初三语文上册第二次月考检测题和答案

1. 初三语文上册第二次月考检测题和答案

 　　 一、 语言积累与运用(30分) 
   　　1.下列注音完全正确的一项是 ( )(3分)
   　　A.镂空(lǒu) 粗犷(guǎng) 铁锹(qiāo) 惟妙惟肖(xiào)
   　　B.呵斥(hē) 哺育(bǔ) 酝酿(niàng) 叱咤风云(chà)
   　　C.庇佑(bì) 殷红(yīn) 磨蹭(cèng) 大煞风景(shā)
   　　D.吮吸(shǔn) 侮辱(wǔ) 氛围 (fēn) 尽态极妍(yán)
   　　2.下列词语没有错别字的一项是( )(3分)
   　　A.愧作 执拗 赃款 戛然而止
   　　B.狼狈 晦暗 沧海 淋漓尽致
   　　C.雇佣 懈待 麻痹 戊戌变法
   　　D.闸门 逞强 褪色 相德益彰
   　　3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)
   　　A.广袤无垠的璀璨星空和扎根在人们心中的道德法则，永远值得我们仰望。
   　　B.南滨路的杜莎夫人蜡像馆开业了，明星们的雕像栩栩如生，让人叹为观止。
   　　C.感受落英缤纷，感受繁木成荫，你一定会读懂孕育在自然变化中的美丽。
   　　D.重庆天气周而复始：时而骄阳似火，炽热难耐，时而乌云密布，暴雨浇城。
   　　4.下列文学常识或作品内容理解表述错误的一项是( )(3分)
   　　A.《隆中对》中诸葛亮为刘备分析了政治形势，提出了“外结好孙权，内修政理”的战略方针，表现了诸葛亮的卓越的才能。
   　　B.苏轼在《江城子密州出猎》抒发了为国效力的豪情壮志，他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。
   　　C.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，通过秦王与唐雎两次针锋相对的斗争，可以看出秦王是一个体恤长者，随机应变的统治者。
   　　D.《陈涉世家》的作者是西汉的司马迁。他是史学家，文学家，用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》。
   　　5.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
   　　A.乡愁是一杯余味悠长的酒，随着年龄的增长，我对故乡的思念愈发历久弥坚。
   　　B.人与人不同的相逢，才让彼此的生活轨迹相交，编织成大干世界纷繁的生活
   　　C.勤奋、努力的学习态度和合理的时间安排是每个渴望成功的学子需具备。
   　　D.在激烈的学习生活中，我们所缺乏的，一是自觉性不够，二是意志力不足;
   　　6.仿照下列语句，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)
   　　初三是一首慷慨激昂的歌曲，拼搏奋进是它的主旋律;
   　　初三是一幅五颜六色的油画，自勉帮扶是它的暖色调;
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   　　7.综合性学习(11分)
   　　红军长征胜利已经80年，长征历史随着岁月的流逝而渐行渐远，然而它离我们似乎又那么近，说不完道不尽。其中一个重要缘由，就是长征这一伟大史诗及其所蕴涵的精神具有无穷的魅力。为此，你班准备开展一个“长征精神大家谈”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
   　　(1)纪念活动 (3分)
   　　以下是活动中将要回放的一则新闻，请结合新闻内容，为之拟写一个标题，字数在20字以内。
   　　(2016年11月07日人民网)在中国人民革命军事博物馆举办的“英雄史诗 不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”，是中央纪念红军长征胜利80周年系列重大纪念活动中，与群众见面最早的一项，持续时间长，受众面广，社会关注度高。展览由原定的10月31日结束，延长至11月6日，以满足广大观众的参观需求。
   　　从9月24日正式接待观众至11月6日，纪念红军长征胜利80周年主题展览吸引了社会各界群众的关注。据统计，观众总数达526876人，平均每天11709人，最高单日观众量为10月28日的32715人
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   　　(2)感动时刻(4分)
   　　长征的历史就是一部不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的顽强奋斗史。“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”是红军在长征中勇于将一切困难踩在脚下的真实写照。长征中无数革命烈士和无数动人事件折射出来的奋斗精神，是中华民族自强不息的精神象征，成为一代一代人成长进步中的无穷动力。
   　　请你从你所知道的长征故事中的人物中任选一位写一段话，在“感动时刻”这一环节中为大家描述一个令人感动的画面。(要求运用至少一种修辞)
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   　　(3)我看长征(4分)
   　　走好新的长征路，我们砥砺忠于信仰、献身理想的高尚品格。长征是漫漫长夜中的一次艰难跋涉，更是中国精神的一次光明书写。尽管不知最后落脚点在哪里、到何时才能结束，但红军将士坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”。今天，时代变了，条件变了，作为新时代的中学生，我们该如何继承和发扬长征精神，请你谈谈你的见解。
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   　 　二、古诗词默写与积累(30分) 
   　　(一)、古诗词默写(10分)
   　　8、默写。
   　　①今夜偏知春气暖，______________________ 。(刘方平《月夜》)(1分)
   　　②鸡声茅店月，______________________ 。(温庭筠《商山早行》)(1分)
   　　③______________________ ，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)(1分)
   　　④池上碧苔三四点，叶底黄立一两声，_____________________ 。(晏殊《破阵子》)(1分)
   　　⑤______________________鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐 ?(苏轼《江城子、密州出猎》)(1分)
   　　⑥愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，______________________，有所广益。(诸葛亮《出师表》)(1分)
   　　⑦(《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：______________________ ，______________________ 。(2分)
   　　⑧四面边声连角起，___________________，______________。(范仲淹《渔家傲、秋思》)(2分)
   　　(二)、文言文阅读(15分)
   　　阅读下列文言文，完成9—12题。
   　　唐雎不辱使命
   　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
   　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
   　　(节选自《唐雎不辱使命》)
   　　9、解释下面句子中划线的词。(4分)
   　　(1)以头抢地耳 ( ) (2)长跪而谢之( )
   　　(3)休祲降于天 ( ) (4)秦王色挠( )
   　　10、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )。(4分)
   　　例句：天下缟素，今日是也
   　　A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
   　　C、大楚兴，陈胜王 D、广故数言欲亡，忿恚尉
   　　11、把画线句子译成现代汉语。(4分)
   　　原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
   　　译文： (2分)
   　　原文：若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
   　　译文： (2分)
   　　12、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神?(3分)
   　 　三、现代文阅读(40分) 
   　　(一)阅读下面的文章，完成13-17题。(共20分)
   　　智慧人生 品味舍得
   　　曹南才
   　　①有一句电视广告词：“智慧人生，品味舍得”。我常想，为何把“舍得”提到“智慧人生”那么高?其实把这个词拆开为“舍”与“得”两个方面，“舍”与“得”的辩证统一，有舍有得，舍中有得，先舍后得，小舍大得，就是智慧的体现。
   　　②得到和获取，是人们追求的目标。但常常事与愿违，不是想得即得。当条件不具备时，或机会未相遇时，能否有所舍弃、有所退让，是能否向“得”转化的关键。
   　　③条件不具不如舍。博大精深的《易经》有一个“屯”卦。“屯”的意思是聚集、储存。此卦告诫人们，人生与事业初起，就如草芽初长，被磐石压住，“刚柔始交而难生，动乎险中”，困难重重，条件不备，动则遇险。这就“不如舍”，不宜贸然前往，先要聚存和囤积。历史上这类事屡见不鲜，最为人熟知的是项羽刘邦的楚汉相争。按约定，谁先入关谁为王。刘邦先行占领了咸阳，但因羽毛未丰，自忖无法与项羽抗衡，便主动舍弃，让出关中。连“王”都能舍弃，可见刘邦是何等睿智。如不这样，历史会否重写又有谁知?
   　　④大得不得取小得。有段子说：师父问，烧壶开水，火烧未半柴不够了怎么办?弟子或说去找、去借、去买，众说纷纭。师父说，“何不把壶里的水倒掉一些?世事总不能万般如意，有舍才有得呀。”这说明，当目标定得太高，超乎能力和条件，实在难以为继，灵活处理、适度调整一下，同样可以达到“得”的效果。
   　　⑤先予后取获大得。“舍不得孩子套不着狼”。“舍”就是付出、贡献、投入。没有舍而得是不实际的。不舍得下种施肥喂饲灌食，何有五谷丰登六畜兴旺?不舍得辛勤劳作、出力流汗，何能成就事业?乐善好施、周济穷人更是一种高尚的舍得，散掉千金却换来快乐无比精神富有，才是大“得”。随便读一本名人传记，成功之前，他们谁没有无数的付出、代价乃至牺牲?相反，这也“不舍得”，那也“舍不得”，总是不愿施予投入，不想牺牲丁点，老想不劳而获，不予而取，就只能自寻烦恼、于事无补。
   　　⑥不该得者而舍之。按你的主客观条件确实不可能得到的，或者是不义之财，或者是不切实际过分追求的金钱地位名誉，以及由此产生的精神负累等等，都只能放弃，无须惋惜。社会上很多贪财、贪权、贪色的人，看似得到很多，最后却连自由、性命都舍了。不该得的全部舍掉了，才会如释重负，轻装前进。
   　　⑦当然，说到“舍”，并非单纯的舍、消极的舍。只舍不得，无所作为，不是我们的生活态度。“舍”，只是条件不成熟时的人生策略，应该利用艰难始生的时机，“屯”集能量，储存智慧，学习本领，磨炼品格，建立人生目标，融入合适的载体和群体，为“得”创造条件，这才是充实的人生。
   　　⑧敢舍才能敢得，想得必须敢舍。舍了未必能得，不舍肯定不得。人生需要舍得，舍得丰富人生。“智慧人生，品味舍得”，的确值得我们细细地体悟品味啊!
   　　(选自《中国青年网》有删改)
   　　13、阅读全文，概括出本文的中心论点。(3分)
   　　14、通读全文，说说作者认为什么情况下该“舍”?(4分)
   　　15、仔细阅读⑤至⑥段，下面的例子适合作为哪一段的论据?请简述说明理由。(4分)
   　　例子：有这样一个故事，一个人背一麻袋金子过河，遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，他舍不得，最终舍掉生命。
   　　16、 请结合语句分析第3段划线语句用了什么论证方法，有何作用?(4分)
   　　17、智慧人生，品味舍得。请结合本文，品味以下事例中华盛顿的“舍”与“得”。(5分)
   　　事例：美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法改变的决定——不参加第三届总统竞选。
   　　(二)、阅读《那时候有多美》一文，完成18—20题(20分)
   　　那时候有多美
   　　王璐琪
   　　①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。
   　　②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
   　　资*源%库　　③“写作不是闭门造车，要到田野里去!”A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费!”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁……
   　　④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。
   　　⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢?
   　　⑥半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板?
   　　⑦成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了、、、、、、
   　　⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”
   　　⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的!”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
   　　⑩可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学
   　　⑾不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
   　　⑿后来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
   　　⒀毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
   　　⒁B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
   　　(有删改)
   　　18、阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。(3分)
   　　那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ;期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ;老师被迫辞行时，我们 。
   　　19、“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。(4分)
   　　20、品析文中画线的句子。(8分)
   　　(1)请从修辞角度品析A句。(4分)
   　　A 当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
   　　(2)请说说你对B句的理解。(4分)(提示：可从内容、结构、语言等角度)
   　　B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
   　　21、第⑿段“后来，我们换了‘称职’的`语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的?请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。(5分)(提示：课文《王几何》《我的老师》《在塑造生命的人》)
   　 　四.作文(55分) 
   　　22、以下两题，任选一题作文。
   　　(1)“微不足道”的叶落花开预示季节的更替;“微乎其微”的机会怒创造无限的可能;“细微末节”影响人生的成败、、、、、、用心感悟，微小的生活往往能成就美好的世界。
   　　请以“微生活”为话题写一篇文章。
   　　(1)(2)握紧 (在横线上加上适当的词语或短语，补足题目)
   　　要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文;
   　　②文体自选(除诗歌外)，字数不少于500字;
   　　③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
   　 　语文答案 

