泉州培元中学的校友捐赠

1. 泉州培元中学的校友捐赠

安琚英楼1919年，菲律宾华侨蔡晋益、叶寿等捐资在花棚下（培元中学现校址）建“菲律宾楼”；1920年2月，安礼逊赴印尼捐款，共得12万盾、其中黄仲涵2万盾、许汉利2万盾、黄奕住1万盾；1921年4月，学校购得泉州东门广平仓新校址（现泉州市委党校），印尼华侨蒋报企、蒋报擦等捐建“泗水楼”大校舍；1921年，华侨吴记霍在花棚下建“吴记霍堂”；1922年1月，安礼逊赴缅甸仰光、印尼爪哇幕捐，得2万8千盾；1922年9月，中营下第二国民小学（培元附小）建“黄仲涵楼”大校舍；1923年4月，印尼华侨张氏兄弟捐资在花棚下建”张远记堂”；1925年2月，安礼逊第二次赴菲律宾募捐，得比索一万七千余元；1926年10月，校友发起捐款为学校建图书楼，命名为“安礼逊图书楼”，以纪念安礼逊对培元中学的贡献。“安礼逊图书楼”楼高五层，造型独特，当时在泉州属罕见的建筑，至今已经历了七十多年的风风雨雨，仍在校园中巍然屹立。 1982年10月，陈碧枢校友与吕振万、黄保欣、李引桐、李尚大、周清河、庄清宣等校友，率先为母校建造了一座高5层，共20间教室的教学大楼“香港楼”。1983年2月，校友王善榜先生发动菲律宾校友集资重建“菲律宾楼”；1989年8月，香港校友韦梓辉捐建福利楼“安琚英楼”，并于1994年扩建；1989年9月，菲律宾校友集资建造3层楼的图书阅览厅；1989年9月，庄永楷先生和台湾校友杨伟南合资建造培元中学新大门；1991年4月，香港校友庄瑞杰捐建“庄瑞杰楼”，内设梯形教室，音乐、美术专用教室及5层办公大楼，1993年又增建“慧菁园”；1992年9月，台湾校友杨伟南捐建福利楼“陈劝勉楼”；1993年5月，台湾校友刘炳凤捐建高7层的“维乙科技楼”。梓辉亭1992年，培元中学毕业生，原中国科学院高能物理研究所所长张文裕先生临终留下遗嘱，将三万元存款捐给母校培元中学。为激励培元学子学习张文裕先生的崇高精神，爱祖国，爱科学，献身四化建设，用张文裕先生的捐款设立“张文裕奖学金”，将这座实验楼命名为“张文裕科学实验楼”。 2002年6月，黄保欣先生捐资修建的“保欣广场”竣工；吕振万先生捐资一百五十万元兴建“吕振万综合楼”竣工；韦梓辉副董事长捐资六十万元助建的“梓辉运动场”竣工；骆志鸿董事长捐资助建的“骆忠信教学楼”奠基。2003年，李念萱先生捐资100万新台币，设立文科奖学金。2003年，李继祥先生捐资100万元建造东方楼。2003年10月，王金炳先生捐资100万元重建菲律宾楼。2003年11月，薛志荣先生捐资20万元装修安礼逊图书楼。校友捐赠的教学设备有：1986年，香港校友韦梓辉捐赠收录机、速录机和全套语言实验室设备，捐资修建足球场和“梓辉亭”；1994年，校友陈游记捐资建电脑室；侨胞李峻峰庄永楷先生捐赠“丰田”小汽车；海外校友还捐赠了电视机、电影机、摄像机、复印机、英文打字机和图书仪器、铜管乐器等；在母校争取一级达标需要添置仪器设备时，吕振万董事长和李尚大校友各捐赠人民币25万元。

2. 泉州培元中学的师资力量

培元中学在教学手段上推陈出新，大力推行现代教育技术。学校特别重视对青年教师培养指导，有培养指导的计划措施，从97年起开展两年一届评选学校“十佳青年教师”活动，有力的促进了青年教师素质的全面提高和健康成长。 培元中学拥有一支老中青结构合理的教师队伍。特级教师，继2000年李宁老师获福建省思想政治课一等奖后，郑竹瑜老师获省思想政治优质课比赛一等奖第一名，2003年10月代表福建省参加决赛，信息技术课教师王全井有关计算机论文获福建省一等奖、全国三等奖。王仁杰、黄开连在中学英语教师技能大赛获福建省赛区三等奖。培元中学有五位教师正在攻读硕士研究生学位。

3. 泉州第七中学的奖学金

泉州七中的长足发展，极大鼓舞了广大海内外校友，他们纷纷慷慨解囊，鼎力支持母校。香港太平绅士李群华、南益集团副董事长兼总经理林树哲、菲华公会常务理事长戴国兴、金鹿集团董事长张华安、匹克集团董事长许景南、金山石材董事长梁志鹏等海内外校友纷纷响应，共设立12个奖教奖学助学基金会，为母校的再发展提供了强大的物质基础。75周年校庆之际，泉州七中发动海内外校友及社会各届人士成立“泉州七中助学奖学基金”，对品学兼优者予以免费入学并提供一定的生活费补助，以实现“构建和谐社会，从七中校园做起”，“不让任何一位七中学子因贫困而辍学”。充分利用逐渐形成的品牌效应，发展与国内重点中学、重点高校和外国教育的交流合作，逐步树立泉州七中及教师在国家、省市的学术地位；提出“No student left behind”(不落下一位学生)，保证其教育促进人人成才；坚持素质教育，开展丰富多彩的校园文体、文化活动，保证学生全面而富有个性地发展。学校主动与国际教育相融合，选派教师到德国、日本、加拿大、英国开展教学交流和接受培训，与美国、加拿大、韩国、日本、德国、土耳其等多个国家学校开展交流活动，与加拿大五湖学院联合办学，成立国际交流部，开创福建省中学与国外联合办学的先例；与纽约STAR大学先修高中、托特维尔高中缔结为“姐妹学校”，提高学校的国际教育水平。继2010年复办初中部之后，2011年泉州七中江南新校区又动工建设，学校正向规模化发展，努力实现“全省著名、全国闻名、世界知名”的跨越式发展办学目标。

