早教机构创业计划书项目策划

1. 早教机构创业计划书项目策划

    　　近年来，随着越来越多的家长对孩子早期  教育  的重视，早期教育逐渐成为一个热门的新兴行业。写一份早教机构的  创业计划  书有哪些具体的内容，写 创业计划书包含哪些相关的信息。以下是我为大家整理的关于早教机构创业计划书，给大家作为参考，欢迎阅读!
         
       　　早教机构创业计划书篇1       　　执行  总结  
       　　1.公司
       　　亲亲宝贝早期教育服务中心的形式为有限公司，它为0-3的岁的幼儿提供早期的教育。服务中心的教学理念和  教学     方法   充满了科学性和合理性。
       　　1.1公司宗旨
       　　提高父母的育儿水平，帮助家长完成望子成龙望女成凤的夙愿。
       　　1.2项目背景
       　　目前为止，我国的早期教育在还处于起步阶段，现有国民教育体系幼儿教育是3-6岁这个阶段，因此相应的幼儿园也是根据这个范围设置的。婴幼儿最难抚养阶段0-3岁的早期教育，在制度上还是空白，也没有相应的职能管理部门。师资培养也出现断层现象，目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0-3岁婴幼儿学前教育专业，这个年龄阶段的师资严重缺乏。传统的早教育英模式已经愈来愈不能适应现代发展的需要，孩子的发展得不到足够的满足，婴幼儿的早期教育越来越受到社会和家长的重视。
       　　1.3服务的优点及前景
       　　其实教育是一门艺术，这些年来，国人普遍接受了早期教育这一理念，但为什么还是有那么多的孩子没有发挥出他们的潜能而最终成为一个碌碌无为的普通人呢?我认为是教育方式的问题，在国人，特别是许多父母
       　　的误解下，早期教育反而成了孩子自然成长的工具，成了父母的负担和扼杀孩子们天分的恶行。在现实社会中，我们常常看到孩子们按父母的意愿被动选择生活，他们中许多人虽从小就具有超强的创造力，却从来没有得到应有的发展。我们还常常看到这样的孩子，学习成绩优秀，心理却非常脆弱，有的甚至根本不能适应正常的社会生活。这样的孩子，即使将来能在某个领域取得成就，他的一生也绝不会幸福。学习外语也是如此，最佳的学习时间是在孩子l0岁以前。西方国家普遍认为，钢琴应该从5岁开始学，小提琴从3岁开始学最好，否则就不容易学有所成。孩子与生俱来的潜能宝藏，若不在特定的时间加以开发，就会一一湮灭。 目前我们曲靖市还没有这方面的服务，而需要这样服务的人却越来越多。父母是孩子的第一任教师，对孩子将来身心健康方面起到至关重要的作用。虽然现在父母很重视，但对于早教方面还是心有余而力不足。我们的早教服务将就这一点进入市场。
       　　2市场
       　　2.1市场容量
       　　据调查显示，曲靖市目前每年新出生的人口是8500人，0~6岁的  儿童  有51000人。口能会接受这样教育的人保守估计为1%，即100个人中有1个会接受这样的教育，这样的目标要达到不是很难。
       　　2.2趋势分析和预测
       　　据数据估测曲靖市的每年出生的人口趋于稳定。近年来由于教育的成果和宣传的深入人心，接受这样教育的人会增多。
       　　2.3主要经营项目
       　　 开展全日制和半日制保育。
       　　 开展家长培训班，如，母亲班、双亲班。通过开展培训班，让家长们能够掌握  育儿知识  。
       　　 发展临时保育事业,以方便家庭主妇出门临时购物,或为那些母亲突然生病以及有  其它  紧急情况的儿童提供服务;
       　　 开展家庭式微型幼儿园，为家长们提供  家庭教育  老师。
       　　2.4投资与财务
       　　公司成立初期共需资金5万元人民币，其中短期借款3万，个人投资2万，其中用于固定投资3万，流通资金2万。
       　　投资回收期为10个月。
       　　2.5组织和人力资源
       　　公司的性质是有限责任公司，初期组织结构采取直线制。
       　　图1 公司组织结构图
       　　公司的组织形式
       　　 装修设计部:负责所有的装修事情。
       　　 工程设计部：负责水、电、汽、宽带(弱电)、空调系统解决方案。
       　　 网络服务部：负责管理软件和收银系统的招标。  财务部：负责中心所有的财务事情。
       　　 人力部：负责办公室、人力资源、项目培训。
       　　 知识产权注册与管理部：负责中心所有法律上的事情。  项目部：负责实施项目流程、监理、管理培训。  咨询部：负责处理所有的反馈意见以及接待家长。
       　　2.6项目进度
       　　1—2个月 3—6个月 1—2个月
       　　图2 项目进度
       　　2.7 市场调研思路：
       　　1、通过问卷调查 ，来获取部分市场信息。 2、通过咨询专家的意见，来获取所需知识。
       　　3经营战略：
       　　3.1总体战略：在5年之内成为早教领域的佼佼者。 3.2发展战略：
       　　3.2.1初期(第1~2年)
       　　第一年招收到680名学员，建立自己的品牌，积累无形资产，收回初期投资，准备扩大服务规模，开始准备提供由家长教育到孩子早就做一系类的准备。
       　　第一年服务进入市场，提高服务的知名度，树立品牌形象，第一年年招生680人。第一年营业收入大22000元，利润达8000元。
       　　第二年提升品牌形象，扩大招生规模，年招生量达1000人，销售收入达(00)元，利润为()元。
       　　3.2.2.中期(4~6年)
       　　进一步完善和健全销售网络，重点研究，开发对儿童的早教4服务，实行多元化经营战略，巩固、扩展早教市场。
       　　纵向延伸，立足于早教事业，进一步完善早教服务，向其他各大中小城市进军。
       　　3.2.3长期(5~10年)
       　　横向延伸，开发研究对孩子的早教服务，全面开发0~3岁孩子的智商，情商。
       　　4  市场营销  
       　　4.1市场目标：0-3岁的婴幼儿的家长
       　　4.2价格
       　　针对国内市场情况，我们拟采取竞争定价的价格策略，与其他的服务中心相比，价格可以下调10%-20%.
       　　4.3推广
       　　当服务中心刚进入市场，可以免费在密集的场所开展一些大型的活动，例如：邀请一些父母和她们的小孩参加亲子活动;可以先让家长们带着孩子到服务中心免费学习一段时间;免费开展一些育儿知识讲座，等等，让家长们了解服务中心，还可以在各个社区内做推广工作，其中包括0~3岁孩子的家长(还要重视潜在的市场，即已婚但是没有小孩的女性)，来达到自己宣传目的，从而打开市场。
       　　5.竞争
       　　5.1竞争分析
       　　目前，由于曲靖市只有一家这样的服务，相对竞争较小，但是不排除其他的潜在竞争对手。
       　　5.2竞争影响力分析
       　　由于曲靖还有一家早教中心，可能会对来早教中心的人数产生影响。
       　　5.3解决方案
       　　 熟悉开办早教中心的法律法规;
       　　 保证0-3岁幼儿教育的优秀师资力量;
       　　 增加  广告  宣传力度，开展一些大型免费的活动，让家长增加信任度;
       　　 随时了解市场动态，随时保证自己的优势，增加竞争力。  详细的做好市场规划。
       　　5.4公关
       　　在公司筹建初期开始公关工作。公关活动原则是树立公司勇于创新，严谨踏实富有社会责任感的良好企业形象。
       　　公司筹建初期公关活动的重点是建设销售网络辅助是为公司提高知晓度。
       　　公司正式运营后，公关的重点在于树立企业的良好形象，吸引公众的注意，与公众进行双向交流，加深公众对服务的认识，提高服务和品牌的知晓度。
       　　与媒介联合举办科普节目，开辟科普专栏，开通咨询热线。 制作形式活泼，界面友好的主页，展开网络公关。
       　　5.5成本预算
       　　早教机构创业计划书篇2       　　第一章 经营纲要
       　　近年来，随着越来越多的家长对孩子早期教育的重视，早期教育逐渐成为一个热门的新兴行业。我们的霏凡早教中心主要定位于国内的二级城市0—3岁的婴幼儿，强调与孩子的互动，通过音乐、艺术等多种形式的课程，开发幼儿的多元潜能。现在的孩子拥有简单的快乐很难，这将如何解决呢?我们的霏凡早教机构将从家长培养教育孩子的思维转变入手，家长们都希望自己的宝宝得到早期有效的开发，可以变得更聪明，于是大部分的家长选择了对咿呀学语的孩子急功近利的灌输教育。我们则希望通过家长宝宝和老师的一系列温馨的亲子活动，转变家长的教育理念，在宝宝成长的同时家长在这方面也得到了成长。
       　　我们的办学理念是：欣赏与爱，健康和快乐。整个课程是非常轻松的，我们的目的就是让宝宝快乐、喜欢，进而在游戏中学会学习。霏凡有一个梦想，希望每一个宝宝都有一个辉煌的开端，希望为更多的宝宝带来人性化的关爱。
       　　第二章 公司介绍
       　　早教中心是一个拥有()个全职雇员的公司。公司旨在为孩子创建一个安全、自由且富有教育意义的成长环境，并帮助父母们建立科学的教育理念。在我们所处的环境中，我们一定能做到最好。
       　　2.1公司启动费用()
       　　2.2投资预算：
       　　项目金额前期开办投入固定资产投资教学家具教具20000教学配套设施(办公家具、空调、电话设备、测试设备等等)20000初始培训费(聘请专业的讲师、教材、招生广告费等)30000房租及装修费30000
       　　2.3公司位置和设施
       　　2.4公司形象
       　　早教中心实行规范化科学化管理，即：
       　　1、统一的使命驱动——推动摇篮的成长
       　　2、积极的价值观
       　　3、清晰的运营模式
       　　4、统一的视觉识别
       　　5、统一的行为识别
       　　2.5公司早教项目介绍
       　　我们的项目分别设有专业的亲子教室、音乐教室、蒙氏教室、综合测查室、大型体能训练区、多媒体室、培训教室，休息区等。我们拥有一支专业的师资团队，爱心、耐心与细心是我们每一位老师所坚持的品质.
       　　亲子课程 亲子课程适合0~3岁的宝宝，分为亲子课程I(0~1岁)、亲子课程 II(1~2岁)、亲子课程 III(2~3岁)三个阶段。通过以婴幼儿发展规律和敏感期需要为依据而设计的各类亲子活动，建立和谐的亲子关系，促进婴幼儿个性、语言、数学、认知、身体动作与创造性六大方面能力的发展，并提高家庭教育水平。
       　　音乐课程 音乐课程适合1.5~4岁的幼儿，分为音乐课程(1.5~3岁)和音乐课程(3~4岁)。在音乐课程中，通过充满活力的音乐、丰富的视觉、听觉的刺激，配合身体动作、手势来让宝宝体验音乐、表现音乐。不仅开发宝宝的音乐潜能，还对宝宝的动作能力、智力和社会能力的发展有重要的促进作用。