2. 初三下第一次月考语文测试题

 　　 一、积累与运用(22分) 
   　　1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
   　　A. 静谧mì 佝(gōu)偻lóu 承蜩tiáo 强聒guō不舍
   　　B.谀yú词 繁衍yǎn 骈pián进 留滞zhì
   　　C.枘ruì凿záo 栖qī息 一抔póu黄 禁锢gù
   　　D.扶掖yiē 忐tǎn忑tè 灵柩jiù 恪gè尽职守
   　　2.下列词语字形正确的一组是( )(2分)
   　　A. 旁骛 段章取义 刻骨铭心 弥留之际
   　　B. 睿智 重蹈覆辙 媚上欺下 恼羞成怒
   　　C. 陨落 无与轮比 怒不可遏 气吞斗牛
   　　D. 亵渎 谈笑风声 言不及意 润如油膏
   　　3.表述有误的一项是。(2分)
   　　A诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式。诗、词、曲，从文学角度看，都是诗歌。《雨说》的作者郑愁予，是台湾诗人。《星星变奏曲》的作者江河，原名于友泽，是我国新时期胧诗的代表诗人之一。
   　　B.《敬业与乐业》是一篇讲人生与事业关系的演讲词作者梁启超，《傅雷家书》是一本书信集。
   　　C.“足下”“阁下”“在下”都是对别人的敬称。
   　　D《陈涉世家》节选自西汉史学家、文学家司马迁的我国第一部纪传体通史《史记》
   　　4、下列句子没有语病的是( )(2分)
   　　A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
   　　B.形形色色的“短信欺诈”，已引起有关国家部门的高度重视。
   　　C.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技会给人类带来福音?正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。
   　　D.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。
   　　5.古诗文默写。(14分)
   　　(1)陈涉太息曰“嗟乎!________________________________”
   　　(2)过尽千帆皆不是_________________ ，_______________.
   　　⑶浊酒一杯家万里,___________________。
   　　⑷《沁园春 雪》由写景到议论过渡的句子_________________,________________.
   　　⑸人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以_________________,________________. 的词句，物化了自己内心的哀愁。
   　　⑹苏轼的《江城子·密州出猎》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：________________,________________
   　　(7)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达自己建功立业、名留青史这一理想的诗句是 ______________,_______________
   　　(8)古代有不少写“雨”的诗篇，请你写出含“雨”字的诗句。(课内外均可)
   　　___________________ ，___________________ 。
   　　 二、文言文阅读(12) 
   　　唐雎不辱使命(6分)
   　　《战国策》
   　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
   　　(节选自《唐雎不辱使命》)
   　　6.解释下面句中加点的词。(2分)
   　　(1)秦王怫然怒 _______________________
   　　(2)公亦尝闻天子之怒乎 ________________
   　　(3)秦王色挠 ______________________
   　　(4)长跪而谢之 _______________________
   　　7.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
   　　安陵以五十里之地存者。徒以有先生也
   　　8.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(2分)
   　　(二) 梁君 ①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓 ② 欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御 ③ 公孙袭下车抚矢曰：“君止!”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也?”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜 ④之，曰：‘必以人祠 ⑤，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为吾民也;今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里者，何也?为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼⑥!”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也!他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”
   　　(选自刘向《新序·杂事》)
   　　注释： ①1 梁君：即魏国国君。 ②彀gòu弓：拉开弓。③ 御：车夫。④卜：占卜，古时迷信活动。⑤祠：祭祀。 ⑥ 无异于虎狼：跟虎狼没两样。
   　　9、选出每项中加点的词意思和用法相同的一项。(2分)
   　　A欲射行者 从民欲也
   　　B 以激怒其众 必以人祠
   　　C 言未卒 卒皆夜惊恐
   　　D扶苏以数谏故 今主君以白雁之故而欲射人
   　　10、翻译下面的句子。(2分)
   　　他人猎得禽兽，吾猎得善言而归。
   　　________________________________________________________
   　　11、简要点评一下文中梁君这一人物形象。(2分)
   　　 三、阅读理解(36分) 
   　　阅读下面的文字，完成11～22题。
   　　(一)昆虫般大小的机器人
   　　①一部分研制机器人的专家认为：下一步的研究方向主要是机器人的大小，未来机器人的大小应该和昆虫相仿。
   　　②大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗，需要接合的手臂和数千米的连线。控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小，那么它的造价不但会便宜得多，它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。
   　　③一般说来，目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。与工厂中固定的有强大动力的机器相比，许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的，这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。比如只有微型机器人，才能沿着患者的血管，进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇，从而解除病人的危险。
   　　④当然，就目前的情况来看，这种说法未免言过其实。不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。这种机器人进入管道之后，可用自己的身体测量经过地方的电导，一旦测不到这种电导，就表明那里存在着裂缝或漏洞。于是该机器人便作出“自我牺牲”，用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。
   　　⑤如果许多这样的微型机器人通力合作，其功用更是一般机械所无法比拟的了。比如说战场上可使用微型机器人兵士。这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场，而不被敌方的雷达系统发现，因为它们体积微小，且可超低空飞行(乘微型火箭)。一旦越过敌人的防线，它们便可成为摧毁敌方设施的生力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。
   　　⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。当然要它们在现实生活中出现，还需克服一系列技术上的障碍。其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度，同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。
   　　⑦当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段。1988年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员，制造出了只有1/5毫米长的带连接部件的曲柄和齿轮。这种齿轮的轮只有红细胞一般大小。新泽西州美国电报电话公司贝尔实验室的专家们已经研制出了比蚂蚱颚还要小的钳子。该实验室还研制出了只有半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机，其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快。机器人微型化的另一个问题是动力问题。为微型机器人提供动力的装置要比电池小非常多才行。不过，微型发动机的研制工作也取得了令人鼓舞的进展。
   　　⑧微型机器人的大量生产恐怕还不是近年之内能办到的事情。然而，一旦这种机器人能批量生产出来，它们在科研和生产中所起的作用将是无法估量的。
   　　12.与大型机器人相比，微型机器人的优势有哪些?(2分)
   　　13.不符合文意的一项是(2分)
   　　A.大型机器人的发动机沉重昂贵。
   　　B.许多微型机器人通力合作，其功用是一般机械无法比拟的。
   　　C.机器人微型化的所有问题是动力问题。
   　　D.微型机器人的批量生产不是指日可待的事情。
   　　14.简要说明第③④段画线文字的语言特点。(4分)
   　　15.第⑦段画线句运用了列数字与作比较的说明方法，分别说明其作用。(4分)
   　　16.微型机器人批量生产后会在生产生活中起到什么作用?试举一例。(文中例子除外)(2分)
   　　(一)烧炭工和绅士(12分)
   　　亚米契斯
   　　①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，眼泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
   　　②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
   　　③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!’”老师回答。
   　　④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳膊，把他拉到倍梯的面前说：“快说声对不起。”
   　　⑤烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
   　　⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的'!’”
   　　⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“ 我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”
   　　⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
   　　⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
   　　⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
   　　⑾ “孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”
   　　(选自《爱的教育》，略有改动)
   　　17.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(4分)
   　　18.结合上下文，品析画线词和短语的含义，指出其表达效果。(6分)
   　　⑴诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
   　　⑵绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
   　　19.第⑩段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理，用第一人称把它表述出来。(4分)
   　　20.结合全文，分析绅士的形象。(4分)
   　　21. 小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(4分)
   　　 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。(50分) 
   　　我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机;我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急;我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”;我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天，要做的事就从现在开始。
   　　请以“就从现在开始”为题目，写一篇文章。
   　　要求：①要有自己的体验和感悟，不得抄袭;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

