宝宝的教育敏感期是何时？在这个期间父母该怎么做？

1. 宝宝的教育敏感期是何时？在这个期间父母该怎么做？

“我不回家，我不回家！”萧静的女儿一直在楼下哭泣，我反复打电话：“我不回家，我不回家。 “宝贝，你为什么不回家，告诉你的母亲，好吗？萧静愤怒，轻声问道。”电梯，我想要一个电梯！ “女儿大声说道。”宝贝，你想做什么，电梯并不好玩！ “萧静继续被蹲下。女儿哭了说：”按电梯！ “
哦，萧静突然意识到两岁的女儿最近爱上电梯，她将用自己的小手用自己的升降机。当我今天回来时，她忘了她的女儿拿了电梯按钮，少于这个过程，她的女儿哭了，失去了她的脾气。所以，萧静轻轻拿起女儿，重新拖延，根据通常的练习，按电梯按钮。女儿看到回家的顺序是对得，愉快地笑。
从夏州女儿的表现，她进入了订单敏感期。蒙特梭利的敏感时期被提到，幼儿对命令极度敏感和神秘非常敏感。在此期间，幼儿对事物的需求很大，包括物品的位置，生活习惯以及行动的顺序，以及行动的顺序等几乎要求要求。如果孩子的需求或命令感觉挑战，孩子将表现出强烈的不安，焦虑和烦躁。

根据蒙台梭利的敏感期的观察和研究，孩子有九个敏感时期，如：语言敏感，秩序敏感，感觉敏感，敏感期，敏感时期，动作敏感，社会标准化敏感，阅读敏感，文化敏感时期。父母必须掌握儿童增长的敏感期并进行科学教育。那么，父母怎么样？
人们的成长起源于本能性，这既有生物力学和文化成长既是生物力学和文化成长，也不可能依赖食物。在这个阶段，在父母中最重要的是放下一切娱乐，休闲和其他琐碎的东西，爱你的孩子，照顾孩子是最大的事情，让孩子会有温暖，安全安静。
每个孩子都有不同的时光，所以父母必须客观地观察孩子的固有需求和个性化，并始终注意孩子的敏感期，以采取适当的措施。父母应该尽最大努力为儿童提供满足他的增长需求的环境，以确保儿童能够获得机会，并被对待平等。因为，在自然，放松的状态下，孩子很容易发现生命规律和宇宙的秘密，从而形成自律的行为。例如，当孩子们对音乐，艺术或写作感兴趣时，父母将为他们的孩子准备相应的材料来创造相应的环境。婴儿进入“敏感时期”，父母有一个要做五个细节的关键，教育效果是半功率。
当你的孩子热衷于有兴趣的东西时，父母应该让孩子自己做自己，不要介入太多，并帮助，指导。例如，不要让你的孩子爬上，不要让你的孩子爬上，将孩子限制在床上或汽车中；不要旧的自然，做更多的户外活动，每天至少1小时。另外，不要使它成为，你的孩子可以自己做。

孩子们能够自然学习者，他们将遵循自然增长法，不断成长自己的个人，“更多能力”，这就是父母的想法。在0至3岁的过程中，在一定时间内，生命力的固有驱动，儿童对环境的影响本身，并继续重复实践过程。这一时期是生命学习的最佳时间。如果您在此年龄段进行了科学教育，您可以实现良好的效果。另一方面，如果你错过了这个关键时期，你的孩子的教育效果将是非常不可取的，甚至难以弥补。人们的身心发展是规则，并在事后学习相应的事情会更容易，并且减半的效果是半功率。 “儿童敏感时期”听到了吗？孩子们在敏感时期获得足够的学习，变得更好。
这段时间持续到6岁的孩子。当宝宝在家开始看看人民的演讲，嘴巴，并开始学习如何与成年人说话，这意味着孩子的语言敏感时期开始了。因此，在这个时期，父母必须和他们的宝宝谈谈，不要以为你的宝宝不明白，你不会说你的宝宝正在学习你的语言。如果这一次，孩子尚未与人沟通，可能永远不会说话。 