       　　语言课程 语言课程适合2~6岁的幼儿，分为语言课程I(2~3岁)语言课程II(3~4岁)语言课程III(4~5岁)和儿童文学欣赏(5~6岁)四个阶段。通过创设多看、多听、多说、多练的环境，以四个性格、习性迥异的小动物为主人公，在促进儿童语言发展、培养阅读能力的同时，提供思维的培养、情感的陶冶、  文化  的传递及交往的机会，为儿童入学后继续学习做好准备。
       　　思维课程 思维课程适合2.5~6岁的幼儿，划分为感官(2.5~3.5岁)、数学(3.5~4.5岁)、科学(4.5~6岁)三个阶段。通过情境创设、动手操作及科学的策略教学法，帮助儿童获得符合其认识发展阶段特点的  经验  ，发展儿童的辨
       　　别能力、推理能力、认知能力和决策能力，培养良好学习习惯，激发孩子对科学探索的兴趣，全面提高儿童素质。
       　　第三章 公司战略目标
       　　3.1战略目标及  商业模式  
       　　根据公司的实际情况，我们将公司的发展目标大至分为三个阶段，
       　　1、在创业初期，通过不断摸索、学习，首先在各方面条件较好的石家庄地区打开市场，争取一定的市场份额，使公司成为一所各方面比较完善的早教中心;
       　　2、站稳脚跟后，逐步提升自己的竞争力，打造自己的品牌，做出自己的特色，并寻求合作伙伴、吸纳部分投资，从而扩大公司规模，增强公司的实力，争取在其他地区再开2-3所属于我公司旗下的早教中心;
       　　3、在公司达到一定规模时，我们将改变公司的运营模式，逐渐由以实际操作为主转变为以品牌管理、模式输出、市场运作为主的跨省大公司。
       　　3.2公司定位
       　　我公司将针对0-3岁婴幼儿进行专业的早期教育，不断开发新的有效的教学方法和模式，为广大婴幼儿及其家长服务，最后逐步做到技术开发、技术转让、技术培训和技术销售。
       　　我们公司将始终专注于婴幼儿的优质教育，因为专注，所以专业，可以说“专注”和“专业”就是我们公司的特色所在，也是我们公司逐渐做大做强的根本所在，我们公司将秉承这样一种信念，全力推进中国婴幼儿早教事业的发展，让中国的宝宝更聪明、更健康。
       　　当然，在有了明确的公司定位后，我们也会着力建设一支更加专业的服务和管理团队，不断汲取新的血液，引进新的人才，学习新的理论，进行新的实践，这样，才能让我们不断进步，永立不败之地。
       　　3.3招生人数
       　　我们预测在开始营业后，一个月内招生约100名左右，此后逐步增加，最终将名额稳定于500左右。
       　　3.4未来发展
       　　我们将以公司的信念为自己的信念，不断苛求自己的服务，不断提升自己的
       　　实力，不断优化我们的团队，我们有信心在这变化万千的市场中不断成长壮大，在成就亿万家庭的同时，也成就我们自己。
       　　第四章 市场前景展望
       　　4.1目标客户，全国0-3岁孩子有1090万人，这就为我公司的早教业务提供了丰富的客户群。最近几年，国家大力倡导婴幼儿早期教育，已经纳入政府工作目标，因此，在政府的大力支持下，至少有十几亿的商机。
       　　4.2市场趋势，虽然现在市场上有很多幼儿园，但这远远无法满足市场的需要，因此办理一个有特色的、不同于幼儿园的早期教育机构，一定会更受欢迎。
       　　4.3市场增长，
       　　国内外婴幼儿研究机构表明，0-3岁是人一生发展的重要时期。因此，国际上对婴幼儿早期教育十分重视，联合国特别会议将此列为一项议题，并希望各国政府将婴幼儿早期教育加入政府  工作计划  中，并用法律的形式加以规范。所以我们这个针对0-3岁婴幼儿早期教育机构会得到政府的大力支持，前景光明。
       　　4.4行业分析
       　　早期教育行业正在被越来越多的家庭所关注，社会竞争的激烈、社会就业压力的不断增大，70%的家长承认自己煞费苦心却仍对如何教育孩子找不到正确方向。随着家庭收入的增长、家长对婴幼儿科学教育意识的觉醒、现有保育和教育机构的空白，每一根属于这个时代的纤维交织成了一个"霏凡"的早期教育市场。
       　　4.6主要竞争者
       　　社会必然存在着竞争，而我们在早期的创业阶段必须重视竞争。目前，早教市场还不规范。教育质量较低，我公司则不同于此，坚持全方位发展，服务多元化，以质优取胜的经营方针。
       　　早教中心与亲子园的区别：亲子园只是一个为宝宝提供游戏娱乐的场所，早教中心侧重于对婴幼儿早期智力的开发，有一套系统规范的教程和专职教师，为孩子的成长提供帮助。
       　　早教与孕婴产品销售机构的区别：孕婴产品销售机构以营养品销售为目的，少量的育婴课程是为了销售产品，很难有专业性;我们是以课程为主，促进孩子能力的均衡发展，达到开发智力，增强自信的目标。
       　　4.7市场营销因素
       　　市场营销：为公司树立一个良好的公众形象。了解顾客的需求，了解我们的竞争对手，通过大力的宣传广告等一些手段使消费者了解到我们所带来的好处。
       　　促销：采用此手段会使顾客更愿意光顾中心，并多次购买更多附加值的产品 广告：这是市场营销的一个重要环节，利用各种媒体进行宣传。
       　　第五章 战略及实施概要
       　　5.1竞争优势
       　　我公司的优势在于：以二级城市的消费水平为依托，以低价格吸引顾客，然后以高品质的教育得到更多家长的认可，这样让家长互相介绍，带来更多的客户，使我们的品牌在家长圈中得到广泛认可。项目进行资源的多元化整合在主体产品上进行多元化经营，同时具有时尚健康的理念，可以服务高端客户，有创造高营利点的服务项目，同时为高端产品的开发积累高端的客户资源。并且此项目就具备了可长期开发的潜质，具有独特性的质素。一个点最后能演化成一个产业链的经营规模。
       　　5.2营销战略理念传播：作为早教产业，应利用各种媒体传播手段来宣传自己。主要手段有：参与社区活动;选择有影响的杂志定期推出相关理念报道;不定期联合电视媒体推出合作栏目; 利用网站加以宣传。
       　　建立口碑：教育产品的一个重要的特色就是建立口碑，因为我们顾客对质量的追求是无止境的，所以我们必须保证我们的服务质量。当我们的顾客满足时，必将忠于我公司。
       　　形象推广：作为早教品牌，应有自己良好的形象。把更加有亲和力的、可信赖的印象留给家长
       　　5.3网站推销
       　　网络在当今社会已经是不可缺少的沟通工具，所以我们精心建设我们的网站，从而在营销方面取得快速发展。
       　　请登陆公司网站进行了解。
       　　网址：
       　　第六章 管理概要
       　　初期，我们早教中心会在短期形成一支团结的管理团队。作为早教中心的创始人，我们会不断的强化对早教管理并且逐渐提升运营经验，以便在短期内，早教中心就可以较快地步入正轨。创造品牌化的培训机构一直是我们追求的目标。我们会在初期就拟定好我们较完善的管理手册，以便用来帮助我们更好的管理我们的早期教育中心。
       　　6.1“我们”的用人原则
       　　中心目的：我们认为，要想使得早教中心在同行业中迅速发展，成为同行业的优秀培训机构，就要拥有大量人才。我们愿意选择那些有爱心、诚实、具备很强工作能力或领导能力且上进心强烈的人，所以我们用心招聘，轻松管理为原则建立完善的用人标准和招聘体系。
       　　核心原则：选择优秀人才为我早教中心所用，和创办人一起共同创建了强有力的业绩文化和业绩成果;我们会为早教中心的每位幼儿老师及员工提供自我展示的舞台;建立内部提升机制来反映员工的能力和工作表现;建立评估制度，通过相关程序来评估，促进老师和员工的工作积极性。(今天工作不努力，明天努力找工作)
       　　6.2“霏凡”的员工招聘和选择策略用人标准
       　　富有爱心、诚实敬业、领导能力、沟通能力、学习能力、团队合作、顾客服务、专业技能。
       　　主要考察：富有爱心、诚实敬业、授课特色、沟通能力、学习能力、团队合作、顾客服务、专业技能、组织协调能力
       　　6.3组织结构本公司初期将设有一个中心主任，一个前台接待，两位授课老师
       　　6.4 运营体系发展阶梯
       　　首先,进行市场分析.这里包括:同行业的竞争力分析,具体的利润分析,辅导中心的地理位置,室内装修，设备购买，初期的财务预算，等等„„同时,也从这些相关信息来判断我们的创业规划的可行性有多大; 接着,投资购买硬件设施以及配备师资力量; 再次,广告宣传,以便我们增加招生人数;然后,辅导中心经过一段时间,有赢利后,我们要开设新的项目,(这时会向同大型早教中心公司加盟
       　　的方向去考虑实施)，让老师去优秀的早教中心参加培训,增加教师的数量,扩大辅导中心的场地,加大宣传力度等等.让宝宝在我们的早教中心得到快乐的启蒙教育. 我们宣扬 “ 如果你爱孩子，就陪他玩.”
       　　6.5职业发展阶梯
       　　“霏凡”提供的不仅仅是一份工作，更注意的是帮助你建立和成就一份事业。“霏凡”设有：技能和管理等职业体系，每个体系内含有不同的职业阶梯，员工可以在公司内部不同的职业领域和体系中，找到一个挑战自我的天地。“霏凡”通过职业的发展体系，帮助员工建立职业的发展规划，实现事业的目标。
       　　第七章 财务计划
       　　如何增加营业额
       　　7.1第一等级：顾客服务
       　　关心顾客：当顾客走进早教中心大门时，我们会使其感到我们的真诚，我们主要针对的是幼儿的父母。
       　　等候区的温馨：前台迎宾接待的热情招呼，整齐有序的报刊杂志，足够舒适的座位，饮水机等方便设备，热情的员工，充足的照明和适宜的温度，保证中心主任的公关作用，减少客户投诉。
       　　7.2第二等级：执行和推广促销活动
       　　促销是我们提供给客户的购买诱因，刺激顾客的需求欲望，我们要用偏低的价格吸引顾客;同时还伴随着顾客的直接购买行为的发生，促使营业额增加。
       　　7.3第三等级：了解商圈，没有任何一个商圈完全一样，主要目的是了解顾客的需求和期望，以指导我们的市场营销活动。
       　　7.4第四等级：增加营业额的基本工作
       　　参观中心：我们致力于建设自身有特色的顾客接触价值，用创造性的服务来吸引顾客，使其感受到我们霏凡早教培训中心的优质服务。
       　　公关计划：婴幼儿早期教育是一个需要大量时间的项目，我们会根据当地习惯来调整我们的产品公关计划，做出一个长久的公关推广战略。
       　　结束语
       　　我们确立了低价、质优的办学优势，当然资金与经验方面还有诸多不足，但是我们会用我们的热诚积极的改进，为孩子们和我们创造一个美好和谐的明天。
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2. 早教公司创业计划书

