重庆邮电大学经济管理学院的学院领导

1. 重庆邮电大学经济管理学院的学院领导

万晓榆 院长 1963年出生于四川，博士，教授，硕士生导师，2007年5月起任重庆邮电大学经济管理学院院长。 主持学院行政全面工作。谭明刚党总支书记1971年出生于四川，硕士，2014年7月起任重庆邮电大学经济管理学院党总支书记。主持学院党总支全面工作。吴先锋 副院长 1963年出生于四川，研究生，教授，硕士生导师，1997年1月起任重庆邮电大学经济管理学院副院长。分管学院科研和研究生培养工作。刘跃 副院长 1958年出生于四川，硕士，教授，硕士生导师，1999年9月起任重庆邮电大学经济管理学院副院长。分管学院创收、外事和学生科技创新工作。卢安文 副院长 1970年出生于重庆，博士，教授，硕士生导师，2011年11月起任重庆邮电大学经济管理学院副院长。分管学院教学工作。汤洪棉 党总支副书记 1980年出生于浙江，硕士，讲师，2011年11月起任重庆邮电大学经济管理学院党总支副书记。分管学院本科学生工作。

2. 重庆邮电大学经济管理学院的介绍

重庆邮电大学经济管理学院前身为成立于1983年11月的重庆邮电学院管理工程系，是重庆邮电大学成立最早的系科之一，2001年更名为管理学院，2003年与重庆邮电学院法经学院经济学教学部合并成立重庆邮电学院经济管理学院，2006年4月更名为重庆邮电大学经济管理学院。

3. 重庆邮电大学经济管理学院的组织机构

三个学系：工商管理系、管理工程系、应用经济学系 三个管理服务机构：学科建设与研究生工作办公室、学生工作办公室、综合办公室科研机构：七个研究中心、一个研究所、一个实验室

