怎样培养孩子理财的能力？

1. 怎样培养孩子理财的能力？

小时候家里不富裕，我爸妈一直严格控制我的零花钱，绝不让我在不合理的消费上花一分钱。一旦我买了什么他们觉得不值当的东西，就会狠狠骂我一顿，嫌我“你买这干啥?”

上四年级那年，爷爷奶奶的老房子拆迁了，当时的补偿款远没有现在那么多，只是象征性给了一点，就逼走了我的爷爷奶奶。

和那点为数不多的拆迁款一同而来的，是我们家沉重的房贷。

为了给爷爷奶奶买房子，我们家几乎掏空了积蓄，还先后向银行借了十八万。那时尚不谙世事的我，被种下了一个幼小而固执的理念：“家里欠了钱，欠了很多，以后绝不能乱花一分钱。”

简而言之，我没有了零花钱。

当然爸爸妈妈也没有在必需品上少了我的，虽然我也几次三番提出减少吃肉的频率以为家里省钱，但父母依然不为所动。

后来我也不管他们，只是再也没有了零花钱，这对于一个小学生来说几乎是毁灭性的打击。

我被迫收起了我的消费欲望，那年头，小卖部里的一包辣条、一根雪糕，甚至一瓶饮料都能成为我可望而不可及的梦想。

偶然间我发现了商机，饮料瓶子好像能卖钱。

于是我开始每天光顾班级和楼道里的垃圾桶，同学们喝完饮料随手扔掉的瓶子便成为了我爱不释手的宝贝。

当终于攒够一蛇皮袋瓶子之后，我兴冲冲的抱着比我还高的袋子去了废品回收站。

那袋瓶子卖了两块五。

我捏着钱，跑到小卖部，左看看右瞅瞅，什么都想买，却什么也不敢买，因为我只有两块五。

犹豫再三，我把钱存了起来。

此后我开始了一去不返的捡破烂之路，饮料瓶、烂纸盒、废纸、空油桶......我也越来越熟练，名声也越来越大。同学们都知道了我的“副业”，也遭到过白眼，我也会回以拳头。就这样，越来越多的同学还是会主动把喝完的饮料瓶子送给我。

聚沙成塔，集腋成裘，这种涓涓细流般的财富一旦聚集起来可是非常难得的。

数了数，零零散散已经有一百多块了，我把这些钱小心翼翼的攒起来，不敢消费。在当时的我看来，我的钱就是安全感。

但有次考试发挥失常，我妈气急败坏的对我一顿数落，翻出了我从幼儿园到小学五年级的所有旧账，越说越生气，最后认为我是沉迷捡瓶子而耽误了学习，二话不说没收了我的所有零花钱。

那我怎么会妥协?我妈问我钱藏哪了，我先是咬紧牙关闭口不答，她拽起我来，疯狂的扇我的脸，我抱着视死如归的精神不肯吐露半句。她又急了，勒令我跪下，然后指着我的头开始道德绑架，嫌我不体谅父母，嫌我在学校混日子，嫌我乱花钱吧啦吧啦...（只是一次考试失常至于吗？）

事后，她又罚我不许吃饭，直到愿意交出钱为止。

好在我从小就有一股狠劲儿，说不吃就不吃，宁可站着死，绝不跪着生!

就这样僵持到晚上十点多我爸下班回来，我妈先是添油加醋地向我爸痛斥我十恶不赦的罪状，然后强行闯进我的房间就开始搜查。

当时小学流行一种带密码锁的铅笔盒，长方体的那种，里面有镜子和分层什么的。我也有一个，是参加同学生日收到的回礼，不过我没有拿它当笔盒，而是当作了存钱罐。

搜查了十几分钟，我妈的魔爪还是伸向了那个铅笔盒。她一拿就感觉到沉甸甸的，晃一晃还有硬币的声音。遂厉声质问我这里面是不是钱，我依然闭口不言。她似乎认定了这里面有钱，在尝试了几次发现打不开之后，气的直接把笔盒连摔带踩的弄烂，把里面零零散散的钞票一并拿走，出我房间之前还煞有介事的在我面前炫耀了一眼。

不顾我的哭闹和哀求，她就这样把我捡瓶子以来的积蓄全部没收。

按她的话说，从那之后我就变得更加“小气”和“抠门”。是啊，同学只需要五毛钱就能雇我帮他打架，只需要一块钱就能让我承包一天的作业。

我依然自己赚钱、攒钱，只不过都藏的更加隐蔽了。

......