许多父母将迫使他们的孩子与人相比，他们会迫使孩子们在两三岁时逼识，但这会让孩子失去他们的兴趣和限制想象力。因此，成年人需要符合儿童的身心发展的法律，让孩子有识字时期，孩子们3-7岁。当他们对书籍和符号有兴趣时，这意味着这一时期即将到来，父母可以引导孩子知道和阅读。但请记住不要强迫你的孩子。“孩子的敏感时期”你听到了吗？抓住4个时期教育儿童，它将成为
这个命令也是人们必须拥有的感觉，如果孩子注意订单的敏感度，那么孩子将是非常排名的，并且有有序的方式存在非清洁的篇幅。如果孩子出现一些东西必须放在这里，每个人都应该做一些“强迫强迫”行动，表明孩子的命令是敏感的，父母必须明白，创造一个孩子一个良好的环境有助于孩子培养订单的顺序。在此期间，儿童的智慧也将得到改善。
孩子们对三年来的知识感到好奇，在6-9岁的时间里会进入“文化敏感性”，探索事物，了解世界极其强大，开始问“为什么”。因此，父母必须掌握这一时期，耐心地回答孩子的问题，向孩子们解释其他知识，购买书籍给孩子读书，让孩子培养良好的学习习惯。

2. 孩子的敏感期如何教育

孩子敏感期，大约有九个。比如空间敏感期、手的敏感期、秩序敏感期等等。这里不可能一一阐述。
只取持续时间最久，也正是我家宝宝现在在经历的秩序敏感期来说说如何教育吧。
 
 有一天，润润玩的好好的，突然间大哭起来。我和他爸爸百思不得其解，只好又安慰又哄他，直至他哭声停止，情绪平复。
后来我发现，原来他大哭的原因，是因为他爸爸把门给关上了。他是想门都应该是他来关的。他一时表达不了，只有以哭声表示抗议。
最近类似的事情太多了。必须他自己亲自扔垃圾，自己亲自关上窗帘，自己亲自翻书等等，否则都会大哭大闹或者乱扔东西。
所谓的terrible2吧。我们也从一开始的不理解，到学到了这是他秩序敏感期的特点。我也经常会翻著名儿童心理学家孙瑞雪老师的《捕捉孩子敏感期》一书，也经常分享给他爸爸看。他爸爸现在也不敢再给孩子贴上“不乖脾气臭”的标签了。

 
这个时期的父母，也需要很大的耐心和包容心，去等待这个阶段的顺利通过。我们只能多陪伴孩子，倾听孩子，允许孩子发泄自己的情绪，心平气和的接受他的这样一个成长阶段，同时也可以趁这个阶段培养他的良好的行为习惯哦。