4. 重庆邮电大学经济管理学院的专业介绍

2011年在工商管理专业大类实行大类招生，第一、二学年大平台教学，第三学年学生自主确认主修专业。信息管理与信息系统、电子商务专业按专业招生，按大类培养。经济学、工程管理两个专业分别按专业招生，按专业培养 。 （本科，标准学制四年，授予管理学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业按照“信息技术背景下的工商管理创新型人才”的培养模式，培养既系统掌握现代工商管理理论知识与方法，又广泛掌握信息技术、经济学、法律等方面知识，既具有良好的管理素质，又熟悉信息通信运营实践的综合型管理人才。主要课程：企业战略管理、组织行为学、人力资源管理、财务管理、营销管理、生产与运作管理、通信组织与运营管理、物流与供应链管理、项目管理、创业管理。专业优势和特色：以通信行业背景为基础，以管理科学为主体，以经济和信息技术为两翼，旨在培养具备企业管理、经济、法律等方面知识和能力，具有较强实践能力的工商管理高级管理人才。就业去向：学生毕业后主要去往大型通信运营企业、大型通信设备制造企业、大中型信息技术企业从事综合性管理工作；去往政府部门及事业单位从事行政管理、教学、科研工作；去往银行、证券等金融机构从事管理工作。 （本科，标准学制四年，授予管理学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业培养具备宽厚的通信信息技术背景，扎实的经济、管理、法律和会计学理论基础和实践能力，能在以信息通信企业为主体的企业、事业单位及政府部门从事会计实务、教学及科研方面工作的工商管理学科创新型高级专门人才。主要课程：财务会计、财务管理、成本会计、高级财务会计、审计学、税务会计与税务筹划、通信企业会计、会计信息系统。专业优势和特色：依托我校通信行业背景，设置相关课程让学生了解通信企业的经营环节、通信技术基本知识及会计核算，注重对学生计算机应用能力的培养，强化实践性教学环节。就业去向：学生毕业后可在企事业单位（侧重于金融业、通信运营企业等信息技术行业）、政府部门从事会计实务、财务管理以及教学、科研等工作。 （本科，标准学制四年，授予管理学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销、通信技术和较广泛的通信业务等方面的知识和能力，具有从事市场营销活动的调查研究能力、决策能力、应变能力和开拓能力，熟悉产业（特别是信息产业）的特点和市场运作规律，能在企、事业单位及政府部门（侧重于通信行业）从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程：消费者行为学、国际市场营销、市场调查与预测、商务谈判、服务营销、通信市场营销、营销决策分析、通信组织与运营管理。专业优势和特色：以信息科技为特色，从市场营销的角度进行人才培养；以“能”为主导，培养模式贯彻技能化的思想，通过实践性教学环节培养学生实际工作能力。就业去向：学生毕业后可在企、事业单位及政府部门（侧重于通信行业）从事市场营销与管理以及教学、科研等工作。 （本科，标准学制四年，授予管理学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业培养具备现代管理学和计算机科学理论基础，掌握系统工程思想和信息系统分析与设计方法，能在管理部门、工商企业(尤其是通信企业)、金融机构、科研单位从事信息系统分析设计及信息管理工作的高级专门人才。主要课程：生产与运作管理、面向对象程序设计、数据结构、计算机系统结构与系统软件、数据库系统原理与技术、计算机网络、JAVA程序设计、web应用程序设计、信息管理学、信息组织存储与检索、信息系统分析与设计、手机程序开发、现代通信业务与技术、电信业务运营支撑系统(BOSS)。专业优势和特色：融管理科学、计算机科学和信息处理技术于一体，培养能够运用现代信息技术进行信息处理服务的复合型人才，强调信息系统的分析设计和经济管理数据分析处理能力。