如何帮助孩子度过自我意识的敏感期

1. 如何帮助孩子度过自我意识的敏感期

20190321
                                          
 航航从2岁开始，进入了自我意识的敏感期，俗称“叛逆期”，最喜欢说“这是我的！不给！不行！不要！”吃饭的时候，我对他说:“航航，饭好了！我们现在去吃饭吧！”他经常会说:“不行！”有时，到了饭桌，又会把菜拼命装到自己的小碗，用小手护住:这是我的！拿出去的玩具自己不玩，但如果别人拿了，会马上问别人要回来，还会大声说:"这是我的！”无论你如何商量，除非用他喜欢的玩具交换，否则一定不放手。读了《捕捉儿童0-6岁敏感期》这本书，让我对于孩子这段时间的敏感期有了初步的了解。这本书对于0-6岁孩子的敏感期有详细的讲解，并对父母在孩子敏感期的引导给予了具体的方法。
  
  
 孩子0-6岁时是以自我为中心的，他将全部的热情和精力集中在了自我构建中，如果没有这样的激情和全部的投入，因而就无法形成自我，最后无法走出自我。没有自我就等同于其他人，而我们所期望的创造力，幸福感，独立性和意志就无法出现在他们的身上。这个时期，孩子喜欢说“不”，喜欢把东西占为已有，这并不是自私，只是他们建立自我意识的过程。孩子慢慢的长大，他会有自己的主见，按照自己的思维去玩去闹，一旦他的想法和要求被妈妈拒绝，他就会用哭闹或者作对的方式来发泄不满。
  
 当孩子在建立自我意识的期间，父母可以用以下几点来应对孩子的自我意识产生的敏感期:
  
 2到3岁的孩子已经有了自我意识，从这时候起他就会拼命的保护他的自我意识，无论正确与否，父母可以尝试使用一些正确的语言，要求孩子去做什么，而不是直接反对他想做的事，比如吃饭的时候，孩子想玩游戏，父母不要说“你不能玩儿"，而是说"我们去吃饭"，要善于用这样直接了当的语言，避开孩子的“反抗”。
  
 当孩子坚持他自己的意愿是父母如是一味的制止，孩子会越发执拗。当孩子做得好的时候，父母可以对他微笑，拥抱鼓励他。当孩子出错的时候，父母可以用严肃的目光或者表情示意他犯错了。
  
 孩子会和父母作对，很多时候源于父母给他创造了一个“作对”的环境，例如，对我家孩子爱吃零食的问题，正是因为我们经常给孩子准备小零食，他才会不停的去吃，如果我们能主动改变环境，不去买，那孩子自然也就不会吃了。父母不要因为孩子的不听话，而且埋怨他可以多考虑下自身改变一些做法，不为孩子创造“不听话”的条件。
  
 所谓让孩子在合理范围内做选择，就是要父母根据当时的情况给孩子设定一个合理的范围，给他几个有限的选择，让他无论做哪个选择都能达成目的。例如，航航经常在楼下玩到中午都不愿意回家，还会为此而哭闹。昨天我对他说:航航，现在已经中午12点多了，小朋友们也都回家了，咱们是现在回家还是10分钟后回家？他一听，马上说:我不回家！我说:喔，航航是现在不想回家，那你是选10分钟后回家吗？他点点头。我用手机设了个十分钟闹钟，闹钟响了，他虽然还是有点不情愿，但没哭闹，跟我回了家。
  
 如书中所言，当孩子处于自我意识的敏感期时，家长要给孩子足够的权利，让孩子自己做决定。这样，孩子内心的那个“自我”才会强大起来，孩子的自我意识以及性格、人格等才能得到健全的发展。

2. 自我意识敏感期的孩子是什么样子？

孩子在发展的过程中会有很多个敏感期，在幼儿的各个阶段呢，都是有不同的敏感期出现的。作为家长，在不同的敏感期，要给予适当、适时的引导，帮助孩子顺利过渡，这对孩子的看待事情的方式以及性格和人格的形成都非常的关键。家长，一方面是要提前的了解，然后加以重视，然后去学习应对孩子敏感期的方法。在这里我们提供几个孩子自我意识敏感期的一些表现，供家长参考。

