诺贝尔什么时候去世的

1. 诺贝尔什么时候去世的

1896年12月10日，诺贝尔在意大利圣雷莫因脑溢血与世长辞，终年63岁。1895年11月27日，诺贝尔签署了他死后遗留下来的所有可变卖财产的遗嘱：将全部财产作为设立诺贝尔奖金的基金，每年取出基金利息，奖给对人类文化科学事业做出重大贡献的人。根据当时估计，他的遗产约有三千三百万克朗（瑞典币，约折合920万美元）。 诺贝尔奖金分为物理学、化学、生理学和医学、文学、和平奖五项。 物理学和化学奖由瑞典皇家科学院负责颁发，生理学和医学奖由瑞典卡罗琳医学研究院负责颁发，文学奖由瑞典文学院负责颁发，和平奖由挪威议会（当时挪威与瑞典同存于一个王国）负责颁发。1968年瑞典银行决定增设经济学奖，这项奖金由瑞典银行提供。 诺贝尔在遗嘱中强调指出“在评选得奖人时必须不分国籍、不分肤色、不问宗教信仰和政治信仰，一视同仁，唯一标准视其实际成就。” 诺贝尔逝世后，有关机构筹建了诺贝尔基金会，并于1901年1月1日开始管理基金，同年举行了第一次颁奖仪式。有关机构还对诺贝尔奖金做了进一步的规定：每个各项奖金可由两个获奖青年均分享（最多不超过三人）；如果当年无人得奖，则该奖金可留待翌年；每一项奖金在五年内至少应颁发一次，实际上，从1901年开始授奖以来，都是每年颁发一次，只有在两次世界大战期间（1940~1942年），因战争关系，才停顿了几年。由于按规定，每年要从基金利息中抽出10%加入基金，另加上一部分没有发出的奖金也并入基金，因此基金的数目越来越大。在同一年里，各项奖金的数额是相同的，不同的年份，奖金数额有所变动，其幅度主要取决于市场行情，因为这些奖金是靠基金资本的年收入来支付的。 诺贝尔奖金每年于12月10日，即诺贝尔逝世周年纪念日，以隆重的仪式在斯德哥尔摩宽敞的音乐厅里颁发，和平奖于同一天在奥斯陆挪威国会所召集的会议仪式上颁发。诺贝尔奖，现在已经成为学术界个人最高荣誉，也是威信最高的国际性大奖。

