高中政治总结

1. 高中政治总结

第一课 文化与社会 

1、文化是什么 

（1）文化是一种精神现象 

“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 

（2）文化是一种社会现象 

文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(社会实践是文化的源泉) 

（3）一个人文化素养的形成 

每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、 接受知识文化教育而逐步培养出来的。 

（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 

2、文化的力量 

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 

先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 

3、经济、政治、文化之间的关系 

（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 

（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响： 

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 

不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。） 

4、文化与经济相互交融 

在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 

5、文化与政治相互交融 

随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。 

文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 

6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 

当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 

7、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战？（从文化角度分析） 

我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 

第二课 文化对人的影响 

1、文化对人影响的来源 

文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 

2、文化对人有哪些影响？ 

文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 

3、文化对人的影响特点 

（1） 潜移默化的影响： 

参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。 

（2） 深远持久的影响： 

文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。 

世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 

4、世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响 

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 

一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。 

世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 

5、优秀文化塑造人生 

（1）优秀文化能丰富人的精神世界 

人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 

（2）优秀文化能增强人的精神力量 

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 

（3）优秀文化能促进人的全面发展 

人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足， 优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。 

6、社会发展和人的发展之间的关系 

社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。 

人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 



第三课 文化的多样性与文化传播 

1、什么是文化的多样性？ 

相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。 

2、世界文化多姿多彩（多样性）： 

(1) 民族节日： 

蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 

庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达 

（2）文化遗产： 

地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。 

要保护文化遗产。 

3、文化是民族的，又是世界的 

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。 

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）。 

世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。 

4、 对待文化多样性的正确态度： 

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。 

5、尊重文化多样性的意义 

（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 

各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。 

民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。 

(2)尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。 

一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。 

6、坚持各国文化一律平等的原则。 

坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。 

承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。 

这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。 

7、应该怎样对待文化的多样性？???尊重文化多样性。(4、5、6组合) 

8、文化传播的含义： 

文化交流的过程，就是文化传播的过程。 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 

9、文化传播的途径 

(1)商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 

(2)人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。 

(3)教育 

教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。文化传播是教育的重要功能。 

10、大众传媒：现代文化传播的手段 

现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。 

依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 

11、做中外文化交流的友好使者： 

我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。 

第四课 文化的继承性与文化发展 

1、文化的继承性 

（1） 传统习俗的继承： 

传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 

(2) 传统建筑的继承： 

建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。 

(3)传统文艺的继承： 

文学艺术，被称为民族精神的火炬。 

(4)传统思想的继承 

中国传统思想 ，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。 

2、传统文化的特点： 

(1) 传统文化具有相对稳定性。 

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。 

（2）传统文化具有鲜明的民族性。 

一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。 

3、传统文化的双重作用 

在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 

所以，传统文化的内容应与时俱进。 

4、正确对待传统文化的意义 

(1)从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。 

(2)从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。 

5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 

6、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面） 

(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。 

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 

7、影响文化发展的重要因素 

（1）．社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。 

（2）．科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。 

科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。（例如：当代信息技术） 

（3）．思想运动对文化发展产生重要影响 

思想运动往往成为社会变革的先导，不同思想在思想运动中相互激荡，不但催生着社会变革，也促进了文化的发展。 

(4)、教育在文化传承中的重要作用 

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 

随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 

第五课 文化创新 

1、文化发展的实质：就在于文化创新。 

2、社会实践对文化创新的决定作用： 

(1)社会实践是文化创新的源泉。(2)社会实践是文化创新的动力和基础。 

3、文化创新的作用和意义： 

（1）文化创新可以推动社会实践的发展。 

文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。 

（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣。 

只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。 

文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 

4、文化创新的途径 

（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 

（2）基本途径之一（古今）：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。 

（3）基本途径之二（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。 

（4）坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 



第六课 我们的中华文化 

1、中华文化的基本特征：源远流长；博大精深。 

2、中华文化源远流长的见证??汉字与史书典籍 

（1）、汉字 

文字是文化的基本载体。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。 

汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中 华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。 

2)史书典籍。 

是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。 

3、中华文化源远流长的原因，还得益于它特有的包容性 

(1)中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。 

(2)包容性： 

①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 

②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 

4、如何再创中华文化新的辉煌？ 

(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。 

(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。 

(3)今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。中华文化在继续更加壮丽的篇章。 

5、中华文化博大精深：（6、7、8组合） 

6、中华文化的独特性： 

（1）.中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。（文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用）。 

（2）．中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。（科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。） 

①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。 

②特点：总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、 

智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。 

7、中华文化的区域性： 

1)成因： 

我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 

(2)不同区域文化之间的关系： 

不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 

8、中华文化的民族性： 

(1)我国各具特色的民族文化异彩纷呈．都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。 

例如：我国的雕刻建筑艺术是各族人民共同创造的，都是中华文化的瑰宝；许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。 

(3)多民族文化对中华文化的意义（略）。 

9、多民族文化对中华文化的意义 

(1) 民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 

(2)地位：它们都足中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 

(3)各民族文化的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。 

(4)意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 

第七课 我们的民族精神 

1、什么的中华民族精神？ 

以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 

2、中华民族精神的基本内涵： 

（1）．团结统一 

中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。 

（2）．爱好和平 

为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。 

（3）．勤劳勇敢 

勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。 

（4）．自强不息 

自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 

3、爱国主义 

（1）、地位：爱国主义是中华民族精神的核心。 

作用：爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 

（2）．爱国主义是具体的 

在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。 

在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。 

4、中华民族精神的重要性： 

中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之灵魂。 

5、弘扬中华民族精神的必要性： 

（1）、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。 

弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。 

（2）、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。 

民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。 

（3）、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要 

西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。 

（4）、启示与要求：我们要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 



第八课 走进文化生活 

1、什么是大众文化？ 

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。 

2．怎样发展大众文化？ 

发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到： 

(1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 

(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。 

(3)努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。 

(4)大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步

2. 求高一政治学期总结

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3. 高一政治知识总结

第一课 商品和商品经济 
一、识记 
1、商品经济的含义：商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。 
2、货币的职能（价值尺度和流通手段是货币的基本职能） 
A、价值尺度（不需要现实的货币，只需要想象中的或观念上的货币；原因在于货币也是商品，也具有价值）；B、流通手段（必须是事实在在的货币，不能是观念上的货币；）；C、贮藏手段（必须是事实在在的足值的货币，即必须是金银铸币或金银条、块；金银首饰不能充当）；D、支付手段（用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等）；E、世界货币（必须是黄金或白银；铸币和纸币都不行；但现在，美圆或欧圆也具备世界货币的某些职能） 
（注）对于流通手段，货币的让渡与商品的让渡是同时进行的，即一手交钱，一手交货； 
对于支付手段，商品的让渡和货币的让渡是不同时的，可先支付货币或后支付货币。 
二、理解 
1、商品的含义：商品：用于交换的劳动产品就是商品。 
（注）物品要成为商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是必须用于交换。 
2、商品与物品、劳动产品的区别与联系 
（1）区别：商品一定有使用价值和价值。劳动产品和物品不一定都有使用价值，也不一定有价值。 
（2）联系：商品必须是劳动产品，商品是劳动产品的一部分；劳动产品包括商品，劳动产品是物品的一部分；物品包括劳动产品。 
★3、商品的基本属性：价值和使用价值是商品的两个基本属性 
（1）价值：凝结在商品中的无差别人类劳动。 
（注）A、价值是商品的共有属性，是商品交换的基础；B、价值是商品的特有属性，只有商品才有价值；C、价值是商品的社会属性，体现着商品生产者之间互相交换劳动的社会关系； 
D、商品的价值不是自我表现的，是通过交换价值表现出来的。价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式；E、价值是商品的本质属性，只有商品才有价值。 
（2）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。（是商品的自然属性，不同商品的使用价值在质上是不同的，在量上不能比较） 
★（3）关系：对立统一的关系； 
（注）A、商品是使用价值和价值的统一体，商品的使用价值离不开价值，否则就不是商品，价值是使用价值交换的基础；价值也离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，是价值赖以存在的基础。 
B、作为商品的生产者和消费者，谁都不可能同时占有使用价值和价值，生产者生产商品的目的是实现商品的价值，因此必须让渡商品的使用价值，而消费者购买商品是为了获得商品的使用价值，因此必须让渡价值。 
★4、个别劳动时间与社会必要劳动时间的区别，商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的 
（1）社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 
（2）个别劳动时间是指个别生产者生产某种商品所耗费的劳动时间。 
★（3）商品的价值量是由生产某种商品的社会必要劳动时间决定的，而社会必要劳动时间是在商品交换过程中自发形成的，并不是由某个计算中心计算出来的。 
★5、商品的价值量与社会劳动生产率成反比 
（1）劳动生产率是指劳动者的生产效率。有两种表示方法：一是劳动者在单位时间内生产出的产品数量：如2双鞋/一小时；二是生产单位产品所耗费的劳动时间：如2小时/一匹布 
（2）关系： 社会必要劳动时间 
个别劳动时间 
单位商品的价值量 商品的价值总量 
社会劳动生产率 
个别劳动生产率 
（补充）不管是个别劳动生产率提高，还是社会劳动生产率提高，单位时间内生产出来的产品数量（使用价值）就越多；劳动生产率与商品的使用价值量成正比。 
★提高个别劳动生产率的意义： 