3. 孩子的敏感期如何教育？

泰来今年6岁，从泰来出生后，妈妈就预备了一本成长笔记，准备泰来18岁的时候交给他当做“成人礼”。这本成长笔记还有个特别的地方，那就是上面记录了孩子的表现和妈妈的心情，然后用红色的笔写下孩子的表现和原因。虽然带孩子很辛苦，但是每当翻开这本笔记时，妈妈的脸上总是会露出幸福的微笑。 “我的宝宝非常可爱！他来到这个世界已经3个月了！离开他一会儿我都觉得心里空落落的。每天我都会拿着玩具在他的跟前晃，他的眼睛也会跟着玩具滴溜溜的转来转去。孩子的眼睛真的很纯净，黑白分明。不写了，我要去看宝宝。”孩子感官的发育中，最先发育的是视觉。视觉能力发展的关键时期是在1岁之前的婴儿期。3个月左右的时候，孩子的眼睛已经可以跟随物体运动，也能把视线固定在某一个物体上。所以，有色彩或者运动的物体都能吸引孩子，这些都能促进孩子视觉的发展。 “泰来到底喜欢谁呢?前两天我们和泰来一起睡觉，他爸爸随手抓过我的枕头放在了头下边，泰来使劲推开了他爸爸，嘴里嘟囔着；‘那是妈妈的枕头，爸爸不能用！’我当时心里乐开了花，很骄做地冲着老公挤眼睛！结果昨天泰来又发生360度大转变。我们去旅游，我拿过他爸爸的帽子戴上，没想到冲冲一下就把我头上的帽子摘了下来，给他爸爸戴上了。这下轮到老公冲我挤眼睛了。”其实这与孩子喜欢谁没有多大关系，而是因为他正处在秩序敏感期，对物品所有者的秩序感非常敏感。孩子都需要一个有序的环境来帮助孩子认识周围事物和各个部分之间的关系，这样才能让孩子更适应环境，行动更具有目的性，并且在建立秩序感之后找到自己最喜欢的生活方式。 “泰来今天变成了一个‘坏孩子’。我去幼儿园接他的时候，他竟然对我说了一句：“坏妈妈，我踢死你！’听到这句话，再看看孩子那认真的表情，我的心里难受极了！”这是孩子进入了语言敏感期。当孩子的语言能力进一步提高之后，他会发现语言具有力量，尤其是具有强烈感情色彩的词语竟然可以产生让别人生气的力量！所以孩子骂人的时候是在验证语言的威力。此时最好的应对方法就是“不做出任何反应”。“泰来学会走路以后，活动范围增大了，喜欢的东西也越来越多。今天我不小心把他的一个小盒子打翻了，里面的东西都是泰来的‘宝贝’：纸片、树叶、纽扣、玻璃球等……看到自己的‘宝贝’被打翻，他迅速跑了过来，把这些东西一个个捡起来，然后小心翼翼地放进了小盒子里。这孩子，以后不会成为‘破烂王’吧? 其实孩子不是爱上了“收破烂”，而是他进入了对细微事物感兴趣的敏感期。在这个时期，孩子开始喜欢观察和收集琐碎的事物。如果这时候忽视了对孩子观察细微事物能力的培养，那么孩子长大以后就会成为一个粗心的人；如果对孩子的引导得当，那么孩子就会具备惊人的观察和探索能力。泰来妈妈的这本笔记记录了孩子每一天的变化。而6岁前孩子的成长确实可以用“日新月异，突飞猛进”来形容。因为此时他们正处在一个接一个的敏感期内，在这些时期，孩子受到内在生命力的驱使，在某个时间段，专心吸收环境中某一个事物的特质，并且不断实践。每通过一个敏感期，孩子的智力水平就会上升到一个新的层面。孩子在敏感期的行为是多样的，而且富于变化性，成人有时候会很难理解，无法理解的时候不妨放手给孩子一个宽松的环境，千万不要让他失去这一生只有一次的特殊生命力。▍图片素材来源：网络我们致力于保护作者版权，图片来源网络，因无法核实出处，如涉及侵权，请联系我们删除！​ 内容来自: 宝宝知道App用户 $深圳优优妈妈$

4. 如何把握孩子敏感期教育

何谓敏感期？
孩子从呱呱落地後到会走路、说话、吃饭、写字……，孩子一切从无开始，是如何完成这件"看似不可能的任务"？以适应这个复杂的世界。那是因为自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量，蒙特梭利将它形容为心灵的火焰，蒙特梭利形容：经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。“敏感期”不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别生命力。如何运用这股有效动力，帮助孩子完美成长，正是成人的职责。

根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究，可以归纳出下列九种：

(1)  语言的敏感期（2个月~8岁）
语言的学习与掌握是心理发展中最艰难与复杂的工作，然而，处于敏感期的儿童能够比成人更加巧妙地完成这个艰难的语言学习工作。蒙台梭利认为，儿童语言的敏感期是在出生后2个月开始到8岁。在语言学习的过程中，儿童先是对人的声音感兴趣，在感受声音的基础上，对词和语言的复杂结构产生兴趣，然后有意识地吸收。在这一敏感期内，孩子都经历了牙牙学语、说出单词、将两个以上的单词组成句子，然后到模仿更复杂的句子结构的阶段，并进而到学习新的语法形式和谈话的阶段。
当婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙声学语时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的事情，但幼儿能容易地学会母语，正因为幼儿能够容易地学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在2岁左右还迟迟不开口说话，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。

（2）感官的敏感期（0岁~6岁）
感官的敏感期是孩子从出生到6岁这一阶段，其中在2岁半左右时达到高峰，表现非常明显。孩子在2岁时，对细微的物体，如成人注意不到的小昆虫、一幅画的背景上的小东西发生兴趣病机以极大的关注，这种对细节的关心不仅使儿童有选择地注意周围的环境变化，而且引发了儿童的有关活动，从而使儿童的感官更加敏锐。蒙台梭利认为，儿童在敏感期内可以毫不费力地学习几何形体，辨别颜色、方向、声音的高低以及字母的形体，这些均为以后更高层次的智力发展奠定了基础。
孩子从出生起，就会借助听觉、视觉、味觉、触觉等感觉来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识吸收周边事物；3~6岁则更能透过感官分析，具体地判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具，如听觉筒、触觉板凳，使孩子的感官更加敏锐，引导孩子自己产生智能。
蒙台梭利强调，家长也可以在家中准备多样的感官教具，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周边事物，应尽可能满足孩子的需求。