3. 初三语文下册期末检测题有答案(2)

 
      　　还原善意的本来模样
      　　(1)故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。
      　　(2)一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小心翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住院的电话，作为父亲，他必须赶到医院守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。
      　　(3)走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗?”他探出头大声地问道。
      　　(4)上车的是一个约六十岁的老者，说前面不远处的农场就是自己的家，上午出来办事，没有想到回来时公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。
      　　(5)主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可他没有想到这一次的善举却非比寻常。
      　　(6)车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆轿车喘息着踉跄着驶过来，鲁尼兹下意识地开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头向路边撞去，一头撞在一棵大树上。
      　　(7)等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。
      　　(8)老人的家人来了，很友好地握了握鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按照当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。
      　　(9)那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知什么时候能走出这长长的冬季。
      　　(10)老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心”。老人的家人愣住了，接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人的肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。
      　　(11)很多年过去了，老人早已离开了人世，但以老人的名字命名的基金却像滚雪球一样发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎得淋漓尽致。
      　　(12)在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中，人们毫无争议地写上老人的名字——卢森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。
      　　(13)“照亮世间的不是日月，而是人心。”倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与?每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏;每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。
      　　(文章有删改)
      　　17.选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事，请按记叙的要素填写下面的 内容。(6分)
      　　时间：
      　　地点： 人物：
      　　起因：
      　　经过：
      　　结果：
      　　18.第(2)段中画线的句子有什么作用?(3分)
      　　19.阅读第(9)段，注意加着重号的语句，写出鲁尼兹当时的心理活动。(4分)
      　　20.从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。(4分)
      　　21.请就本文中的人物提出自己的问题，并作出简要回答。(4分)
      　　问题：
      　　答案：
      　 　第三部分(共60分) 
      　　22.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
      　　北岛在《走吧》一诗中用异于前辈的歌声，吟唱着自我：
      　　走吧/落叶吹进深谷/歌声却没有归宿
      　　走吧/冰上的月光/已从河面上溢出
      　　走吧/眼睛望着同一片天空/心敲击着暮色的鼓
      　　走吧/我们没有失去记忆/我们去寻找生命的湖
      　　走吧/路呵路/飘满了红罂粟
      　　诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶”的萧条、“没有归宿”的迷惘、清冷的“月光”、充满诱惑的“红罂粟”……我们每一个人，也许都在同样的一条路上。
      　　请以“在路上”为题目，写一篇文章。
      　　要求：①立意自定。②体裁自选(诗歌除外)。③不少于600字。④文中不得出现与考生有关的真实的人名、地名和校名。
      　 　参考答案 
      　　1.kǎi zhān rú mèi(给加点字注音，既要注意拼音的正确书写，也要注意声调的标注，不能标错音调，也不能标错音调的位置。)
      　　2.侧—恻 而(充而不闻)—耳 赫—赦 窃—窍(此题考查同学们的.字词积累能力。本题中应注意“恻”“赦”和“窍”的写法，注意与形近字的区别。做好此类题，首先要明白成语的意思，然后才能理解成语中这样用字的原因，进而才能记准成语的正确写法。)
      　　3.(1)偶然遇见。 (2)亲身见过、做过或遭受过，体验。 (3)设酒食送行。 (4)指人变得有钱有势。(一个词语往往有多个义项，在不同的语境中会有不同的含义，解释句中的加点词就要考虑词语的语境义。)
      　　4.示例：鲁达是水浒世界里唯一一个真正具有纯正侠者胸怀的好汉。“仗义疏财、侠肝义胆、路见不平一声吼”是他的真实写照。(本题考查分析人物特点。人物特点是通过人物的言行举止等方面体现出来的。对《水浒传》中众多人物的特点的把握，需要在平时多阅读原著，因为不了解他们的事迹，便无从分析概括。对鲁达的评价有很多，要按照题目要求——“针对鲁达的为人”，结合选文来写，不要扯得太远，离题不得分。点评的内容应点明鲁达“仗义疏财”“侠肝义胆”的特点。)
      　　5.B(A项成分残缺，“出现”后面要有支配的对象，所以“顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等”后面要有宾语“问题(或现象)”;C项表意不清，本句是在表达“出现动荡局势对世界和平有影响”，但这一反问句把句意改变了，应为“难道这对世界和平没有影响吗”;D项语序不当，“辉煌”不能修饰“取得”，应为“取得了八战全胜的辉煌战绩”。)
      　　6.(1)关山度若飞 (2)皆若空游无所依 (3)但惜夏日长 白居易 (4)八百里分麾下炙 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之(本题中对古诗文名句的默写均属于直接性默写，或填写下句，或填写上句，还考查了对作者、作品的识记能力。对名句的积累，一要准确无误，不能出现错字、漏字、添字现象;二要理解句子的含义。对作者、作品出处的积累可采用分类整理的办法，做到扎实、准确、无误。)
      　　7.天空(本题考查对诗句中的重要词语的解释。古诗属于文言文范畴，对诗句中的词语的解释，如同解释文言词语一样，不能望文生义，更不能用现代汉语的意思来理解古诗中的词语。如“太清”，如果理解为“太清晰”，就不正确了。“涵虚混太清”的意思是“水天一色，那湛蓝的天空和清澈的湖水已浑然一体了”。“涵”，有包含的意思。“虚”，指高空。高空为水所包含，即天倒映在水里。“太清”指天空。“混太清”即水天相接。)
      　　8.D(A项中，“八月湖水平”的意思是“八月洞庭湖水盛涨与岸齐平”，并不是说洞庭湖的水面平静。B项中，“波撼岳阳城”描写的是汹涌的波涛似乎要把岳阳城撼动，并不是描写岳阳城摇摇欲坠的景象。C项中，“欲济无舟楫，端居耻圣明”，这两句诗采用了类比的手法，前一句的意思是说自己本想渡过洞庭湖，却缺少船和桨。诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。后一句中一个“耻”字，道出躬逢盛世却隐居无为，实在感到羞耻愧颜的心情。言下之意是希望自己被荐识出仕为官。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用典故，卒章显志。诗人用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”喻指自己空有出仕从政之心，却无从实现这一愿望。“垂钓者”比喻当朝执政的人，这里指张九龄，诗人恳请他荐拔;“羡鱼情”喻从政的心愿。意思是希望对方能竭力引荐，以免使自己的愿望落空。这两联形象地表现了诗人既恋清高又想求仕而难以启齿的复杂细腻的心理活动。诗人那种有志难酬而不得已为之的难隐之情溢于言表。所以D项正确。)
      　　9.(1)为……而死　(2)身份低微，出身低下(或见识浅陋)　(3)给予，送给　(4)书信[(1)“死”，“为……而死”。(2)“卑鄙”古今异义词，身份低微，见识浅陋;现指品质低劣。(3)“遗”读wèi，给予;馈赠。(4)“书”有“书籍”“信件，信函”“书法”“文字”等意思，根据语境可知此处是“书信、信件”之义。]
      　　10.C(A项两词分别是：连词，……的原因/连词，……的原因。B项两词分别是：转折连词，但/转折连词 “但”，“却”。C项两词分别是：代词，他/用在主谓之间，取消句子的独立性，没有实在意义。D项两词分别是：介词，在/介词，在。综上所述，C项两词意义、用法不同，故选C。)
