适合初中生的辩题最新

1. 适合初中生的辩题最新

适合初中生的辩题如下：
1、正方：勤奋比天分重要。反方：天分比勤奋重要。
2、正方：作业多比作业少好。反方：作业少比作业多好。
3、正方：老师过多干涉学生生活利大于弊。反方：老师过多干涉学生生活弊大于利。
4、正方：课后活动有必要。反方：课后活动没有必要。
5、正方：贸易保护主义可以抑制。反方：贸易保护主义不能抑制。

6、正方：发展旅游业利多于弊。反方：发展旅游业弊多于利。
7、正方：儒家思想可以抵御西方歪风。反方：儒家思想不可以抵御西方歪风。
8、正方：温饱是谈道德的必要条件。反方：温饱不是谈道德的必要条件。
9、正方：安乐死应该合法化。反方：安乐死不应该合法化。
10、正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题。反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题。
11、正方：人性本善。反方：人性本恶。
12、正方：女性比男性更需要关怀。反方：男性比女性更需要关怀。
13、正方：治愚比治贫更重要。反方：治贫比治愚更重要。
14、正方：愚公应该移山。反方：愚公应该搬家。
15、正方：各国政府应该全面禁烟。反方：各国政府不应该全面禁烟。

2. 适合中学生辩论的话题？

第一场正方：在校大学生创业利大于弊 
第一场反方：在校大学生创业弊大于利 
第二场正方：企业用人才为先 
第二场反方：企业用人德为先 
第三场正方：人和自然可以和谐相处 
第三场反方：人和自然不能和谐相处 
第四场正方：高校产业化利大于弊 
第四场正方：高校产业化弊大于利 
第五场正方：网络经济是泡沫经济 
第五场反方：网络经济不是泡沫经济 

辩论题目大全 

正方 反方 
个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握 
便利器具便利 便利器具不便利 
发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试 
民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密 
理想人才以仁为主 理想人才以智为主 
网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利 
金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行 
杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色 
个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求 
宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利 
留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题 
通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大 
网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强 
网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊 
相处容易相爱难 相爱容易相处难 
外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利 
青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇 
环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本 
企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神 
成大事者不拘小节 成大事者也拘小节 
审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利 
杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色 
送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利 
避免人才外流，是政府的责任 避免人才外流，不是政府的责任 
爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效 
合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 
天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕 
相爱容易相处难 相处容易相爱难 
远亲不如近邻 近邻不如远亲 
新闻自由是社会改革的最大动力 新闻自由不是社会改革的最大动力 
全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展 
性教育应列为中学课程 等等。

3. 中学生辩论赛题目

 中学生辩论赛题目大全
                       　　辩论赛，是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。下面是我搜集整理的中学生辩论赛题目大全，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
    
       　　中学生打工利大于弊 中学生打工弊大于利
       　　中学生广泛社交利大于弊 中学生广泛社交弊大于利
       　　顺境易成才 逆境易成才
       　　我们需要父母的精神鼓励 我们需要父母的物质鼓励
       　　干一行，爱一行 爱一行，干一行
       　　读大学，长进最大的应该是知识 读大学，长进最大的应该是人格
       　　发展旅游业利多于弊 发展旅游业弊多于利
       　　法律无情 法律有情
       　　机遇是成功的关键 机遇不是成功的关键
       　　纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展
       　　理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主
       　　流动人口的增加有利于城市的发展 流动人口的增加不利于城市的发展
       　　留学生归国是个人问题，不是社会问题 留学生归国是社会问题，不是个人问题
       　　人类和平共处是一个可能实现的理想 人类和平共处是一个不可能实现的理想
       　　实行学分制利大于弊 实行学分制弊大于利
       　　网恋能成为婚姻的有效途径 网恋不能成为婚姻的有效途径
       　　网络影响人际关系 网络不影响人际关系
       　　文凭能够代表知识水平 文凭不能够代表知识水平
       　　效率必然牺牲平等 效率不一定牺牲平等
       　　哭比笑难 笑比哭难
       　　选美活动利大于弊 选美活动弊大于利
       　　中学生追星利大于弊 中学生追星弊大于利
       　　小错会造成大错 小错不会造成大错
       　　劳心者比劳力者对社会更有贡献 劳力者比劳心者对社会更有贡献
       　　新闻价值比新闻道德重要 新闻道德比新闻价值重要
       　　强权胜于公理 公理胜于强权
       　　重奖学生利大于弊 重奖学生弊大于利
       　　代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女
       　　中学生谈恋爱利大于弊 中学生谈恋爱弊大于利
       　　青年成才的关键是外部机遇
       　　环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本
       　　杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色
       　　送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利
       　　爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效
       　　合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步
       　　天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕
       　　相爱容易相处难 相处容易相爱难
       　　远亲不如近邻 近邻不如远亲
       　　性教育是科学教育 性教育是道德教育
       　　教育应注重人格培训多于知识培训 教育应注重知识培训多于人格培训
       　　文才比口才更重要 口才比文才更重要
       　　善心是真善 善行是真善
       　　情在理先 理在情先
       　　网络的实用性比娱乐性大 网络的娱乐性比实用性大
       　　功可以补过 功不可以补过
       　　管理比收费重要 收费比管理重要
       　　合作高于竞争 竞争高于合作
       　　在人生路上乘胜追击好 在人生路上见好就收好
       　　积累知识更重要 　　 塑造人格更重要
       　　辩论赛新形式利大于弊 辩论赛新形式弊大于利
       　　知足常乐 不知足常乐
       　　一所学校的社会地位如何关键在领导 一所学校的社会地位如何关键在学生
       　　应当鼓励“新新人类”作家 应当批判“新新人类”作家
       　　时势造英雄 英雄造时势
       　　在人生的道路上，机遇更重要 在人生的道路上，奋斗更重要
       　　治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要
       　　中学封闭式管理有利于学生成才 中学封闭式管理不利于学生成才
       　　全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争
       　　纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展
       　　理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主
       　　流动人口的.增加有利于城市的发展 流动人口的增加不利于城市的发展
       　　留学生归国是个人问题，不是社会问题 留学生归国是社会问题，不是个人问题
       　　人类和平共处是一个可能实现的理想 人类和平共处是一个不可能实现的理想
       　　实行学分制利大于弊 实行学分制弊大于利
       　　网恋能成为婚姻的有效途径 网恋不能成为婚姻的有效途径
       　　网络影响人际关系 网络不影响人际关系
       　　文凭能够代表知识水平 文凭不能够代表知识水平
       　　效率必然牺牲平等 效率不一定牺牲平等
       　　哭比笑难 笑比哭难
       　　选美活动利大于弊 选美活动弊大于利
       　　一所学校的社会地位如何关键在领导 一所学校的社会地位如何关键在学生
       　　应当鼓励“新新人类”作家 应当批判“新新人类”作家
       　　时势造英雄 英雄造时势
       　　愚公应该移山 愚公应该搬家
       　　在人生的道路上，机遇更重要 在人生的道路上，奋斗更重要
       　　治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要
       　　中学封闭式管理有利于学生成才 中学封闭式管理不利于学生成才
       　　全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争
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4. 有哪些适合中学生辩论会的议题？