★提高社会劳动生产率的意义： 

6、价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义 
（1）价格：商品价值的货币表现就叫价格； 
★（注）价格以价值为基础，是价值的货币表现形式，由价值决定；同时价格又受供求关系的影响。 
（2）商品流通：以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，公式：商品——货币——商品 
（3）纸币：是由国家发行的，强制使用的货币符号；没有价值，代替货币执行流通手段和支付手段的职能。（4）通货膨胀：A、货币（纸币）流通规律：流通中所需要的货币（纸币）量，同商品的价格总额成正比，同货币流通速度成反比。公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=待销售的商品量*价格水平/货币流通次数B、通货膨胀：纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。 
C、通货膨胀必然引起物价上涨；但物价上涨不一定是由通货膨胀引起的。 
★★7、价值规律的基本内容 
★（1）内容：商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的；商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。（2）地位：是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律；人们只能遵循价值规律和利用价值规律而不能违背价值规律。 
★★8、价值规律的表现形式 
（1）价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。（2）图示：A、物价上涨 获利增加 生产扩大 供过于求 ；供不应求 生产缩小 获利减少 价格下降 
B、 供不应求﹍价格 供过于求﹍ 价格 
★★（注）等价交换原则的贯彻：A、所谓等价，就是交换双方的商品价值量要相等；在货币出现以后，应表现为价格与价值相符。但实际上价格有时高于价值有时低于价值，出现这种现象的原因是：价格虽然由价值决定，但价格还受供求关系的影响。价格与供求关系是相互制约的（如上图所示） B、价格围绕价值上下波动的现象并不违背价值规律，而恰恰是价值规律的表现形式。因为：第一，价格的波动是以价值为轴心的，而不是脱离价值无限地上升或下降，表明价格由价值决定。第二，价格波动的原因是供求关系与价格相互制约。第三，虽然在每一次交易中价格与价值并不一致，但从较长时间看，商品的平均价格还是和商品的价值一致。（如上图所示） 
★★9、价值规律在商品经济中的作用 
（1）价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。（实际是市场价格在起调节作用） 
（2）价值规律刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 
（3）价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 
价值规律的三点作用归结到一点，就是：实现资源的优化配置和经济效益的提高。 
三、运用与分析 
1、结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应如何正确认识货币的作用 
（1）货币是商品交换长期发展的产物；货币的本质是一般等价物（即货币可以和其他一切商品相交换，是财富的象征和代表）。 
（2）任何社会，只要存在货币，都具有一般等价物的共性。但是，货币在不同的社会制度下，其作用范围、形式及所反映的生产关系是完全不同的。在资本主义社会，人与人之间的关系成了赤裸裸的金钱关系，人们崇拜货币发展到了狂热的地步。 
（3）在社会主义社会，货币作为一般等价物，在很大程度上仍然是财富的象征，经济活动需要货币，因此不能认为“金钱是万恶之源”。但是我们不能把获得金钱作为人生的最高目标，“金钱万能”观点是错误的。对待货币正确态度应该是“取之有道，用之有道”，要自觉地抵制资本主义拜金主义思想。 
★★2、用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率 
为什么商品生产者要千方百计提高自己的劳动生产率？ 
理解：生产某种商品的个别商品生产者率先提高劳动生产率，他们生产的单位产品内包含的个别劳动时间就低于社会必要劳动时间。由于商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，这些商品生产者生产的单位产品的价值量并不改变，但产品的总量增加了，因而价值总量也必然增加，在交换中就能获得额外的收益。 
第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 
一、识记 
1、公有制经济的含义 
（1）从地位讲：公有制经济是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。 
（2）从内涵讲：生产资料公有制是指生产资料归全体劳动者或部分劳动者共同占有的经济。 
（3）从外延讲：在我国现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有、集体成分。 
2、我国农村集体经济的经营体制：实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。 
★（注）（1）生产资料公有制的性质没有改变。 
（2）集体统一经营和农户分散经营相结合，宜统则统，宜分则分，统分结合，既适应了分散的小规模经营，也适应相对集中的适度规模经营。它较好地适应了我国目前农村生产力发展状况，因而促进了农村劳动生产率的提高，农村经济的全面发展，提高了广大农民的生活水平。 
3、我国现阶段的主要非公有制形式（1）我国现阶段的非公有制经济主要有个体经济、私营经济和外资经济等。（注）个体经济和私营经济的主要区别是是否存在雇佣劳动。 
★（2）非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。政策：在坚持公有制主体地位的前提下，要鼓励各种非公有制经济的发展，依法保护各类企业的合法权益和公平竞争，并实行引导、监督和管理。 
4、按劳分配的基本内容 
在社会主义公有制的范围内（范围），劳动者向社会提供劳动（前提），社会以劳动为尺度（衡量标准），向劳动者分配个人消费品（结果），实行多劳多得，少劳少得（原则）。 
5、市场和市场经济的基本含义 
（1）市场分为广义的市场和狭义的市场，狭义的市场是指商品交换的场所，又叫有形的市场；广义的市场是商品交换关系的总和，包括有形市场和无形市场。 
★★（2）市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。 
（注）市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。 
6、几种主要的市场（1）从交换的范围而言，有国内市场和国外市场。（2）从交换的内容而言，有消费品市场、生产资料市场、金融市场、劳动力市场、技术市场、信息市场、房地产市场等 
★★7、国家宏观调控的手段 
（1）主要手段： 
①经济手段：国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施。经济手段是国家宏观调控最主要的手段（主要包括财政政策、货币政策、产业政策、区域政策、收入分配政策和经济计划）。②法律手段：国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。 
③行政手段：国家通过行政机构，采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施来调节和管理经济的手段。（注）国家宏观调控应以经济手段、法律手段为主，行政手段为辅。 
（2）行政手段与经济手段的区别：A、经济手段是运用经济政策和经济计划来实施的，而行政手段是凭借政权的力量，采取强制措施（如行政命令、指示、指标、规定等）来实施的。 
B、经济手段的调节具有间接性通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动，而行政手段的作用具有直接快速的特点。 
二、理解 
★★1、国有经济在国民经济中的主导作用 
国有经济的主导作用主要体现在对国民经济的控制力上。第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；第二，国有经济要提高自己的的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济的发展，必须在国内外竞争中不断壮大。 
★★2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性 
（1）从根本上讲，这是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。 
（2）具体来说，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。第二，我国还处在社会主义初级阶段，需要在公有制主体的条件下发展多种所有制经济。第三，这是符合“三个有利于”的所有制形式，可以而且也应该用来为社会主义服务。第四，实践证明，这种所有制经济形式对于促进我国经济的发展和社会的进步是有积极作用的。 
（3）结论，不仅公有制经济要发展，而且要毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。 
★★3、以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素结合起来的必然性 
首先，这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。 
其次，这是与我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。 
最后，这是发展社会主义市场经济的客观要求。 
实践证明，坚持这一分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，激发了社会成员积极投身国家建设的热情，对加快经济发展和实现共同富裕起到了巨大的促进作用。 
★★4、树立正确的竞争观念和法制观念的必要性 
（1）平等性、竞争性、法制性、开放性是市场经济固有的一般特征，是通过市场而实现资源优化配置所必需的条件，也是市场经济的优越性的体现。 
（2）必须树立正确的竞争观念。在市场经济中，竞争是一种客观存在，每个人都应该具有勇于参与竞争的意识，时刻准备迎接各种挑战。此外，由于社会分工的广泛发展，经济活动参加者之间是相互依存的。所以，竞争必须同协作很好得结合起来，在优势互补中实现共同发展。 
（3）必须树立正确的法制观念。市场经济是法制经济。在市场经济中，每个人都是经济活动的参加者，都必须学法、懂法、守法。既要保证自己的经济行为符合法律的规范，维护他人参与平等竞争的权利，又要学会运用法律维护自己的合法权益。 
★★5、国家宏观调控的必要性和主要目标 
（1）必要性：市场经济条件下，市场对资源配置发挥着积极的作用，但市场的调节作用不是万能的。（在市场经济条件下，市场对有些经济行为不能发挥调节作用如国防、公安等；有些经济行为是不能让市场对其发挥调节作用如走私、枪支弹药等）市场具有自发性、盲目性和滞后性的弱点和缺陷。市场经济的正常发展，不仅需要充分发挥市场的调节作用，还需要国家的宏观调控，使“有形的手”和“无形的手”结合起来，保证市场经济健康有序地发展。 
（2）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。促进经济增长是国家宏观调控最主要的任务和目标。四个目标是相互联系、相互制约、相互促进的关系。 
★★6、社会主义市场经济的基本特征 
（1）坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。 
（2）社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。 
（注）①原因：由于社会主义市场经济是和社会主义基本制度结合在一起的，居于主导地位的是公有制经济，按劳分配是个人收入分配的主要方式，社会生产目的是满足劳动者物质和文化需要。所以，在社会主义市场经济条件下，可以防止两极分化，实现共同富裕；也必须把防止两极分化、实现共同富裕作为根本目标。 
②要实现共同富裕，在分配中必须坚持的基本原则：在社会主义初级阶段，要把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先，兼顾公平的原则。 
③实现共同富裕的基本政策：第一，“先富”政策，就是指在收入分配中承认差距的存在，允许一部分地区和人通过诚实劳动、合法经营先富起来，以激发人们的积极性和创造性。这与社会主义的本质是一致的，贫穷不是社会主义，而要同时富裕又不现实，只有先富才能带动共富。第二，分配政策和税收政策。即依法保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，保障低收入者基本生活，保持社会稳定，促进共同富裕目标的实现。 
（3）在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。 
三、分析与运用 
结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，从而证实社会主义制度的优越性 （1）事例：京九铁路、三峡工程、黄河小浪底工程等。（2）市场经济的定义、特征和优越性（（略）。（3）对市场经济的运行必须实行国家的宏观调控（略）。 
★（4）社会主义国家能够对市场经济的发展实行强有力的宏观调控，因为： 
①社会主义公有制和社会主义生产目的所决定的社会根本利益的一致性使得社会主义国家能够集中力量办大事，为国民经济的协调发展创造条件。 
②在我国，国有经济掌握着国家的经济命脉，因而有雄厚的实力对国民经济的发展起导向作用。 
③在我国，中国共产党是经济建设和改革开放事业的领导核心，代表着最广大人民的利益，有能力将全国人民的意志统一到社会主义现代化建设上来，使社会主义市场经济运行的更好、更有成效。 
④总之，社会主义国家可以把人民的当前利益和长远利益、局部利益和全局利益结合起来，运用多种手段对经济活动进行广泛的宏观调控，并且能比资本主义国家做的更好、更有成效。

