课文建造了一个什么的老麻雀的形象

1. 课文建造了一个什么的老麻雀的形象

课文塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。

2. 短文中对麻雀的描写和本单元课文中对麻雀的描写有什么不同？

1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

“摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。

2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。

3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块石头似的落在猎狗面前，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。扎煞起全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。

4.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。

5.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

这几句话是对老麻雀保护幼儿的描写。第一句话表明老麻雀虽然身小力单，但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。第二句话说明老麻雀由于紧张而全身发抖，声音也嘶哑了。第三句是写它准备着一场搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的决心和勇气。第四句话写在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，一种强大的力量，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。

3. 这句话把老麻雀比作什么,说明什么道理

这句话把老麻雀比作什么,说明什么道理:亲~这句话把老麻雀是比作石头。,说明的道理是 老麻雀为了保护小麻雀不惜牺牲自己的生命 这种力量指的是强大的母爱形象的表现出老麻雀飞落时动作之快，用力猛，反映老麻雀着急、紧张的心情，同时也体现了老麻雀的勇敢与奋不顾身.这句话把老麻雀比作石头。说明了老麻雀为了保护小麻雀不惜牺牲自己的生命 这种力量指的是强大的母爱【摘要】
这句话把老麻雀比作什么,说明什么道理【提问】
这句话把老麻雀比作什么,说明什么道理:亲~这句话把老麻雀是比作石头。,说明的道理是 老麻雀为了保护小麻雀不惜牺牲自己的生命 这种力量指的是强大的母爱形象的表现出老麻雀飞落时动作之快，用力猛，反映老麻雀着急、紧张的心情，同时也体现了老麻雀的勇敢与奋不顾身.这句话把老麻雀比作石头。说明了老麻雀为了保护小麻雀不惜牺牲自己的生命 这种力量指的是强大的母爱【回答】

4. 结合选文内容说说作者是怎样把老麻雀的形象特点写清楚的

第四自然段中作者把老麻雀比作一块石头，是因为老麻雀从树上来时迅猛，落在地上坚定，表现出老麻雀在凶猛的庞然大物猎狗面前的果敢、勇气和胆量，对抗猎狗的无畏精神。课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。【摘要】
结合选文内容说说作者是怎样把老麻雀的形象特点写清楚的【提问】
第四自然段中作者把老麻雀比作一块石头，是因为老麻雀从树上来时迅猛，落在地上坚定，表现出老麻雀在凶猛的庞然大物猎狗面前的果敢、勇气和胆量，对抗猎狗的无畏精神。课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。【回答】
以上就是老麻雀的特点表现【回答】
扩展资料：《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。【回答】

5. 麻雀课文前两段表达了老麻雀的什么精神

《麻雀》课文前两段，表达了老麻雀的：不畏强暴，誓死保护小麻雀的大无畏的母爱精神。
课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。

扩展资料：
《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。

6. 文中有哪些句子描写了小麻雀是从哪些方面描写的

篇一：

1、麻雀的主要特点是什么？（3分）

2、本文运用的说明方法主要有哪些？（2分）

3、为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”？（2分）

4、文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？（2分）

参考答案：

1、适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐与人类为伴。

2、打比方、举例子等。

3、麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

4、不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。

篇二：

1、这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？
答：按照事情发展的顺序来写的。主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事。
2、在文中找出下列词语的近义词。
挽救——（拯救）    匆忙——（急忙）   庇护——（掩护）    剧烈——（猛烈）
3、文中哪些句子描写了小麻雀？从哪些方面描写的？ 答：小麻雀呆呆地站在地上„„从巢里掉下来的。这是对小麻雀的外形描写。
4、“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？
答：这是母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内

7. 老麻雀落在猎狗面前改为比喻句怎么写？

原句：老麻雀落在猎狗面前。
句子改为比喻句为：老麻雀像一阵风一样落在了猎狗面前。
分析：比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。在修改后的句子中，比喻句的本体是“老麻雀”，比喻句的喻体是“一阵风”。

比喻句的作用：
1、让情景或事物体现的更加真实，也就是以比喻来形容所述的真实性。
2、使主观更加鲜明清晰，以比喻衬托中心思想。
3、表明自己的观点，对待某某的态度，以比喻来阐述自己的看法与心情。

8. 《老麻雀》课文围绕麻雀写了什么事？

四年级上册语文第十六课可以提出的问题：
1、课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么样的。
这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
2、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”？
在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，“一种强大的力量”，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。

分段
第一段（第1-3自然段）：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。
第二段（第4-5自然段）：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了伟大而高尚的母爱。
第三段（第6-7自然段）：讲猎狗被带走，小麻雀得救。