就业去向：在通信运营企业等信息技术行业、政府及科研单位从事IT咨询、信息化管理、信息系统规划、设计、运维管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予管理学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业培养具有现代经济与管理科学理论基础，掌握现代信息科学技术应用能力，能够在工商企业(尤其是通信企业)、金融机构、网络运营公司、物流企业以及政府部门等从事电子商务及电子政务策划、设计、开发和管理等工作的高级复合型人才。主要课程：经济学、管理学、数据库系统原理与技术、计算机网络、Web应用程序设计、电子商务安全技术、电子商务系统设计与管理、供应链管理、物流管理与物流系统、网上支付与电子银行、网络营销、客户关系管理等。。专业优势和特色：能够运用现代信息技术进行网络营销、网络金融服务、物流及供应链信息分析处理、电子商务市场拓展的专业人才。强调具有通信行业特色的电子商务平台分析及电子商务策划能力。就业去向：在企事业单位、物流企业及政府部门从事电子商务系统规划开发与管理、物流系统规划设计与管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予管理学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业培养具备经济管理科学和工程技术理论基础，掌握现代管理科学理论、方法与手段，能在通信工程建设、通信运营企业及其它企事业单位从事工程建设项目决策、策划和全程管理的通信工程领域高级应用型人才。主要课程：工程经济学、工程力学、工程结构、土木工程概论、工程项目管理、工程估价、项目概预算、合同管理、项目计划与控制、通信工程基础、工程项目融资、通信工程监理、制图工程与计算机绘图、工程管理基础软件。专业优势和特色：具备鲜明通信行业特色，依托学校在信息通信领域的优势，注重工程技术、管理学和经济学知识的融合，强化工程管理信息化应用能力，侧重通信工程建设项目管理能力。就业去向：在工程建设相关企事业单位及政府部门从事工程建设项目策划、可行性研究与工程项目经济评价、工程项目管理、项目概预算及工程造价管理、工程项目监理及工程管理信息化等工作。 （本科，标准学制四年，授予经济学学士学位，文理兼收）培养目标：本专业培养掌握经济学基本理论，熟悉IT网络应用技能，精通信息经济、网络金融专业知识，能够应用经济学基本原理和IT网络工具分析解决信息经济、网络金融领域的实际专业问题，成为具有扎实理论基础和创新实作能力的复合应用型信息经济人才。。主要课程：经济学、中级微宏观经济学、通信经济学、金融学、证券投资学、计量经济学、产业经济学、信息经济学、创业投资、信息经济和网络金融方向课等。专业优势与特色：依托本校的IT行业特色，以IT网络技术为基础的信息经济和网络金融两个特色方向，使得本校的经济学专业具备了独特的行业优势。前两年学习基础课程，后两年按方向专门培养，其中，信息经济方向的学生拥有“信息经济+信息技术”的优势；网络金融方向的学生拥有“现代金融+网络技能”的优势。就业去向：在信息通信行业、银行证券等金融行业、政府事业单位从事经济分析、预测、规划和经济管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予管理学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业培养具有现代经济与管理科学理论知识，培养具备物流管理与物流工程基本理论，能适应企业物流和第三方物流企业要求，具有物流系统规划与设计、物流及信息管理、物流业运作等能力，能在各级经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及各类港口、码头和机场等物流企业从事政策制定、物流业运作管理的复合应用型物流管理高级专门人才。主要课程：物流学导论、物流系统规划与设计、供应链与物流管理、物流运作管理、运筹学、配送中心规划与管理、采购与仓储管理、邮政物流与快递服务管理、物流信息系统分析与设计、国际贸易实务、物联网及物流自动化技术、电子商务。专业优势和特色：掌握现代物流管理基本理论和业务能力，依托学校在信息通信领域的优势，强化物流信息管理与数据分析处理能力和现代物流管理决策支持能力。就业去向：在工商企业或物流企业及邮政公司从事物流系统规划设计、物流组织与管理、物流信息系统规划设计等工作，或在政府机关、咨询公司从事物流管理工作。