4. 高二政治总结

一.唯物论（物质，运动，规律，意识，一切从实际出发，实事求是）
1.世界的物质性
2.运动是物质的固有属性
3.运动是有规律的
4.意识的本质和作用
5.一切从实际出发，实事求是

二.认识论（实践，认识，真理）
1.实践及其特点
2.实践是认识的基础
3.真理


三.唯物辩证法
1.联系观
2.发展观
3.矛盾分析法
4.辨证的否定（创新）


四.唯物史观
1.社会存在与社会意识
2.社会基本矛盾运动
3.社会发展的总趋势
4.人民群众是社会历史的主体


五.价值观
1.价值，人的价值
2.价值观
3.价值判断和价值选择
  自觉站在最广大人民的立场上
4.价值的创造与实现

5. 高一政治教学总结

 高一政治教学总结 篇1    　　一、学生现状
  　　本学期以来，由于面对的是高一新生，面对新的课程，刚开始大多数学生都能认真听讲，但现状不容忽视，主要表现在以下几个方面：
  　　1、总体来看，高中课程量多、难度大。学生的精力主要放在理科练
  　　习上，用在政治上的时间显得有限。
  　　2、学生知识面比较狭窄，分析问题能力有限、社会经历太少。
  　　3、初中开卷考试情形下的学习方法，放在高中行不通。
  　　4、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
  　　5、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
  　　二、教学措施
  　　1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究课本，保证集体备课质量。
  　　2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中，对于基
  　　础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。
  　　3、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。在设计习题时，尽量体现时代特点和热点，增强实战
  　　功能。在系统的复习过程中，我们准备了适量的复习练习题，印发给学生，并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
  　　4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课
  　　教学中穿插经典习题让学生练习，培养其独立思考能力。
  　　5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。自习课期间，坚持到班级了解实情，
  　　进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。
  　　6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题
  　　的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。
  　　7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。
  　　8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，会根据班主任的反馈，找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。
  　　9、千方百计提高自己的业务素质。学习其他老师的经验，提高自己的知识素养;积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动;广泛
  　　读书，积累资料。
  　　三、教学体会
  　　1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永远谦虚务实;认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。
  　　2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
  　　3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
  　　4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和
  　　教学风格。
  　　5、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学
  　　生。
  　　四、工作中存在的问题和需要改进的方面
  　　1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。
  　　2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，
  　　有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
  　　3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导
  　　明显不够。
  　　4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，把不同层次能力的学生很好的协调起来还没取得预期的效果。
  高一政治教学总结 篇2    　　本学期，我担任高一年级 1-8班共八个班政治教学工作。教学任务繁重，我们本学期时间少，任务重，但是我们提前完成任务（一周时间），我们始终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热情地对待教育教学工作，总现将本学期的教学工作简单总结如下：
  　　 一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，上好公开课，并能经常听取老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 而且，我利用课余时间阅读《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》等专业杂志，从中学习到了许多对我教学有益的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，取得了较好的效果。
  　　 二、 仔细琢磨学校的一二三四五要求，积极学习学校从杜郎口经验，运用到实际中去。 
  　　能够做到备课充分，教学得心应手。这个学期我也积极参见学校的课改活动，改变了自己多年的传统教学，为我的职业生涯唤起了第二次活力。
  　　 三、加强对教学方法和教学内容的研究和改革。 在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习兴趣，还经常采用多媒体教学，努力提高课堂教学质量。积极参与学校课改活动，以高度的热情参与学校的课堂大赛活动，尝试新学法和新教法，不断适应新时期的教学改革。不断提高驾驭课堂的能力。让学生开心开窍。
  　　 四、以饱满的热情，投入到教学中。 为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的.精神状态站在讲台上，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间经常交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教育中等生端正学习态度，寻找学习规律与方法，鼓励差生积极面对人生，通过典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。
  　　 五、尽自己最大的努力抓好会考的复习及迎考工作。 我们俩制订合理的会考复习计划，做好会考动员工作；备课组成员之间分工合作，搞好复习资料；对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习，终于取得了满意的成绩。
  　　 六，做好常规工作，坚持集体备课，提高教学质量 
  　　1、积极组织本备课组教师钻研课标，明确课标精神和目的要求。
  　　通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
  　　2、实抓常规教学，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。
  　　（1）组织备课组教师对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，认真落实和执行学期授课计划。
  　　2）在选修班加强学法及解题方法的指导，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。
  　　（3）每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学。
  　　 七、加强“校本教研”，不断提供备课组的整体素质。 
  　　我们注重教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。我今年参加的学校生本活力课堂 提高了对新课程实验意义的认识，聆听了专家的教诲，学习了兄弟学校的经验，对自己的教育教学理念和教学方法进行了反思。老师们投入了大量的时间和心血，精心编写了学案，积极引导学生自主学习，注重养成教育，培养学生能力。
  　　 八，本学期我们高一级组同时也承担了学校的一帮一手拉手工程，我们积极为学校的发展筹备力量，我也承担了学校新实习老师杨xx的实习的帮扶任务。 
  　　 九、存在问题 
  　　1、平行班的学生学生学习的主动性积极性不高，班级两极分化现象严重。
  　　2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
  　　3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
  　　 十、今后努力的方向 
  　　1．继续抓好备课组建设，要不满足于现状，改进政治课教学。
  　　2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