现在我已经步入了大学，身上这股“节俭”劲儿依然留有遗风，妈妈仿佛变了一个人，每当我提起小时的往事，她总会夸赞我的节俭，却丝毫不觉得这给我带来了什么。

现在我已经能凭自己的努力拿到学校的奖学金，假期去父亲的单位打工赚钱，或者当防疫志愿者挣补贴。家里的房贷也早已还清，父母也不再限制我的零花钱。可我的遗憾、卑微，我的抠门劲，早已经深深烙在肌肤与骨骼，开水烫都烫不掉。

现在我也不必再担心买什么东西被父母骂，明明手机里有很多钱，但还是会觉得小卖部里那些几块钱的饮料雪糕是我望而却步的奢侈品，是我贪嘴一次就要内疚好久的罪恶。

我大概已经能猜到我的童年报复性补偿，可能就在不久的将来，我想把那些喜欢的饮料零食和雪糕全部一网打尽，再也不用担心谁的谩骂和指责。

2. 培养小孩正确的理财能力，有哪些作用？

      一.培养孩子正确的理财能力的作用：
      1.培养孩子不乱花钱的良好习惯。
      让孩子学会理财，最直接的作用就是可以培养孩子不乱花钱的好习惯，。可以让孩子将自己的压岁钱攒起来建个小金库，规定如果存多少就给一定的奖赏，比方说糖果、小礼物这类的，同时让孩子学习记帐，最好是让孩子培养购物前列计划的良好习惯，也可以告诉他父母每月的薪水，家中的花销等。

      2.培养孩子投资能力和处理人际交往的能力。
      然后就是培养孩子投资理财的能力，不但要让孩子不胡乱花钱，更应使孩子懂得花钱，创造出更多的财富。现如今，财商已成为继智力、情商以后又一被普遍认可的当代社会人的基本素质的一个层面，让孩子学理财培养财商，有利于其处理人际交往的能力，研究表明，财商和情商比智力更能关系到工作的成功与失败。

     3.培养孩子的信用能力。
      人与人之间最重要的就是信任，而理财就需要这类能力。在信用创造学派的眼里，信用就是货币，货币就是信用；信用创造货币；信用建立资本，由此可见从货币角度来讲，信用是十分关键的。
      4.培养孩子独立的生活能力和家庭责任感。
      孩子在学习到更多的理财小知识后，便会了解“天上不可能掉陷饼”的大道理，也就不容易受到蒙骗，提高了孩子的自我保护能力，及其培养独立的生活能力。与此同时，孩子懂得了理财就会了解父母赚钱养家糊口的不容易，也培养了其家庭责任感。

      二.培养孩子正确的理财能力的注意事项：
      1.不要回避金钱问题。
      当孩子成长到3岁左右时，他们已能够听得懂成年人讨论钱的话题，天生的好奇心很有可能会让他们忍不住疑惑，去向父母了解与金钱有关的问题。这时，父母千万别回避，应该借此机会，向孩子详细讲解这一方面的信息，并在耳濡目染中，传递给孩子正确的人生价值观。
      2、家长要以身作则。
      培养孩子正确的财富观，最重要的一点还是父母对金钱的心态。孩子的财商教育重在培养孩子正确的人生价值观，而不是专业知识。彻底否认金钱的价值，甚至觉得金钱是罪恶的观念，是很多父母看待金钱教育的一大错误观念。

3. 如何从小培养孩子的理财能力？家长该怎样做才能提高孩子的理财观念？

1、 首先，培养孩子对钱的认知能力。幼儿园的小孩对钱还没有什么概念。可以带着孩子去买东西，从小面额开始，让他知道各种不同面额的货币可以买些什么东西，首先让他对不同面额的货币有一个初步的认知。
2、 给他一点小面额的零钱，让他帮家里跑腿买一些小件东西，比如盐、鸡精之类的。这样一方面是培养他的心算能力，拿出去多少钱，人家要找回多少钱。另一方面，是培养他劳动创造价值的观念，他每次跑腿给他一点跑腿费。顺便也让他知道家里日常消耗的是些什么东西。

3、 稍大一点，给他开个账户，培养他储蓄的习惯。过年过节的红包、压岁钱，让他存入账户中，一方面让他知道储蓄有利息收入，另一方面培养他的自制力，让他明白延迟消费可以给他带来更大的收益。
4、 培养他记账的习惯。每笔钱的来源，每笔钱的去处，让他自己登记。这样可以培养他节俭的习惯，不要不知不觉就把钱花掉了。另外也增长了他基本的算账知识。
5、 等他再大点，培养他建立预算观。多少钱用于消费，多少钱用于储蓄，让他自己做好计划，如果计划施行得好，可以给予一定的奖励。从小培养孩子量入为出的理财意识，好习惯一旦养成，终身受益。