      　　11.(1)(只希望)在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。(2)包拯打开正门，使(告状的人)能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏(因此)不敢欺骗。[(1)句“苟”，苟且;“全”，保全;“闻达”，显达扬名。本句句式为状语后置，翻译时调整为：于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达。(2)“陈”，陈述;“曲直”，是非。本句句式为省略句，翻译时补充出省略成分。]
      　　12.(1)先帝知遇之恩(或三顾茅庐)　诸葛亮以身许国(或临危受命)　(2)亲贤远佞　廉洁自律(或清正廉洁)　(3)贤臣(或贞良死节之臣)[(1)先理解本段所写内容，然后用简练的语言概括即可。(2)可结合具体语句归纳，【甲】文“亲贤臣，远小人……”;【乙】文“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家……”。根据要求“各用一个4字短语回答”，可归纳为：亲贤远佞，廉洁自律。(3)根据【乙】文的内容，可分析出包拯是一个执法公正、为官清廉、为民做主的人，也就是【甲】文中所说的“侍中、尚书、长史、参军”等类型的人物，用一个词概括就是“贤臣”;用短语概括就是“贞良死节之臣”。]
      　　附文言文参考译文：
      　　包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥)人。最初考中进士，转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。
      　　按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开正门，使(告状的人)能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏(因此)不敢欺骗。
      　　包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛刻，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)饮食跟当百姓时一样。(他)曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”
      　　13.①“奋发”形容昙花开得灿烂，“无常”指昙花凋落得迅速。②用对比的手法，突出作者对人生价值的哲理思考。(要理解词语的语境义，读懂词语所在的句子是关键，要学会在阅读中去比较、体会，这样才能快捷准确地理解词语的语境义。关于第二问，要结合文章主旨来思考。)
      　　14.①写昙花怒放吐香给人的感受(昙花为谁开)，由昙花联想到恩师生前的音容笑貌。②以花喻人，说明恩师活在自己心中(或答：“人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在”)。(理解句子的含义要扣住文章的主旨，结合作者表达的感情来回答。)
      　　15.①不屑在白日与红尘争艳。②幽雅绝俗(或：清雅幽香)。③绽放极为狂放。(本题考查从文中概括和提取关键信息的能力。回答这类问题，首先要明确答案所在的段落，然后要学会从文段中筛选相关信息，或对段落中的信息进行归纳、整理。)
      　　16.含义：①昙花在夜晚(子夜)开放。②借昙花表达对恩师的怀念和赞美之情。作用：以昙花为全文的行文线索。(本题考查对文章标题的理解。理解文章标题的含义,通常应该从两个角度去思考：一是从文章内容的角度去理解,二是从文章主题的角度去理解。)
      　　17.时间：一个风雪飘飞的傍晚。地点：加拿大魁北克省的一个小城。人物：鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。起因：父亲探病，老人搭车。(或：鲁尼兹在赶去医院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人，他让老人搭自己的车回家。)经过：发生车祸，老人昏迷。(或：鲁尼兹好心载老人回家却在途中发生了车祸，老人受伤昏迷，其家人要求鲁尼兹赔偿。)结果：老人醒来，感恩扬善。(或：老人苏醒后不要赔偿，并利用社会给他的捐款建立了爱心救助基金，帮助因为付出爱心而遭遇尴尬的人。)(本题考查对文章内容的概括能力。把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。概括时要抓住记叙的六要素。)
      　　18.点明故事发生时的环境，为主人公的出场和故事的展开做铺垫。(或：渲染气氛，也为积雪导致车祸埋下伏笔。)[首先要仔细阅读画线的句子，这是一处环境描写，通过描写，我们看到了当时环境的恶劣程度。然后结合我们以前掌握的环境描写的作用来分析。环境描写的作用可以从以下六个方面来思考：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动了故事情节的发展。]
      　　19.示例：真倒霉，我原本想让老人搭车回家，却没想到发生了车祸，不但让老人经受了病痛之苦，我还要赔偿这一大笔医疗费，我家里的经济条件原来就不好，这么一大笔债务我什么时候才能还完呢?为什么好心得不到好报呢?(意思对即可)(心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。人物的心理活动能反映人物的性格，展示人物的内心世界。心理描写是刻画人物思想性格的重要手段之一。常见的心理描写的方法是内心独白。)
      　　20.运用抒情和议论深化了主题，高度赞扬了爱心、善意都是真诚和美丽的，都应该得到尊重和赞赏。[本题考查对文段作用的理解。在记叙文中，结尾一段的作用常常是：(1)照应题目或开头;(2)总结全文，点明中心或深化中心，突出某某中心;(3)引起读者思考，发人深思。]
      　　21.问题：(示例)联系现实生活，结合选文说一说卢森斯老人具有怎样的品质。
      　　答案：(示例一)生活中有的人受到别人的恩惠却恩将仇报，扭曲了人们的善意;卢森斯老人苏醒后不让鲁尼兹承担自己的医疗费，用人们的善款建立慈善基金，充分肯定人们的善意之举，说明他是一位仁慈善良、富有爱心的老人。
      　　(示例二)生活中许多人受人滴水之恩而涌泉相报，告诉世人什么是善良;卢森斯老人苏醒后不让热心助人的人承担自己的医疗费，用人们的善款建立慈善基金，充分肯定人们的善意之举，说明他是一位富有爱心的仁慈善良、乐于助人的老人。(本题考查同学们的语言运用能力。这是一道开放性题目,回答时只要结合文章内容,提出问题并组织答案,且语言表达流畅即可，答案不唯一。)
      　　22.思路点拨：这是一个审题难度较小、写作范围非常宽广的题目。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟;有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦?我们的失败，又给了我们什么启迪?当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果;当我们把真诚与微笑一路撒下，我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚定前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。
      　　例文：
      　　在路上
      　　人生就像一场旅行，不必在乎目的地，要在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢。看云舒云卷，花开花落。我们用它记录下旅途中的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的、感动过我们的人，所有的这一切，都会成为我们生命中一道无法磨灭的美丽的风景。
      　　我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。
      　　记得那个盛夏，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汗水的缘故粘在额头上。我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也非常悦耳，多么简单的幸福。
      　　因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬着牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧，明明一副龇牙咧嘴的模样还非要装男子汉。你立马拉着我去医务室上了药。
      　　下午的时光是最快乐也最短暂的。我们摆好了衣服当作球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。
      　　一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪啪”的声音，是雨点打在了叶子上。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。我好几次都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。
      　　我们虽然与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，都不再彷徨!
      　　所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了心头的冰霜。
      　　收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。
      　　哪里会是我的下一站呢?
      　　【点评】要写好文章，首先要学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。应该看到，这篇文章的作者就是通过回忆自己学习生活里的点点滴滴，然后构思出了这样一篇充满温暖和柔情的佳作。美好友情弥漫在文章里，深厚友谊跳跃在笔尖下。读者也似乎跟着回到了那段永恒的时光。文笔的优美展示，情感的酣畅流露，尤其是对一些经典诗歌的化用，如 “云舒云卷，花开花落” “挥手告别了满天的云彩”，都很好地表现了作者的文化积淀。