（3）秩序的敏感期（2岁~4岁）

蒙台梭利认为，儿童的本性是敏感的。在儿童的发展中，秩序的敏感期在儿童人格的形成中具有非常重要的意义，它最早出现于儿童2岁左右，大约持续两年，3岁左右表现最为明显。“秩序是生命的一种需要，当他得到满足时，就会产生真正的快乐。”“在儿童生命中的某个时期，快乐就是在适当的地方找到物品。”蒙台梭利指出，儿童具有两种秩序感：一种是外部的，这种秩序感从属于儿童对他本身与周围环境的关系的感知；另一种是内部的，这种秩序感使儿童意识到自己身体的不同部分和他们的相对位置。如果儿童发现物品的放置破坏了原有的秩序，就会变得焦躁不安、发脾气。为了适应儿童对秩序的敏感期，蒙台梭利要求“儿童之家”中的每件物品都要有固定的位置，而且还规定了适用物品时的规则、方法和具体的动作程序。
孩子需要一个有秩序地环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失了，就会令他无所适从。蒙台梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯以及所有物的要求上。蒙台梭利认为，如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础去建立起他对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，只能也因而逐步建构，这一点家长不可忽视。
曾经有一位母亲为她的孩子请了一个保姆，这位保姆在给孩子洗澡时在不知不觉中就建立了一种秩序性使孩子从不喜欢洗澡到喜欢洗澡，后来呢又换了一个保姆，这个保姆在给孩子洗澡时拽着胳膊就是胳膊拽着腿就是腿，毫无秩序性，孩子也因此渐渐地由喜欢洗澡到不喜欢洗澡，然后母亲又把先前那位请回，孩子恢复到原来的样子。当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

（4）细节的敏感期（0岁~4岁）
蒙台梭利认为，从出生后的第二年开始，儿童开始对大人不曾注意的小物体，比如不起眼的小东西感兴趣。儿童聚精会神地凝视着那些我们毫不注意的东西，这一现象可以作为儿童存在精神生活的证据。儿童的心理个性跟我们成人是完全不同的，这是一种性质上的差异，而不仅仅是程度上的。蒙台梭利指出：“一个全神贯注于细枝末节的儿童必然带着议定程度的轻蔑看待我们，因为他不懂得心理综合，而我们通常是做这种综合的。结果，她必然把我们看成是一个多少有点无能的人，一个不能正确理解的人。从儿童的角度看，我们很不精确。”

（5）运动的敏感期（0岁~4岁）
在从出生到4岁这段时间内，儿童喜欢活动而且动作逐渐完美，这为以后的智力发展奠定了基础。“如果能在这一时期完全熟练某一动作，不仅对身体、对精神的正常发展有所帮助，而且甚至对人格形成也有影响。”反之，如果这一时期缺乏运动，就要导致儿童对运动缺乏自信，动作缺乏协调性和精神上的不满足。开始时儿童喜欢爬，然后喜欢行走，到后来喜欢经常地抓握东西，4岁左右喜欢闭着眼睛靠手触摸来辨认物体，并用手和身体做各种较为复杂的动作。
2岁的孩子已经会走路，是最活泼好动的时期。父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，因为这不仅能养成儿童良好的动作习惯，也能帮助其智力发展。

（6）书写和阅读的敏感期（3岁半~5）
蒙台梭利认为，书写和阅读的最佳年龄在3岁半~5岁。这一时期，儿童开始对几何图立体图形表现出强烈的兴趣，并且出现“书写爆发”现象，即儿童很喜欢写和画，不久儿童便对计数、大小比较等感趣。在阅读中，吸引儿童兴趣的是文字的形状及不同文字所具有的不同声调，书写和阅读能力是同步发展的。这一时期对儿童进行书写和阅读训练具有很重要的意义。
孩子的书写与阅读能力虽然发展较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母选择多种读物，布置一个书香的居家环境，就能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。