6、 培养他的赚钱能力。洛克菲勒，从小家教很严，靠给父亲做“雇工”赚零花钱。可以让他帮家里做一些家务劳动，赚零花钱。另外，让他参加一些二手商品的买卖活动，把家里用不着的书籍、玩具出售，获得一些收入。
延迟满足是指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。延迟满足在儿童财商中占有重要地位，尤其是在孩子长大参与理财投资之后，延迟满足能够最大化地发挥复利的威力，从而奠定富裕人生的基础。

4. 该如何培养小孩拥有良好的理财方法呢？

该如何才能够培养孩子的理财能力，能有很多的家长发现自己的孩子平时花钱总是大手大脚的，而且也不明白一些精彩的重要性。小编觉得这可能是因为家长平时并没有让孩子认识到钱的重要，所以在这个时候，我们可以选择给孩子一些金钱，让他们自由的去进行分配。

一、如何才能够让孩子学会理财？我们可以给孩子一些金钱让他们自由的去进行支配，而在这个时候我们也是可以选择去让孩子学会记账。我们要告诉孩子，父母给你这些零花钱是不会去限制你花钱。但是一定要把自己锁花出去的钱给记下来，这样的话，我们就会知道自己之前购买了哪些东西，以后不需要去买哪些东西，这样的话，也就能够让你省下一些钱，这样的话也是可以让孩子更容易接受一些，而且能够让孩子感觉到更加的开心。

二、家长的错误方式。
有很多的家长对孩子都是有求必应的，不管孩子要什么东西，家长就会选择去给孩子进行购买这样的教育方式，是非常不正确的，我们要知道，如果家长总是用这样的方式去教育孩子的话，孩子可能就会有一些不好的习惯，我们应该要告诉孩子该如何正确的去进行理财，要告诉孩子如果家长没有进行理财的话，那么你就没有钱花了。

三、总结。我们要告诉孩子可以去买一些东西，但是我们一定要有一个记账的好习惯，我们可以选择把这个钱给存起来，等到以后买更加重要的东西，这样的话，孩子也是能够明白一些道理的。就比如说孩子喜欢的一个玩具，非常的贵，我们就可以告诉孩子，如果平时你不随便花钱的话，是不是就能够买得起这个玩具了呢？

5. 孩子从小就得培养理财的能力吗？

你好，朋友。
我的意见是，这个是肯定的是要趁早的，理财就是要让人。学会一个理财的观念，所以要有这个思想观念，必须趁早教育。勤俭节约任何时候都不会过时。人生的旅途，山高海阔，天涯路远;而渺小的我们总是容易迷失，以至于做出错误的选择，但无论怎样的错误，只要勇于承担和改正，就不算太糟。佛家有云：苦海无边，回头是岸。”无论我们走多远，错多少，只要肯回头，就总会有更好的出路。　　

人非圣贤，孰能无过;况且犯错、是漫长人生中，人一辈子必不可少的;人生需要犯错，因为有过错，才会自省，自醒，自我领悟;从而才能更好的善待人生。不要因为一时的错误而怀疑自己的能力，也不要因为一时错误去否定别人的人生，人活一辈子，并不是因为一个错误就能改变的。不要轻易气馁和妥协，因为今天所有的错，都是生命里不可缺少的考验，也是为了那个更精彩的明天。　　

人生于世，总是好坏各半，对错相交;有些事、做错了不必懊丧，有些路、走错了不必惊慌。人生旅途漫漫，路上总会有些起伏的波澜，总会有些错误的遗憾。我们应该庆幸，因为在前进的旅途上，每一次错误，都是人生的又一次的成长，而我们也只有不断的探索和犯错，才能找寻到属于自己正确的方向。

6. 如何让小孩学会理财

　　成年人在实际生活中，了解收支如何支配、如何为长期目标做短期打算等十分必要，对孩子也是如此。二十一世纪知识经济的社会，懂科学、会管理、善理财是对每个人的最基本要求。为此，对孩子进行理财教育和引导，使孩子从小就树立起良好的金钱观念并掌握科学的理财方式是十分必要的。
 
 　　对孩子进行理财教育应循序渐进。美国人的理财教育目标体现了这一要求：3岁时能够辨认硬币和纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到它们无法把商品买光，必须做出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；6岁时能够找数目不大的钱，能够数大量的硬币；7岁时能看价格标签；8岁时知道可以通过工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；9岁时能够制定简单的.一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时知道每周节约一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁时知道制定并执行两周开支计划，懂得使用银行业务中的术语。进行理财教育时，应考虑我国的文化传统和家庭的实际情况，制定一个相对比较科学的目标要求。
 