 　　 早教公司创业计划书 
    　　1.公司
    　　为0-6的岁的幼儿提供早期的教育。服务中心的教学理念和教学方法充满了科学性和合理性。
    　　1.1公司宗旨
    　　提高父母的育儿水平，帮助家长完成望子成龙望女成凤的夙愿。
    　　1.2项目背景
    　　目前为止，我国的早期教育在还处于起步阶段，现有国民教育体系幼儿教育是0-6岁这个阶段，因此相应的幼儿园也是根据这个范围设置的。婴幼儿最难抚养阶段0-6岁的早期教育，在制度上还是空白，也没有相应的职能管理部门。师资培养也出现断层现象，目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0-6岁婴幼儿学前教育专业，这个年龄阶段的师资严重缺乏。传统的早教育英模式已经愈来愈不能适应现代发展的需要，孩子的发展得不到足够的满足，婴幼儿的早期教育越来越受到社会和家长的重视。
    　　2市场
    　　2.1市场容量
    　　据调查显示，沈阳市目前每年新出生的人口是8500人，0~6岁的儿童有51000人。能会接受这样教育的人保守估计为1%，即100个人中有1个会接受这样的教育，这样的目标要达到不是很难。
    　　2.2趋势分析和预测
    　　据数据估测沈阳市的每年出生的人口趋于稳定。近年来由于教育的成果和宣传的深入人心，接受这样教育的人会增多。
    　　2.3主要经营项目
    　　开展全日制和半日制保育。
    　　开展家长培训班，如，母亲班、双亲班。通过开展培训班，让家长们能够掌握育儿知识。
    　　发展临时保育事业,以方便家庭主妇出门临时购物,或为那些母亲突然生病以及有其它紧急情况的儿童提供服务;
    　　开展家庭式微型幼儿园，为家长们提供家庭教育老师。
    　　3经营时期：
    　　3.2.1初期（第1~2年）
    　　第一年招收到680名学员，建立自己的品牌，积累无形资产，收回初期投资，准备扩大服务规模，开始准备提供由家长教育到孩子早就做一系类的准备。
    　　第一年服务进入市场，提高服务的知名度，树立品牌形象，第一年年招生680人。第一年营业收入大22000元，利润达8000元。
    　　第二年提升品牌形象，扩大招生规模，年招生量达1000人，销售收入达（00）元，利润为（）元。
    　　3.2.2.中期（4~6年）
    　　进一步完善和健全销售网络，重点研究，开发对儿童的早教4服务，实行多元化经营战略，巩固、扩展早教市场。
    　　纵向延伸，立足于早教事业，进一步完善早教服务，向其他各大中小城市进军。
    　　3.2.3长期（5~10年）
    　　横向延伸，开发研究对孩子的早教服务，全面开发0~3岁孩子的智商，情商。
    　　4市场营销
    　　4.1市场目标：0-6岁的婴幼儿的家长
    　　4.2价格
    　　针对国内市场情况，我们拟采取竞争定价的价格策略，与其他的服务中心相比，价格可以下调10%-20%.
    　　4.3推广
    　　当服务中心刚进入市场，可以免费在密集的场所开展一些大型的活动，例如：邀请一些父母和她们的小孩参加亲子活动；可以先让家长们带着孩子到服务中心免费学习一段时间；免费开展一些育儿知识讲座，等等，让家长们了解服务中心，还可以在各个社区内做推广工作，其中包括0~6岁孩子的家长（还要重视潜在的市场，即已婚但是没有小孩的`女性），来达到自己宣传目的，从而打开市场。
    　　5课程安排
    　　0~6月新生儿所来到的世界与之前居住的子宫完全不同：它黑暗与明亮交替、时而安静时而充满各种声音；因此，生命中的第一个半年需要完成的最重要的目标就是来适应这个新的外界。通过丰富感官体验和您的关爱，感觉安全，对外界产生好奇，完成对世界的第一步学习和对您的信任。这个阶段的孩子我们可以叫他们“小小观察者”。
    　　6~10月能跑能走能踮脚一跳，孩子进入到生命中一个令自己兴奋的阶段：他可以不受控制，自由行事了！这是孩子与母体第二次划时代的分离，标志着孩子离独立又迈进一步。体能所带来的兴奋让孩子原本发展的语言能力暂时抑制，通过独立的运动他们逐渐发现”我“的概念——我能用我的身体做什么？我能用我的能力达到什么效果？我要做！这个阶段，孩子开始成为“问题解决者”
    　　22~28月进入生命中的第二年，孩子的眼神和表情有了更多丰富的内容。他们能灵活的运动，能用简单的词、甚至句子和一些手势来表达自己，能在您的陪伴下和同龄人开始互动、游戏。生活里、游戏中，我们常常能从孩子那里听到一些有趣的词，做一些可爱的动作。这些自编、自导、自演的可爱行为，是孩子想象力的起步，2岁的他们，成为“创意思维者” 28~36月能自己看故事，自己玩玩具、过家家，孩子的想象能力在进一步发展。喜欢问“为什么”，也乐于回答您的问题，童真的解答方式让您忍俊不禁。这些能力帮助他们享受角色扮演的游戏，并从游戏中巩固生活知识、语言能力和社交能力，对重复被提出的规则的理解也慢慢清晰。这个阶段，我们的孩子逐渐成为“逻辑思维者”
    　　3~6岁3岁的孩子迎来独立的关键期，即将步入幼儿园离开父母对他们是一个重大的挑战。他们应对的方式来源于过去的经验和自身的本能，看似成熟的语言能力和运动能力让他们看起来像“大孩子”了，他们爱思考。智力和体力在不断发展，字母和数字是他们的最爱。