  　　3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
  　　4．为全面提高学生素质再作不懈的努力。
  　　5，不断研究高考大纲和教学大纲，提高把握问题的难度和角度、坡度和梯度。
  　　总之，本学期本人工作努力，成绩显著，但也留下了些许遗憾和不足。在未来的日子里，我会不断总结经验，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！
  高一政治教学总结 篇3    　　在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础。现将教育教学工作中的经验与体会总结如下：
  　　 一、抓实六个环节，力争复习效率最优。 
  　　第一、针对学情把握好复习的“尺度”。
  　　要针对学生的实际，合理确立教学目标，精选教学内容，恰当定位教学的难度。备课时要针对学情，有所选择，有所取舍，提倡增大课堂容量，但不要追求面面俱到，要集中解决学生困惑的问题，要有针对性，少做无用功。提倡精讲精练，避免讲的多，讲的快，学生被动听，机械记的现象。
  　　第二、夯实基本知识抓住“三个字”。
  　　以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要抓住“点、线、面”三个字，建构起自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求学生吃透概念原理，注意抓纲织网，在脑子里要做到有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
  　　第三、拓展学生的政治眼界关注“热点问题”。
  　　让学生熟悉党和国家的大政方针，及社会关注的热点问题，明确具体社会问题产生和发展的大背景、大环境，明确有关事件的来龙去脉。要特别重视让学生理解、掌握国家发展的基本理念，并学会运用经济、哲学、政治、文化生活的知识对一些具体的社会发展策略与基本治国理念进行理性的分析与评价。对于时事热点采用“平时渗透为主，专题复习配合”的方法。
  　　第四、专题复习要坚持“三个基本原则”。
  　　1、坚持“平时渗透”的再现原则。热点专题必须是平时教学中有渗透的，可以把学生平时整理的热点归纳专题，教师重点进行示范性的分析、系统化的梳理，不可照搬照抄现成的专题复习材料。
  　　2、坚持影响重大涵概面广的原则。选择的专题必须是重要的内容，具有普遍意义的问题，对于生僻的东西不必纠缠的。
  　　3、是坚持理论与实际相结合的原则。教师要重视学生学习过程和思维方法的指导，时刻牢记，理论联系实际是政治学科的精髓，时政选材要体现三贴近即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则。
  　　第五、提升学生的应试能力要重视“三个着力点”。
  　　提升考查学生的应试能力，是政治教学的直接目的，也是近年来山东高考试题的着力点。提高应试能力的基本方法：要重视“体系、审题、规范“三个着力点。
  　　抓住“点、线、面”三个字，引导学生建立自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
  　　抓“信息提取、分析内容、提炼思路”三个关键环节。让学生明确材料的有效信息，明确答题方向和角度。
  　　抓审题三环节：“信息提取、分析内容、提炼思路”。“规范”，就是要让学生学会清晰思维，规范答题，思维的层次性和逻辑性的培养。就是语言组织准确性和流畅性的训练。
  　　第六、进行必要的解题方法的指导和训练。
  　　进行一些类似的技巧性的训练即能提高应试能力，也有利于学生形成规范性的思维方式，当面对现实问题时理清思路并能清晰地解决问题。
  　　 二、克服六种偏向，力争复习效果最佳。 
  　　1、克服难题过多，起点过高的偏向现象。复习要从基础抓起，针对考点，夯实基础，精讲精练。
  　　2、克服速度过快，内容过多的偏向。有练有讲，克服未做先讲或讲而不做，赶速度，抢进度，不顾效果与效率的现象。
  　　3、克服只练不讲，练而不批的偏向。有练必有批，全批全改，有批必有讲，克服不批不讲，讲而不批的现象。
  　　4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。对外来资料试题要精选，克服整套搬用，题目重复，针对性不强的现象。
  　　5、克服集体备课不力，或不进行集体备课的偏向。要保质保量的举行集体备课，备课组要调查学情，研究学生，克服集体备课走形式、讲过场，内容不实，或不进行集体备课的现象。
  　　6、克服大考小考不断，部分学生出现的“高原”反应现象。高三学生有三个群体。第一类，尖子生群体；第二类，希望生群体；第三类，困难生群体。困难生群体是比例人数较大的一类，由于他们基础较差，成绩不理想，被动做题，兴趣下降，思维呆滞，很容易形成对学习的心里恐惧心理即“高原”反应现象。因此复习过程中一定要引起教师的高度重视，不能让他们掉队，给他们更多的关怀与帮助。
  　　 三、团结协作，发挥集体力量 
  　　高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨、争议、交流的声音。
  　　1．抓好心理教育，助长学习成绩
  　　学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，灰心丧气。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。
  　　2．把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。
  　　经过一年的高三教学，我们虽然收获不少，但也存在很多不足的地方，比如在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。
  　　在今后的教育教学工作中，我们将发扬优点，改正缺点，开拓进取，为实现“教好、教会”和“学好、学会”的目标，贡献自己的力量。
  高一政治教学总结 篇4    　　时光如水，岁月如歌。转眼间随着期末考试阅卷工作的完成，高一政治组本学期的工作已渐进尾声。本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下：
   　　一、做好常规工作，加强备课组建设 
  　　在李莉主任的亲自指导下，高一政治备课组非常重视自身建设，做好常规工作才能不断提升备课组的综合实力，为进一步提高教育教学质量奠定基础。
  　　1、规范集体备课。开学初，张丽颖组长科学地制订授课进度计划，在每周进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。经过一学期的探索与实践，高一政治备课组已经形成了“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课新理念，在教育教学实践中也取得了很好的效果，也为其他备课组集体备课提供了新的模式。
  　　2、做好听课评课。乐于交流，善于学习是高一政治备课组的优良传统。本学期，组内五位老师经常相互听课，加强交流与学习，听课之后，及时进行评课，取长补短，博采众长。其中李莉主任听课15节、张丽颖听课16节、王萍听课14节、李瀛听课14节、杨延松听课20节，集体评课6次。
  　　3、加强各年级备课组的交流。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与长处，本学期高一政治备课组多次与高二年级备课组、高三年级备课组进行交流，相互学习。开学初，为加强对新课程改革下对教育教学理念的理解与认识，在张丽颖组长的组织下，高一备课组与高二、高三备课组举行了思想政治新课程改革研讨会。
   　　二、关注教育教学，加强学科建设 
  　　政治组的五位教师，一位担当领导职务，有三位是班主任，但在在平时教学中为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，高一政治备课组每年坚持订阅教学报刊，利用互联网上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。备课组成员善于积累素材，能有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。备课组成员耐心培养学生良好的学习习惯，及时批改作业，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。重视培养学生的创新能力，通过政治小论文等形式提高学生社会实践能力，提高学生社会责任感。引导学生注意观察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。 关注学习政治有困难的学生，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习政治有困难学生的人数。
   　　三、探究有效课堂，落实新课程理念 
  　　高一备课组大部分成员都是第一次接触课程改革后的新教材，新的起点呼唤新的征程，新的开始需要不断创新。为了实践新课程改革思想，落实学校“高效学习、高效课堂”的新理念，高一政治备课组充分发挥集体智慧，进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合，在教学上取得了丰硕成果。 张丽颖参加高中部骨干教师示范课，《公司的经营》一课，以其新颖的设计获得同行的一致好评。杨延松所讲授的《做好就业与自主创业的准备》一课获得高中部青年教师汇报课优质课一等奖。在大庆一中第十三届“红烛奖”教育教学活动中，张丽颖、杨延松师徒一同走上红烛讲坛，分别参加青年教师学习模式探究课模块和新教师教学汇报课模块。张丽颖的《市场配置资源》充分体现了新课程改革下，学生是课堂主体，学生自主学习的新理念，采用学生分组自我拍摄DV短片，课上探究学习，教师总结梳理的教学新模式，受到省市教研员的好评。杨延松的综合探究课《提高效率 促进公平》更是一次全新尝试，给人耳目一新的感觉，在评课过程中，省教研员纪萍老师给予很高评价，对综合探究课型也给予肯定。
  　　总结高一政治组这一学期的工作，通过全体成员的共同努力，我们取得了优异的成绩，为高一年级的教育教学做出了贡献，但在一些方面还存在不足。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