4. 初二语文上12月月考试题

  　　一、基础知识(24分) 
   　　1.古诗默写。(10分)
   　　(1)此地一为别，□□□□□。(李白《送友人》)(1分)
   　　(2)□□□□□，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居(其三)》)(1分)
   　　(3)□□□□□□□，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)(1分)
   　　(4)晴空一鹤排云上，□□□□□□□。(刘禹锡《秋词》)(1分)
   　　(5)□□□□□□□，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)(1分)
   　　(6)登临吴蜀横分地，□□□□□□□。(陈与义《登岳阳楼(其一)》)(1分)
   　　(7)把《使至塞上》默写完整。(4分)
   　　单车欲问边，属国过居延。
   　　□□□□□，□□□□□。
   　　□□□□□，□□□□□。
   　　萧关逢候骑，都护在燕然。
   　　2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
   　　(1)历来是坏事多于好事，他们便一起感叹xī xū 。( )
   　　(2)他读过书塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，qióng chóu liáo dáo。( )
   　　(3)父亲明明该高兴，却露出些gān gà( )。
   　　(4)把他当成死神冤鬼，大声呵斥，他只能dī méi shùn yǎn。( )
   　　3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
   　　A. 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
   　　B. 为了办好文学社，我校学生会广开言路，积极听取师生们的意见。
   　　C. 经过十余年的寒窗苦读，他终于梦寐以求，考上了北京大学。
   　　D. 他是这个辖区的管段民警，对这个小区的情况了如指掌。
   　　4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
   　　A.又是酷暑时节，学校再次发出不要去野泳，更不要独自一人去游泳。(在句末加上“的通知” )
   　　B.即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。(把“才”改为“就” )
   　　C.从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。(把“从”和“中”去掉 )
   　　D.西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。(把“能否”去掉 )
   　　5.仿照句子，在横线上补写两句，使前后的句子构成排比修辞手法。(4分)
   　　太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。
    　　二、阅读(36分) 
   　　(一)观潮(10分)
   　　浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
   　　每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
   　　吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
   　　江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
   　　6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
   　　(1)吞天沃日( ) (2)乘骑弄旗标枪舞刀( ) (3)随波而逝( )
   　　7.把下列句子翻译成现代汉语(4分)
   　　(1)方其远出海门，仅如银线。
   　　(2)争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
   　　8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)
   　　A.课文生动描绘了四幅画面：海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。
   　　B.文章第二段结尾采用动静结合的手法，生动地写出了观潮之盛大,水军动作的敏捷，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
   　　C.文中末段描写的是观看江潮时拥挤的情景，表现观潮的热闹，正面突出钱塘江潮的壮阔美景。
   　　D.本文描写十分生动。不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十
   　　分形象生动。
   　　(二)雪　人(12分)
   　　今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。
   　　那天清早，我看见 路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的贝雷帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想象，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……
   　　这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。
   　　雪停之后，因为气温依然出奇的冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。
   　　接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁;然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的贝雷帽被撕成碎片撒满一地;雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠 狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
   　　一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。
   　　让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。
   　　看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。 (选自《无缘无故的恨》,二十一世纪出版社2012年版,有删改)
   　　9.根据文章内容，用恰当的词语填空。(4分)
   　　阶段表现 雪停前 雪停后
   　　小餐馆年轻人的行为 ①　　　　雪人 ②　　　　雪人
   　　小餐馆年轻人的情感 ③　　　　雪人 ④　　　　雪人
   　　10.“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处? (4分)
   　　11.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考。(4分)
   　　(三)最小的星星也闪光(14分)
   　　潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么。
   　　那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
   　　我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?”
   　　张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
   　　一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来!
   　　“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠 悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
   　　放学后，细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
   　　第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
   　　到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
   　　“老师别生气，您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。
   　　“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗?别总是打孩子。”
   　　“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
   　　我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
   　　我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
   　　“对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。
   　　“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!”
   　　“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
   　　我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送 您吧!”
   　　“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
   　　告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的`亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
   　　12.请你谈谈对题目的理解。(4分)
   　　13.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。(3分)
   　　( )——星夜家访——( )——( )　 14.从人物描写角度分析下面句子的表达效果。(3分)
   　　他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
   　　15.仔细品 味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。(4分)
    　　三、作文(40分) 
   　　16. 阅读下面的文字，按要求作文。
   　　一件事，往往以浅显的语言表达着人间真情;那些人，常常以至深的情感述说着五彩人生，令我们感动，使我们发现和领悟到爱、希望、信心和鼓励……
   　　请以“感动前后”为题写一篇文章。
   　　要求：①文体自选(不写诗歌)，立意自定;②不少于600字;
   　　③不得抄袭本卷中的材料;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
   　　附加题(10分)
   　　阅读下列名著选段，完成1--3 题。
   　　(甲)
   　　整整的三年，他凑足了一百块钱!
   　　他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等;万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上!一百块，少一分咱们吹!”
   　　祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六!” 铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了;保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理;保单，拿着!”
   　　祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。……他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
   　　(乙)
   　　祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢?他也不想去。可是那个光头 的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了;他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样?”
   　　“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场;再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。
   　　危险?难道就那样巧?况且，前两天还有人说天坛住满了兵;他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。
   　　拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。……祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气!
   　　出了西直门，真是连一辆车也没遇上;祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好象直顶他的肋条。……“只要一上了便道，咱们就算有点底儿了!”
   　　还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去!
   　　1.选文(甲)中，祥子是一个怎样的人?请概括出三个特点并选其中一 个特点举出相对应的例子。(5分)
   　　2.选文(乙)写的是祥子第一次丢车，造成这次悲剧的原因是什么?(2分)
   　　3.小说写祥子一生中的过程有三起三落，除了上述选文的一起一落外，请再概括祥子的其他几次。(3分)
    　　八年级语文科答案及评分标准及参考法答案 
   　　一、基础知识(24分)
   　　1.(1)孤蓬万里征 (2)晨兴理荒秽 (3)夜阑卧听风吹雨 (4)便引诗情到碧霄
   　　(5)山水平野尽 (6)徙倚湖山欲暮时 (7)征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
   　　2. 唏嘘 穷愁潦倒 尴尬 低眉顺眼 3. A 4. B
   　　5.例如：蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博;
   　　鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。
   　　给我一次困难，让我懂得克服
   　　二、阅读理解(46分)
   　　(一)
   　　6. 每空1分，共3分。(1)冲荡太阳 (2)马 (3)去、往
   　　7. (1)当海潮从远方海口出现的时候，几乎像一条白色的银线(2分)
   　　(2)大家奋勇争先逆着水流踏浪而上在极高的波涛之中(2分)
   　　8. C (侧面)(3分)
   　　(二)
   　　9. (4分)(1)创造(装扮)(2)破坏(污损)(3)喜爱(4)嫌弃(每空1分)
   　　10.(4分)“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。
   　　11.(4分)要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物;要尊重创造性的劳动;要唤醒人们珍爱美好生活的良知;要重视保护环境。
   　　(三)
   　　12.(4分)①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨　　15.(4分)内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。(必须，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。(每一点2分，答出两点即可;意对即可。)
   　　13.(3分)(课堂风波)——星夜家访——(真相大白)——(期望发光)(每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可;多字、少字该空不得分。)
   　　14.(3分)运用外貌、神态描写方法，写出了当时被老师发现后的窘态以及五味杂陈的心情：①不被理解的委屈②挨训后的后悔③被叫家长的害怕(人物描写方法1分，表达效果写出任一点即可，其他合理的答案也可。)
   　　15. 是从“内容上”、“结构上”两方面作答，答出任两点即可;如果只从一个方面作答，最多只能得2分。
   　　三、作文(40分)
   　　参看“中考作文评分标准”
   　　作文等级 评分标准
   　　一类卷
   　　(40～36分) 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
   　　2.结构严谨，注意照应，详略得当。
   　　3.语言得体、流畅。
   　　二类卷
   　　(45～32分) 1.立意明确，中心突出，材料具体。
   　　2.结构完整，条理清楚。
   　　3.语言规范、通顺。
   　　三类卷
   　　(31～24分) 1.立意明确，材料能表现中心。
   　　2.结构基本完整，有条理。
   　　3.语言基本通顺，有少数错别字。
   　　四类卷
   　　(23～12分) 1.立意不明确，材料难以表现中心。
   　　2.结构不完整，条理不清楚。
   　　3.语言不通顺，错别字较多。
   　　五类卷
   　　(11～0分) 1.没有中心，空洞无物，严重离题。
   　　2.结构残缺，不成篇章。
   　　3.文理不通，错别字较多。
   　　加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分(加至本题满分为止)：
   　　1.立意深刻。
   　　2.构思独特。
   　　3.语言优美。
   　　4.富有个性。
   　　5.文面整洁，书写优美。
   　　扣分 1.没有标题扣2分。
   　　2.不足500字者，每少30字扣1分。
   　　3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。
   　　4.不能正确使用标点扣1～3分。
   　　5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
   　　6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
   　　四、附加题
   　　1. ①特点：执着。举例：祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六!”
   　　②特点：易满足。举例：有好买卖呢就再拉一两个;没有呢，就收车;这是生日!
   　　③特点：有生活追求。举例：自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
   　　2. 造成这次悲剧的原因是战祸。祥子怀着侥幸心理冒险拉客去清华，结果连人带车被乱兵提了去。
   　　3. 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
   　　二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次希望破灭。
   　　三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
   　　三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
     