3. 早教课程发展计划

1. 早教中心怎样制定课程表
 
  每个学校都不一样，兴趣爱好啥的，但是主要的都会有，像我侄子在红黄蓝，很多好的体验活动和户外等等。 
 
 2. 早教课程都有哪些
 
 早教广义是 从人出生抄到小学以前阶袭段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习 幼儿早教 读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。
 
  
 
 3、金宝贝
 
 以全套美国教学理念及教程为其特色，对婴幼儿进行音乐、艺术等方面的情操培养，特别是其中的育乐课和音乐课较有特色。由于资金实力雄厚，所以硬件设施齐全，育乐课主要靠硬件和场地空间，这是别的早教机构无法相比的，音乐课主要以体验各种音乐风格为主。
 
 3. 幼儿早教课程内容有哪些
 
 幼儿早教课程内容有：
  有识字课，英语课程，数学课程（也就是数数），音回乐课程，已开发孩子答兴趣为主。以培养孩子的听觉、语言表达能力、接受能力、智力发展、安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维等能力。
 
 4. 早教课程计划
 
 
 
 我觉得最好的早教就是冯德全教授的《早教黄金搭档》，很实用的，效果好。
 
 5. 早教班的小孩课程该怎么安排具体内容
 
 
 
 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！
 
 6. 早教机构课程体系有哪些
 
  早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的专早教机构教学理属念不同，因此课程设计上也略有不同。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。
  举例而言，如果是0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；如果是2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；如果是3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。 
 
 7. 早教课程的核心思维是什么
 
  广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国回家出现提前开始答学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡力量、速度。人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久ー认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的早期教育能促进大脑的发育。一些家长担对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境 *** 与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。 
 
 8. 早教课程都有哪些内容3岁
 
  1-3岁宝宝早教重点有哪些，如何进行早教，1-3岁的宝宝是思维开始萌芽的阶段，家长抓住宝宝这个时期的发育特点，有重点的进行早教是很重要的。
  
  1-3岁宝宝的早教重点
  
  1岁宝宝的教育
  
  宝宝智力开发，切忌拔苗助长。宝宝周岁了，爸爸们开始注意起孩子的智力发育。不过要记住，不要试图以各种方式加快宝宝的智力发育速度，这会使你气馁，宝宝受罪。
  
  如果你非要制定出计划，一天教宝宝认识几个汉字，或几个数字，或几个英语单词，这对刚刚1岁的宝宝来说，不但是比较困难的，也是枯燥乏味的，宝宝没有兴趣这样死记硬背。
  
  爸爸应给宝宝更多自由发展的空间，创造更多自由发展的环境。强行推着宝宝向前走，只能事与愿违，欲速则不达。
  
  一岁半宝宝的教育
  
  赏识你的孩子，树立宝宝自信心。1岁半的宝宝当你表扬他时，他就会很开心，并且将这种行为作为一种习惯巩固下去，当你批评他时，他会变得郁郁寡欢。
  
  爸爸应该利用孩子的这种心理帮他建立起自信，养成好的生活习惯，改掉坏毛病。但是要注意不要让他过分受挫，他受挫折时常常会发脾气。
  
  两岁宝宝的教育
  
  多与宝宝玩游戏培养感情。宝宝2岁以后，运动量大增，思维也越来越活跃，个性开始显现了。
  
  这时和宝宝玩，爸爸妈妈有可能会觉得应付不过来，不仅需要更多的体力，也需要动更多的脑筋，变出更多的花样，才能让宝宝满意。
  
  如果爸爸体力充沛，可以玩什么？周末、节假日，在家好好睡过一觉，体力恢复了，精神头也非常足，不妨和宝宝玩玩大运动量的游戏，让身心都充分地发泄一下。
  
  三岁宝宝的教育
  
  父亲习惯容易影响儿女。以前，都说孩子在行为习惯上受母亲的影响比较大，事实上，正所谓“有其父必有其子”。
  
  如果仔细观察就会发现，由于父亲在家中往往以“权威”或“监督者”的形象出现，大到生活习惯和爱好，小到一笑一颦甚至某个细微的表情，父亲对孩子的影响更大。
  
  专家认为，父亲的生活习惯不仅关系到自己的健康，还会对子女产生潜移默化的影响，许多父子、父女不仅长相性情相像，他们的行为模式甚至由此引发的疾病也可能如出一辙。因此，父亲的好习惯会让孩子终身受益，反之亦然。
  
  家庭教育最重要
  
  其实，对于宝宝来说，最好的早期教育主要就是家庭教育，家长的行为风格，将对孩子产生最重要的影响。
  
  因此，家长应该重视家庭环境对孩子的影响以及孩子的全面发展，对孩子早期教育的心态不能带有功利色彩，“揠苗助长”式的过度早教只会对孩子产生反作用。
  
  在早期教育中，父母是孩子最重要的老师，如何给孩子做好早期阶段的家庭教育才是家长们所真正应该做的。孩子的主要认知，行为等方面都是从父母那学习得来的。
  
  要想孩子不输在起跑线上，父母应该从自己身上找问题，只有父母有良好的学习习惯和生活习惯才能培养出聪明宝宝。
  
  父母需要提供适合孩子个体发展的环境、引导和陪伴。在成长最早期的阶段，适合宝宝成长的环境和父母无条件的爱，这两个因素最重要。
  
  目前，许多家长都意识到了幼儿早期教育的重要性，这一点是值得肯定的。
  
  不过，我们建议要从细节做起，给孩子营造一个良好的家庭环境，给他们人格上的良好示范，培养他们优秀品质的发展，从育人的角度出发，给孩子打造一个健康的人生起点，相信这才是早教的真正意义。
  
