财务管理专业本科专业的学生应着重培养其哪些能力

1. 财务管理专业本科专业的学生应着重培养其哪些能力

该专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。
1.掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；
2.掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；
4.熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

2. 财务管理专业的学生请进~~~

你好楼主：
以下问题也是摄及到财会系统的管理，我也针对此块有所研究，以下仅供参考：
1、现开设财务管理专业的学校和学习财务管理专业的学生很多~
全国性五十多家国营及相当有名气的学校都有财务课程，所以本一、本二、大专的财务学员大概在50万人次左右（每年）
另外，一些私营的还有一些会计培训班等更多，另外在企业发展的的财务人员不管多少都会针对自己培训自己，深造的人次也不少大概有500万（每年）
而且，现在的企业开始往精益生产与投入产出的资金链管控。
从台资引进资材部严格控制采购、生产、物流系统在全国性的大中城市都已经开始慢慢完善了，所以根据市场的动向，包括财务工作相对的工作也比较轻松，现在的人越来越多了！
然，学财会也不一定全部做会计相关工作~！
2、此专业也需要交流能力！
一般财会工作，相对比较严慎，早前的老师都会教育学生！财务的职业情操，而现在相对比较不那么紧慎了；另外老师还会说一句话~如果担心自己不能把握，尽可能少与人沟通~
然，我个人认为财会的工作，主要还是要靠个人的控制能力与素质~
对不起，有点走题！
一般财务的会计、出纳等基层工作者，交流能力没有要求那么高，能够正常的沟通就够了；
而中层如主管、科长等相对要有一定的沟通能力了；
高层或决策层沟通能力一定要强了！可能你会问，财务都是以数据说话！把数据性的表达出来就可以了~
错~
一个公司必须有人力资源、生产、财务、营销四大块必配的部门。而一个公司能够壮大的主要问题在于人，人与人之间就是沟通。所以沟通好的的公司人员的流动性相对比较好~
而现今人员都有一定的教育背景，人的素质都有所提高了~所以沟通现在成了一个成功必备的条件之一。
而能达到高层的财务总监而财务部长能力是必须俱备的，而沟通也是提供能力的桥梁之一~
3、财务管理与一般都差不多
学习的东西有三个准则：
一、不懂的人什么都不懂，所以感觉很难；
二、有一定的基础，只要想学、肯学达到初级甚至中级都不是很难；
三、知道了、熟悉了、运用自如了，这是一个人的瓶劲到达之时，想在突破，不是说努力、想肯就能得到的。
所最后一道相对比较难，而对一些能可以说高不可攀的！
4、这个问题很好！财务是锻炼一个人的细致、数据化敏感、紧慎、不夸大、一就是一的工作素质。
如果可以延伸的话，也可以做资财、物控、采购、外协、管理类、包括人力资源。该点是根据个人的爱好进行对号入座，把财务知识活灵活用与其它各个岗位；
5、略
个人认为参与工作，得到的比我说的更好！

3. 财务学的对毕业生的要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；2．掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；4．熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；5．了解本学科的理论前沿和发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

4. 财务管理专业的培养要求

该专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。

5. 对于一个普通大学大一财务管理专业的学生，有什么忠告

1、大学生职业生涯规划帮不上你什么忙，要做就要做战略规划。战略规划给变数提供了足够的适应弹性。战略规划提供的选择区域可以从很大程度上避免局限。考个入门证是为了解决就业，考取高级资质证是择业后帮助提升。
2、没有工作的时候证书可以有，有了工作以后证书一定要有。前一个证书是为了给就业帮点小忙，后一个是为了帮你在职业生涯发展上拔高档次，性质完全不同。
3、大学生还不知道社会上都有哪些行业哪些职业，进入社会以后首先要做的两件事分别是：脱掉学生气、成为职业人；形成社会视野。这两件事都是为了帮助择业。

6. 企业最重视财务管理专业学生的什么能力，应该如何去有效提升这些能力呢？

财务管理，顾名思义要精通财务+管理的能力，目前最符合您职业发展的莫过于：管理会计师！.所以需要软硬实力结合
我建议您参考CMA认证（美国注册管理会计师），管理方向的证书
CMA课程由两部分组成，其目的是开发和考核思维能力与决策制定技能：Part-1：《财务计划，业绩及控制 》包括：1、规划、预算编制与预测（占比：30%）2、绩效管理（25%）3、成本管理（25%）4、内部控制（15%）5、职业道德（5%） Part-2：《财务决策》包括：1、财务报表分析（25%）2、公司理财（25%）3、决策分析与风险管理（25%）4、投资决策（20%）5、职业道德（5%）
这是打造软硬实力最好的课程，也被誉为mini-MBA

