家长给孩子零花钱好的理由？

1. 家长给孩子零花钱好的理由？

一是培养劳动意识。家长可以把零花钱作为一种激励手段，不断强化一些有益行为。比如，孩子付出了什么劳动，做出了什么贡献，取得了什么成绩，可以按照事先的约定给孩子一定的奖励。让孩子形成劳动所得光荣、不劳而获可耻的观念。 
二是培养合理的消费观念。花钱是一门学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费。 
三是培养自立能力。许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。让孩子自己乘车、买文具、买图书，其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力 。

2. 家长该不该给零花钱

[家长该不该给零花钱]
      
     

　　　　　　　　　　　 家长该不该给零花钱	　	　　现在人们的生活好了，也舍得给孩子零花钱，大多孩子经常身上有不少零花钱，养成了孩子不少的坏习惯，家长该不该给零花钱。比如：有些孩子有零花钱而就买了许多零食，浪费了许多爸爸妈妈辛辛苦苦挣到的钱。	　	　　针对这种现象，我们四（1）班班长和明珠让大家畅所欲言。同学们发言可热烈了。	　	　　快嘴快舌的李锋说：“我觉得不应该。我这几天发现邻居家的小孩，他的爸爸妈妈一次就给他20多元，小学生作文《家长该不该给零花钱》。一花完，又从爸爸妈妈要钱。可他每次从爸爸妈妈那里要的钱都买了学校门口商店的零食。有一次，我见了他说：“这些钱都是你爸爸妈妈用心血换来的，应该保存下来，到有用的时候再用。”可他却说：“没关系，我家的钱多着呢！”我以为他是在骗我，就走了。“	　	　　刚听完李锋的话，姬浩就发言了：“我同意李锋的意见。我那一次见邻居家的一个大孩子，他爸爸一次也给了他好多钱，可不到一星期就把钱用完了，原来他在离学校附近的游戏厅打游戏，可是学习成绩下降很快。”	　	　　邹阳马上站起来说：“我也同意。我还在学校门口见到一个爸爸让他回家去坐公交，就给了他一元钱，见他爸爸走了，他就走出校门买了个雪糕，得意洋洋地走进校园。”	　	　 “ 我反对！“我站起来说：”我不同意他们的意见，我觉得零花钱应该给。如果给的话就可以买自己最喜欢的东西，比如玩具，各种文具或者是把钱存下来，到以后做大事。“	　	　　班长听了很高兴，说：“零花钱可以给也可以不给，如果给，应该少量的给，那你们赞成不赞成我的意见？”“我们赞成！”大家一齐说。	　	 
　　〔家长该不该给零花钱〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】

3. 家长应不应该过多的的给孩子零花钱

呵呵，这个问题很好回答
首先，要在孩子还小的时候，就给孩子灌输生活应该节俭，不能乱花钱，那些都是父母的血汉钱。
孩子上学前班后，应该给小孩子很少的零花钱
上小学后，不管家庭富裕与否，都应该把零花钱控制在一星期3元以下
上了初中，可以把零花钱提高到每星期10元以下。
（小学和初中，都可以实行奖罚政策，比如这个星期孩子表现好，就给他3或10元，如表现不好，就只能打个8折了）
这些都会有助于孩子的正确观念形成的
平时孩子如果主动（注意是主动）给家长干活，都应该给他一些钱，适量即可。
这些是我的看法了 可以的话评为最佳啊

4. 孩子的零花钱，家长该怎么控制

美国大富豪洛克菲勒对子女零用钱的方式有几个特点:

1. 对孩子零花钱有关注但不控制(我不会控制你如何花钱,但我需要知道你是如何花的)

2. 让孩子参与到对自己零用钱的管理当中.(你可以自由支配你的零花钱,但需要记录每笔开支)

3. 不要求孩子可以买什么,不能买什么,通过正向鼓励进步的方式引导,帮助孩子树立合理花钱的意识与习惯（帐目清楚，用途正当，下周增加5美分）.

5. 家长该不该给零花钱作文

“学习雷锋，好榜样”每当这首旋律在我耳边响起时，我都会想起值得我们学习的雷锋叔叔。
记得有一次，我看到了一个关爱老人的好心人。
那天，我和爷爷去孝感姑婆家玩，我们早早的就起了床，到车站去坐车。等了一会儿，便有一辆车子来了，我和爷爷马上上去占位，坐了下去，车子上闹哄哄的，司机便说了一声“安静”。
车开动了，不一会儿，就停下了，因为别人也要上车。车开到了中途，上来了一位老奶奶和一位小伙子。只见那位老奶奶穿着简陋，衣服上有很多补丁，我看到她脸上的皱纹十分多，眉毛淡淡的，两颗眼珠子都陷到眼眶里去了，嘴唇发乌。额头上豆大的汗珠，一滴一滴地往下落。这时，车子上已经暴满了，很明显，是由于挤上车时累的吧。
她就那样站着，用那双皮包骨头的手无力地抓着扶手，那一刻，我真想给她让座。
这时，终于有一个好心人，穿着一件大衣，面带笑容，对那位老奶奶说：“来，您来坐吧！”“不用，不用，谢谢你啊！”“没事，我还有一会儿就要下了，您坐吧！”“那好吧！”这时，与那位老奶奶一同上车的小伙子马上坐了上去。“还是算了吧，让他坐吧。”车子上再一次闹了起来，都在讨论那个小伙子，“太不像话了吧！别人好心让给老奶奶坐的，那个小伙子却一屁股坐上去了，他站一下又不会掉块肉！”“就是啊！”那个小伙子十分不好意思，默默地低下了头。不一会儿，他竟然主动把位置让给老奶奶坐，我们都惊呆了！
是啊，这个世上不缺少人，只缺少像那位穿大衣一样的好心人！我们以后也要像他学习，做一个好心人，正所谓：人人为我，我为人人嘛！