  1-3岁宝宝的早教内容
  
  观察能力的训练：1-2岁：
  
  可以训练宝宝上下、里外、前后方位意识、辨别多少。如教宝宝分糖果，让宝宝从中认识数字的多少。
  
  动作能力的训练：
  
  训练宝宝学习上、下楼梯。开始选择的楼梯不要太多层，这样宝宝能较顺利地上完楼梯，让宝宝体验到成就感。
  
  跑步练习。可以通过游戏来训练宝宝跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。
  
  在日常生活中鼓励做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。
  
  记忆力的训练：
  
  词汇记忆。在给宝宝讲述他较熟悉的故事时，念熟悉的儿歌时，要有意识地停顿下来让自行补充，由简到难，开始让孩子先上单字，以后慢慢让孩子续上一个词、一句话，这样不但可以促进记忆力的提高，还能发展宝宝的语言能力。
  
  实物记忆。让宝宝回忆一件实物，给宝宝一样玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
  
  2-3岁：言语能力的训练
  
  利用各种机会扩大幼儿的词汇量。当空闲的时间带宝宝外出玩耍时，可以让宝宝讲述他所看到的事物的名称，教宝宝用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图书，给他讲简短故事，教他说歌谣，都可以促进语言的发展。
  
  发展语言能力。鼓励宝宝自己叙述一些事情，比如今天去哪里玩了?都看到了些什么?还可以教宝玉记住家长的名字、家庭住址、电话号码、父母的职业、单位，自己的年龄等，都有助于提高宝宝的语言能力。
  
  1-3岁宝宝的早教内容还有很多，家长在平时的教育中可以多元化，但不能脱离以上几个方面的训练，因为这些训练在宝宝这个年龄段都是着重培养的，只有家长根据宝宝的发育特点来进行早教，才能看到所付出的成果。
  
  1-3岁幼儿早教运动游戏
  
  1.摇一摇：让孩子坐在父母怀中，面朝前，双腿弯曲，两膝外张，两脚掌相对，父母双手从孩子手臂下穿过，抓住其小腿接近脚踝处，轻轻地对他进行左右摇晃，上下抖动和前后倾斜等。这些动作，不仅能给孩子提供前庭觉和本体觉 *** ，对保持孩子身体的柔软也非常有益。
  
  2.追一追：在地上横放一只纸箱，滚过去一个小皮球，吸引孩子去追逐。因为纸箱空间比较狭窄，孩子会自然采用爬行的方式通过，从而为他们大肌肉动作的发展打下良好基础。
  
  3.走一走：父母牵着孩子的一只手，让孩子沿着地板上的某条直线，脚跟接脚尖，一步一步朝前走。
  
  4.跃一跃：父母和孩子面对面，父母牵着孩子的双手，让他从台阶的最后一级跳跃下来，如果孩子跳跃的爆发力，父母可以用点力气把他拉下来，帮助他逐渐形成爆发力。
  
  5.踮一踮：让孩子学着妈妈穿高跟鞋的样子，踮着脚尖走一段路程。这样他也能学会在安静的环境中蹑手蹑脚地走路，而不是用脚板像大象一样笨重地走路，打扰别人。
  
  6.跳一跳：让孩子站在跳床或弹簧床上，父母牵着他的双手，先带动他一起双脚跳，再逐渐放手让他自己连续跳。
  
  7.跨一跨：用两条彩色胶带在地面贴出一条大概40厘米宽的小河，引导孩子从河岸的这一端跨到另一端。
  
  8.爬一爬：把毛毯、枕头、抱枕、棉被等棉制品堆积摆放成“山丘”，“草原”等场景，让孩子攀爬“山丘”，在“草原”上打滚等。
  
  9.翻一翻：父母跪坐，让孩子仰躺在自己的腿上，同时父母用双手抓住孩子的肩部，接着父母起身变成长跪姿势，同时顺势帮助孩子腿部朝头的方向用力，以父母的手臂为轴，让孩子翻转270度，最后双脚着地站好。
  
  10.推一推：让孩子推着重重的纸箱，周游各个房间。这个活动可以增加孩子个个关节的本体觉，同时对家中的空间方位也有初步的认识和概念。
  
  【特别提示】1-3岁的孩子对环境中潜在危险的观察力还不太够，所以，在进行以上体操运动的过程中，父母务必全程关注细心监督。 
 
 9. 幼儿早教课程内容有哪些
 
  早教课程
  
   1、启蒙教育
  
   启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早教课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。
  
   2、感官和数学
  
   感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。
  
   3、艺术和音乐
  
   艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。
  
  早教课程的原则
  
   1、倡导兴趣
  
   孩子还小，家长不能期望孩子用意志力和努力来学习，只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就能想到很多既能让孩子充满乐趣，同时能进行教育的情境。
  
   2、生活化
  
   孩子的早教课程最好是贴近生活，不要以为课程就和书有关，比如说玩的玩具，可以问宝宝这是什么，颜色是什么，这样通过锻炼，宝宝学到的知识就会越来越多。
  
   3、教育性
  
   这个时期的孩子最喜欢模仿，因此大人的行为需要注意。比如带孩子上街的时候，把吃完的零食袋扔进了垃圾桶，引导孩子要爱干净，讲卫生，孩子看到之后头脑中就会产生保护环境的意识。

4. 婴幼儿早教工作计划

 　　宝宝出生后，爸爸妈妈就开始为宝宝的一切事物着急。为了宝宝不输在起跑线上，爸爸妈妈对婴儿期的宝宝也开始早教培训。接下来我为你带来婴幼儿早教工作计划，希望对你有帮助。
  　　 一、指导思想： 
  　　随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。
  　　 二、现状分析： 
  　　1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。
  　　2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。
  　　3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的.孩子，以便能在活动中更好地进行指导。
  　　 三、具体工作及措施： 
  　　1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。
  　　2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
  　　3、继续完善0-3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。
  　　4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。
  　　5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。。
  　　6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0-3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。
  　　 四、每月工作安排： 
  　　三月份：
  　　1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。
  　　2、开展早教指导活动。
  　　四月份：
  　　1、开展早教指导活动。
  　　2、组织教师学习《0-3岁婴幼儿教养方案》
  　　五月份：
  　　1、邀请0-3岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。
  　　2、向家长发放科学育儿知识。
  　　六月份：
  　　1、向家长发放科学育儿知识。
  　　2、早教指导工作小结。

