学习计划怎么写

1. 学习计划怎么写

一、自我分析



1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。



2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价。



二、确定目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。



学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。



三、安排时间

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务。高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。



一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
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扩展资料：
在进行时间安排时，还要注意以下两点：
1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上＂√＂。

2. 认真地学习还是认真的学习？为什么？

用”地“，认真地学习。
“地”后面跟表示动作的词或词语。即”地”+动词。
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，即”的“+名词。
学习是动作属动词，所以用”地“
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拓展资料

地（汉语汉字）
地(dì)，从土从也。也，本义女_。元气初分，轻清阳为天，重浊阴为地。原为古汉语名词，与天相对，本意为物质，后逐渐引申为土地、大地、地表。（见《道德经》“天长，地久。天地之所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。”，“地久”即“物质长久不变”
地有两个读音：dì、de。可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地（指地球表面最下方；贴近地壳的表面部分），地球等。
的（汉语汉字）
的是一个汉语汉字，普通话读音是de,dí,dì,dī（粤语读音为dik1），其居现代汉语使用量之首，有着漫长的演变史。用在定语的后面，也可以用在主谓短语中间，现代汉语56008个常用词“的”字用最多的一个字。

3. 学习有什么好处

学习好处:学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。\x0d\x0a学习尤其是自主学习在今天得到越来越多的人的关注。自主学习是一种主动的学习。它在学生学习活动中表现为：我要学。是基于学生对学习的一种内在的需要。它一方面表现为学习兴趣，兴趣有直接和间接之分，直接兴趣指向过程本身，间接兴趣指向活动结果。学生有了直接学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受；学生会越学越想学，越学越爱学。相反，如果学生对学习不感兴趣，情况就大相径庭了。学生在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定事倍功半。另一方面表现为学习责任，学习是谁的事情，谁应当对学生的学习承担责任？学生如果不能清醒的意识到学习跟自己的生活、生命、成长、和发展的关系，就不能自觉地担负起学习的责任，那么也就谈不上是一种真正地自主学习。\x0d\x0a其次，自主学习是一种独立学习。如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。本次教学改革要求教师要充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习。从而培养学生独立学习的能力。\x0d\x0a我相信只要我们能充分意识到自主学习在新课改中的重要作用，掌握自主学习的精神实质，帮助学生树立自主学习意识，培养学生自主学习能力，就一定能使学生在学习中取得事半功倍的效果。\x0d\x0a\x0d\x0a学习坏处:不同的学习方法可能会产生不同的作用，当然可能会产生坏处。例如课外读物的不正确阅读、网络学习的不正确使用等。

4. 学习用英语怎么说

学习的英语：learn
读音：英 [lɜːn] 美 [lɜːrn]
v. 学会；学习；得知
词汇搭配
1、learn a foreign language	学习一门外语
2、learn lessons	接受教训
3、learn piano	学弹钢琴
4、learn soon	很快地学会
常见句型：
1、It is never too late to learn.
学习永远不会太迟。
2、Generally, children learn foreign languages very easily.
一般说来,小孩学习外语很容易。
3、I had to learn a trade at the age of seven.
我7岁时就不得不去学一门手艺。
4、You must learn to wait on yourself now.
你现在应该学会自己照顾自己了。
5、I'm learning how to repair motors.
我正在学习怎样修理发动机。

扩展资料：词语用法
1、learn强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程,也可表示学习的成果,即“学会,学到”。还可指“听说,得知”。
2、learn可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词、动名词、(带疑问词的)动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。
3、learn作“听说,获悉”解时,是传达信息的动词,常可用一般现在时来代替一般过去时。
4、learn用作不及物动词作“吸取教训”解时,多用于否定句。