5. 重庆邮电大学经济管理学院的学院概括

经济管理学院现设应用经济学系、工商管理系、管理工程系、经济管理实验中心、电子商务与现代物流省级重点实验室、重庆市信息产业发展研究中心、通信运营管理研究中心、通信网络管理研究所、管理系统理论与方法研究所、邮电管理咨询中心、网络经济研究中心等教学科研机构。经济管理学院现有管理科学与工程、项目管理和物流工程三个硕士学位授权点、项目管理和物流工程两个工程硕士学科领域，拥有管理科学与工程省部级重点学科一个，电子商务与现代物流省级重点实验室，工商管理、信息管理与信息系统、电子商务、会计学、市场营销、经济学、工程管理、旅游管理等八个本科和电子商务（市场营销方向）专科专业。学院从建立以来不断提高教学质量，进行教育教学改革，先后立项各类教育教学改革项目30余项，重视专业建设和课程建设现有重庆市精品课程“通信经济学”、“电信组织与运营管理”、重庆是双语示范课程“管理沟通”，重庆市特色优势专业“信息管理与信息系统”、重庆邮电大学品牌专业“工商管理”、被评为“重庆市经济管理实验示范中心”、“重庆市电子商务创业人才培养模式创新实验区”。学院从1998年开始招收管理科学与工程全日制研究生，已培养研究生100余名，又开始培养物流工程和项目管理工程硕士，在读学生达近120人。学院现有在校本专科学生2600余人，学院坚持“重基础、宽口径”的本科大类人才培养模式，注重学生实践动手能力培养，在各种比赛中获得优异成绩，我院学生先后获得全国大学生英语竞赛特等奖、全国大学生数学建模竞赛全国二等奖、第六届“挑战杯”大学生创业计划大赛重庆市金奖、“用友杯”第三届全国沙盘模拟对抗赛重庆赛区二等奖等多项奖励。学院依托重庆市经济社会发展开展理论和应用研究，已在通信经营管理、信息化建设、电子商务发展等领域初步形成了自己的研究特色，取得了比较有特点的成果。学院教师主持和参与了国家自然科学基金项目“基于多元化战略的上市公司治理优化研究”等国家级、省部级等各类项目80余项，“贵州移动话务网网管项目投资后评估”等横向项目20余项，科研总经费达500余万元，在核心期刊发表“中国电信市场改革效率之消费者福利分析”等论文200余篇，出版《西部信息产业发展与集聚战略》、《中国电信市场的结构演变、产品创新与效率评价》等学术著作、教材、译著30余部，获得重庆市科技进步二等奖、重庆市社会科学优秀成果二等奖等省部级奖励10余项。