希望我的回答对您能有所帮助！

7. 财务管理专业人才培养有何建议

该专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。
1.掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；
2.掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；
4.熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

8. 请问高校财务管理专业人才培养如何适应市场需求

　　本科财务管理专业是1998年被国家教育部列为工商管理下的二级学科开始招生的，由于该专业应用性强，就业前景看好，许多院校陆续开设了这一专业。然而，从近年来人才市场对财务管理专业毕业生需求情况来看，市场呈现出“需求不足”与“需求旺盛”的局面。一方面，普通财务人员呈现出供大于求的疲软态势。另一方面，企业需要的高级财务管理人才十分缺乏，市场上对于那些具备扎实的专业功底、掌握先进的财务管理理念、能够在实务操作中切实提升企业财务管理水平的高端财务管理人才需求旺盛。从近年来我国企事业单位、银行等相关行业的调查和人才需求预测中也可以发现，应用型高级财务管理人员一直是人力资本市场最为紧缺的资源之一。和变化，是财务管理教学改革中亟待解决的重要问题。
　　恰当定位财务管理专业培养目标。目前已有的高校财务管理专业的培养目标比较抽象。针对人才市场的需求，此目标应定位于培养面向实业界和实务界的应用型高级财务人员，学生的职业发展可以定位在成为未来的工商企业的财务总监、证券公司的财务分析师以及金融部门的财务策划师，其中以培养具有国际视野的财务总监为主要目标。
　　在这一专业培养目标下，从应具备的知识和能力来看，学生既要掌握管理学、经济学的基本理论和基本知识，熟悉我国的大政方针、经济政策、财务法规以及国际相关法规和惯例，又要接受财务管理方法和技能方面的严格训练，具备分析和解决财务问题的实际能力；从应具备的综合素质和能力来看，学生不仅要有较强的语言沟通、文字表达、人际交往、信息获取及分析的能力，还要具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力，具有求新求变的热情。
　　优化课程结构，调整教学内容。对财务管理专业培养目标的人才市场定位，以及对本专业毕业生知识与能力的要求，是构建该专业课程体系的科学依据。基于市场需求，高校财务管理专业培养目标定位于培养面向实业界和实务界的财务总监、财务分析师和财务策划师等高级财务人员，因此，应当根据其需要的知识结构和专业技能来合理构建课程群。
　　虽然这三种职业服务于不同的单位和行业，但是都要求掌握现代企业财务管理、会计以及资本市场方面的基本理论、基本方法和基本技能，熟悉国际财务管理惯例。因而在课程设置上，不仅要追求学科的系统性和完整性，而且要根据培养目标的能力要求，筛选出学科中与培养应用能力直接相关的专业知识内容，形成一个以创新综合能力培养为主体、突出基本技能和应用性为目的的课程体系。具体设置时需要注意以下几点：
　　注重课程设置的前瞻性。以往经济管理类专业课程体系和课程内容的更新常常是滞后于社会经济的发展，出现学生还未走出校门所学知识早已过时的情况。鉴于此，财务专业课程设置时要有广阔的视野和超前的意识，加强经济社会发展趋势的研究和预测，尽量使设置的课程体系能够与时俱进，并保持适度超前，使学生能够学以致用，从而保持专业良好的声誉和旺盛的生命力。
　　加大实践与实训课程比例。面向实务和实业界的高级财务人员，在适应市场需求方面更加强调其运用专业知识的实践能力。相对于以往以传授知识为目的的人才培养模式，课程体系设置中应当加大实践与实训课程比例。通过实践性课程的教学活动，促使学生提高运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力，培养学生的实务操作能力，为将来能够更好地胜任本职工作打下坚实的基础。
　　提供丰富的专业选修课程。选修课程的设置应围绕拓展学生知识面、帮助学生提高职业适应性方面来考虑。
　　改变专业课程考核方式，促使学生注重对自身综合素质和能力的培养。课程的考核方式直接影响着学生在学习中的方向性。为了促使学生更加注重对实践技能的学习和训练，应该对财务管理专业课程的考试方式进行改革，采用卷面考试和其他灵活多样的考核方式相结合的模式。其他考核方式包括对平时财务模拟实验中的能力和表现、财务管理方案的设计和评价等所作的考核。