5. 幼儿早教工作计划

 　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是我帮大家整理的幼儿早教工作计划，希望能够帮助到大家。
    幼儿早教工作计划1    　　 一、指导思想： 
  　　随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心，幼儿园早教工作计划。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。
  　　 二、现状分析： 
  　　1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。
  　　2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法，工作计划《幼儿园早教工作计划》。
  　　3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。
  　　 三、具体工作及措施： 
  　　1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。
  　　2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
  　　3、继续完善0-3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。
  　　4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。
  　　5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。。
  　　6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0-3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。
  　　 四、每月工作安排： 
  　　三月份：
  　　1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。
  　　2、开展早教指导活动。
  　　四月份：
  　　1、开展早教指导活动。
  　　2、组织教师学习《0-3岁婴幼儿教养方案》
  　　五月份：
  　　1、邀请0-3岁的孩子参观我园的.“艺术节活动”的展示作品。
  　　2、向家长发放科学育儿知识。
  　　六月份：
  　　1、向家长发放科学育儿知识。
  　　2、早教指导工作小结。
  幼儿早教工作计划2     　　一、指导思想 
  　　依据上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》，围绕本园园务计划要求和任务,继续以“提高0—3岁婴幼儿家长科学育儿”的研究为突破口，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率，希望通过实践与探索，广泛宣传科学知识和教育子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和能力，同时，在实践的过程中提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，与社区共同做好促进婴幼儿发展的工作。
   　　二、现状分析 
  　　我们的早教队伍逐步稳健壮大起来，特别是在教研活动的理论学习中，进一步加强教师对各早教工作文件的理解、内化，不断转变教师的教育观念，从教师的教育实践的共性问题中寻找理论依据与实践对策，切实有效地解决问题，促进幼儿发展。教师们也感受到政府对0－3岁散居儿童的家长及看护人早期教养质量提高的重视，树立了正确的早教指导观。每一个教师都明确重视早教工作对全面推进素质教育的重要性和必要性；教师们树立了可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高。
  　　我们针对家长的强烈需求，精心设计了亲子早教活动方案，但由于预防手足口病等特殊原因，我园结合不同年龄段的婴幼儿的年龄特点，开展了不同形式的早教指导活动。如制作内容丰富的早教小报，联合村居委计生干部，设点发放小报，上门进行指导。在宣传科学的基础上，进行适当的预防传染病的宣传，让家长们在满足孩子社会交往需求的基础上了解一些防护措施。家长们对我们工作的调整也非常支持，但是还是强烈地表现出想参加亲子互动活动的愿望，因此结合家长需求以及工作中存在的不足之处，本学期我们将把工作做得更为主动一些，细致一些，并将重点工作落在有效组织早教亲子活动上。
   　　三、工作目标 
  　　1、认真定时开展早教教研活动，以点带面，辐射全体，培训一支勇于创新的早教师资队伍。2、深入了解家长所需，运用最新教育理念，提供科学的服务内容，有效地开展早教推广及服务活动。
  　　3、积极筹备、设计、组织早教亲子活动，做好活动前的联络和宣传工作。
  　　4、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
   　　四、具体措施 
  　　（一）理论与实践相结合，全面提高教师的指导能力
  　　1、分章节深入学习《上海市03教养方案》、《浦东新区03早教指导方案选编》。
  　　2、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
  　　3、应用、实践《浦东新区03早教指导方案选编》中的内容，做到有实践，有反思，在借鉴已有成果的基础上，创自己的特色。
  　　4、注重园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园指导员素养。
  　　5、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。
  　　（二）开展多种形式的早教服务活动。
  　　1、为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询等，并听取来自家长的意见和建议，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。
  　　2、深入有效地开展早教推广及服务活动，继续开设早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、亲子教育、资料查询等多个方面的服务项目。
  　　3、组织生动有效的亲子活动。
  　　（三）开展早教教研活动，提高早教科研工作质量。
  　　1、定期开展早教教研活动，以优秀教师带动全体，提高园内早教指导老师创新能力。
  　　2、课题实施教师分享课题研究过程中的经验和困惑，让更多的教师具有进行早教研究的意识。
  　　3、与姐妹园加强联系，在相互学习中改进本园的早教工作。
  　　（四）注重早教资料积累。
  　　1、积累早教教研活动资料，以及课题研究资料。
  　　2、积累各项早教活动资料，听取家长的反馈并作出调整，资料收集归档。
  　　3、做好幼儿成长档案的记录工作。
   　　五、具体工作安排 
  　　1-3月份：
  　　1、制定本学期早教工作计划。
  　　2、早教大教研活动。
  　　3、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。
  　　4、开展早教开放活动。
  　　5、总结反馈早教指导开放情况，商讨解决策略。
  　　4-6月份：
  　　1、早教大教研活动。
  　　2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
  　　3、开展早教开放活动。
  　　4、早教小报的制作与发放。
  　　5、分章节学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》。
  　　6、听取开设早教指导站定时向社区开放活动的建议
  　　7-9月份：
  　　1、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。
  　　2、对教师进行早教指导的培训。
  　　3、召开两次早教大教研活动。
  　　4、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
  　　5、开展早教开放活动。
  　　6、总结反馈早教开放活动的情况。
  　　10-12月份：
  　　1、召开两次早教大教研活动。
  　　2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
  　　3、开展早教开放活动。
  　　4、总结反馈早教开放活动的情况。
  　　5、对本年的早教指导活动进行总结与梳理。
  　　6、各类资料收集、归档。
  　　7、完成年度的受教育率的统计
  　　8、早教教案、案例汇编
  幼儿早教工作计划3    　　 一、现状分析： 
  　　自幼儿园早教中心成立以来，我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作，为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中，我们定期对周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的，取得了较好的效果。今年暑假期间，我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训，聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课，学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容，这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。
  　　 二、工作目标： 
  　　1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中，从宣传入手，扩大早教服务范围，使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。
  　　2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。
  　　3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。
  　　 三、具体任务及措施： 
  　　1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动，帮助婴幼儿在活动中获得发展。
  　　2、知道参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教老师的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子们健康快乐的成长。
  　　3、定期召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
  　　 四、具体工作安排： 
  　　八月份：
  　　1、商讨、制定早教工作计划。
  　　负责人：
  　　2、走访幼儿园周边各村队、社区，发放早期教育宣传资料，统计0——3岁婴幼儿名单，建立0——3岁婴幼儿联系手册。
  　　负责人：全体教师
  　　九月份：
  　　1、教研活动：24个月——30个月婴幼儿的生理、心理特点。
  　　组织人：
  　　2、亲子活动——时间：第二、三、四周的周五上午。
  　　指导教师：
  　　组织教师：
  　　十月份：
  　　1、亲子活动——时间：第一、二、三周的周五上午。
  　　指导教师：
  　　组织教师：
  　　2、家园早期教育研讨会：研讨内容——早期教育中家庭教育的重要性组织教师：张娜娜
  　　十一月份：
  　　1、教研活动：30——36个月婴幼儿的生理、心理特点。
  　　组织人：
  　　2、亲子活动——时间：每周的的周五上午。
  　　指导教师：
  　　组织教师：
  　　十二月份：
  　　1、亲子活动——时间：第一、二、三周的周五上午。
  　　指导教师：
  　　组织教师：
  　　2、做好早教工作开展情况的总结工作。
  幼儿早教工作计划4    　　 一、班级基本情况 
  　　1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人。
  　　2、幼儿年龄段情况：
  　　在报到的51人中：五岁24人，六岁11人。
  　　 二、本学期《语言》教学计划如下 
  　　为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。《语言》教学目标如下：
  　　1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。
  　　2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。
  　　3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。
  　　 三、本学期《语言》教学的内容 
  　　1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的基础知识。
  　　2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力，而没有书写能力。因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。
  　　3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的`口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。
  　　 四、教学方法和措施 
  　　1、按照幼儿保育和教育的原则，对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，善于和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。
  　　2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿自豪、快乐地升到一年级。
  幼儿早教工作计划5    　　 一、情况分析： 
  　　去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作，我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系，达成通力合作的共识。在早教方式上，我们也力求多样化，培训、讲座、发放小报等形式的，提升了家长的早教意识和指导能力。
  　　在取得成绩的同时，也存在着不足之处：0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升，特别是在指导活动、撰写方案和案例方面，还需要通过培训，探讨，有待提高。
  　　 二、指导思想： 
  　　认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展，全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
  　　 三、具体工作与措施： 
  　　（一）加强管理，注重积累，争创合格指导站
  　　1、创建0—3婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格指导站好的做法，取长补短，积极创建“合格指导站”。
  　　2、建立0—3管理机制，激发教师参与热情，不断提升指导质量。
  　　3、注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。
  　　（二）依托社区资源，拓展特色指导
  　　1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
  　　2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的早教活动切实有效地开展。
  　　3、关注、挖掘家长队伍中的资源，开展早教特色活动，同时拓展早教活动形式，激发家长参与的积极性。
  　　4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议，密切配合区早教中心的工作项目。
  　　（三）运用新教育理念，提供早教服务内容
  　　1、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
  　　2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。
  　　3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。
  　　 四、具体安排： 
  　　九月份：
  　　1、制定早教计划，做好指导活动时间及人员的安排。
  　　2、召开早教教研活动：交流修改早教计划，布置本学期工作。
  　　3、向村妇女主任发放招生通知，统计人数，建立婴幼儿早教档案。
  　　4、发放家长问卷.。
  　　十月份：
  　　1、第一次早教活动。
  　　2、资料整理、归档。
  　　十一月份：
  　　1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。
  　　2、发放早教宣传资料、小报。
  　　十二、一月份：
  　　1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为家长排忧解难。
  　　2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。
  　　3、早教案例征集。
  　　4、撰写总结、资料收集归档。
  幼儿早教工作计划6    　　 一、指导思想 
  　　为进一步推进我园社区内早期教育的发展，我园将积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，探索0-3岁早期教育模式，开展0-3岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断提高本辖区家长的早期教育水平。
  　　 二、主要目标 
  　　1、加强家长对0—3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿水平。
  　　2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
  　　3、开展多种形式的早教服务活动，增强家长参与活动的积极性和主动性。
  　　4、提高托班年龄段的入园率。
  　　 三、主要工作内容及措施 
  　　1、了解我园社区0-3岁儿童早期教育现状与发展需求，为开展早教工作奠定基础。
  　　2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队，开展0-3岁儿童早期教育的师资培训，选派一批青年教师外出接受早教培训，或早教园本培训，利用工作之余的时间从事早教指导与服务。
  　　3、开展家长咨询、亲子讲座等科学育儿指导活动，定期向家长发放0--3岁婴幼儿的科学喂养、育儿指导、教育策略等内容的宣传
  　　材料，提高家长的育儿水平。
  　　4、召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
  　　5、进行亲子园活动室的建设：添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿使用内外中小型体育游戏器械及玩具、0--3岁的书籍、光盘、磁带等。开办“亲子乐园”开展双休日亲子教育活动，为宝宝提供活动与交往的机会，开发其潜能，为家长提供家教指导。
  　　6、开设幼儿园亲子阅览室，制做0—3岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供家长阅读，以便家长更深入的了解早教的活动内容及教育宗旨。
  　　 四、各月重点工作安排 
  　　三月份：
  　　1、制定本学期早教工作实施方案
  　　2、成立0-3岁儿童早期教育试验研究工作小组。
  　　四月份：
  　　1、对适龄婴幼儿进行摸底调查，建立档案。
  　　2、开展幼儿园社区0-3岁儿童早期教育调查与现状分析。五月份：
  　　1、开展0-3岁儿童早期家教指导讲座。
  　　2、结合幼儿园活动，邀请家长观摩小班早操展示、班级教学活动。
  　　3、深入幼儿家庭进行早教宣传和接受家长咨询。
  　　六月份：
  　　1、开办“亲子乐园”开展亲子教育活动。
  　　2、对本阶段早教工作有关资料进行整理与收集。
  　　3、对本学期早教工作进行小结。
  幼儿早教工作计划7    　　 一、情况分析： 
  　　我园为了贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》的精神，努力挖掘幼儿园的教育资源，为提高本社区的早期教育质量不断的努力着，惠新里幼儿园早教中心保教工作计划。我们的运行模式有：收托2—3岁的幼儿开设上下午的半日班，收托1.5—2岁的幼儿开设周末亲子班；定期向社区0—3岁散居幼儿开放园内玩具设施、组织亲子活动向家长传授和宣传科学育儿的知识；组织社区散居儿童参与幼儿的大型活动、游戏活动，组织散居儿童家长参与幼儿园的各种讲座；宣传板报进社区，向社区居民宣传学前教育的先进理念和教育动态，宣传科学养护知识和方法，力求提高整个社区的早期教育的意识和水平。
  　　 二、指导思想： 
  　　遵照《幼儿园管理条例》《幼儿园规程》《幼儿园教育指导纲要》等的指示精神为依据，认真学习、贯彻《幼儿园管理条例》，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区的早期教育水平。
  　　 三、本学年早期教育工作目标 
  　　1、 不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高本社区早期教育水平和家长们的教养水平。
  　　2、 发挥幼儿园教育资源优势，提升本地区0-6岁幼儿的教养环境。
  　　 四、具体任务及措施 
  　　任务一做好半日班、小时班、亲子班的日常保教工作，引导幼儿适应幼儿园集体生活，在教师和家长的帮助、引导下，学会初步的自理。
  　　 具体措施：(详见半日班、小时班、亲子班计划) 
  　　任务二指导参与幼儿园半日班、小时班、亲子班活动的家长能用科学的教养方式，促进幼儿健康和谐地成长。
  　　 具体措施 
  　　1、参与幼儿园的日常活动，在活动中理解、领会教师的教育方法，并能在家长也能延续教师的教育方法。
  　　2、定期召开家长研讨会（亲子聊天室），家长、教师共同研讨科学的育儿策略
  　　3、定期向家长发放宣传小报（《亲子小报》、《惠幼教育》），向家长宣传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等
  　　任务三宣传板报进社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境，幼教文案《惠新里幼儿园早教中心保教工作计划》。
  　　 具体措施： 
  　　1、每月两期，有班级教师负责准备宣传内容。
  　　2、后勤教师负责将具体内容公布到每个社区的宣传板上。
  　　任务三：定期向本社区的散居儿童开放园内大型玩具，参与幼儿园的亲子活动，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。
  　　 具体措施： 
  　　1、学期初向社区5个工作站发放“幼儿园活动卡”
  　　2、隔周五幼儿来园参加活动8：20—9：20（1小时/次）（包括玩具开放和亲子活动）
  　　3、以班为单位，教师准备亲子活动，要求周二交亲子计划和材料给保教主任收档
  　　任务四定期举行教育讲座，提高社区家长科学教养水平
  　　 具体措施： 
  　　1、本学期将为家长准备三次亲子讲座（多元智能、幼儿行为习惯的培养、
  　　任务五开设幼儿园图书馆，为社区家长提供教育图书，提高家长的育儿经验
  　　 具体措施： 
  　　1、购置图书，设立幼儿园图书馆。
  　　2、聘任教师、家长图书管理员，整理图书、给图书编号、制作图书借阅卡等准备工作
  　　3、制定图书借阅制度，公布借阅时间和要求
  　　4、向家长征集废旧图书，教育资源共享。
  　　任务六每月出版一期《惠幼教育》，提供家园交流教育经验的条件，向家长宣传当前幼教动态和幼儿园的教育活动内容。
  　　 具体措施： 
  　　1、做好人员的组织落实工作，聘任家长委员参与编辑、出版、发放工作
  　　人员安排：
  　　主编：
  　　副主编：
  　　教育顾问：
  　　责任编辑：
  　　记者或组稿人员：
  　　2、向教师和家长征集“栏目板块”名称和内容，确定报纸的内容
  　　惠新里幼儿园早教中心