6. 重庆邮电大学经济管理类专业培养特色探讨论文

 　　重庆邮电大学经济管理学院共有7个本科专业，分别是：经济学、工商管理、会计学、市场营销、旅游管理、信息系统与信息管理、电子商务。这些专业横跨经济学和管理学两个一级学科，从2002级开始试行专业大类培养的模式，按3个大类进行培养，即经济学、工商管理和信息管理。目前，经济学类仅有经济学一个专业;工商管理类有4个专业:工商管理、市场营销、会计学和旅游管理;信息管理类有两个专业：信息系统与信息管理、电子商务。具体操作是，前两年不分专业，各大类执行相同的教学计划;第三年，学生根据市场需求和自己的意愿选择相应的专业，但原则上不能跨大类选择。
  　　这种培养模式具有如下特点：第一，相近专业的学生具有共同的基础，就业时对岗位选择的弹性增加。第二，适应竞争激烈的市场对人才的需求变化。利用这种培养模式，可以减少专业选择带来的就业风险，使专业的选择或者人才的供给能更好地适应市场的衡要。第三，便于组织教学活动，特别是课程教学和教学科研活动的开展。釆用大类培养后，学生人数相对较多，同一门课程往往会分成较多的教学班级进行，教师可以组成教学小组就教学大纲的执行、教材内容的取舍、教学进度的安排、教学方式的选择、不同班级学生对课程内容的理解等方面的问题开展教学研究活动，保证教学质量并不断提髙教学效果。
  　　这种按照专业大类进行培养的模式，既是我国髙等教育改革的要求，同时也符合髙等教育加强基础、拓展专业的发展规律。这同过去那种按照专业基础课程的不同一开始就将学生限制在狭窄范围(专业)内，以致形成隔行如隔山、分配时强调专业对口的培养模式相比，这种模式所培养的人才更适合社会主义市场经济体制的要求，更适合终生学习的要求，所培养的人才更具有竞争力。但是，如何做到培养模式、培养内容和培养目标的统一，使所培养人才符合社会主义市场经济体制建设的需要并具有较强的市场竞争力，各学校在办学思想和培养过程方面正进行积极的探索。本文立足于重庆邮电大学经济管理类专业，就如何加强基础、形成专业特色、特点的思路及方法进行简要的探讨。
  　　 一、各专业基本情况及特点 
  　　目前我院各专业的共同要求是：培养熟悉信息产业、信息企业营运特点，面向所有企业的髙级管理人才。在课程设置上体现出理工结合，文理渗透，多学科交叉，淡化传统专业的意识：同时，拓宽专业口径，强化综合化和通识化的教育，以多种模式培养既具有坚实、宽泛的理论基础，又具有明显专业特色并能够很快和很好地适应企业需要的人才。在课程设置上，每一专业除通常的公共基础课、专业基础课和专业课外，还增加了邮电通信技术、业务、生产管理等方面的课程。各专业特色定位如下：工商管理，培养熟悉IT产业特点、面向工商企业需要的综合性管理人才;市场营销，培养熟悉IT产业特点、具有宽泛知识基础、面向工商企业需要的髙水平市场营销及营销管理人才;会计学，培养熟悉IT产业特点、面向工商企业霈要的会计及会计管理人才;信息管理与信息系统，培养熟悉IT产业特点，适应工商企业需要的企业信息管理人才。
  　　为体现专业特色，对各专业学生，主要突出其下列知识和能力的培养：1.掌握管理学、经济学及现代企业管理的基本理论、知识和分析方法;2.掌握现代通信技术基本知识、熟悉信息企业基本业务和生产作业流程,3.熟悉相关政策法规，语言表达、文字表达及人际沟通能力强;4.计算机能力强，能够熟练运用计算机处理管理事务;5.能够熟练阅读翻译本专业外文(主要指英语)资料，具有一定的英语口语和书面表达能力;6.对环境适应速度快，专业应用能力强。
  　　 具体培养揞施： 
  　　第一，培养计划中包括了通信技术、通信业务、邮政组织管理、电信生产组织管理、通信技术经济学、通信经济学、通信会计学等体现信息企业特点的课程。
  　　第二，主要选择通信企业开展实践性教学环节。列入教学计划中的实践性教学内容有：认识实习1周，企业调査1周，毕业实习7周，均由学院统一安排到各通信企业进行实习。此外由重庆邮电大学统一安排的学生社会实践活动1周，相关课程教学过程中安排的企业调査，以及11周毕业设计的绝大部分题目都以通信企业为背景。
  　　第三，加强实践性教学环节，重视学生将理论知识运用于实际的能力培养。除重庆市邮政局、电信局、515通信设备厂为我院学生实习基地外，我院还先后与四川省雅安电信局、南充电信局、达川电信局、宜宾电信局、乐山电信局合作建设学生实习基地。采用上岗观察和试作的方式，按照系部制定的实习大纲以及实习指导教师认真负责的指导，再加上实习企业的积极配合与支持，这种实习能够较好地完成实习任务和达到实习目的。随着邮电管理体制改革和我院招生规模的扩大，对实践性教学环节进行了如下改进：首先，所有专业的实习均按照经济管理学院制定的统一的实习大纲、介绍信和实习内容，由学生自己联系企业实习。对于毕业实习中不能联系到实习企业的学生，由学院统一组织安排到相应的实习基地实习I其次，将毕业实习分为校内和校外实习两部分。