6. 高一政治知识点总结

高一应该是经济的吧

前言  我们的经济生活
  经济生活包括物质资料的：生产 交换 分配 消费
  坚持以“经济建设为中心”
  树立以人为本全面协调可持续的科学发展观
第一课  发展经济与改善生活
  社会生产是社会存在和发展的基础
  生产力和生产关系
  构成社会生产的基本要素（5个）
  新型工业化道路和国民经济信息化
  国内生产总值GDP
  社会生产目的
  发展生产改善生活离不开社会积累
第二课  适度消费与合理消费
  个人可支配收入
  生产与消费的关系
  适度消费与经济社会发展的关系
  消费水平与生活质量的关系
  影响生活质量的因素
  消费结构及其分类
  消费结构变化和进步的趋势
  恩格尔系数与消费水平的关系
  合理消费与健康的消费心理
  不健康消费心理的主要表现及危害
  维护消费者合法权益的意义
  消费者依法享有的权利（6个）义务
  解决消费争议的主要途径（5个）
说实话，这个是复制的.....我得诚实.........再给个其他人的回答.............
话说我今年毕业，文科........政治还可以，有问题可以问我

7. 高一必修一政治总结

经济生活

一、保持人民币币值稳定的意义
保持人民币币值稳定的意义，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

二、影响价格的因素
1、供求影响价格
a. 供大于求，买方市场，供小于求，卖方市场。
b. 影响供求具体因素（从而影响价格）
自然、政策、习俗、媒体、季节、地域……
c. 需求法则（供求对价格的影响） 
价高则求低，价低则求高。
d. 具体因素通过影响供求而影响价格（b）
商品供求关系的不同状况与商品价格（c）

2、价值决定价格
a. 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
b. 价格高低不等，因为它们的价值量不同。
价值（价值量）         劳动时间
c. 价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会生产率成反比（与个体无关）。
d. 社会必要劳动时间：指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。
e. 价值总量=价值量×数量
f. 社会劳动生产率：指劳动者的生产效率（个/时）
劳动生产率越高，单位时间内生产产品数量越多，平均到单位产品上的劳动时间越少。

三、价值规律的内容及表现形式
若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
a. 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。
b. 商品交换以价值量为基础实行等价交换。这是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。

四、价格变动对生产的影响
[价值规律作用]
a. 规模：生产扩大        供过于求       价格下跌       获利减少 
生产缩小       供不应求      价格上涨       获利增加       生产扩大
b. 劳动生产率        控制成本，提高劳动生产率，缩短个别时间        提供降价空间   （劳动生产率的定义：劳动者的生产效率。）
c. 适销对路         较大的市场，更多利润

五、影响消费的因素
主要是收入和物价总水平
1、收入
a. 消费的基础与前提
可支配收入越多，消费量越大。
收入增加较快，消费增长也较快，反之亦然。
b. 预期收入
乐观预期：预支将来收入的可能性增加
预期收入减少或失业：节制当前消费。
c. 居民之间收入差距大小与总体消费水平  （记）
居民之间收入差距大小过大，总体消费水平降低，反之亦然。

2、物价总体水平
a. 购买力
物价上涨，购买力普遍降低，反之亦然。
b. 消费水平
购买力降低，消费量减少，反之亦然。

六、消费结构（恩格尔系数）
1、食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
2、恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
3、消费结构：各类消费支出占总支出的比重随收入、经济发展不断变化。

七、正确的消费观    （背）
1、消费心理及科学评价
a. 从众消费心理
盲目从众不可取，其他情况具体分析。
b. 求异消费心理
正：可以推动新工艺产品的出现。
反：过分标新立异不值得提倡。
c. 攀比消费心理
不健康的消费心理。
d. 求实消费心理（肯定）
2、做理智的消费者
a. 量入为出，适度消费（不要超过能力，别太冲动）
b. 避免盲从，理性消费。
c. 保护环境，绿色消费。（热点）
d. 勤俭节约，艰苦奋斗。

八、生产与消费的关系
1、生产决定消费
a. 生产决定消费对象
b. 生产决定消费方式
c. 生产决定消费的质量和水平
d. 生产为消费创造动力
物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

2、消费对生产的反作用
a. 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
b. 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。（生产目的）
c. 消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量、提高劳动者的积极性。

3、社会中的四个环节
生产     分配     交换     消费


a. 直接生产过程起决定性作用的环节。
b. 分配和交换是连接生产和消费的纽带。
c. 消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

九、公司的经营与发展
1、公司经营的直接目的是利润。
2、公司经营成功的主要因素
a. 制定正确的经营战略。定位准确才能顺应潮流，抓住机遇，加速发展。
b. 公司要提高自主创新能力。依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
c. 公司要诚信经营。树立良好信誉和企业形象。
3、公司的兼并、破产及其积极意义
在激烈的市场竞争中，那些经营管理不善的企业被兼并或面临破产。
a. 兼并
经营管理好，经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势的企业，可以扩大优势企业规模，增强优势企业实力，以优带劣，提高整个社会的资源利用效率，有益于促进国民经济发展。
b. 破产
有利于强化企业风险意识，以改善经营管理，提高企业竞争力。
通过企业破产，及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

十、就业的意义及正确的就业观
1、就业
a. 就业是民生之本。
b. 就业使劳动力和生产资料相结合，生产出社会需要的物质财富和精神财富。
c. 劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，同时，有利于实现自身社会价值。

2、就业问题的原因
a. 我国的人口总量和劳动力总量都比较大。
b. 劳动力素质与社会经济发展的需要并不完全适应。
c. 劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
结论：我们必须把发展就业放在经济社会发展的突出位置。

3、出路
a. 党和政府从人民群众根本利益出发，实施积极政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，完善企业结构。
b. 劳动者应树立正确的就业观。

4、树立正确就业观
a. 树立自主择业观
根据兴趣、特长，发挥才智，调动积极性。
b. 树立竞争就业观
努力学习，积极主动适应市场需要。
c. 树立职业平等观
“三百六十行，行行出状元”
d. 树立多种方式就业观
就业形式多样化，通过多种方式选择职业。

十一、神奇的货币
1、商品
a. 用于交换的劳动产品就是商品。
b. 从商品中分离出的一般等价物为货币。
c. 货币的基本职能：价值尺度和流通手段。
d. 商品价值和使用价值
使用价值：能够满足人类需要的属性。
价值：商品中无差别的人类劳动。
e. 价格：货币执行尺度职能时，所表现出来的商品价值。
f. 价值尺度：衡量一切商品大小的职能。
g. 其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
h. 流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度，
分子=数量×价格水平；分母=次数。

十二、我国基本经济制度
公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
公有制：社会主义；
多种所有制：初级阶段。
1、公有制的主体地位
a. 国有经济：国民经济支柱，起主导作用（优越性）。
b. 集体经济：共同富裕，缓解就业压力，增加公共积累，国家预收。

2、多种所有制
a. 个体经济：小，简单，灵活。
b. 私营经济：有助于推进国家的综合实力。 
c. 外资经济：中外合资和中外合作，有利于引进境外资金和先进技术。
综合：符合社会主义本质要求，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种经济平等竞争，相互促进的新局面.