5. 初三语文月考题

C是一种权利，而不是一种疾病。 
 A，错别字，“搭顺风车”的错误。 
 B“经验”，而不是“参与”。 
 D，“干净的”错别字，第二也不来形容人的精神。

6. 求一份初中语文知识竞赛试卷（语文版）！

初中语文知识竞赛        
      
   (说明：本试卷满分100分，考试时间为100分钟，考试方式为开卷，选择题答案要求写在后面的答题卡上) 
   •写在前面的话 
   亲爱的同学，当你接到这份试卷的时候，也许还在抱怨吧，“语文学习本来就枯燥无味，还要搞什么语文知识竞赛，真没劲！”千万别急，这一次竞赛的试题与其他的语文考试试题绝对不一样。做完它，你也许会发现语文学习的时间和空间都非常广阔，它不光有趣还能增长见识，即使不能得奖，也会觉得其乐无穷，可要努力哟！ 
   一、选择题 (单项选择共80分，每小题2分) 
   1、下列加点的“之”字应轻读的一个是 
   A、曾不能毁山之一毛 B、吾欲之南海 
   C、跳往助之 D、以我杓油知之 
   2、下面选项中“津”字的意思与其它几个不同类的是 
   A、风烟望五津 B、后遂无问津者 
   C、天津 D、津津有味 
   3、“三月不知肉味”这句话一般用来形容 
   A、诗歌 B、音乐 C、小说 D、散文 
   4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是 
   A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄 
   5、《老人与海》的作者是 
   A、海明威 B、马克•吐温 C、杰克•伦敦 D、狄更斯 
   6、《鲁滨逊漂流记》的作者是 
   A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚 
   7、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的主人公，他的国籍是 
   A、英国 B、法国 C、丹麦 D、德国 
   8、为广大中学生所喜欢的《花季•雨季》的作者是 
   A、韩寒 B、素素 C、郁秀 D、田晓菲 
   9、一主持人拿起一块木板儿，将另一主持人轻打了一下。据此我们可以猜出《红楼梦》中的三个人物是 
   A、门子 贾琏 袭人 B、冯渊 板儿 袭人 
   C、贾珍 板儿 袭人 D、板儿 袭人 贾琏 
   10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是 
   A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》  
   C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》 
   11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名 
   A、金庸 B、古龙 C、曲波 D、查良镛 
   12、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是 
   A、吴敬梓 B、蒲松龄 C、曹雪芹 D、罗贯中 
   13、我国四大发明中，与宗教有关的是 
   A、指南针 B、造纸术 C、火药 D、印刷术 
   14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是 
   A、《红楼梦》 B、《西游记》 C、《三国演义》 D、《水浒传》 
   15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是 
   A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》) 
   B、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》) 
   C、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》) 
   D、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》) 
   16、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是 
   A、存款强行，贷款富行。(银行) 
   B、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫) 
   C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿) 
   D、取之于民，用之于民。(税务) 
   17、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是 
   A、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。 
   张华，你一人远走他乡要多珍重啊！” 
   B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这 
   还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” 
   C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可 
   谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！” 
   D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” 
   18、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？ 
   A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？ 
   B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ 
   C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 
   D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。 
   19、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏，但最终失利，如果你是足球迷，要安慰、激励球员，不该说的一句是 
   A、站直了，别趴下！ B、有没有下一次，心里还是没有底。 
   C、成也爱你，败也爱你！ D、在我们心里，依然期待你真正崛起。 
   阅读下面材料，回答20-—21题。 
   国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！” 
   20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是 
   A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 
   21、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是 
   A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命 
   22、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是 
   A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临 
   23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是 
   A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春) 
   B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏) 
   C、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春) 
   D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋) 
   24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是 
   A、乙酉(鸡)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(猪)年 D、戊子(鼠)年 
   25、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是 
   A、浪淘沙 B、水调歌头 C、天净沙 D、西江月 
   26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是 
   A、箫鼓追随春社近 B、闲来垂钓碧溪上 
   C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁 
   27、下面对联所隐含的年龄是 
   花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋 
   A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151岁 
   28、下列人名与出处不对应的一项是 
   A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、犹大-——《伊索寓言》 
   C、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》 D、灰姑娘-——《格林童话》 
   29、朗读下边这首诗该用的感情是 
   南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 
   A、慷慨、悲壮 B、自豪、喜悦 C、悲凉、忧伤 D、愤慨、遗憾 
   30、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者是 
   A、郭沫若 B、徐志摩 C、闻一多 D、戴望舒 
   31、下列故事不是《三国演义》中的一项是 
    
   A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄 
   32、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色 
   A、二种 B、三种 C、四种 D、五种 
   33、以下表示条件反射的一个成语是 
   A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、乐不思蜀 
   34、我国最早的字典是 
   A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《新华字典》 D、《尔雅》 
   35、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指 
   A、信的内容 B、写信人的谦称 C、代指后面的敬礼D、礼貌用语 
   36、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是 
   A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河 
   37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是 
   A、新华社-——中国 B、合众社-——英国 
   C、美联社-——美国 D、法新社-——法国 
   38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是 
   A、最宝贵的话-——金玉良言 B、最远的地方-——天涯海角 
   C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手术-——脱胎换骨 
   39、下列量词中，不具有形象美的一项是 
   A、两个黄鹂鸣翠柳 
   B、树尖上顶着一髻儿白花 
   C、是一轮灿烂的满月 
   D、不信，请看那朵流星 
   40、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的一项是 
   你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。 
   A、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。 
   B、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。 
   C、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。 
   D、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。 
   二、主观题 (20分) 
   〈一〉积累与运用 
   41、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方框内。(2分) 
   为了推动这次公投，陈水扁可谓不yī余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对陈水扁当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力dōu售所谓公投的用心所在。 
   (节选自2004年3月23日《中国青年报》) 
   □ □ □ □ 
   42、有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字，这个字是 。(2分) 
   43、发挥想象，用唐诗中的相关诗句给拼出来的图形写上一句解说词。(2分) 
   西 东  
   44、腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中两句，填在横线上。(4分，若能再写出两句以上另加2分) 
   陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的 
   雄心量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫 
   健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中的一株黄花。 
   ① ②  
   ③ ④  
   45、有人曾见过一幅美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联的内容。 
   译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领□□ 
   先生已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 
   46、中百仓储汉川店已于2004年4月26日正式开业，请你为其拟一份开业广告。(30字内)  
   〈二〉综合性学习(6分) 
   47、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分) 
   ①10000 – 0 (万无一失) ②10002 = 100×100×100(千方百计) 
   ③7÷2 (不三不四) ④-1 / 100( ) 
   48、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分) 
   实施新课程前： 
   老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。 
   学生：(读课文) 
   老师：请大家给课文划分段落。 
   学生：(划分段落) 
   老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。 
   学生：(对照老师的板书修改) 
   老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。 
   (老师作详细讲解，学生埋头作笔记) 
   实施新课程后： 
   老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。 
   学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画) 
   老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。 
   学生：(小组热烈讨论) 
   老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。 
   (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定) 
   初 一 语 文 竞 赛 试 题 答 案 
   1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A 
   11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B 
   21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B 
   31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C 
   二、 
   41、遗、谴、孤、兜 
   42、十 
   43、白日依山尽，黄河入海流。 
   44、①采菊东蓠下，悠然见南山。 
   ②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 
   ③会当凌绝顶，一览众山小。 
   ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 
   ⑤会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 
   ⑥帘卷西风，人比黄花瘦。 
   45、呐喊 
   46、符合广告语的写作要求，言能达意即可。 
   47、百里挑一 
   48、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。 
   （1）、实施新课程后，课堂由封闭变为开放。 
   （2）、实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。 
   （3）、实施新课程后，教师主体变为学生主体。 
   （4）、实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。