4. 泉州培元中学的知名校友

百年培元校庆培元中学创办以来，培养出无数人才，遍及中国及世界许多国家和港、澳、台地区，培元中学有许多毕业生成为著名的专家、学者、实业家和社会活动家。如：原中国科学院高能物理研究所所长张文裕院士，原燕京大学教授谢玉铭，原复旦大学校长谢希德，复旦大学首席教授苏东水，同济大学教授黄烈德，原中国音协主席李焕之，原厦门大学校长林祖庚，原福州大学、集美大学校长黄金陵，原吉林大学教授蔡镏生院士，原东南大学校长陈笃信，台湾中央研究院院士李亦园，中国国防科技大学副校长陈火旺院士，香港著名实业家、社会活动家黄保欣、吕振万、庄瑞杰、骆志鸿，泰国侨领李引桐，印尼侨领李尚大，菲律宾侨领王金炳等，他们都为国家的建设和教育事业作了很大贡献。

5. 泉州培元中学的基本概况

泉州培元中学是由剑桥大学毕业生安礼逊于1904年来泉州创办的，办学初期，曾得到中国革命先行者孙中山先生的关怀，1920年1月，孙中山先生带头向培元中学捐款，并亲题“协兴教育”于捐册扉页；1920年11月5日，亲笔题写“共进大同”赠勉培元中学。1980年5月，国家名誉主席宋庆龄又亲笔题写“为国树人”赠勉培元中学。两位伟人的题词是培元中学的殊荣，也是长期以来对培元中学师生的鼓舞和鞭策。 培元中学创办以来，培养出无数人才，遍及全国及世界许多国家和港、澳、台地区，培元中学有许多毕业生成为著名的专家、学者、实业家、社会活动家。他们都为国家的建设和教育事业作了很大贡献。1996年，培元中学被确认为福建省一级达标中学，进一步激发了全校师生和广大海内外校友的办学热情。学校于1996年被确认为福建省普通中学一级达标学校。1996年以来，该校进一步加强两个文明建设，实施高中课程改革，深化教学领域改革，全面推进素质教育，取得较大的成效。

6. 泉州第二中学的奖学基金

1.新加坡校友奖教奖学金(3.5万元)，用于奖励教学成果显著的教师及学习成绩优秀的学生； 2.张文裕奖学金，由原中国科学院高能物理研究所所长、培元校友张文裕先生给母校的捐款设立科技奖（4.4万元），用于奖励学业特别优秀的学生及其指导教师； 　3.海天奖学金（一）（每年3万港元），由台湾校友陈上典先生设立，用于奖励初高中优秀毕业生； 　海天奖学金（二）对每年考入清华大学、北京大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、上海交通大学等五所重点大学的高中毕业生中的前五名，每人每年奖励港币五千元，直至大学毕业。 　4.李引桐奖教奖学金（每年3.5万元），由泰国校友李引桐先生设立，用于奖励教学成果显著的教师及学习成绩优秀的学生； 　5.骆忠信教育基金（每年6万元），由培元中学香港校友会理事长骆志鸿先生设立，用于奖励教学成果显著的教师； 　6.东方教育基金会（每年10万元），由香港李继祥先生设立，用于资助贫困学生完成学业； 　7．安琚英奖教基金，（每年十万元），由香港校友韦梓辉先生设立，用于慰问离退休老教师和奖励教学成果显著的教师。 　8．李念萱文科奖学金，（100万新台币），用于奖励语文、英语、政治、历史、地理等文科优秀生。

7. 泉州培元中学的介绍

泉州培元中学，创办于1904年，办学初期，曾得到中国革命先行者孙中山先生的关怀，1920年1月，孙中山先生带头向培元中学捐款，并亲题“协兴教育”于捐册扉页；1920年11月5日，亲笔题写“共进大同”赠勉培元中学。1980年5月，国家名誉主席宋庆龄又亲笔题写“为国树人”赠勉培元中学。

8. 泉州培元中学的办学特色

充分利用学校电脑设备，举办因特网夏令营，学校的电脑室向学生开放，学生参加省中学生信息技术统一考试均取得优异成绩。如99年优秀率为81%；2000年优秀率为66%；2001年会考优秀率为81%；2002年会考优秀率超过国家级示范性高中要求30%。学生参加各种省市竞赛共10人次获得好名次。学校艺术活动开展得有声有色。根据省教委颁发课程计划，开足开好初中音乐、美术课、高中艺术欣赏及第二课堂的研究性学习。一年一度的班班有歌声“红五月”歌咏比赛，每学年开展的科技文化节活动，有科技活动、趣味体育项目比赛、美术作品比赛、主持人大赛、初中各班艺术节目比赛、高中的课本剧、英语小话剧比赛以及大型艺术节联欢晚会等；还选拔优秀节目到军民共建单位市武警支队、解放军180医院慰问演出；举办美术、书画展览；组织学生参加市教委举办的音乐美术书法竞赛，均获得优秀成绩；组织高中毕业生报考高等艺术院校，每年都有学生被录取。通过各种活动不断提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力和艺术表现能力。