8. 高一政治知识点总结

第一节 社会主义初级阶段的经济制度 
一、公有制是社会主义经济制度的基础： 
社会主义商品经济是建立在社会主义公有制基础上的 
原因： 1.与资本主义不同:(1)社会生产目的:满足人民不断增长的物质文化需要 
(2)人与人的关系:平等劳动关系,走向共同富裕(3)分配方式 
2.社会主义公有制的建立和由此产生的社会成员之间的根本利益的一致性,适应了社会化大生产的要求,为生产力的发展创造了条件 
生产关系公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础 
国有经济:1.外沿: 国有自然资源,国有企业和混合所有制经济中的国有成分 
2.地位:我国社会主义制度的主要经济基础和国民经济领导力量 
3.主导作用体现在控制力上:(1)对国民经济命脉占支配地位→保证经济发展的社会主义方向（2）国有经济要提高自己的整体质量和竞争力 
4．主导作用的意义：发展壮大国有经济，国有经济控制经济命脉，发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力 
5．国有经济比重下降，但只要坚持公有制主体，国家控制经济命脉，就不会影响我国社会主义性质 
6．主导作用实现方式：国有独资企业和国有控股企业 
集体经济:1.地位：公有制经济重要组成部分 
2.优越性: (1)把分散的生产资料组织起来,有助于克服个体经济力量单薄,无力地与自然灾害和意外事故的弱点(2)集体经济组织是独立的经济单位,有充分的自主权,经营方式比较灵活,对市场有较强的适应性,可以为社会提供更多的产品和服务 
3.作用: (1)共同富裕原则得以实现(2)吸收社会分散资金(3)缓解就业压力（4）增加公共积累和国家收入 
4．农村集体经济：以家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制 
（1） 集体和农户两个经营层次 
（2） 实行双层经营体制的理由：铜我国总体水平低相适应，避免过去大规模经营造成的弊端；适应农业生产特点 
（3） 内容：a.一方面，在坚持基本生产资料集体所有的前提下农户与集体签订合同，承包一定的土地或生产任务，并根据劳动成果取得劳动收入b.另一方面把集体统一经营和分散经营结合起来，宜统则统，宜分则分，统分结合 
（4） 优越性：发挥了集体的优越性和个人的积极性，既能适应分散的小规模经营，又能适应相对集中的规模经营 
（5） 作用：促进劳动生产率的提高以及农村经济的全面发展，提高了广大农民的生活水平 
（6） 家庭承包是双层经营体制的基础；双层经营体制是家庭承包的保障 
混合所有制经济:1.含义:由各种不同所有制经济,按照一定原则,实行联合生产和经营的所有制形式2.股份制企业的性质取决于与它相适应得的社会制度和控股权在谁手里 
公有制实现形式多样化:1.原因:社会化大生产程度有不同层次,生产水平多层次决定公有制实现形式多样性2.作用: (1)有利于公有制经济发展壮大(2)有力推动了整个国民经济的迅速发展 

二、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展： 
以公有制为主体：1.表现: (1)就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势,既有量的优势,又有质的提高(2)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用 
2.作用:保证经济制度的社会主义性质和劳动者的主人翁地位 
多种所有制经济共同发展: 
1. 个体经济: (1)性质:小商品经济 
(2)特点:a.本质特点:以劳动者自己劳动为基础,一般不剥削他人劳动成果直接归劳动者所有和支配b具体特点: (与私营经济比较)规模小,投资少,设备简单,经营灵活(3)作用: a利用分散的资源b发展小商品生产c保存和发展传统技艺d活跃市场e方便人民生活f增加劳动就业 
2. 私营经济：（1）性质:资本主义性质 
(2)特点: a本质特点：雇佣劳动，剥削他人，以利润为目的b具体特点：(与个体经济比较)规模大,设备先进,生产率高 
（3）作用：a集中和利用一部分私人资金b为发展生产和满足人民生活需要服务c吸引劳动者就业d增加劳动者收入和国家财政收入e提高国家综合经济实力 
3. 外资经济: (1)资本主义性质(2)外延:中外合资经营企业和中外合作经营企业中的境外资本部分以及外商独资企业(3)地位:一种重要的非公经济(4)作用:a节省我国资金b学习国外先进经验c有利于培养人才d加快现代化进程 
4. 非公经济作用: (1)充分调动社会各方面积极性(2)加快生产力的发展(3)满足人们多样化的需要(4)增加就业(5)促进国民经济发展 
5. 非公经济地位:我国社会主义市场经济重要组成部分 
6. 对非公经济政策:鼓励 保护 引导 监督 管理 
基本经济制度的必要性: 
1. 根本原因:由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定 
2. 具体原因: (1)由我国的社会主义性质决定:我国是社会主义国家,必须坚持公有制,作为社会主义制度的基础:a是以社会化大生产的公有制必然在所有制结构中居于主体地位b有社会主义本质决定:保证我国经济发展的社会主义方向,巩固和完善人民民主专政,逐步消灭剥削,防止两极分化,最终实现共同富裕 
(2) 由我国社会主义初级阶段国情决定:生产力整体水平低,不平衡,多层次;人口多,底子薄,人民生活水平不高 
3. 有“三个有利于”决定∶一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该为社会主义服务社会主义根本任务是发展社会生产力,初级阶段的主要矛盾 
“三个有利于”的内容: (1)有利于发展社会主义社会的生产力(2)有利于增强社会主义国家的综合国力(3)有利于提高人民生活水平 
基本经济制度的作用:1.解放和发展生产力2.促进我国经济建设(3)促进社会进步 

三、以按劳分配为主体,多种分配方式并存: 
以按劳分配为主体: 1.范围:社会主义公有制 
2.分配客体: 个人消费品(不是生产资料) 
3.必然性: (1)生产资料公有制是按劳分配的前提(2)社会主义制度下的生产力发展水平,实行按劳分配的物质基础(3)社会主义制度下劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因 
4. 优越性(作用): (1)激发劳动者的劳动积极性(2)推动劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能(3)促进社会主义社会生产力的发展 
5. 地位: 社会主义制度下个人消费品分配的基本原则 
多种分配方式并存: 1.按个体劳动者的劳动成果分配: (1)所有制基础:个体私有制(2)分配主体:个体经营者(3)分配客体:个体劳动者的劳动成果(4)同个体经济相适应 
2.按生产要素分配: 资金 技术 土地 劳动力 
3.福利性分配 
基本分配制度的必然性:1.与我国现阶段生产力发展水平相适应 
2.由我国基本经济制度决定 
3.是发展社会主义市场经济的客观要求 :在市场经济条件下,存在着各种生产要素的所有者,而这些生产要素在生产中各自发挥着相互不可替代的作用 ，所有者凭生产要素的贡献获得自己相应的收入，才能激励人们更有效的使用生产要素，提高其利用效率 
→综上，坚持公有制为主体就必须按劳分配，发展市场经济就必须承认按生产要素分配，只有将二者结合，才能促进社会主义经济的发展 

第二节 社会主义市场经济的基本特征 
一、市场经济的一般特征: 
资源配置：1.目标：是有限的资源得到充分合理的利用，最大限度的满足自己生存和发展的需要 
2.必要性：解决人们对资源需求的无限性和资源有限性的矛盾3.两种方式：计划调节和市场调节，在现代商品经济条件下，资源配置主要通过市场调节作用实现 
市场： 1.产生：市场是和商品经济同时产生和发展的 
2.含义：狭义：商品交换的场所，有形市场 广义：商品交换关系的总和 
3.作用（即价值规律作用）：通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人们的经济活动，即调节着人、财、物的投放方向和数量比例 
市场经济：1.含义：社会化的商品经济，市场在资源配置中起基础性作用的经济 
2.随着社会化大生产产生和发展 
3.有效运行的条件：(1)企业多，自由进入市场，充分竞争（2）灵活的价格(价格是资源配置最集中的表现) 
平等性：1.含义:市场上经济活动参加者之间的关系是平等的 
2.决定因素:价值规律的作用,价值规律也是市场经济基本规律 
3.内容: (1)经济活动参加者之间的关系是平等的(2)必须遵循等价交换的原则 
4.作用：使市场经济有利于实现资源合理配置 
竞争性: 1.含义:经济活动参加者之间存在着广泛的竞争 
2.原因: (1)竞争是商品经济的必然产物,也是市场经济的特征(2)在市场经济中,市场价格在竞争中形成,所以竞争是商品交换得以进行的前提 
3.作用: (1)积极作用:a对生产者和经营者形成外在压力,使其改进技术,提高产率,优胜劣汰 b保证价格变化灵敏性,使供求关系很快得到调整 ,促进资源优化配置→综上,竞争是市场经济有效运行的必要条件(2)消极作用: a盲目竞争,社会资源的浪费b导致垄断,不利于资源优化配置 
4.正确看待竞争:公平竞争,正当竞争,反对不正当竞争 
法制性: 1.含义：社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行 
2．必要性：健全的法制是协调和处理矛盾，体现公正平等的依据和准则 
3．对经济活动参加者的要求：(1)学法 懂法 守法 用法 （2）及保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够用法律维护自己的权益 
开放型：1.含义:市场不是相互封闭的,全国是一个统一的大市场,并同世界连在一起 
2.决定因素: (1)生产者和经营者为市场需要而进行生产和经营,实实质是为消费者而生产和经营(2)社会分工和生产专业化广泛发展要求具有开放性 
3.作用: (1)打破区域封锁(2)生产要素自由流动 
4.地位: 市场经济的要求和内在属性 
四个特征的关系:1.平等性与竞争性相互制约:没有平等性,竞争不能正常进行;没有竞争就无平等可言 
2.法制既是平等和竞争的保证,又是平等性的体现 
3.开放是平等和竞争充分展开的前提,也是法制发挥作用的社会条件 
4.四个特征既是实现资源优化配置的有效形式,又是市场经济优越性的重要体现 
四个特征的共同作用(市场经济作用): 1.有效调节社会资源的分配2.引导企业按照社会需要组织生产经营3.对商品生产者实行优胜劣汰的选择 