7. 我需要一些初三上期中语文的试卷习题~帮帮忙。

初三语文月考试卷（二）
（满分：150分；考试时间：120分钟）
[友情提示]  沉着冷静  相信自我  把握时间  慎思精答  祝你成功
第一部分    积累与运用（25分）
一、积累与运用
1、按要求填空。（10分，以回答正确的5道题计分。）
  （1）                   ，                   。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
  （2）                   ，                   。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
（3）明月松间照，清泉石上流。                   ，                   。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是：                ，                。
（5）《渔家傲》中表达诗人决心勇敢追求理想生活的诗句是：                ，                。
（6）苏轼与弟弟天各一方，中秋时节，难以团圆。于是他在《水调歌头》中，借一轮圆月表达了作为兄长的一份美好祝愿。这两句是：                ，                。
（7）花红柳绿，草长莺飞，枫丹露白，冰封雪飘。这四季更替的美景，使无数文人墨客留下了脍炙人口的诗篇。请你从熟悉的古诗词(曲)中，写出描写某一季节景物的连续的两句                ，                。
2．名著阅读。（9分）
（1）请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（2分）
①       风雪山神庙    陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
②       煮酒论英雄    关公赚城斩车胄（《三国演义》）
（2）根据有关名著知识完成对联：（2分）
上联：足智多谋，孔明巧借箭。      
下联：           ，             。
（3）有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？（5分）
答：                                                            
                                                             。
3．综合性学习（6分）
斑马线是马路上人行横道的标志。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某省文明办和有关部门于近日发起“我家斑马线”活动，请你参加相关活动，完成下列任务。
活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。
材料1：据报道，2006年1月至10月，某省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。南方某小城2008年上半年有8位行人在斑马线上被车撞死。
材料2：《某日报》记者现场观察发现：约30 %人车辆距斑马线很近时才减速让行，约40 的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
材料3：来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50 %的行人认为，走在斑马线上，就安全了，怎么走都可以。
探究发现：                                
活动二：下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同哪一条？请简述理由。
建议一：对违规者进行严厉处罚。
建议二：努力提高公民道德素养。
建议三：科学合理地设置斑马线。
观点理由：                                  
活动三：请你仿照风景垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。
【示例】垃圾桶上的宣传语：
      ◆你给我的不是施舍，而是一份爱心！
      ◆环境卫生100分=99个垃圾桶+您准确无误的1投！
温馨提示：                             

第二部分   阅读能力（55分）
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成4—8题。（19分）
（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生，而有不用也；由是则可以辟患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履而断子手足，子为（愿意）之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
4．解释下面句中加点的字。（5分）
  （1）二者不可得兼（  ）（2）使人之所恶莫甚于死者（   ）（3）今谓人曰（  ）
 （4）必不为。何故？（  ）（5）故曰：万事莫贵于义也。（  ）
5、下列句中“得”与“则凡可以得生者”中的“得”用法相同的是（   ）（3分）
A二者不可得兼                      B故不为苟得也
C得道多助,失道寡助                 D所识穷乏者得我欤
6、用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）非独贤者有是心也                      
（2）万事莫贵于义也                           
7、（甲）中作者将              比做鱼，将               比做熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应                                    。（3分）
8、（甲）文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文哪句表达了同样的观点？你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有必要坚持吗？为什么？（4分）
三、阅读下面的文章，完成9—12题。（18分）
灯光是一种毒品
艾先立
1880年3月31日，人类的灯光第一次照亮这个世界。从此，深邃美丽的夜空便渐行渐远。如今，我们的地球在太空中就像游乐园一样，光点密集，熠熠生辉，尤其欧洲和美国夜空，人工光的亮度正以每年5%至10%的比率增长。
这眩目的明亮，会给我们带来什么呢？在亿万年的进化过程中，许多生物依靠星辰和月亮的微光辩别方向，而人工光的泛滥对它们形成的误导常常造成致命的伤害。据统计，每年有近一亿只禽类撞在北美洲的有光建筑上。在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。明亮的灯光也会干扰蚕蛾的迁徙，使大批蚕蛾无端被困在黑暗的孤岛上，坐以待毙。“人工白昼”还致使许多昆虫被强光源周围的高温烧死。
受影响的还有一种甲壳纲动物和轮虫。本来它们在夜间游到水面吃水藻，白天则在水下休息并躲避猎食者。街灯的强光折射到水面上，这些微小的生物一直停留在水面下。后果是，蜉蝣生物被剥夺了营养来源，以此为生的鱼虾大量减少；幸存的水藻却快速疯长，破坏了其他水生物的生长环境，使清澈的水质受到污染。可见，人工光的泛滥会影响食物链彼此依存的正常关系。
更糟糕的是，西雅图市佛莱德癌症研究中心的科学家发现，夜间工作的妇女比非夜间工作的妇女患乳腺癌的几率高出60%；上夜班的年头越多，夜班时间越长，接触的光线强度越高，患病的可能性就越大。其他的研究还表明，照在视网膜上的灯光，即使在睡眠期间，也会减少褪黑激素的生成，而褪黑激素能帮助调节昼夜节律，还具有抗氧化的功能。神经内分泌学家鲁塞尔•雷特说：“灯光是一种毒品。滥用灯光，就是在危害健康。”
研究光污染的科学家们一致认为，社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。他们建议对固定照明设施进行遮盖，并将散射光的圆灯换成不散射光的平底灯，让灯光照向需要照射的地方，而不是过路人的眼睛和居民的窗户……阿尔瓦勒兹说：“装饰性灯光应该像高明画家的画笔，要画龙点睛的突出细节，而不应该像粉刷匠手里的刷子，均匀地细密的刷满整个建筑物。”                              (选自《生命世界》，文章有改动)
【相关链接】
某市将通过灯光建设，构筑几大主题景观体系，以展示该市作为现代国际大都市繁华的恢弘气势。景观一，由中心城区1000余条纵横交错的路灯廊道构成的“霞光千道”夜景景观。景观二，由百余栋公共建筑“里光外透”和200栋15层以上高层建筑灯光构成的“都市辉煌”夜景景观。景观三，由18片居住小区的甬路灯光、楼道灯光、楼门灯光、楼名灯光、标识灯光和绿化小品等装饰性灯光构成的万家灯火夜景景观。 （摘自新华网）
9．给第一段中的加点字注音并解释。熠熠（    ）______________（2分）
10．从文章看，人工光的危害有哪些？请分点列举。（3分）
11．结合上下文，指出下列句子中加点词语的作用。（2分）
（1）在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。
12．文中运用了多种说明方法,请指出其中一种并举例分析其作用。（4分）
13．文章第⑤段介绍了科学家们提出的降低光污染的建议，除此之外，根据文章内容，请你再提出三条降低光污染程度的建议。（3分）
14．阅读“相关链接”，联系全文，就该市夜景工程的利弊说说你的看法。（不超过50字）（4分）
四、阅读下面的文章，完成13—18题。（18分）
在成长中追求成功
蔡恩泽
    我们的时代是崇尚成功的时代，人人都想成功，更有不少人企盼一举成名，一夜暴富。然而，获得成功的人毕竟凤毛麟角!德国著名诗人歌德曾经说过：“每个人都想成功，但没想到成长。”今天，由于社会上流行一种浮躁风气，在现实生活中，很多人都期待成功，却很少有人真正关注自己的成长。
    古人日：不积跬步，无以至千里。千里之行，始于足下。成功者总是关心自己的成长，而不是终日盘算何时成功。许多人甚至不知道成功其实是向某个目标前进的成长过程，而成长又是成功的蓄势待发的渐进积累。
    最近，新任科技部部长万钢格外引人注目，尤其是他的经历。在那个知识荒漠的年代里，他以一盏煤油灯励志，利用插队劳动的间隙，偷偷啃了一本又一本的书。结果，每天都有一点小进步，每年都有一定的成长。正是在煤油灯的陪伴下，他刻苦学习，最后进入东北林业大学道桥系，开始自己的学术生涯。而当他埋头悉心研究电动汽车的时候，根本就没有想到若干年后会以民主人士的身份主政国家科技部的万钢2000年留学回国，从普通教授做起，工程中心主任、院长、副校长、校长，一路踏踏实实走来，7年时间，他成了共和国的一位部长。如果把这个视为人生的一大成功的话，这个成功对于万刚来说，其实只是成长的一个拐点而已。
    十月怀胎，一朝分娩。一个人的成长就相当于是孕育的过程，而成功便是一个新生命的呱呱坠地。人们看到的往往是成功者的辉煌，却忽略了成功者成长过程的艰辛，其实成长比成功更重要。当年，在为“杂交水稻之父”袁隆平举行庆功的宴会上，他却突然“失踪”。人们四处寻找，最后，在实验田发现了他。面对沉甸甸的稻穗，袁隆平正坐在那里发愣呢!此时，上千次的实验，几十年的劳累，数不清的失败，都在他的生命记忆中。如今的成功，其实是过去的无数劳顿、辛酸，甚至是不解和讥讽堆砌而成。成长过程中的每一步都在向成功靠近一点，其中任何一步的放弃，都会前功尽弃，成功也因此擦肩而过。
   成功是用成长做加法。在杨澜职业生涯的前15年她一直在做加法。做了主持人，她就请求导演：是不是可以自己写台词?写了台词，再问导演：可不可以自己做一次编辑?做完编辑；又问主任：可不可以作一次制片人?做了制片人，还想：能不能同时负责几个节目?负责了几个节目后，更想能不能办个频道?就是这样，杨澜在其人生中一直做加法，最后“加”到了“阳光卫视”……
    其实，成功形于外，成长寓于内。成功只是人生的一两个节点，表现于外在，由别人去评论；而成长是个持续的过程，是内在，在内心体验存在。
    一个人可以不成功，但不能不成长。很多人一味追求成功，却忽视了成长。其实成长这个过程中你会经历很多，感悟很多，收获很多。珍惜自己的成长过程，才会让自己变得成熟。关注成长，淡泊成功，以平常心去一步步成长，也许成功就会不期而至。
    (选自《美文大观》2009年02期有删改)
15．选文是围绕___________________________________________这一论题，提出并论
证了本文中心论点：__________________________________________________。(4分)
16.请写出一句与成长、成功有关的名言（2分）

