语文人教版四年级下23课古诗三首什么意思

1. 语文人教版四年级下23课古诗三首什么意思

古诗三首分别是;
乡村四月诗意   [宋] 翁卷 
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 
【译文】 山坡和田野到处都是绿色，平地上到处都是倒映着空中白云的水田。杜鹃鸟欢快地叫着，春雨绵绵如同烟雾一般。四月的乡村里很少有人空闲着，人们刚刚才忙完养蚕就又去忙插秧了。

四时田园杂兴  （宋）范成大    
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。  
【译文】 白天出去田地里锄草,夜晚在家中搓麻线, 农家男女各自都忙着相应的家务劳动。小孩子不知道做耕田织布的活儿, 也忙着在靠近桑树的树阴的地方学习种瓜。

渔歌子   唐·张志和  
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 
译文：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然在江边垂钓，不想回家。

2. 语文人教版四年级下23课古诗三首什么意思

(1)“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这两句诗的意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
 
(2)“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这两句诗的意思是：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。“才”“又”平实的用词，充分地说明了农民的劳动的繁忙紧张，作者对劳动人民的同情之心赞美之情也体现无遗。
 
(3)“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这两句诗的意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事，生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
 
(4)“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这两句诗的意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。
 
(5)“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这两句点明时间是在春季，正是鳜鱼上市的时节，地点是在西塞山前。全句为：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水乡风光。
 
(6)“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”全句意思为：头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。悠闲自得之情溢于言中。

3. 语文人教版四年级下23课古诗三首什么意思

 语文人教版四年级下23课古诗三首什么意思  古诗三首分别是;  乡村四月诗意 [宋] 翁卷  绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。  【译文】 山坡和田野到处都是绿色，平地上到处都是倒映着空中白云的水田。杜鹃鸟欢快地叫着，春雨绵绵如同烟雾一般。四月的乡村里很少有人空闲著，人们刚刚才忙完养蚕就又去忙插秧了。  四时田园杂兴 （宋）范成大  昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。  【译文】 白天出去田地里锄草,夜晚在家中搓麻线, 农家男女各自都忙着相应的家务劳动。小孩子不知道做耕田织布的活儿, 也忙着在靠近桑树的树阴的地方学习种瓜。  渔歌子 唐·张志和  西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。  译文：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然在江边垂钓，不想回家。
  
  乡村四月【宋】翁卷 四时田园杂兴【宋】范成大  山坡田野间草木茂盛,平展的稻田里波光粼粼,白天锄草夜间搓捻细麻,  天空中烟雨濛濛,杜鹃声声,大地一片欣欣向荣的景象.农家男女没有片刻闲暇.  四月到了,农活多了,乡村的农民们在田间地头忙开了.小孩子不懂得耕织之事,  才结束了养蚕,又开始插秧.也靠在桑阴下学着种瓜.
  乡村四月：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨濛濛，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲著，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。  四时田园杂兴：白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。  过故人庄：老友备好了黄米饭和烧鸡， 邀我做客到他朴实的田家。 村子外边是一圈绿树环抱， 郊外是苍翠的小山包平斜。 推开窗户迎面是田地场圃， 把酒对饮闲聊著耕作桑麻。 等到九月重阳节的那一天， 再一次来品尝菊花酒好啦！
  (1)“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这两句诗的意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨濛濛。绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
   
  (2)“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这两句诗的意思是：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲著，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。“才”“又”平实的用词，充分地说明了农民的劳动的繁忙紧张，作者对劳动人民的同情之心赞美之情也体现无遗。
  (3)“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这两句诗的意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事，生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
  (4)“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这两句诗的意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。
  (5)“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这两句点明时间是在春季，正是鳜鱼上市的时节，地点是在西塞山前。全句为：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水乡风光。
  (6)“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”全句意思为：头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。悠闲自得之情溢于言中。
  语文人教版四年级全部古诗  小学四年级】  上册：《题西林壁》苏轼,《游山西村》陆游,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白,《送元二使安西》王维  题西林壁 苏轼  横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.  游山西村 陆 游  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.  箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.  黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白  故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.  送元二使安西 王维  渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.  下册：《独坐敬亭山》李白,《望洞庭》刘禹锡,《忆江南》白居易,《乡村四月》翁卷,《四时田园杂兴》范成大,《渔歌子》张致和  独坐敬亭山 李白  众鸟高飞尽, 孤云独去闲. 相看两不厌, 只有敬亭山.  望洞庭 刘禹锡  湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.  忆江南 白居易  江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?  乡村四月 翁卷  绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田.  四时田园杂兴 春日 范成大  土膏欲动雨频催,万草千花一饷开.舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来.  渔歌子 张志和  西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.  帮你写好诗词了
  语文人教版五年级下册古诗三首的主要内容  出塞  秦时明月汉时关，  万里长城人为还。  但使龙城飞将在，  不教胡马度阴山。  第二首第三首我不太记得了。
  人教版语文四年级上册古诗多少首  人教版四年级语文上册，古诗有：
    题西林壁
  宋 ·  苏轼
  横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
  不识庐山真面目，只缘身在此山中。
    游山西村
  宋 · 陆游
  莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
      黄鹤楼送孟浩然之广陵
  唐 · 李白
  故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
  孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
    送元二使安西
  唐 · 王维
  渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
    