二、国家的宏观调控： 
市场的不足：1.市场不是万能的 
2.市场具有固有的弱点和缺陷： 
（1）自发性：表现：a生产经营者追求自身利益b不正当经济行为 
危害：a两极分化b社会矛盾，不利于社会经济健康发展 
（2） 盲目性：原因：a生产经营者不可能掌握社会各方面信息b无法控制经济变化的趋势 
危害：a经济波动b资源浪费 
（3） 滞后性：原因：a事后调节b时间差 
危害：a经济波动b资源浪费 
宏观调控的必要性：1.市场不是万能的,市场有其固有的缺陷和弱点2.不仅要有市场调节，还要有宏观调控3.宏观调控可以克服市场的缺陷4.二者结合，保证市场经济健康有序发展 
宏观调控的主要任务: 促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡 
宏观调控的手段:1.经济手段: (1)含义:国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施 
(2)外沿: 经济政策：价格、税收、信贷、利率、汇率、产品销售、产业、扶贫、货币等政策 
经济计划：年度计划、五年计划、十年规划 
(3)作用：经济政策: 调动企业、经营者和劳动者的积极性，促进生产的发展 
经济计划：有利于实现国民经济持续、快速、健康发展，对经济发展起重调控作用 
2．法律手段：（1）含义：国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段 
（2）市场经济法制性 
（3）作用：a有效维护经济活动参加者的合法权利b调整社会经济关系c规范生产经营者的活动和市场秩序d保证经济正常运行 
3．行政手段：（1）含义：国家通过行政机构，采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施调节和管理经济的手段（2）特点：直接、迅速（3）注意：a必须反映客观经济规律的要求b不能片面强调和过多运用 
三、社会主义市场经济的基本特征： 
社会主义条件下发展市场经济的必要性：1.有利于促进国民经济的发展和社会的全面进步2.市场经济是我国对外开放走向世界的需要 
社会主义舒畅经济的基本特征:1.坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志 
公有制意义：（1）人民民主专政的社会主义国家有坚实的经济基础（2）劳动人民在社会生活中的主人翁地位得以实现（3）防止两极分化，最终实现共同富裕 
2．社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标：效率优先，兼顾公平 
3．在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控 
原因：（1）各部门各企业以及劳动者之间利益上的一致性，国家能够集中人力、物力、财力办大事（2）国有经济导向作用（3）中共作为我国经济建设和改革开放事业的领导核心，有能力将全国人民的意志统一到社会主义现代化建设上来 



第一节 企业是市场的主体 
一、 企业： 
含义：企业是以盈利为目的而是生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织 
特点： 1.以盈利为目的2.从事生产经营活动3.独立经营，独立核算4.是人和物相结合的经济组织 
地位：最重要的市场主体 
作用： 1.市场经济活动主要参加者2.社会生产和流通的直接承担着3.推动社会经济技术进步的主要力量 
重要性：企业素质的高低以及企业是否适应市场经济发展的要求，直接关系着国民经济状况的好坏和社会的长治久安 
企业法人：1.依法成立2.有必要的财产3.有自己的名称、组织机构和场所4.独立承担民事责任 
大中型企业的地位和特点：1.地位：我国先进生产力的代表 
2.基本特点: (1)大规模采用及其生产(2)较系统利用现代科学技术(3)劳动分工精细,协作关系严密(4)适应能力强(5)外部联系广泛 

二、公司： 
含义： 依法设立的，由法定数额所组成的，以盈利为目的的企业法人 
特点： 1.从事生产流通或其他服务性活动的经济组织2.自主经营，独立核算 
优点： 1.是大中型企业普遍采取的企业组织形式2.有利于企业经营管理3.有利于按照国际惯例参与国际合作与竞争 
法人治理结构: 股 东 大 会 
↓ ↓ 
( 所有权 ) 董事会 ← 监事会(监督权) 
↑ ↑ 
总经理(日常经营权) 
(“→”表示制约关系) 
分类： 股份有限公司和有限责任公司： 
1.相同点：(1)都是依法设立的企业法人（2）股东都附有有限责任（3）公司都以其全部资产对债务负责（4）组织机构大体相同（5）都有名称和章程 
2.不同点：(1)资本是否划分为等额股份（2）是否可以发行股票，公开募股机子（3）资本是否一定是货币（股份公司是）（4）股东人数有无限制（5）注册资本数额、设立程序、适用范围不同 

三、国有大中型企业： 
地位： 国民经济的支柱 
支柱作用的表现：1.在国民经济的关键和重要部门中处于支配地位,对整个国民经济的发展起着决定性作用2.再过财政收入主要来源的国有经济中,贡献最大,为保证国民经济持续快速健康的发展,发挥重大作用3.拥有雄厚的资产、一流技术水平、较高的经营管理水平和良好的企业素质→壮大国有经济，巩固公有制主体地位，巩固社会主义主义制度，推动经济发展和社会进步，搞好社会主义精神文明建设 

四、经济效益： 
经济效益：1.含义:企业的生产总值和生产成本之间的比值 
2.地位:衡量一切经济活动的最终的综合指标 
提高经济效益:1.含义:降低企业的生产成本,以最小的资源消耗,生产出最多的适合市场需要的商品和劳务 
2.原因: (1)企业以盈利为目的(2)经济效益是企业一切活动的根本出发点 
3.重要性: (1)有利于增强企业的市场竞争力(对企业) 
(2)充分利用有限资源创造更多的社会财富,满足人民日益增长的物质文化需要(对人民)(3)搞好国有大中型企业,增强综合国力,巩固公有制主体地位,发挥社会主义制度优越性(对国家) 
4.方法和途径: (1)a依靠科技进步,采用先进技术,用现代科学技术武装企业b提高职工的科学文化水平和劳动技能c由粗放向集约转变→a要求b;a导致c(2)a采用现代管理方法,提高企业经营管理水平,提高产率,按价值规律和国情办事b以最少的消耗生产出最多的实行市场需要的产品→a导致b 
兼并、联合和破产:1.依据: (1)激烈的市场竞争(2)优胜劣汰原则 
2.作用:(1)提高企业经济效益(2)优化产业结构(3)发展社会主义市场经济的有力杠杆 
3.兼并: (1)重要性:把国有企业推向市场,让其参与市场竞争,接受优胜劣汰选择的有效形式(2)意义:a减轻国家财政负担b有利于把劣势转化为优势,从而实现生产的集中和优化,提高总体效益(3)核心: 竞争 
4.“强强联合”：（1）目的：大企业为了增强市场竞争力，获得更大的经济效益（2）作用：a实现优势互补，优化资源配置b降低生产成本c提高产率d促进生产技术的研究与开发e扩大市场占有额f获取更大的经济效益g提高企业国际竞争力，促进民族工业的发展 
5.破产: (1)依据:a市场经济条件下企业竞争的必然结果b增强我国企业竞争力的现实需要(2)作用: A积极作用: a强化企业的风险意识,激发企业活力,改善管理,改进技术,提高产率b有胜列塔,资源优化配置B消极作用: a企业所有者、经营者和管理者利益损失b有可能影响社会稳定，造成社会动荡 