5. 好的学习方法有哪些？

6. 合作学习的好处

1、促进学生间在学习上的互相帮助、共同提高。合作学习是一种很好的共同进步模式，通过合作学习，基础扎实的人可以帮助基础薄弱的人，在这种帮助中，其基础知识又得到了巩固，对两者都能提高。
2、能增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系。小组学习的共同目标和相互的经常交流，拉进了他们的感情距离，使得他们能互帮互助。
3、能提高学生学习能力和效率。使学习成绩的提高效果显著。学生在一起自由、自主地交流、讨论，营造了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，因而能激发学习的积极性和主动性，并有效发挥各自的学习潜能，提高学习效率。
4、学生主体观的理念的体现。合作学习中，基本上是学生先个人学习理解，然后小组交流讨论，整个教学过程是以学生自主能动学习为主，把学生摆在教学的主体地位。
5、创新教学观的理念的体现。合作学习中的主体学习，全体参与，加上小组讨论和活动的形式，都为创新创造了极好的条件。小组讨论形式的民主，宽松的氛围，会触发学生的创新思维，进而逐步形成创新意识。

扩展资料：
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
分组，是合作学习的一个很重要因素。当前，在国内外普遍采用了以下几种合作学习的分组模型：拼版模型、调查模型、编号模型、配对模型。
参考资料：百度百科——合作学习

7. 影响学生学习的因素有哪些

1、缺乏明确的目标。明确目标，很多学生大多在学习的过程中没有明确的目标，我们成年人在做事的时候也没有明确的目标，研究表明只有5%的人在做事学习前有明确的目标。比如一个学生在不同的阶段掌握多少英语单词呢?根据不同的阶段不同的教材，要求也不同，小升初，要求掌握600——800个单词;中考要求掌握1800——2000个单词;高考要求掌握3500个单词，其实有学习目标与没有学习目标的差别是很大的。

2、缺乏学习兴趣。学习动力的最大缺失就是没有学习兴趣，不管我们是孩子学习还是成人学习，学习兴趣是很重要的，大家都知道一句话：兴趣是最好的老师。很多家长经常说，我孩子很聪明，就是心不在学习上，还有好多孩子说，老师，我现在学习的心情很沉重，这些就叫缺乏学习兴趣。所以学习中生活中要不断地激发学习兴趣。
3、缺乏毅力。缺乏意志力，现在很多很多的学生做事情是三天打鱼，两天晒网，可能用持续的热情去做同一件事情，这样很难很难达到一个学习的效果，我们要学的非常好，是需要非常意志力的。国外有个谚语叫只有两种动物能登上金字塔的塔尖：一个叫做雄鹰，，一个叫做蜗牛。雄鹰靠的是天赋，也就是它的翅膀;蜗牛靠的是意志力。我们这个世界是天才多一些还是普通人多一些呢?当然是普通人多了。希望我们大家一定要有意志力。
4、缺乏良好的注意力。注意力，有的人说注意力是心灵世界的天窗，你没有它，知识的阳光就照不进来。我们发现凡是学习特别优秀的学生，注意力都是非常好的，他做一件事情的时候，别人的干扰，周围一些乱七八糟的东西，他基本是听不见，也看不见的，甚至你喊他，他都不知道。举个例子，大数学家陈景润一边走路一边思考问题，由于注意力高度集中，竟然撞在了电线杆上，注意力达到了忘我的程度。优秀的学生与一般的学生最大的区别就是注意力。
5、缺乏思维力。思维能力就是思考问题，解决问题的能力。大家知道人与动物最大的区别是什么呢?并不是情感，因为动物也是有感情的，而是人有思考问题解决问题的能力，而这项能力远远超过了动物，也就是思维能力。这个思维能力真的真的非常重要。
6、缺乏良好的记忆力。记忆力，英国哲学家培根说“一切知识不过是记忆”比如你学东西，你一天能学完，别人要一周，甚至要一个月才学完，毫无疑问，你的学习效果一定比别人的好。

8. 关于学习他人的名言

1、三人行，必有我师焉。——孔子《论语·述而》
译文：三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。
2、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子《礼记·学记》
译文：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。

3、人们要发展自己首先要虚心向别人请教。——武者小路
4、能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。——松下幸之助
5、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。—— 约翰·洛克