  人教版四年级上册语文古诗诗意 急  四年级 上册：  30、题西林壁 :从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。之所以认不清庐山本来的面目，是因为本来自己就身在庐山之中。  31、 游山西村:要笑话农家腊月做的美酒浑浊不澄，  丰收之年用丰足的佳肴款待客人。  一座座山绕一道道水，一道道水环一座座山，重重叠叠，回环曲折，正当怀疑是否会无路可行之时，  倏然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。  你吹着萧，我击著鼓，结队喜庆，春社祭日即将临近，  布衣衫，普通帽，简朴的古风依存。  从今后，若有机会的话，  那么我将拄著柺杖，不定时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门。（再访此村）  32、黄鹤楼送孟浩然之广陵:①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。[句导读：这两句点明了送别的地点、时间及朋友要去的地方，是叙事。“烟花三月”传神地写出了三月扬州烟雾迷濛、繁花似锦的景象。]  意思：朋友就要告别黄鹤楼东去了，在鲜花烂漫的三月去往扬州。  ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。[句导读：这两句是写景，表现了诗人久久站立在黄鹤楼上，深情地目送友人乘船远去时的留恋。作者没有直接抒发自己的感情，而是借景抒情。]  意思：只有一只小船向远处去，渐渐在碧空消逝，只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。  33、送元二使安西:清晨的细雨打溼了渭城的浮尘；  青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。  请你再饮一杯离别的酒吧；  因为你西出阳关之后，在那里就见不到老朋友了  34、过故人庄 老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。  茂密的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。  打开面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。  等到九月九日重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。
  人教版四年级70一90首古诗  71、垓下歌项籍  力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。  骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！  72、大风歌刘邦  大风起兮云飞扬，  威加海内兮归故乡，  安得猛士兮守四方？  73、长歌行汉乐府  青青园中葵，朝露待日晞。  阳春布德泽，万物生光辉。  常恐秋节至，焜黄华叶衰。  百川东到海，何时复西归？  少壮不努力，老大徒伤悲！  74、七步诗曹植  煮豆持作羹，漉豉以为汁。  萁在釜下燃，豆在釜中泣。  本自同根生，相煎何太急？  75、赠范晔陆凯（南北朝）  折花逢驿使，寄与陇头人。  江南无所有，聊寄一枝春。  76、赐萧瑀李世民  疾风知劲草，板荡识（zhì）诚臣。  勇者安识义，智者必怀仁。  77、渡汉江宋之问（李频）  岭外音书断，经冬复历春。  近乡情更怯，不敢问来人。  78、回乡偶书贺知章  少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。  儿童相见不相识，笑问客从何处来。  79、登幽州台歌陈子昂  前不见古人，后不见来者。  念天地之悠悠，独怆然而涕下。  80、望月怀远张九龄  海上生明月，天涯共此时。  情人怨遥夜，竟夕起相思。  灭烛怜光满，披衣觉露滋。  不堪盈手赠，还寝梦佳期。  81、宿建德江孟浩然  移舟泊烟渚，日暮客愁新。  野旷天低树，江清月近人。  82、从军行王昌龄  青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。  黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。  83、少年行（其一）王维  新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。  相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。  84、竹里馆王维（唐）  独坐幽篁里，弹琴复长啸。  深林人不知，明月来相照。  85、相思王维  红豆生南国，春来发几枝？  愿君多采撷，此物最相思。  86、采莲曲刘方平  落日清江里，荆歌艳楚腰。  采莲从小惯，十五即乘潮。  87、独坐敬亭山李白  众鸟高飞尽，孤云独去闲。  相看两不厌，只有敬亭山。  88、秋浦歌李白  白发三千尺，缘愁似个长。  不知明镜里，何处得秋霜。  89、劝学颜真卿  三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。  黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。  90、逢雪宿芙蓉山主人刘长卿  日暮苍山远，天寒白屋贫。  柴门闻犬吠，风雪夜归人
   