6. 幼儿园早教的工作计划

 　　 一、情况分析： 
  　　去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作，我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系，达成通力合作的共识。在早教方式上，我们也力求多样化，培训、讲座、发放小报等形式的，提升了家长的早教意识和指导能力。
  　　在取得成绩的同时，也存在着不足之处：0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升，特别是在指导活动、撰写方案和案例方面，还需要通过培训，探讨，有待提高。
  　　 二、指导思想： 
  　　认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展，全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
  　　 三、具体工作与措施： 
  　　（一）加强管理，注重积累，争创合格指导站
  　　1、创建0—3婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格指导站好的做法，取长补短，积极创建“合格指导站”。
  　　2、建立0—3管理机制，激发教师参与热情，不断提升指导质量。
  　　3、注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。
  　　（二）依托社区资源，拓展特色指导
  　　1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
  　　2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的早教活动切实有效地开展。
  　　3、关注、挖掘家长队伍中的资源，开展早教特色活动，同时拓展早教活动形式，激发家长参与的积极性。
  　　4、继续积极参加区早教中心召开的'辅导员会议，密切配合区早教中心的工作项目。
  　　（三）运用新教育理念，提供早教服务内容
  　　1、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
  　　2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。
  　　3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。
  　　 四、具体安排： 
  　　九月份：
  　　1、制定早教计划，做好指导活动时间及人员的安排。
  　　2、召开早教教研活动：交流修改早教计划，布置本学期工作。
  　　3、向村妇女主任发放招生通知，统计人数，建立婴幼儿早教档案。
  　　4、发放家长问卷.。
  　　十月份：
  　　1、第一次早教活动。
  　　2、资料整理、归档。
  　　十一月份：
  　　1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。
  　　2、发放早教宣传资料、小报。
  　　十二、一月份：
  　　1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为家长排忧解难。
  　　2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。
  　　3、早教案例征集。
  　　4、撰写总结、资料收集归档。