  　　第四，鼓励学生在完成日常课程学习的同时，利用假期、业余时间开展各种形式的市场苷销活动，帮助学生养成理论联系实际、理论指导实际的态度。
  　　第五，提倡教师在研究探讨经济、管理理论的同时，注重对企业运营过程中实际案例的总结和积累，在教学过程中强调理论联系实际，提高教学效果和水平。在假期，由学院提供专门经费，资助鼓励教师去企业进行调研活动。
  　　第六，突出现代技术在教学过程中的应用，推行多媒体教学，发挥其辅助教学的作用，扩大教学过程中的信息量，增强教学活动中的趣味性，真正做到寓教于乐。
  　　第七，加强教育教学改革、加强专业特色研究，将研究成果及时转化为产品服务于专业特色的培养需要，突出具有专业特色的教材编写和教学科研研究。1996年我院教师蒋金华编写了《邮电企业市场营销》(成都科技大学出版社出版)教材，1999年又与南京邮电学院教师孙铭书合作出版了《通信市场营销》(人民邮电出版社出版)教材，后者被列为原邮电髙校市场营销课专用教材，并被各种通信企业市场营销短训班采用。刘达明教授编著的《通信财务会计》由人民邮电出版社出版后，被列为原邮电高校的重点?784?
  　　教材,1997年被评为邮电高校优秀教材二等奖>其编著的基于micro^softexcel基础上的《会计信息系统》一书由电子工业出版社出版并被重印数次，现在印数已超过10000册。杜茂康讲师编写的《计算机信息应用技术基础》教材于2001年9月由北方交通大学出版社出版，首期印数为5000册，其编写的《EXCEL与数据处理》于2002年6月由电子工业出版社出版，首期印刷S000册(其编写的《计算机信息技术应用基础》于2004年由淸华大学出版，首期印刷S000册。刘曜教授主持的《计算机在会计学专业培养中的应用》课题获重庆市2001年优秀教学成果一等奖。
  　 　二、适应市场要求、进一步完善专业培养特色的对策 
  　　上述专业特点及具体措施基本上形成了经济管理学院相关专业的专业特色，莫定了在学科中的相应地位及其在相应产业中的声誉和影响。但是就加强基础、凸显特色的认识、理解和措施上，还有许多需要完#的地方。
  　　(一)应突出专业主干课程的核心地位，改进教学方法，提高教学效率，夯实专业基础
  　　加强基础中的基础是指专业主干课程或者核心课程，这些课程是一个专业区别于其它专业的标志。这些课程的学习使学生建立了基本的专业框架、基本的专业素养及研究分析问题的专业逻辑，同时也为学生进一步学习专业课程，不断提升其人力资本的价值建立了坚实的基础。
  　　核心课程主要由专业基础课和部分专业课构成，国家教委也制定了各专业核心课程指南。如经济类专业的核心课程有政治经济学、西方经济学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、会计学和统计学，共8门;工商管理类各专业的核心课程有微观经济学、宏观经济学、管理学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销、经济法，共9门。我校经济管理学院现行培养计划的课程设置中已全部涵盖了这些课程。在实施过程中还可进行如下改进：
  　　第一，核心课程的数量及名称以国家教委的专业指南为准,每专业确定为8-9门，不宜过多，原则上每学期以一门为准，但学分较多的核心课程可以跨学期讲授。
  　　第二，组建课程小组，进行核心课程教学，每门核心课程至少应有3位以上教师主讲。
  　　第三，核心课程的课堂教学时数不低于4学分(64学时)，授课班级以小班为宜，除主讲教师外，必须配备辅导教师，辅导教师必须随堂听课。除课堂教学时间外，必须规定明确的辅导、答疑及课外讨论时间，比如每学分每周1学时。
  　　第四，由主讲教师集体命题逐渐过渡到教考分离，阅卷时流水作业，除期末考试外，还必须有中期考试。
  　　第五，在教学管理中应突出专业基础课程的核心地位，明确核心课程与非核心课程的区别。在工作量及酬金分配上也应明确核心课程与非核心课程的区别。
  　　(二)立足IT产业，以行业特点凸显专业特色
  　　所谓特点或者特色，可以简单理解为：人无我有、人有我优。在人才市场上，没有特色就没有竞争力。名牌重点大学可以从学科的角度寻求自己的专业特色，主要通过所培养人才的理论功底、研发能力及综合能力来体现。笔者以为，经济管理学院只能从行业的角度塑造自己的特色，主要通过所培养人才的行业背景、实践能力来体现。在现行培养方案中，应该作如下改进：
  　　第一，在培养计划中突出行业(产业)特色课程的地位。通信经济学、通信生产组织、通信技术与业务、通信财务管理4门课程应该列入所有专业培养计划的必修课程之中。这些课程内容成熟，有明确的运营企业支撑，主要培养学生具有IT行业(通信运营业)经营管理的背景。每门课程至少不低于4学分，其中通信技术与业务可以增加到6学分。