（7）工作的敏感期（3岁~7岁）
蒙台梭利教育思想中有一个非常重要的概念——工作。她认为儿童的工作是一种“无意识的工作”，儿童必须通过工作使自己达到发展的目的。儿童工作的敏感期是3岁~7岁。在这段时间内，儿童就像一个“工作狂”，以令人惊讶的热情投入工作。她举了一个例子，一个男孩从早晨开始进行乘法工作一直持续到中午。午饭后，他第一个跑进教室，取出上午的工作材料又一直工作到放学为止。蒙台梭利不仅把工作的敏感期看作一个独立的敏感期，更认为工作是儿童得到各种发展的基础。

（8）生活规范、社会礼仪的敏感期（2岁半~4岁）
2岁半~4岁是形成“正确生活规范”的最佳时期。儿童不仅对外界的感觉印象有所关心，而且对自己的行动也开始注意。例如，儿童细心、轻巧地学习开关窗户、优雅地用餐、喧闹的方法、步行坐姿、举止动作等生活规范，并对此表现出极大的兴趣。此外，这一时期是儿童开始萌发社会性意识，结交朋友、组织团体、学习待人接物等礼仪方面的敏感期。

（9）文化的敏感期（6岁~9岁）
蒙台梭利指出，幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁，但到了6岁~8岁则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智九像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种”。成人可在此时提供丰富的文化信息，以本土文化为基础，延至关怀世界的大胸怀。

敏感期的教养重点 　　
蒙台梭利首次提出儿童敏感期教育问题，要求在儿童敏感期时适时加强儿童的教育。敏感期是获得某种能力的最佳阶段，如果家长能够捕捉住信息，对敏感期孩子进行教育，将会起到事半功倍的效果。在这个阶段里，孩子可以轻松且有效地获得各种能力。例如特小的孩子不管大人吃饭、说话都特别注意大人说话的嘴形。并发出咿咿呀呀学语声音。这说明他们已有口语敏感期；再如，一开始让他学叫爸爸、妈妈，但是过了很长时间后他们才会叫，这说明孩子在学习语言时有一个沉默期，通过内在系统感化进入爆发期阶段几即语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力并为日后的人际关系奠定良好的基础。
敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰。对儿童敏感期需求的满足就是对儿童成长的满足，而成长是每一个儿童的权利。如果妈妈想让自己的孩子将来变得优秀，此刻就应该耐心地等待孩子完成自己的探索工作。蒙台梭利认为儿童对于特殊的环境刺激有一定的敏感时期，这种敏感时期与生长现象密切相关，并和一定的年龄相适应，儿童发展就是建立在敏感期所打下的基础之上。蒙台梭利强调说：“正是这种敏感性，使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。在这时期，他们容易学会每样事情，对一切都充满了活力和激情”，

5. 早期教育儿童敏感期是指什么时候？

、捕捉宝宝的敏感期 走的敏感期

婴儿7个月左右出现走的敏感期.先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，这时宝宝是一个自由、活跃的个体，空间的能力从此开始越来越强。

2、对细微事物感兴趣的敏感期

1岁半到2岁期间，宝宝会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草，树根下的小蚂蚁等等，但宝宝并不总是这样。

3、手的敏感期

手的敏感期到来时，宝宝有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会点钞，这都和童年期手的发展有关。

4、音乐的敏感期

音乐的敏感期呈螺旋状发展。2岁的幼儿就能把握节奏;3-4岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣;5-6岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达;6-8岁时已经能深深沉浸在音乐中。

5、身份确定敏感期

处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟!”“我是超人!”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。

6、语言的敏感期

在孩子1～2岁期间，父母一定要在平时生活中多多配合孩子学习语言的行动。比如可以结合具体的物品，自然而然地喊出他们不知道的名称。同时千万要注意发音的准确性

6. 什么是敏感期教育

什么是敏感期？#星知计划#

7. 如何教育幼儿孩子的敏感期

    　　儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。下面我为你整理了教育幼儿孩子的敏感期方法，希望对你有帮助。
         