第二节 企业的经营者 
一、 国有企业经营者的地位： 
厂长（经理）的地位：中心地位 
1.厂长(经理)依法行使职权 ,受法律保护 
2.中心地位的表现: (1)统一指挥,全面负责企业的生产和经营管理工作,对企业两个文明建设负全面责任(2)决策权和生产指挥权(3)其他领导受其领导,对其负责 
3.中心地位的重要性:使生产经营活动有序进行,使企业在竞争中处于有利地位 
4.厂长与职代会的关系: (1)厂长在企业生产经营活动中的中心地位和指挥作用，必须建立在民主管理的基础之上（2）内容：a厂长必须依靠职工群众履行企业各项义务b支持职代会、工会等的工作c执行职代会决定 
职代会的地位：1.性质: 是企业实行民主管理的基本形式,使职工以主人翁的身份参与企业民主管理的机构 
2.权力和作用: (1)审议企业重大决策(2)监督行政领导(3)维护职工合法利益 
企业党组织的政治核心地位: 1.作用: 对党和国家的方针政策在本企业的贯彻执行实行监督 
2.体现: (1)保证党的领导,贯彻方针政策,企业向社会主义方向发展(2)支持厂长行使职权,权责统一,有效组织经营（3）发动带领群众开展民主管理活动，保证职工主人翁地位，与厂长领导相统一，完善社会主义生产关系，促进生产力发展（4）领导思想政治工作和群众工作，推动两个文明健康协调发展 
国有企业领导体制：充分发挥党组织的政治核心作用，坚持完善厂长（经理）负责制，全心全意依靠工人阶级 
企业与国家、职工的关系： 
1.企业与国家的关系：是局部利益与整体利益的关系（1）努力提高企业的经济效益和市场竞争力，增强国有企业的活力，促进国有经济的发展（2）从全局出发，维护整体利益，自觉地把国家利益放在第一位，为维护公有制的主体地位发挥社会主义制度优越性贡献力量 
2.企业与职工的关系：是眼前利益和长远利益的关系（1）把自我积累放在首位，增强企业的发展能力，使企业能保持持续稳定的发展（2）关心群众生活，照顾职工现实利益→综上：充分调动企业职工和管理者的生产积极性，使企业获得更大的发展 

二、企业经营者的素质： 
要求： 1.国有企业经营者首先应该具备较高的思想政治素质:团结职工群众,使企业在激烈的市场竞争中沿着正确方向发展(2)任何企业的经营者都应该具备良好的职业道德:有利于两个文明建设(3)良好的业务素质: 在优胜劣汰的竞争环境中求生存,求发展 

三、企业的信誉和形象： 
意义： 是企业的一种无形资产，使企业经营成败的重要因素 
集中表现：产品和服务的质量，使企业立于不败之地 
正当竞争和不正当竞争：1.正当竞争: (1)手段：提高质量，改进技术，降低成本，创立名牌，提高信誉（2）作用和结果：：a社会作用：保护国家集体和消费者的利益，提高产率，促进技术进步有利于社会主义市场经济发展b法律结果：受法律鼓励和保护2.不正当竞争：（1）手段：躲避法律或直接违法，弄虚作假，欺诈，损人利己（2）危害和后果：a社会危害：损害其他经营者和消费者的合法利益扰乱经济秩序，不增加社会财富，造成巨大浪费b法律后果：受法律制裁 



第一节 三大产业 
一、农业： 
GDP： 一国在一定时期内，在其领土范围内，本国居民和外国居民生产的最终产品和劳务总量的货币表现 
GNP： 一国在一定时期内，所有部门生产的最终产品和劳务总量的货币表现 
农业的地位：国民经济的基础 
巩固和加强农业基础地位的重要性： 
1.农业的地位和作用决定:国民经济中最基本的物质生产部门 (1)农业是人类社会的衣食之源,生存之本(2)农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在与发展的必要条件(3)农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障 
2.由我国农业现状决定: (1)技术装备水平与劳动生产率水平较低，农业基础设施薄弱，抗灾能力差（2）农产品供给尤其是粮食供给处于基本平衡但偏紧的状态（3）可耕地少，人口多的具体国情 
3.由建国以来我国历史经验证明：农业发展快，整个国民经济发展就快 
农业基础地位的重要性：1. 关系到人民的切身利益,社会的安定和国民经济的发展和我国在国际竞争中能否保持独立自主的地位2. 我们要高度重视农业生产，在经济发展的任何阶段，农业的基础地位都不能削弱而只能加强 
巩固和加强农业基础地位的途径：1. 含义：粗放向集约转变 
2． 核心：经济增长方式的转变 
3．走发展高产、优质、高效农业的道路： 
(1)靠政策 
(2)靠科技：靠科技：a教育，提高全体农民的文化素质和科技素质b农业、科技、教育结合，调整和优化农业产业结构，提高农产品质量和经济效益，才能推动农业现代化 
(3)靠投入：资金投入和物质投入，国家、集体和农民个人共同投入 
(4)靠产业化经营：：a措施：生产、加工、销售有机结合b目标：把农业生产改造为与市场经济相衔接的社会大生产c重要性：现代化农业的重要保证 
(5)靠产业结构调整 

二、工业： 
分类： 1. 重工业: 生产资料 2. 轻工业: 消费资料 
地位 :国民经济的主导 表现在: 工业是国民经济各部门进行技术改造的物质基础 
作用: 1. 为国民经济各部门提供技术和装备(2)为国民经济各部门提供能源和原材料(3)为满足人民生活需要提供各种消费品(4)国家积累的主要来源(5)加强国防的重要条件 
重要性: 1. 一个国家工业的发展水平,直接决定这个国家技术水平和经济发展水平 
2. 要实现我国的社会主义现代化,必须大力发展工业 

三、第三产业： 
层次： 1. 流通部门 2. 为生产和生活服务的部门 3. 为提高科学文化水平和居民素质服务的部门 4. 为社会公共需要服务的部门 
发展条件: 1. 科学技术进步和劳动生产率提高2. 社会分工细化和专业化程度提高3. 一二产业产率高,就业人口比重下降,为第三产业提供劳动力4. 居民消费水平提高,消费结构变化,提供市场5.国际经济技术交流 
作用: 1. 方便消费者,提高人民生活质量2. 促进一二产业3. 推动社会进步和经济发展 
重要性: 第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征 
1.第三产业在世界各国蓬勃发展,成为全球性的经济发展趋势 
2.第三产业的繁荣与发展程度高低,已成为衡量现代社会经济发达程度的主要标志之一 
发展第三产业的必要性: 1. 由第三产业在国民经济中的地位和作用决定 
2.由目前我国第三产业发展相对滞后的现状决定: 原因：（1）一二产业产率低，劳动力束缚（2）认识上重视工业，轻视流通、服务行业 
发展第三产业的意义：1. 有效推进我国的工业化和现代化 
2. 扩大就业领域和就业人数,保证社会安定 
3. 显著提高人民生活水平,改善生活质量,推动社会主义精神文明建设 
发展第三产业的途径、措施：1. 发展现代服务业2. 改组改造传统服务业3. 面向居民消费,促进服务业的市场化和社会化4. 明显增加服务业增加值明显增加服务业增加值占GDP比重和服务业从业人员占社会从业人员的比重 

四、三大产业的关系：相互依赖，相互制约： 
1.第一产业为二三产业奠定基础 
2.一二产业为第三产业创造条件 
3.第三产业发展促进一二产业进步 

第二节 劳动者的权利和义务 
一、 劳动者的权利和义务： 
权利和义务统一的意义：劳动者的主人翁地位有劳动者享有的权利和劳动者履行的义务构成，是通过劳动者实现权利和履行义务体现出来的 
权利： 1. 内容: (1)劳动权是公民享有的各项权利的基础(2)具体权利:a平等就业和选择就业b取得劳动报酬c休息,休假d获得劳动安全卫生保护e接受职业技能培训f享受社会保险和福利g提请劳动争议处理h其他权利 
2. 意义:(1)保障和落实劳动者主人翁地位的前提(2)充分发挥劳动者积极性、创造性和智慧，使他们成为改革开放和社会主义建设主力军的保证 
义务： 1. 完成劳动任务 
2. 执行劳动安全卫生规程 
3. 提高职业技能: (1)职业技能的高低直接影响劳动生产率水平和产品质量好坏,一个国家的劳动者技能水平代表这个国家经济实力甚至是生产力水平(2)劳动者职业技能的提高是劳动者迎接21世纪挑战的需要,适应未来社会的需要 
4.遵守劳动纪律和职业道德: (1)性质:是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业活动中的体现 （2）基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会（3）作用：a促进人们形成对本职工作的事业心和责任感