2. 诺贝尔什么时候去世的

中文名： 阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔 
外文名： phrad Benhard Nobel 
别名： 诺贝尔 
国籍： 瑞典 
出生地： 斯德哥尔摩 
 出生日期： 1833年10月21日 
逝世日期： 1896年12月10日 
职业： 化学家,发明家 
主要成就： 诺贝尔奖创始人 
 1833年 他1岁 十月二十一日出生于瑞典首都斯德哥尔摩。父亲破产   1840年 他7岁 父亲伊马奴耶鲁将家小留在故乡，而到俄国圣彼得堡(今之列宁格勒)找工作。   1841年 他8岁 入小学   1842年 他9岁 父亲工厂的生意兴隆，全家迁到圣彼得堡。意大利圣雷莫诺贝尔旧居   1843年 他10岁 父亲发明的鱼雷受到俄国政府的重视，获颁奖励金三千卢布。弟弟耶米尔诞生。   1850年 他17岁 为研究化学，而留学美国。   1852年 他19岁 在巴黎他深爱的少女去世，而怀着悲伤的心情回到圣彼得堡。   1853年 他20岁 父获俄皇颁授奖牌。因积劳成疾而到德国的埃格温泉养病。   1854年 他21岁 英国、法国、土耳其、澳大利亚的联合军对俄战争开始。(克里米亚战争)。伊马奴耶鲁所发明的鱼雷，被埋设在芬兰湾。被西宁、特拉普两博士鼓励做硝化甘油炸药的发明。   1856年 他23岁 克里米亚战争俄国兵败，因此使父亲的工厂陷入困境。因水计量器的改良，而获得专利权。   1858年 他25岁 为筹措父亲的事业资金而去伦敦。   1859年 他26岁 父亲事业失败，双亲带着弟弟耶米尔回到斯德哥尔摩。   1860年 他27岁 一边与二哥鲁特伊喜在转售的工厂中工作，一边从事硝化甘油炸药的研究。这一年冬天，生了场大病。   1863年 他30岁 发明硝化甘油炸药用的雷管。十月，得到硝化甘油炸药的专利，跟父亲在斯德哥尔摩办厂。   1864年 他31岁 硝化甘油工厂爆炸，弟耶米尔惨死。因此取缔炸药愈严密，以致关闭瑞典工厂，而在德国建厂。十月，成立[硝化甘油炸药公司]。   1865年 他32岁 在德国汉堡设立火药公司，在克鲁伯建厂。   1866年 他33岁 硝化甘油爆炸事件不断在世界各地发生，因此各地争相取缔，硝化甘油公司陷入困境。但因此发明了甘油炸药。   1867年 他34岁 五月，获得英国的炸药专利，从这一年开始，年产量为十一吨。新的诺贝尔雷管发明成功。   1867年 他35岁 从美国开始，在欧洲各地开设诺贝尔公司，炸药事业鼎盛。跟父亲同时获得瑞典科学研究院的亚斯特奖。   1870年 他37岁 克鲁伯火药工厂爆炸，造成重大损失。普法战争开始，炸药初显威力。   1871年 他38岁 在英国创办炸药公司。法国也允许制造炸药，而和保罗·鲍合作创业。   1872年 他39岁 父伊马奴耶鲁病故。   1873年 他40岁 定居巴黎。 大哥罗贝尔特在巴库发现油田。   1876年 他43岁 雇用斯陀夫人(1905年获得诺贝尔文学奖。1843—1914年)为秘书，之后逐渐热衷于和平运动。   1878年 他45岁 完成可塑炸药。五月，加入哥哥们的石油事业，成立诺贝尔兄弟石油公司。   1882年 他49岁 到俄国和哥哥鲁特伊喜会面。   1884年 他51岁 被推荐为伦敦皇家协会、巴黎技术协会、瑞典皇家科学协会的会员。   1887年 他54岁 取得喷射炮弹火药的专利。   1889年 他56岁 母亲安莉耶特在故乡斯德哥尔摩去世。   1890年 他57岁 受法国人迫害，而离开居住十八年之久的巴黎，搬到意大利圣利摩，在当地创立研究所。   1893年 他59岁 成为瑞典芜普撒勒大学的荣誉教授，讲授哲学。   1895年 他62岁 于十一月二十七日立下遗嘱，诺贝尔奖因此产生。   1896年 他63岁 十二月十日的晚上，在圣利摩的米欧尼德庄永眠。   1901年 逝世后五年 十二月十日依照诺贝尔的遗嘱，在斯德哥尔摩举行第一届诺贝尔颁奖典礼。