4. 四年级语文下册1古诗词三首课文

    　　四年级下册语文第一课是《古诗词三首》，分别是《独坐敬亭山》、《望洞庭》和《忆江南》，我在此整理了四年级语文下册《古诗词三首》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
       　　四年级语文下册《古诗词三首》课文原文       　　1 古诗词三首
       　　独坐敬亭山①
       　　[唐] 李白
       　　众鸟高飞尽，
       　　孤云独去闲②。
       　　相看两不厌③，
       　　只有敬亭山。
       　　注释
       　　①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。
       　　②闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
       　　③厌：满足。
       　　望洞庭①
       　　[唐] 刘禹锡
       　　湖光秋月两相和②，
       　　潭面③无风镜未磨。
       　　遥望洞庭山水翠，
       　　白银盘里一青螺④。
       　　注释
       　　①洞庭：湖名，在湖南省北部。
       　　②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
       　　③潭面：指湖面。
       　　④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
       　　忆江南①
       　　[唐] 白居易
       　　江南好，
       　　风景旧曾谙②。
       　　是出江花红胜火，
       　　春来江水绿如蓝③。
       　　能不忆江南?
       　　注释
       　　①忆江南：词牌名。原题下有词三首，这里是其中第一首。
       　　②谙：熟悉。
       　　③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
       　　四年级语文下册《古诗词三首》课文同步练习题       　　学什么：
       　　学会本课两个生字，有感情地朗读背诵三首古诗词并能体会作者所表达的思想感情。
       　　怎样学
       　　一、辨别形近字，并组词。
       　　谙( )镜( )孤( )厌( )
       　　暗( )境( )狐( )压( )
       　　二、在诗句中用“/”划出朗读时需要停顿的地方。
       　　独坐敬亭山 望洞庭
       　　众写高飞山， 湖光秋月两相和，
       　　孤云独去闲。 潭面无风镜未磨。
       　　相看两有厌， 遥望洞庭山水翠，
       　　只有敬亭山。 白银盘里一青螺。
       　　测一测
       　　一、写出下面诗句的意思。
       　　1、相看两不厌，只有敬亭山。
       　　____________________________________________________________
       　　____________________________________________________________。
       　　2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
       　　____________________________________________________________
       　　____________________________________________________________。
       　　3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
       　　____________________________________________________________
       　　____________________________________________________________。
       　　二、根据你的理解填空。
       　　《望洞庭》是_____代诗人________写的。这首诗描写________________景色，表达诗人___________________________感情。
       　　再提高
       　　李白是唐朝的一位著名诗人，被称为“诗仙”，他写的诗十分优美，再自学一首，如何?试着把你课外学到的背诵下来，如果有的地方不明白，可以请教别人，也可以查阅有关资料。
       　　_____________________________________________________________________________
       　　_____________________________________________________________________________
       　　_____________________________________________________________________________
       　　_____________________________________________________________________________
       　　四年级语文下册《古诗词三首》课文教学设计       　　【教学目标】
       　　1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
       　　2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。
       　　3、背诵这三首古诗词，默写前两首。
       　　4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
       　　【课时目标】
       　　1、第一课时：
       　　⑴学会前两首诗中出现的生字，能结合注释理解词义。
       　　⑵能结合插图，用自己的话说出诗句意思。
       　　2、第二课时：
       　　⑴学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
       　　⑵能结合插图，用自己的话说出诗句意思。
       　　⑶背诵这三首古诗词，默写前两首。
       　　⑷诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
       　　【设计理念】
       　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，“读”占鳌头;让学生读出自己的理解，读出自己的体验，读中悟美，读中悟情。
       　　【教学重点】
       　　诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
       　　【教学难点】
       　　诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
       　　【教学准备】
       　　1、教师：
       　　课件。
       　　2、学生：
       　　搜集相关资料，做好对课文的预习。
       　　【课时安排】
       　　2课时。
       　　第一课时
       　　独坐敬亭山
       　　一、激趣导入
       　　1、导语：
       　　我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁?
       　　(根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”)
       　　2、揭题：
       　　谁来背背李白的诗，会几首就背几首。
       　　(生在可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题)
       　　二、释题，简介背景
       　　1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。
       　　2、引语：
       　　李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?
       　　三、学生自学，初步理解
       　　1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。
       　　(尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了)
       　　2、指名回答，评议交流。
       　　三、吟读，体会诗人的思想感情
       　　1、自由吟读。
       　　2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?
       　　望洞庭
       　　一、形象感知，揭示诗题
       　　出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。
       　　(板书诗题)
       　　二、自由吟读
       　　1、学生边读边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。
       　　2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。
       　　三、指名朗读，同桌间逐句说说意思
       　　1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。
       　　2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。
       　　(用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁)
       　　(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了)
       　　四、引导赏析
       　　你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。
       　　与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。
       　　背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。
       　　五、交流课外积累
       　　1、说说你知道的描写山水风光的古诗。
       　　2、布置课外作业，继续去搜集。
       　　3、下节课(或者语文活动课)上进行交流。
       　　六、练习
       　　任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。
       　　第二课时
       　　一、复习导入
       　　背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢?
       　　二、读课文，理解内容
       　　1、带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。
       　　2、指名读，读准生字，结合注释理解意思。
       　　3、指名看图说出意思。诵读领悟词义，教师做如下点拨：
       　　“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。
       　　旧：从前。
       　　曾：曾经。
       　　谙：熟悉。
       　　胜：超过，胜过。
       　　4、根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。
       　　三、小组合作学习，相互交流
       　　四、教师小结
       　　诗一开头，诗人先说：“江南好”，这是诗人对江南春天的赞美。那么，说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的呢?第二句做了回答：曾经，我对江南的风景是那么熟悉，那么了解。
       　　江南风景好在哪里?可先让学生来回答。教师最后归纳：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰;由于江花红，所以更显出江水碧绿。“蓝”字形容春水深碧。这美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说──江南风景这样好，能不让人回忆吗?
       　　五、指导有感情地朗读和背诵
       　　朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。
       　　语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入舒缓回忆，“日出”句声调高昂，“春来”句声调柔和平缓，最后一句声调稍抬高，仿佛是自问，又像是问他人，“能不”语气要果断、坚定。
       　　在熟读基础上让学生练习背诵。
       　　六、抄写或默写
       　　默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。