现代社会是否应该提倡“以成败论英雄”。

中学生应该做“专才”还是“全才”。

中学生恋爱利大于弊还是弊大于利。

中学的教育制度中，应试教育好还是素质教育好。（其实全面考虑之后是很难回答的）

中学生是否应该关注时事

中学生上网打游戏是否应该受到处罚

老师体罚学生是否合理

毕业后考大学应该去西部还是东南沿海

中学生出国留学利大于弊还是弊大于利

团队合作重要还是发扬个人先锋能动性重要

网络上是否有真正的友谊

学习重要还是娱乐重要

……

5. 中学生辩论会主题

我从百度查的正方一辩：各位评委、主席好！对方辩友好！同学们好！ 我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该统一着装。总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚学校要求学生穿校服,用经济学原理解释第一是品牌效益 第二是服装收入 第三是广告效益 第四是方便管理 第五是校服文化 就是站在学生角度 1 大家都一样,看不出家庭背景差异,有利于心理健康 2 有利于团结,比如各个学校举行运动会,衣服一样的肯定为自己的加油 3 有利于培养艰苦朴素作风,为什么呢,因为校服一般质量中等,现在的孩子吃苦不多,所以有这个作用尤其对家庭好一点的孩子 4 有集体荣誉感,为什么呢,因为一般中国人的传统,都拿最好的出去,比如什么时候得大奖,肯定穿校服,所以对穿同样服装的同学有极力作用 学生什么非要穿校服？校服与中学生的形象具有重要 的影响。 校服是一个学校的精神面貌，它能反映出一个学校所独具的风格特色首届海南省中小学生校服设计大赛，于今年6月15日拉开帷幕。 设计大赛犹如一石激起千层浪！中小学生是否需要穿着学校统一订制的校服，究竟我们需要什么样的校服等问题。再次成为教育界人士、 家长、老师、学生、服装设计师共同关注的焦点。一部分人认为，有必要穿着统一的校服。原因是校服有利于培养学生的团队精神，强化学校 的整体形象，增强集体荣誉感，以及减少学生攀比现象。也有教育者说，不该强制学生穿校服，因为会妨碍学生个性发展。让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因靓了自己更亮校园 有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。 校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。 而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。 除此之外，学生穿著校服，对於学校来说，也会有一定的影响。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿著校服上学，不是没有其好处的啊！ 有人会认为，中学生穿著校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校亦能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生证，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿著学生证给别人看吗？就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿著的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？所以，我们总不能认为中学生穿著校服没有好处，抹杀其好的一面呢！2辩：我认为「一定应该」，并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种「美」的表现，亦同时代表了你是该校的学生。 当有来宾进入学校时，看见学生们都穿上整齐的校服，便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集队，那不是很美吗？ 有人认为自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我觉得买便服是浪费金钱的，同时亦浪费精神和时间，因为大部分人往往只喜欢穿名牌衣服，而这些衣服的价钱都是十分昂贵的；他们都是为了在同学和朋友面前表现自己，而这种行为是十分惹人讨厌的；我并不是叫人不要买衣服，但挑衣服也要花大量精神和时间，不如用这些时间来温习和学习，不是更好吗？