第一，孩子开始十分在意“我的”东西在孩子没有达到自我意识敏感期的时候啊，东西的归属孩子并不是十分在意。一旦孩子有了自我意识。并且对事情的归属很在意，也就是说他已经达到了这个时期。可能原来孩子很听话，他的玩具谁想拿走就拿走，吃的只要自己够吃，也不会和别人去抢。但是到了这个时期呢，孩子就会产生一些霸占的行为啊，别人想要，孩子开始不愿意，严肃的说“不”。甚至开始闹情绪。

第二，进入自我意识敏感期的孩子生活，甚至会出现一些暴力行为这与上一点中，孩子不愿与人分享一些认为是他自己的东西有一定的关系。他会觉得自己的东西受到了威胁，又不会适当的去表达，如何拒绝，他就会咬人，甚至去伸手打人。这并不是一种恶意的体现，而是拒绝别人去拿他的东西。这是一种情绪的表达，家长不用过于敏感，只要意识到这是这个孩子自我意识敏感期的正常表现，就可以引导孩子正确的划分界限，告诉孩子什么样的东西是属于他的，他有支配权的，什么样的东西又是属于别人的，什么样的东西可以是互相分享的。

在这样一个过程中，孩子也就慢慢地、自然而然地认识到自我与他人的区别，这样为以后孩子人格的健康，也可以打下良好的基础。

3. 孩子有自我意识敏感期吗？

导语：很多父母都会发现，在孩子的成长过程中会进入到各种敏感期，在孩子构建未来人格的过程中，会慢慢的觉醒各类自我意识，家长在这个时期就是要对孩子进行情感关注，让孩子安全平稳的度过自我意识的敏感期，那么家长们应该怎么做呢？让我们一起来看看吧。

一、自我意识敏感期的表现孩子在进入自我意识敏感期之后，就会有一些比较明显的表现，比如宝宝们会对自己的东西特别的在意，在别人触碰孩子的玩具或是食物之时，孩子就会表现出明显的反感或是愤怒的情绪，这就是宝宝们进入自我意识敏感期之后的表现。所以父母们在这一阶段一定要注重对宝宝的教育，不可过激的教育宝宝时宝宝产生一些负面的情绪。

二、家长教育很多家长都习惯了自己的孩子听话乖巧，所以当孩子出现了任何不顺从或是执拗等表现，家长们都会觉得宝宝是出现了叛逆的行为，但其实父母们还是要认真判断，看看宝宝是叛逆还是自我意识敏感。让孩子逐渐建立自我认识的时候，父母们要做的就是通过一些温和的手段对宝宝进行教育，让宝宝们安全的度过自我意识敏感时期。

三、保护孩子自我意识敏感是每一个宝宝都会经历的事情，所以父母们要做的就是在宝宝逐渐产生自我认知，有了自身与他人的分别的时候，对宝宝进行好教育和保护。在平常父母一定要经常给宝宝灌输自我认知，让宝宝明白尊重他人对他人礼貌的重要性，父母不可因为宝宝，有比较敏感和强烈的反应，就觉得宝宝的性格比较调皮或是宝宝对他人没有礼貌，而是应该仔细的寻找宝宝反感情绪的根源，关注孩子的敏感期。

4. 自我意识敏感期的孩子是什么样子？这个时候家长需要干些什么？

引言：自我意识敏感期的孩子是什么样子？这个时候家长又需要干一些什么呢？智能生命体的发展规律是由上到下式的发展模式，比如说胚胎期细胞分裂增殖后，最先开始发育的是胎儿的大脑和神经中枢。所以孩子自我意识有敏感性。孩子两岁之后便会有自己的想法，所以我们要注重引导。

一、敏感时期的孩子更需要父母的关注宝宝自我意识敏感期十分的重要，宝宝的自我意识从一岁至一岁半前后开始磨牙。从两岁至两岁半时，宝宝的自我意识就进入高敏感期，这个阶段的孩子普遍都比较难带。孩子两岁左右开始会越来越有自己的想法。他会争着想要你的玩具和其他孩子玩的时候抢走的玩具，甚至争吵。这时候就正式进入自我意识敏感期，此时需要父母的关注孩子的想法。