       　　教育幼儿孩子的敏感期方法       　　1、肛欲敏感期 1.5-3岁
       　　特点：此时期的孩子以控制自己的大小便为乐，不排除喜欢憋尿的情况，这个肛欲期一般经历两个月左右就会结束。
       　　建议：父母应该抓住这个时期，不要逼迫，鼓励孩子定时大小便;如果孩子不小心拉裤子，大人要宽容，比如“宝宝，这不是什么大的问题，妈妈给你换上新的裤子就可以了”;孩子如果小手弄脏了，告诉孩子这细菌会伤害身体，把手用肥皂洗干净就可以了;孩子每次拉完大便，可以鼓励她，比如夸他的大便很特别，像“2”的形状或者其他什么的，让孩子体验身体轻松舒畅的感觉，孩子也有可能会向父母表明他对能够自己拉大便感到自豪和快乐。这对孩子的自信心和良好生活习惯的培养都有很大的帮助。
       　　2、对细微事物感兴趣的敏感期 1.5-4岁
       　　特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
       　　建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。
       　　3、语言敏感期 1.5-2.5岁
       　　特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
       　　建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、听听故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。
       　　4、自我意识的敏感期 1.5-3岁
       　　特点：区分我的、你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。
       　　建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。
       　　5、社会规范敏感期 2.5-4岁
       　　特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。
       　　建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。
       　　6、空间的敏感期 3-4岁
       　　特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等。
       　　建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
       　　7、色彩敏感期 3-4岁
       　　特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。
       　　建议：给孩子提供多彩的颜料及相关书籍，为日后绘画兴趣奠定基础。
       　　8、逻辑思维敏感期 3-4岁
       　　特点：不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“小朋友为什么要上幼儿园?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
       　　建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。
       　　9、剪、贴、涂等等动手敏感期 3-4岁
       　　特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
       　　建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并劲量不要打扰专心工作的孩子。
       　　10、藏、占有敏感期 3-4岁
       　　特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。
       　　建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。
       　　宝宝敏感期一览表       　　语言敏感期(0至6岁)
       　　婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
       　　秩序敏感期(2至4岁)
       　　孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。研究发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏戚力。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。”当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
       　　感官敏感期(0至6岁)
       　　孩予从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识吸收周遭事物;3-6岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此，听觉筒、触觉板等感官教具都是以孩子的感官，引导孩子自己产生智能。您也可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
       　　对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)
       　　忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。
       　　动作敏感期(0至6岁)
       　　两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习也是很重要的，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
       　　社会规范敏感期(2.5至6岁)
       　　两岁半的孩予逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时。父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
       　　书写敏感期(3.5至4.5岁) 阅读敏感期(4.5至5.5岁)
       　　孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物。布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。
       　　文化敏感期(6至9岁)

8. 孩子的敏感期是什么时候？

随着社会经济不断的发展，在现实生活之中，我们会遇到各种各样的问题，尤其是针对孩子的敏感期究竟在什么时候，也是让很多朋友对此表示非常疑惑的，实际上我们要知道，对于不同的孩子的敏感性都是不一样的，而且敏感期也是分为不同种类的，在林东就睡的时候，就有社会性的敏感期，在0~3岁的时候就有孩子跟母亲的敏感期，跟家人的敏感期，3~6岁的时候孩子会跟自己的朋友有相映的敏感期。

首先我们要明白这样的问题，那就是孩子有六种敏感期的存在，其中就包括着运动动作敏感期，感官敏感期，细小东西敏感期，秩序敏感期，社会性敏感期，语言敏感期等相映的敏感期，这些敏感期对于我们宝宝的发育是非常重要的，而且在一个宝宝成长的过程之中，这些敏感期都必须要去特别的注意，在这些相异的敏感期内，如果能够去通过一些相应的教育，就能够让我们的宝宝变得更加的聪明。

尤其是针对于宝宝和妈妈之间的敏感期，在0~3岁的时候是非常重要的，因为在这段时间之内，宝宝能够和妈妈建立良好的关系，能够去增加两者之间的感情，和自己的家人的关系也在不断地升温，所以在这个敏感期的时候，家长一定要注意相映的问题，一定要去积极的去进行相关的教育，还有就是在秩序敏感期的时候，在一岁半到三岁期间是比较明显的，尤其是语言敏感期从零岁开始就必须要记住。

综上所述，我们可以明显的知道，这些相映的敏感期都是我们必须要知道和注意的，只有这样子才能够更好的保护我们，才能够让我们得到我们想要的结果，也只有这样子才能够让我们的宝宝更加的健康。