7. 幼儿园的早教工作计划

 　　随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心，早教工作已经成为社会必然趋势。下面是我整理的幼儿园早教工作计划，希望对大家有所帮助!
   　　幼儿园早教工作计划(一)    　　一、指导思想： 
   　　我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。
    　　二、现状分析： 
   　　1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。
   　　2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。
   　　3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的'孩子，以便能在活动中更好地进行指导。
    　　三、具体工作及措施： 
   　　1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。
   　　2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
   　　3、继续完善0-3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。
   　　4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。
   　　5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。。
   　　6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0-3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。
    　　四、每月工作安排： 
   　　三月份：
   　　1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。
   　　2、开展早教指导活动。
   　　四月份：
   　　1、开展早教指导活动。
   　　2、组织教师学习《0-3岁婴幼儿教养方案》
   　　五月份：
   　　1、邀请0-3岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。
   　　2、向家长发放科学育儿知识。
   　　六月份：
   　　1、向家长发放科学育儿知识。
   　　2、早教指导工作小结。
   　　幼儿园早教工作计划(二)    　　一、指导思想 
   　　根据《xxxx省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》(xx教基[xx]48号)的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为宗旨，以提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0—3岁的婴幼儿家长及看护人员开展早期教养指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。
    　　二、工作目标 
   　　1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性的认识和基本知识的了解，全面提高全县0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平。
   　　2、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式，提高家长的育儿经验。
   　　3、加强早教师资力量的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
    　　三、工作措施 
   　　1、组织广大幼教工作者认真学习、执行《xxxx省0-3岁儿童早期教育指导纲要》，进一步明确0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施与评价方式，不断提高早教育儿理论水平与指导能力。
   　　2、依托居委会、社区，向辖区内0-3岁的婴幼儿家长发放早期教养宣传资料，逐步提高0～3岁婴幼儿家对早期教育的重视。
   　　3、重视运用丰富多样的早教指导形式，提高0～3岁婴幼儿家教指导率及指导质量。一是每年出2-3期宣传栏、分发2次以上早期教养宣传资料;二是每学期邀请0～3岁婴幼儿及其家长入幼儿园参与活动一次以上;三是每学期开展一次形式多样的家长专题讲座培训活动及早教咨询活动。
     

8. 早教工作计划怎么写？

一、情况分析
回顾2009学年度，我园对社区0-3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过阶段年龄班亲子活动、咨询活动、发放宣传资料、上门送教活动、家长讲座等对0-3婴幼儿家长进行义务早教指导。在我园老师的共同努力下，得到了社区、家长的满意与好评。同时，通过这个暑期的育婴师培训班学习，这学期我们又有9位老师取得中级育婴师证，为我们的早教队伍增添了新鲜血液。
本学期，我们将进一步扩大早教的辐射面，更好更多地挖掘现有学前教育设施的潜力，面向家庭与社会散居儿童，开展多种形式的亲子教育活动，在活动中为家长提供科学的早期教育指导，让家长认识到早期教育的重要性，为婴幼儿的成长创造条件，为家庭教育提供指导。同时0-3岁早教活动也成为了我们幼儿园教育教学研究工作的一部分，我们将积极探索0-3岁早期教育模式，开展0-3岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区家长的早期教育水平，让更多的孩子健康快乐地成长。
二、指导思想：
认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，积极开展0-3岁婴幼儿家长及看护人免费培训活动，不断提高辖区内家长及看护人的早期教养的水平。同时加强教师早教工作指导能力的培训，不断提升教师的早教指导活动组织能力，促进辖区内婴幼儿健康、快乐地成长。
三、工作目标
1、加强家长对0—3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
四、具体工作安排与措施
(一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容
1、用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动，我园早教指导服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动等。
2、指导家长、服务家长。为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询等。抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。
(二)培训一支合格的有创新精神的早教师资队伍
1、在幼儿园中成立了早教志愿者服务队，选择对早教感兴趣、肯钻研、勤奉献的教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。
2、让从事早教服务的老师参加区级、市级等各项早教培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的师资培训更加深入。
3、加强与外界资源的联系。邀请早教中心富有经验的指导教师、儿保所医师等来园讲座，促进早教的推广与深化。
(三)开展早教教研活动，提升早教指导人员的服务意识及服务能力，更好地为社区早教工作服务。
1、组织早教指导人员学习一些针对不同年龄阶段的婴幼儿的指导策略，使服务更有指向性和适用性。
2、开展早教专题研究，研讨、交流早教工作的方法，定期对早教指导人员进行培训与教研。
3、重视早教活动指导过程资料的积累，开展早教课题的研究。
(四)开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
1、与社区合作，送教进社区，给予理论指导。
2、增设早教咨询热线，鼓励家长及时地与咨询老师交流，及时解惑。
3、开展早教亲子乐园的活动，使家长明确不同的游戏的不同功效，能有的放矢地进行应用。
4、为即将入园的幼儿提供活动场地，为他们更快地适应幼儿园生活创设条件。
5、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、区儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
6、每月一次出版0-3岁早教园地版报，通过版报向辖区内的0-3岁的婴幼儿家长及看护人开展早期教养指导活动。
7、开展0-3岁的婴幼儿家长及看护人开放日活动，辐射幼儿园资源。
五、具体安排：
九月份：
1、制定本学期早教工作计划。
2、送教进社区活动。
3、召开早教大教研活动。
4、召开新生家长会。
十月份：
1、调查摸底，统计新一年的婴幼儿名单，建卡立档。
2、联合社区居委会，一起对0-3岁婴幼儿家庭开展专家讲座、教师咨询等活动，对辖区内0-3岁婴幼儿家庭进行教养指导。
3、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。
十一月份：
1、送教进社区活动。
2、编辑0-3岁早教园地版报。
十二月份：
1、送教进社区活动。
2、编辑0-3岁早教园地版报。
4、早教案例征集。
一月份：
1、撰写总结。
2、资料收集归档。
上一个信息公开：2010学年度第一学期教科研工作计划
早教工作计划
为了进一步推进我园早教工作和学前教育的系统性，实现0-6岁幼儿教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订2010-2011第二学期0-3岁早教工作计划，作为本园三个小小班实施3岁前教养工作的指南，也为0-3岁家庭教养提供参考。
一、教养理念
1.关爱幼儿满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2.以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3.关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程;关注多元智能和发展差异;关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4.因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、主要工作与措施
(一)重学习，提升理论素养。
1、结合0-3岁教养方案，组织教师共同学习，针对0-3岁婴儿的年龄特点逐一进行分析、对照找出理论和实际之间的交叉点。进一步提高教师对课程的认识理解;通过观摩0—3岁婴儿的优质活动视频、实践案例并进行案例分析、说课评课、现场诊断、参与式讨论、辨析式讨论等形式转变教师的观念和行为，提高教师在组织0—3岁婴儿活动时的实践能力。激发教师在教研活动中的角色意识和积极性，让教师在教研活动中敢说、能说、会说。
(二)重质量，有效提升教研活动质量。
1、围绕本学期新的主题活动教材开展学习和实践操作活动，如案例分析、说课、现场诊断和参与讨论的形式，帮助教师理解理论知识。解决实践中的困惑问题，注重教师的参与，真正做到理论与实践相结合。
2、一课三研，开展集体备课，组织教学活动，执教教师对自己活动进行自我反思和剖析，观摩教师从不同的角度畅所欲言，提出自己的看法和建议，然后调整活动方案，再次观摩教学。通过一次又一次的实践研讨，教学活动趋向完善，而参与研讨的教师也可在教学理念、提问的有效性等方面获得专业的提升。
3、日常生活中各环节的安排要相对固定，内容与内容间要尽可能整合，同一内容应多次重复，但一项内容的活动时间不宜过长。活动方式要灵活多样，以个别、小组活动形式为主，尽可能多地把活动安排在户外(环境条件适宜的地方)进行。
4、开展家园共育，指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为婴幼儿的发展提供丰富多元的教育资源。
三、每月活动主题：
三月份：
1、学习有关早教的理念，及0---3岁婴儿的生理、心理特点。
2、开展问题大家谈活动。
3、向社区发放育儿资料及讲座
四月份：
1、观看早教活动录像
2、向家长、社会开放日活动
五月份：
1、向社区发放育儿资料及讲座
2、国际家庭日亲子活动
六月份：
一课多研活动