二、父母这时候需要引导意识敏感期也可能处于一个叛逆期，这时候我们就需要学会照顾他的自尊心。例如孩子做错了事情，父母不要大声的责骂他。而是首先安抚他的情绪以后告诉他正确的做法，以及家长可以进行示范，从而形成榜样的力量。许多小朋友在敏感肌会与自己的小伙伴发生争执。此时父母就应该对他进行劝说，朋友在一起要互帮互助，一起玩耍，礼貌待人，这样才能与朋友，好好的交往，形成良好的友谊。

三、关注孩子的身心发展三岁的美美被父母刚送进幼儿园，经过了起初的阶段磨炼之后每每入园不再哭闹。可是幼儿园老师去反映孩子啥都好，就是对自己物品看得特别紧，不让其他朋友触碰。此时父母应该首先关注的是孩子的想法，从而进行正确的引导。知道孩子想要什么，有什么想法，从问题的根部解决问题。

5. 自我意识敏感期的孩子是什么样子？家长需要干些什么？

智能生命体的发展规律，是“由上到下”式的发展模式。比如说胚胎期，细胞分裂增殖后最先开始发育的是胎儿的大脑和神经中枢。然后再是胎儿的躯干部分包括心脏等主要器官，再接下来是胎儿的四肢。当宝宝无理取闹时，父母切勿这样回应：“你到底想干嘛？你到底想要什么？”如果宝宝说了，你又满足不了他，那就不要这样说，可以直接把你能接受的结果告诉他，让他从其中选一个。



自我意识敏感期还有一种表现，就是经常说不。其实他们虽然嘴上面说的是不，心里面还是很接受爸爸妈妈意见的。这里的不，实际上只是通过这种表达，来建立起自我的概念，让爸爸妈妈知道，自我意识敏感期的顺利过渡能够让孩子明确什么是“我的”，敢于说“不”，坚持自己的意见，形成一个良性的自我核心，更有意志力。



其实仔细观察，秩序敏感期三岁多的宝宝已经具备了自主能动性，自我意识开始展现，我们做家长的要放开手，激发宝宝的独立能力。孩子的敏感期是孩子长大的表现，每一个敏感期的出现都表示着孩子的思维在发生变化在慢慢成熟长大。所以父母要保护孩子的敏感期。接纳孩子的情绪，当她哭闹时候，安抚她的情绪，坚持你的原则。可以哭，但是不能打人。



有的孩子性格强势，所谓的“自私”表现的就明显一些。有的孩子性格柔和，就会显得很大公无私。心理学研究表明，在幼儿自我意识形成和发展的最初阶段，他们心理活动都单纯围绕自我出发。当孩子为我们倒了杯了水时，即使我们不想喝，但也可以对她的行为作出正面的评价，赞赏她的孝顺和体贴，注重其为此付出的主观努力。

6. 孩子进入了自我意识敏感期该如何做呢？

7. 孩子进入了自我意识敏感期该怎么做？

8. 自我意识敏感期的孩子如何教育

在这个时期，家长们首先要判断孩子是否进入了自我意识敏感期，然后再耐心加以引导。
在宝宝认识周围人物和自己关系以及自己的身体部位时，他们大多数都是在生活中逐渐认识的。所以，家长们可以在日常生活中让孩子学会区分自我和他人，比如教孩子认识身体部位，与孩子一起照镜子，还可以跟孩子一起制作家庭相册，让孩子认识自己和其他家庭成员。这些都可以帮助宝宝认识自我。
对于物品所有权问题，小朋友们总是比较“自私”的，这其实也是一种自我意识，所以家长们不要强制地要求小朋友分享。最好的办法就是，家长们先帮助孩子区分哪些是他自己的东西，他可以做主，而哪些是别人的东西，他不能做主。紧接着，再耐心地引导孩子去分享自己的玩具或零食，让他理解分享并不代表“枪”了他的东西。
在情绪方面，家长们在不同环境时要注意孩子们的情绪，适当地鼓励和批评他，这些都有利于孩子形成正确的自我评价。举个例子，当孩子做错事时，家长们一定指出来，让孩子明白哪里做得不对，孩子在适度的羞愧或内疚的情绪体验中形成对自我的正确评价。