5. 语文人教版四年级下23课古诗三首什么意思

乡村四月：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
四时田园杂兴：白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
过故人庄：老友备好了黄米饭和烧鸡， 邀我做客到他朴实的田家。 村子外边是一圈绿树环抱， 郊外是苍翠的小山包平斜。 推开窗户迎面是田地场圃， 把酒对饮闲聊着耕作桑麻。 等到九月重阳节的那一天， 再一次来品尝菊花酒好啦！

6. 语文人教版四年级下23课古诗三首什么意思

《乡村四月 》描绘了初夏时江南水乡优美和谐的美景，表达了诗人对劳动人民的同情和赞美之情。
　　《 四时田园杂兴》生动地描绘了乡村里男耘女织、日夜辛劳以及农村儿童天真活泼的情形，表达了诗人对热爱劳动的农村劳动者及儿童的赞扬。
　　《渔歌子》描绘了烟雨之中渔夫悠闲自在的生活画面，表达了诗人对自由自在、悠闲生活的向往之情。

7. 四年级下册语文课本古诗词三首的解释

《乡村四月》

绿油油的青草遍布山原，天空倒映在水田里满川亮白。
杜鹃啼唱，细雨像轻烟。
四月的乡村里，没有什么闲人。
刚刚才采完桑叶，又要插秧国。

《四时田园杂兴》
白天出去耕田晚上在家织麻布。
乡村里的男男女各自经营的家计。
小孩子们不懂得耕田织布，
也在桑树旁边学着种瓜。

《渔歌子》
西塞山前面白鹭在飞，
溪边桃花盛开，溪里的鳜鱼肥大。
头戴着青色的斗笠，身坡着绿色的蓑衣。
斜风细雨也不须要回去。

8. 四年级下册语文书22课三首古诗的意思是什么?

《乡村四月》
表现了诗人对乡下风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活丶劳动人民的赞美之情。《四时田园杂兴》
诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人耕田的情景，展现了农家夏忙的场面。《渔歌子》
生动地表现了渔夫悠闲自在的
生活情趣
，流出诗人对劳动人民的敬重和对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。