6. 家长把自己存的零花钱生活费

亲亲你也可以这么干，你和你妈，不要说真话，该攒零花钱就攒，但是不要和她说。她问起，你就说花完了，和她要钱。将来工作了，也不要和她说一个月赚多少，她问起，你就说勉强够花，有时能剩几百，有时花超了，还得动前面存的几百。【摘要】
家长把自己存的零花钱生活费【提问】
亲亲你也可以这么干，你和你妈，不要说真话，该攒零花钱就攒，但是不要和她说。她问起，你就说花完了，和她要钱。将来工作了，也不要和她说一个月赚多少，她问起，你就说勉强够花，有时能剩几百，有时花超了，还得动前面存的几百。【回答】
亲亲生活费用是指维持生活的费用，包括衣、食、住、行等。居民用于消费资料和劳务的货币表现。找乡家庭的生活费用主要有食品粮食、副食、糕点、烟、酒、茶和其他饮料,衣着,ri用品,文娱用品,报、yao及医用品,燃料,其他商品和劳务房租、水忠费、学杂费、保育育、邮电、交通费、文化娱乐费等支出。一股说来,生活费用的数量、结构体现家庭的实际消费水平。【回答】
是我明天开学 刚刚找我爸用现金换微信的钱可他没把钱转给我 我感觉他想把我的零花钱当成在学校的生活费 我要怎么办【提问】
亲亲，您是拿多少现金跟你爸换呢【回答】
2500【提问】
那这金额确实不少呢，您现在多大呢？【回答】
您要把您具体的情况跟老师讲，老师才能教您解决方案哦[大红花]【回答】
相信老师的方案一定能帮到您，像您这种案例，老师遇到很多哦【回答】

7. 家长该不该给孩子零花钱

曾经看到过两个有关孩子零花钱的小故事。家庭教育是一个长期的过程，也是一个不可逆的，没有重来一次的机会。美国的父母会提前给孩子一个月或者一周的零花钱，这样不仅可以锻炼孩子的理财能力，也不会让孩子每次低声下气的求着父母。
中国大多数家长的教育观念往往都是“男要穷养，女要富养”，结果变成现在很多人长大后在谈朋友，或者找工作方面都会非常不自信，骨子里会自卑，父母施加给孩子的压力，每当学校有什么春游、旅游活动需要买零食的时候，孩子不敢张嘴，就算说也会小声的卑微，父母孩子摆出一副“我们家现在很困难，整天就知道要钱买零食，不能为爸爸妈妈考虑”的厌烦表情。
心理学家研究，长期生活在这种家庭的孩子，性格上都会非常被动，越来越自卑，这种自卑会跟随孩子的一生，即使以后成功骨子里的自卑会让他贪婪，永远无法满足。
1.穷养会让孩子丢失了大方得体。
穷养的孩子会因为在某方面不如别人而自卑。他们既内向又胆小，甚至不敢跟别的小朋友交往。他们长大后会在同龄人面前表现出拘束，甚至觉得低人一等，他们不敢展现自己的光芒，内心的自卑觉得不配，而是有将自己关在小小的空间里，他们才能找到丁点儿的轻松。一味学别人的穷养，会让孩子丢失了大方和得体。
2.穷养会让孩子丢失了格局。
我们的穷孩子为了节省两块钱会花2个小时走到目的地，而富养的孩子是怎么干的？他们为了将2个小时的路程节省到2分钟，他们不惜花20块钱打的。这就是格局！我们的穷孩子可能每天会为了节省几毛几分，将时间花在一些并不能让自己增值的东西上面，而富养的孩子，他们有更多的时间和机会去接触世界。
3.穷养会让孩子丢失了气质。
很多时候我们从一个人的穿着言行就能判断一个人的出身。为什么有些孩子一看就是气质，有教养；有些孩子一看就是让人感觉粗俗。孩子身上的气质是骨髓渗透出来的，是家庭环境教养的象征，这种气质来源于孩子的自尊和自信。穷环境下长大的孩子，他们更多的追求物欲的满足，他们没有精力也没有机会追求更高层次的东西。
保证了孩子的物质生活，他们才不会贪婪；让孩子吃点苦头，他们才懂得谦虚；让孩子学音乐美术，孩子懂得了高雅和品味；让孩子受点挫折，他们的灵魂会更加坚韧；孩子经常旅游，他们的视野会更加开阔。
当孩子伸手向你要钱时，请好好想一想……

8. 家长如何给孩子零花钱才是对孩子有益的？