6. 高中生辩论赛辩题

1、学生是否“上帝”2、教师是“权利者”“义务者”3、高中生暑假打工利大于弊还是弊大于利？4、高中生谈恋爱利和弊5、职业教育对中国社会人才的发展是利大于弊还是弊大于利6、:"贫困是否是阻碍人才发展的关键因素"7、发掘人才需不需要考试8、逆境和顺境哪个更利于人才的培养”9、文才和人才哪个重要10、青少年的素质提高主要靠家庭养成还是靠学校教育11、学生是知识重要还是能力重要。12、知识积累重要还是知识创新重要13、知识积累重要还是人格塑造更重要14、自律好还是他律好15、对于人的成长家庭和社会哪个影响大16、人的伟大在与思想/行动17、男人和女人相比谁更需要谁的关心18、愚公应该移山还是搬家19、个人命运由个人／社会决定．20、中国社会更需要德治/法治21、暑假打工利大于弊还是弊大于利22、有钱就有幸福吗23、个人的成功是取决于机会还是能力24、文凭和能力哪个更重要25、学习压力是否有利于学习26、3. 正：现代社会更需要通才 反：现代社会更需要专才27、 正：诚信主要靠自律 反：诚信主要靠他律 28、 正：当今社会，合作比竞争更重要 反：当今社会，竞争比合作更重要 29、正：知识扶贫比经济扶贫更重要 反：经济扶贫比知识扶贫更重要30、正：网络使人更亲近 反：网络使人更疏远31、正：现代社会中，情商比智商更重要 反：现代社会中，智商比情商更重要 32、正：爱情是自私的 反：爱情是无私的 33、正：人类社会最终不可能毁于高科技 反：人类社会最终可能毁于高科技 34、正：经济发展和环境保护是可以并行的 反：经济发展和环境保护是不可以并行的 35、正：网络语言有存在的合理性 反：网络语言没有存在的合理性 36、正：商业炒作是现代社会文化现象之必然 反：商业炒作是现代社会文化现象之或然37、正：治愚比治贫更重要                               反：治贫比治愚更重要38、正：网络的实用性比娱乐性大 　　　　  反：网络的娱乐性比实用性大39、正：钱是万恶之源 　　　　　　　　　反：钱不是万恶之源40、正：美丽是福不是祸 　　　　　　　   反：美丽是祸不是福41、正：.功可以补过 　　　　　　　　　  反：功不可以补过42、正：.爱的教育比体罚更有效 　　　　  反：体罚比爱的教育更有效43、正：人的自我实现过程重于结果 　　　  反：人的自我实现结果重于过程44、发展旅游业利大于弊吗？45、构建和谐主要依靠道德还是法律？46、美是主观感受还是客观存在？47、当学生干部对学习有利还是有害？48、自信产生美丽还是美丽产生自信 49、中学生需不需要阅读经典名著。50、正：理想人才以仁为主   反：理想人才以智为主

7. 适合青少年的辩论题目

适合青少年的辩论题目有：
1、个人的命运是由个人掌握还是由社会掌握。
2、发掘人才需要考试还是不需要考试。
3、便利器具便利还是不便利。
4、理想人才以仁为主还是以智为主。

5、网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利。
6、金钱的追求与道德可以并行还是不可以并行。
7、民族技艺应该保密还是不应该保密。
8、个性需要刻意追求还是不需要刻意追求。
9、竞松式管理对大学生利大于弊还是弊大于利。
10、外来文明对中国文明利大于弊还是弊大于利。
11、青年成才的关键是自身能力还是外部机遇。
12、环境保护应该以人为本还是以自然为本。
13、企业发展需要无私奉献精神还是不需要无私奉献精神。
14、天灾比人祸更可怕还是人祸比天灾更可怕。
15、相爱容易相处难还是相处容易相爱难。
16、送子女进名校是利大于弊还是弊大于利。
17、避免人才外流是政府的责任还是不是政府的责任。
18、爱的教育比体罚更有效还是体罚比爱的教育更有效。
19、人和自然可以和谐相处还是人和自然不能和谐相处。

8. 适合青少年的辩论题目

适合青少年的辩论题目
1、正方：贸易保护主义可以抑制。
反方：贸易保护主义不能抑制。
2、正方：发展旅游业利多于弊。
反方：发展旅游业弊多于利。
3、正方：儒家思想可以抵御西方歪风。
反方：儒家思想不可以抵御西方歪风。
5、正：逆境更有利于人成长
反：顺境更有利于人成长

6、正：现代社会更需要通才
 反：现代社会更需要专才7、正：诚信主要靠自律 
反：诚信主要靠他律8、正：当今社会,合作比竞争更重要 
反：当今社会,竞争比合作更重要9、正：网络使人更亲近
 反：网络使人更疏远10、正：宽松式管理对大学生利大于弊 
反：宽松式管理对大学生弊大于利
11、正：青年成才的关键是自身能力 
反：青年成才的关键是外部机遇12、正：成大事者不拘小节 
反：成大事者也拘小节