  　　第二，在培养计划中突出专业特色课程地位。网络经济学、信息经济学、电子商务经济学课程也应作为必修课列入相应专业的培养计划中。这三门课程既反映IT行业的运作实践，更反映IT领域的前沿理论及政策方针，主要是反映各专业的学科特点。具体学分建议如下：工商管理专业开设网络经济学(3学分)，信息管理类专业开设电子商务经济学(3学分)，经济学专业则同时开设这3门课程(每门课程2学分)，同时明确3门课程之间的分工及主要内容以避免相互间的交叉重复，其中信息经济学可以微观信息经济学为主。
  　　第三，在特色课程的教学过程中，增加与企业运营实践相结合的课程设计、企业调査、案例讨论和论文写作方面的内容，并将这部分内容纳入课程成绩考核之中。
  　　第四，培养提高特色课程教师的素质和能力。诸如上述通信经济学、邮电通信组织管理类的行业特色课程，要求上课教师有较多的通信行业运营背景知识和通信技术方面的理论知识，除北京邮电大学、南京邮电大学这样的学校外，一般学校的'管理专业不开设这样的课程。为了形成我院在这方面的专业特色，我们可以从现有邮电髙校技术专业本科毕业生中招收优秀人员通过管理专业的高级培训后充实这类课程的教师队伍，也可以招收具有通信技术本科专业背景的管理工程硕士毕业生来充实这类课程的教学队伍。
  　　(三)加强实践性教学环节的研究，创造理论联系寒际的环境，培养学生从事实际经济管理工作的益力
  　　首先，学生7周毕业实习的安排必须进行弹性调整。比如，学生的整个毕业实习必须完成校内校外两个部分内容，但完成的地点可以由学生自己确定，可以在学校内完成，也可以在实习单位完成。对校外实习必须强调两个方面:第一，实习内容和时间必须要有实习单位的客观证明材料;第二，校外实习报告的字数不能低于5000汉字，同时从报告内容要能反映出学生确实进行了相应岗位规定时间的实习(由评阅教师自己确定，存在一定的主观性)。满足这两条为校外毕业实习合格的必要条件。校内实习部分:工商管理专业为一个创业计划书，市场运营专业为一个运销策划书，会计学专业为一个综合会计报表，信息系统与信息管理专业为一个系统开发。成绩主要是从最后报告来评价，但还缺乏一个客观具体评分标准，这必须进一步完善，以保证在灵活安排毕业实习的过程中确保毕业实习的质量。
  　　其次，除毕业实习外，一年级的社会实践，二年级的认识实习和三年级的企业调査，还应该进一步加强。此外，笔者认为，更重要的是应从更广泛的角度来完善和丰富实践性教学环节。在专业培养计划中，凡可以进行实践教学的课程都应该考虑相应的实践教学内容，并将其作为课程考核成绩的一部分。这种实践教学内容有的可以是案例教学，有的可以是一个专题调査研究，有的可以是一篇论文，有的可以是计算机模拟实践(不一定是计算机课程，如管理决策、市场运销、会计学、电子商务等都可以进行计算机模拟实践)。就目前来看主要从三方面改进：一是要在教学计划中对相应要求予以明确规定;二是可以组织教师进行实践性教学内容的设计，管理课程教师可以和计算专业教师联合开发模拟实践软件;三是学校在必需的管理类模拟运行软件方面要加大投入。随着以计算机技术为标志的现代教学手段在经济管理教学中的运用，通过这种方式进行大量的实践锻炼，既是经济管理专业掌握提髙计算机运用水平的需要，也是经济管理专业人才培养方式的需要。
  　　(四)创新人才评价指标体系，树立科学的人才培养观，全方位培养提升经济管理专北人才的综合素质，
  　　何谓高水平的经济管理类专业毕业生，如何衡量经济管理专业学生的综合素质，以及如何提髙学生的综合素质，目前尚缺乏权威的评价体系，特别是定量评价指标体系。但许多学校在积极探索的过程中，也取得了一些比较有价值的研究成果。如某学校提出经济管理专业学生大学四年综合素质评价的8341工程：即8次独立社会实践活动，30万字读书笔记，4次独立的经济管理项目策划，公开发表10篇论文。虽然该评价体系在实际操作中仍面临许多问题，但笔者认为，该评价体系的基本思想、指标种类和内容符合经济管理专业的要求，且思路新颖、指标客观、具备可操作性，也符合我院经济管理专业的办学理念、专业定位和培养目标。我院应进一步结合专业的行业特色，将该指标体系具体化，同时参考其它评价体系的特点，形成具有经济管理学院特色的评价指标体系，并将其融入整个专业培养计划之中，以全面引导经济管理专业学生综合素质的培养和形成。
  　　(五)加强企业调查、社会实践和科学研究等第二课堂教学在学生培养计划中的地位，突出对学生创新能力的培养笔者认为，以社会实践和科学研究为主的第二课堂，是培养学生创新能力的有效途径。目前主要是建立相应的制度让这种活动制度化、经常化。比如，建立教师指导制度，让教师将其作为一项固定的任务，有计划、有针对性地进行第二课堂指导;建立第二课堂成果的评奖制度，特别是建立有利于培养学生创新能力的成果奖励制度，形成创新能力培养的氛围;建立开展第二课堂研究的启动基金制度，鼓励更多的学生、教师有机会参与第二课堂活动。

