中专、技校、职高、成人中专
（1）中专
中等专业学校（简称“中专”） 主要招收初中毕业生，学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，培养目标已扩大到各类技能型人才。
（2）技校
技工学校（简称“技校”） 主要招收初中毕业生，学制以3年为主，培养目标是初、中级技术工人。

（3）职高
职业高级中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似。
（4）成人中专
成人中等专业学校（简称“成人中专”） 改革开放以后发展起来的中等职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人（主要是在职人员）培养成中等技术人员。学制二年或三年。
三、高等职业学校：完成高中教育，进入职业技术学院（高等专科学校）
高等职业学校简称“高职”，是实施高等职业教育的普通高校。招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学力的人员，基本学制为三年。我国高等职业学校只有一类：职业技术学院，是中国高等院校的一级学院，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。

4. 职业学校有那些

1.黄河水利职业技术学院，学校简称黄河水院，是一所理工类公立的普通高职院校，学校位于河南省开封市东京大道，学校是国家示范性高等职业院校，是建设行业技能型紧缺人才培养培训工程入选高校，学校的主要特色专业有：水利水电工程，土木工程简称技术，工程造价，工程测量技术，机械设计与制造等等。
2.烟台职业学院，学校简称烟职，学校位于山东省烟台市高新技术开发区滨海路，学校是一所公立的全日制普通高等职业院校，是第二批国家现代学徒制试点单位，入选了中国特色高水平学校和专业建设计划，学校的主要特色院系有：机械工程系，电气工程系，信息工程系，公共管理学院，会计系等等。
3.兰州资源环境职业技术学院，学校简称兰资大，学校位于甘肃省兰州市城关区窦家山，学校是由兰州财经大学举办，甘肃省教育厅主管，教育部备案的独立学院，学校的主要院校有：安全工程学院，地址与珠宝学院，机电工程学院，水利与电力工程学院，信息工程学院，环境与化工学院等等。
4.温州职业技术学院，学校简称温职院，是一所理工类公办的普通全日制高等教育专科院校，学校位于浙江省温州市山茶高教园区，学校是国家示范高等职业院校，是浙江省建设高职院校，是浙江省重点建设的高职院校，学校的主要院系有：机械工程学院，电气电子工程学院，建筑工程系，工商管理学院，信息技术学院等等。
5.江西财经职业学院，学校简称江西财院，是一所财经类公立大学，是国家骨干高职院校，是江西省示范性高职院校，入选了中国特色高水平高职学校和专业建设计划，学校有十一个教学单位，有三十个专科专业，是当地有名的职业学院之一。
其他的还有广东机电职业技术学院，深圳职业技术学院，天津职业大学，淄博职业学院等。

5. 职业学校有哪些

职业学校可分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。高等职业学校是在完成高中教育或中职教育的基础上实行职业教育的普通高等学校和五年制高职校。
  
   
  
 我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级政府应当保证九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业学校，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。
  
 我国中等职业学校共有四类：（1）职业技术学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。在改革开放初期，将一部分普通高中改办为职业技术学校。
  
 （2）中等技工学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。技校更重视劳动技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的劳动技能，步入社会可以胜任某种劳动岗位（工种）。
  
 （3）职业中学(职业高中)，简称职中（职高），一般招收初中毕业生，学制为3年。在改革开放初期，将一部分普通高中改办为职业中学(职高)。
  
 （4）成人中专(含职工中专)和职业中专。成人中专是改革开放以后发展起来的，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等专门人才和技术人员。职业中专是1999年大学扩招后，一些省份将职业中学改制为新的(职业)中专，学校同时挂职业技术学校和(职业)中专两块牌子。一般主要招收初中毕业生，学制以3年为主。
  
 高等职业学校简称“高职”，是实施高等职业教育的普通高等学校和五年制高职校。招生对象是高中毕业生和具有与高中同等学历的人员，基本学制为三年。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育，是我国高等职业教育的主体。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有高等教育知识，而又有一定专业技术技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高等职业学校在对学生进行专科程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识技能技术教育。

6. 职业技术学校有哪些

第一所是天津职业大学。该校的校名听起来似乎并不怎么样，但这所学校在北方名气很大，是首批国家示范性高等职业院校，被教育部和天津市政府确立为天津市滨海新区技能型紧缺人才培养基地。不要小看这所职业技术学院，该校的前身是南开大学第二分校、天津大学化工分校，所以在整个国内职业技术教育体系中有“小清华”的美誉。

第二所是湖南铁道职业技术学院。这所学校最大的优势就是好就业，被学生称之为“包分配”，其实不是包分配，而是毕业生大多在毕业前就已经被用人单位签订好了。该校与全国各铁路局、中国南方机车车辆工业集团公司、中国北方机车车辆工业集团公司、广州地下铁道总公司、上海市地下铁道总公司、株洲电力机车有限公司都有很好的合作关系，同时还与格力集团、科龙集团、深圳华为技术有限公司、上海昆山工业园、苏州工业园、珠江三角州各工业园、三一重工、富士康科技集团等单位建立了长期人才供需关系。这些过去的成绩为该校毕业生开辟了广阔的就业渠道和发展空间，学院每个毕业生均有选择适合自己职业的机会。

7. 现在职业学校有哪些？

杭州职业学校推荐浙江省广播电视中等专业学校，中专大专本科连读，成绩不理想的学生可以在中考前来校参加学校自主招生面试

8. 有什么职业技术学校？

1、幼师类职业技术学院：学前教育专业，儿童心理学专业等；

2、烹饪类职业技术学院：中餐专业、西餐专业、西点专业等；

3、电焊类职业技术学院：电焊专业，管道专业等；

4、汽车类职业技术学院：汽车维修专业、汽车保养专业、汽车销售专业等；

5、服务类职业技术学院：航空服务专业、餐饮管理专业、餐饮服务专业等职业技术学校
职业技术学校简称“职校”，中等专业学校的一种分支，指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书和中专学历。学校专业设置要符合人才培养的规律，有明确的培养目标、业务范围和主干学科基础，有较完整的理论与实践结合的课程体系。具备能满足教学要求的师资、图书资料和实验实习实施等基本条件。基本介绍
历史沿革
在改革开放初期，有一批专门从事在职职工职业培训的机构，名为“职校”或“技校”。随后，大部分学校逐步合并为中等专业学校。到本世纪初，中等职业学校出现分化，部分转为中学；部分升格为高职院校；部分出让给私营企业。

培养方针
职校具有针对性，注重实际动手操作能力的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。

发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。

第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。

第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。