3. 诺贝尔死后的影响力

诺贝尔奖是世界上影响最大的科技成果奖，诺贝尔在科技方面的突出贡献表现在化学工业方面。
诺贝尔奖的启示二十世纪剑桥大学和哈佛大学分别获得56和36项诺贝尔奖，名列全球之冠。分析这两所大学的成功经验发现，科学精神在其中丐了关键作用。剑桥大学的学术渊源是古希腊强调理性训练和人格塑造的自由教育思想，其核心内容是强调获取知识发展智慧是教育的唯一和最高目的，反对教育有其它功利主义目的和为某种职业做准备。
具体表现为：
在教学目标上,强调发展智力重于获得知识；在课程和专业设置上,强调教育目的的内在怀,追求知识本身的价值,反对教育外在的功利目的，重视学术性专业与课程；在教学内容上,以培养知识面宽的博学家而不是某一领域的专门人才作为确定内容的标准；在教育目的上,强调理发原则，鼓励学生独立思考、大胆质疑，重视批判性和创造性思考能力的培养等。在这种办学理念引导下剑桥大学形成了注重学术学士与自由、重视知识内在价值,强调发挥个人才智和潜力的传统.自由教育思想及由此而形成的剑桥学术传统熏陶了历代剑桥学子,使他们学术功底深厚,各种能力,尤其是质疑创新力出类拔萃。作为美国的“剑桥学院”,哈佛大学不仅保留了剑桥自由教育思想的传统，而且美国自由、宽松与务实的环境使其教育更具融通性.哈佛大学的历任校长坚持理发主义与工利主义相融合的办学思想，对哈佛大学的发展产生了浣影响.他们承认大学的职责是报效养育自己的社会,但同时也坚持外部环境不应迫使大学牺牲其独立性而参与政治斗争，或者要求大学作一些有损于学术公开性和自由的事情,因为公开性和自由是学习和研究必不可少的特性。
1991年就任的哈佛校长陆登庭指出：“大学的研究固然应该为经济发展做出重要的贡献,大学教育也应当帮助学生从事有益并令人满意的工作.然而对一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币徇的更重要的方面.最佳教育不仅应有助于我们在专业领域内更具创造性,它还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人……大学更应该注重基础研究.并且不是怀着实用的心态,而是在对自然、人性深刻理解的基础上进行深入探索.”可见,大学工想获得重大成就,产生了杰出的学术大师,必须具有一种超然物外的求知精神,只追求趔和科学而不问其实际功利的氛围与品格以及多种学科广泛会通与交叉的知识底蕴.剑桥大学和哈佛大学之所以成为诺贝尔奖摇篮,其根源就在于它们历来不为外部环境所左右,不以功利心态取舍知识,始终如一地保持自己独特的自由教育传统,从而使不同学科能够按照内在的逻辑发展相互会通、结合和渗透,逐渐在校内形成了博大恢弘、兼容并蓄、视野广阔、富于综合创新的精神.诺贝尔奖并不青睐功利主义者,只有具备科学精神的人才有可能获此殊荣.纵观100年来诺贝尔科学奖获奖名单发现,诺贝尔奖通常不奖励应用技术或产品的发明家,90％以上的奖项都被授予在基础科学方面取得千百万民理论成就的科学家.公众一般对实用技术类科学成果有切身感受,而基础科学领域的发现与理论由于与经济和日常生活距离较远,往往不能引起人们重视,但它们却是技术的基础和源头,对于保持技术的不断创新和经济的可持续发展至关重要.诺贝尔科学奖偏爱基础科学成果的传统，对于激励科学家从事基础科学研究、使全社会关注和支持基础科学研究无疑起了十分积极的作用。美国之所以取得诺贝尔奖优势地位,一个重要原因是美国科学家具有创新和挑战权威的科学精神，他们敢于、乐于向权威挑战,总是对旧观点提出质疑。中国科学家则不敢怀疑权威和书本，因而缺乏创新意识和创新能力.科学理论只是通过严密的逻辑体系对客观世界描述了了具有一定精密度的对应,作为某个时期的思想产物，它只是人类漫长认识过程中的一个阶段性成果，对它进行发展、怀疑、批评、纠正以及部分原理的否证等都是天经地义的,甚至整个理论的否证都可能出现.创新就是要标新立异，做前人没做过的事，敢于怀疑,善于怀疑,才会钻研，才可能创新。我国大部分科学研究都属于常态科学研究，有成功的安全可效仿.在常态科学研究中，基本要求科学家“教条”地对待它所依据的范式，这只能产生常态科研成果,但是要产生世界一流的科技成果或得诺贝尔奖,仿效性的工作和“教条”地对待科学研究是没有指望的。科学家的创造活动深受科学传统和社会背景的影响，中国现在要做不是房间追求诺贝尔奖，而是培育良好的学术传统和创新意识,营造自由的学术氛围。
总之，诺贝尔奖是人类探索未知世界杰出成果的体现，科学精神在每位获奖进身上都得到集中反映，我国要想实现诺贝尔奖零的突破，道德必须从遏制功利思想、铸造科学精神开始。

4. 诺贝尔逝世的时间

阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。
诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、生理或医学、文学及和平5种奖金（即诺贝尔奖），授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘（Nobelium）以诺贝尔命名。

5. 为什么说诺贝尔是不怕死的人？

诺贝尔
因为他就是研究炸弹的哈。当然不怕死胆大。

6. 为什么说诺贝尔是不怕死的人？

诺贝尔于1833年出生在瑞典，在他生活的那个时代，烈性炸药就像一匹难以驯服的烈马，社会建设急需它，但多少人想制服它，都没能成功。有的人在爆炸声中丧生，有的人听见爆炸声就怕，诺贝尔却勇敢地知难而进，长大后便开始了驯服这匹“烈马”的征程。在一次又一次的试验中，有几十次差一点失去了生命。

7. 诺贝尔是个怎样的人？？

诺贝尔是一个很聪明的人。
1841年，诺贝尔进了当地的约台小学，这是他一生中接受正规教育的唯一的一所学校。诺贝尔由于生病，上课出勤率最低。但是在学校里，他学习努力，所以成绩经常名列前茅。

1842年，诺贝尔全家移居俄国的彼得堡。9岁的诺贝尔因不懂俄语，身体又不好，不能进当地学校。他父亲请了一位家庭教师，辅导他兄弟三人学习文化。老师经常进行成绩考核，向父亲汇报学习情况，诺贝尔进步很快。
1850年，17岁的诺贝尔，便以工程师的名义远渡重洋，到了美国，在有名的艾利逊工程师的工场里实习。实习期满后，他又到欧美各国考察了4年，才回到家中。在考察中，他每到一处，就立即开始工作，深入了解各国工业发展的情况。

8. 诺贝尔是什么人？

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