7. 重庆邮电大学自动化学院的师资队伍

自动化学院以中青年教师为主体，现有IEC/SC 65C WG12& WG13专家1人、IEC/T 65 WG10专家1人、博士生导师4人、正高职24名、副高职18名、博士33名，98%以上教师拥有中级以上职称，95%以上的教师拥有硕士及以上的学位。同时，学院聘请十余位相关领域的国内外知名专家兼任客座或兼职教授。一、师资队伍  正高：李银国、王平、虞继敏、胡向东、张毅、吕霞付、陈勇、陈庄（外聘）、邓明晰（外聘）、胡豁生（外聘）、林岑郁（外聘）、冯辉宗、朴昌浩、汪纪锋、吴界益、鲜继清、郑太雄、岑明、罗志勇、李锐、唐贤伦、王浩、屈洪春、陈功贵、李清都副高：蔡军、蔡林沁、程安宇、仇国庆、黄智宇、李勇、林海波、罗萍、祁素娟、王大军、王颋、向敏、谢昊飞、徐洋、严冬、袁威、曾黔蜀、张开碧、邓素碧、朱浩、李永福、魏旻、王恒、禄盛中级：付蔚、郭鹏、蒋畅江、蒋建春、李敏、李学勤、刘尚洪、刘想德、禄盛、罗洪平、罗蓉、邱宝梅、王泉、萧红、谢锦、谢颖、袁荣棣、张登国、赵双、蒋琳、陆文颖、杨霞、唐晓铭、雷璐宁、刘琳、任海军初级：陈婕、彭静、覃巍实验实训人员：蔡军、仇国庆、郭鹏、李敏、林海波、刘尚洪、吕霞付、罗萍、吴界益、张开碧、陈伦明（外聘）、姚瑶（外聘）、胡华云（外聘）、谢川（外聘）、郑洪彬博士：蔡林沁、岑明、陈勇、陈庄、邓明晰、冯辉宗、胡向东、黄智宇、李锐、李银国、李勇、禄盛、吕霞付、罗志勇、朴昌浩、屈洪春、唐贤伦、王浩、王恒、王平、王颋、向敏、萧红、严冬、虞继敏、张毅、郑太雄、陈卓、朱洁、李永福、李鹏华、蒋畅江、蒋建春、唐晓铭、雷璐宁、刘琳、任海军硕士：蔡军、程安宇、仇国庆、邓素碧、付蔚、郭鹏、蒋畅江、蒋建春、李敏、李学勤、刘想德、陆文颖、罗洪平、罗萍、罗蓉、邱宝梅、谭静、王泉、魏旻、吴界益、谢昊飞、谢锦、谢颖、徐洋、袁荣棣、曾黔蜀、张登国、张开碧、赵双、陈婕、覃巍在读博士生：李敏、刘想德、王泉、魏旻、谢昊飞、徐洋、袁荣棣(排名不分先后，以姓名拼音字母为序）二、学校特聘岗位 人员名单  名称  时间  人员  特聘学者  2000年  王平  2001年  王平  2002年  王平  学科负责人  2002年  汪纪锋  2003年  王平 汪纪锋  2004年  王平  2005年  王平  2006年  王平 张毅  2007年  王平 胡向东 张毅 陈勇  学术带头人  2002年  王平 张毅 陈勇  2003年  胡向东 张毅 陈勇  2004年  胡向东 张毅 吕霞付 郑太雄  2005年  胡向东 陈勇 张毅吕霞付 郑太雄  2006年  胡向东 陈勇 郑太雄 吕霞付  2007年  蔡林沁 冯辉宗 李勇 岑明 王颋 张友刚 吕霞付 罗志勇 朴昌浩 郑太雄 王浩  责任教师  2002年  鲜继清 冯辉宗 胡向东  2003年  鲜继清 冯辉宗 曾黔蜀  2004年  冯辉宗 陈勇  2005年  冯辉宗  2006年  徐洋 唐贤伦 李锐 王浩 冯辉宗 向敏  2007年  谢昊飞 陈敏娜 唐贤伦 向敏蒋建春 李锐 蔡军 徐洋

8. 重庆邮电大学外国语学院的师资力量

 教授 张爱琳汪顺玉高黎平王慧代晓丽席仲恩唐兴正王蓉王凤  副教授杨颖陈卉范荣何武林忠刘雪琴牟之渝史敬轩王强徐豪徐岚陈泽蓉张叙雷芳彭晓蓉汪乔山艾治琼薛静杨华英刘勇戴竹青王庆光刘世英郭骞陈民  讲师朱毅赵晴殷娜敖海燕蔡雨秋陈福强陈鹏陈萍丁璇丁义高非黄鹂姜敬雷雪梅李后兵李琦刘存伟刘明刘义罗英邱珊唐华唐欣玉涂青王红王江王晶王婷文杰徐林林许艳杨南薰张琬悦郑阳芳王怡  助教相启征李可杜珏张颖夏雨伍喆王明璨徐秋群   Oscar Ernesto Rodriguez Reina Valentina VlasovaJeannie Christine JonesDeborah Lee MoralesTracy Allen BatesMark BristowLeianne Charrall GunterTimothy NeumairJay FiskWilliam Kent(Bill) MaddoxEmily Renee MolesMary Beth JacksonMartha Jones FairesWilliam H. FairesChristine Michelle MooreLori RooksHeidi RuthGloria Jan Ann SunFaithJerry Ruth