17．选文第二段引用古人的名言说明了什么道理?(3分)
_____________________________________________________________________
18．为了证明论点，作者提出了三个分论点。作者采用了怎样的论证方法来证明这三个分论点?试做简要分析。(4分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19．全文在充分论证的基础上得出了怎样的结论?使你明白了怎样的道理?(6分)
___________________________________________________________________________
第四部分   写作能力（70分）
五、根据下面要求，完成19题。（70分）
20．下面两个题目，任选一题作文。
(1) 半命题作文 
题目：那时，我                         
要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”……然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
（2）有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争和厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
人在初三，你一定有许多话想说，请自拟题目，写一篇不少于600字的亲身经历、有真情实感的文章，文体不限。

初三语文月考试卷（二）答题卡

初三语文月考试卷（二）答案
第一部分    积累与运用（25分）
1、（10分）（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（2）杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。（3）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（4）欲济无舟楫 ， 端居耻圣明。（5）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（6）但愿人长久，千里共婵娟。（7）示例：①天街小雨润如酥  草色遥看近却无 韩愈或《早春呈水部十八员外》；②草长莺飞二月天  拂堤杨柳醉春烟  高鼎或《村居》③乱花渐欲迷人眼  浅草才能没马蹄  白居易或《钱塘湖春行》 ④好雨知时节  当春乃发生  杜甫或《春夜喜雨》 ⑤接天莲叶无穷碧  映日荷花别样红  杨万里或《晓出净慈寺送林子方》⑥黄梅时节家家雨  青草池塘处处蛙  赵师秀或《约客》  ⑦枯藤老树昏鸦小桥流水人家  马致远或《天净沙•秋恩》⑧停车坐爱枫林晚，  霜叶红于二月花  杜牧或《山行》  ⑨忽如一夜春风来  ，千树万树梨花开  岑参或《白雪歌送武判官归京》 ⑩孤舟蓑笠翁，  独钓寒江雪  柳宗元或《江雪》  (书名号不作要求，如与题意相符，不在以上示例中也可给分) 评分意见：第1题10分，每小题2分。挑选回答最好的5道题计分，满10分为止。每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。
2、（9分）（1）林教头 曹操（2分）（2）略（2分）（3）我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。（5分）
3. （6分）（1）探究发现：如：近年来斑马线上交通事故屡发，这与不少司机缺乏斑马线让行意识和部分行人走斑马线时安全意识淡薄有关。（2分）
（2）观点理由：认同建议一：理由如：对违规者进行严厉处罚，让他吸取教训，加深对交通法规的认识。认同建议二，理由如：努力提高公民道德素养，能使人们处处替他人着想；人人礼让，安全通行。认同建议三，理由如：有的斑马线设在道路急弯处，位置不佳；有些地方道路很宽，但斑马线中间没有设置暂停区域，这些情况会引发交通事故，因此要科学合理地设置斑马线。（2分）
（3）温馨提示：例：你让的是一点时间，得到的是一份幸福！
 我用深情的目光默默地注视着你的行为：减速、慢行、让停……
 左看看，右看看，安全行走我喜欢！   我喜欢你在绿灯的引导下轻轻走过！（2分）
（以斑马线的口吻表达，内容符合交通规则即可）
第二部分   阅读能力（55分）
二（19分）
4、（5分）（1）同时（2）如果，假使（3）对……说（4）原因（5）所以
5、（D）（3分）
6、（4分）（1）不只是贤明的人才有这样的认识（想法或思想）
（2）任何事都比不上“义”的重要
7、 生 ， 义 ，应舍生取义（3分）
8、（4分） 万事莫贵于义。对两文“义”的内涵的理解，我们应当一分为二地看待，如果指的是正义、道义，是有利于人民、民族、国家的大义，那么，我们就应该坚持人民或国家的利益高于一切的原则 ，而那些不利于稳定或团结的所谓的哥们“义气”，则是不应该坚持的。
三、（18分）
9、yi 形容闪光发亮（2分）
10、(1)影响许多动物的生物节律，对它们造成伤害
（2）影响食物链彼此依存的正常关系（3）引发人体严重的激素失调，危害健康。（3分）
11.（1）突出了强光源对鸟类的危害程度之深。（2分）
12. 略（4分）
13． ①降低大多数照明灯的功率和亮度②不要滥用装饰灯③减少夜间工作（学习）时间④关灯睡眠。（3分）
14. 此题为开放题，从利与弊两方面回答。示例：利：可以美化城市形象，方便人们出行凸现城市品位。弊：造成城市光污染，危害人类健康，造成资源浪费。（4分）
四（18）
15、（4分）成长与成功的关系；在成长中追求成功。（每空2分）
16略（2分）     
17、（3分）围绕“强调积累的重要，说明成长是成功的积累”来答即可。
18（4分）答案示例：举例论证；用新任科技部部长万纲脚踏实地的事例证明了成功是成长的拐点；用袁隆平在庆功的宴会上失踪的示例证明了成长比成功更重要；用杨阑17年职业生涯的事例证明了成功是用成长做加法。（举例论证1分；分析每点1分）
19、（5分）第一问，围绕“关注成长，淡泊成功，以平常心去一步步成长，也许成功就会不期而至。”来答即可。第二问，围绕“一个人可以不成功，但不能不成长。成长这个过程中你会经历很多，感悟很多，收获很多。珍惜自己的成长过程，才会让自己变得成熟。”来答即可。

8. 2010-2011年度初三语文第一次月考试卷

CCCA
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加点的字告诉我
后来恰逢先帝刘备的军队打了败仗，以至于国家要覆灭的情况，我在这个军队溃败，国家危难的时间里接受了先帝的命令，（致力于国家）到现在已经有21年了 
向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.
受命以来,夙夜忧叹
南方以定,兵甲已足
三顾茅庐,白帝城托孤