 　　家长要不断给孩子理财创造宽松环境。家长有必要同小孩子共同理财，让孩子接受理财教育和实践。要给孩子讲述有关金钱的故事，把节余的钱存入银行获得利息等收入的来源，再用收入购买衣食住行等物品的金钱流转过程，让孩子懂得劳动创造价值，转让资金的使用权也能获得收益等等。要陪同孩子到储蓄所开立一个储蓄账户，让孩子把在春节、生日等情况下得到的红包和家长有意给的钱存入银行，支持孩子用这笔钱支付学费或购买文具，银行结算时，要让孩子了解到利息是储户把资金的使用权让渡给银行，银行为此而支付的报酬(利息)，使孩子简单地了解投资与收益的关系

7. 如何让孩子学会理财

 如何让孩子学会理财
                    　　如何让孩子学会理财，理财观念是很重要的，特别是小孩的理财观念，更需要家长从小培养，才能杜绝孩子的乱花钱的行为，下面分享如何让孩子学会理财相关内容，一起跟随我来看看吧。
  　　如何让孩子学会理财1    
  　　 别说“我们买不起” 
  　　可不要小瞧了宝宝们的经济头脑，其实从3岁起，他就可以支配金钱了。《钱不是长在树上的》一书的作者尼尔古德弗雷说，家长一定不要对孩子，在金钱问题上说谎。比如，你不想给孩子买他们想要的东西时，可以说“这个月我没为这样东西做预算”，或者直接告诉他“我不准备买这东西”，而不要用“我们买不起”作为搪塞的理由。因为你要在孩子面前表现出，你在控制金钱，以帮助他树立起对金钱的健康态度。
  　　建议：孩子3岁时，你可以给些钱供其自由支配，让他明白应该如何用钱。每周给孩子1元零用钱(对于一个4岁大的孩子来说，可以每周给2元)，并帮助他作个简单的`计划：6角放进储钱罐;3角自由支配;1角捐给慈善机构。
  　　不要担心孩子没有领会如何省钱和花钱。“孩子们开始时通常不能理解为什么一定要这么做，但是你得帮助他们养成良好的习惯，这对今后的人生至关重要。”古德弗雷说。
  　　 把钱展示出来给孩子看 
  　　当你不断从钱包中取出信用卡付账的时候，你的孩子肯定会对这种东西产生困惑，因为大部分7岁以下的孩子，都不会把信用卡和它里面的钱联系在一起，他们会认为信用卡有魔力，能买无穷无尽的东西。
  　　建议：当孩子和你在一起外出购物时，尽量都用现金消费。当然，你也不一定刻意不用信用卡，只是在你签消费单时，让孩子看清你是如何做的;让他知道，每次购物时，你是如何从原来的钱中减去了已经花掉的钱。毕竟他们早晚要学会如何使用它。这种做法特别适合7―9岁的孩子，因为这时的孩子很擅长做加减法。
  　　同样，在你从ATM取款机中取钱时也要这样做，即便是和3岁大的孩子在一起。你要告诉他，“我从银行账户上取了100元，这就是取出来的钱。”告诉他们花钱要有计划，而取钱出来并不仅仅是为了花掉它。
  　　如何让孩子学会理财2  　　 告诉孩子买每件东西花了多少钱 
  　　杨百翰大学家庭金融学教授克雷格伊雷尔森博士提醒父母们，应该让孩子对日常生活用品的价格有个概念，不管买的是玩具，还是T恤衫。而且，家庭经济状况是一个很好的聊天话题。
  　　建议：你可以在孩子面前算经济账，跟孩子聊聊自己挣了多少，打算做一个怎样的预算。然后告诉孩子，为买日用品和衣服，以及其他必需品一共花了多少钱。但需要注意的是，不要谈论孩子身上所花的钱，比如“在你校服上的花费超过了预算”。
  　　对于年纪小的孩子来说，你可以采用更简单的方法来处理：只计算当天的账目，即将每天中的开销从预算中减去。
  　　 告诉他为什么会买不在预算中的东西 
  　　你是否有过这样的经历：本不在你预算的东西，会因为孩子的执意要求而临时列上购物单；或者你自己食言给自己买了双靴子，因为刚好赶上打折？事实上，这是人之常情，但关键在于你要给孩子解释自己消费的决策过程，让孩子看到你能够灵活地使用你所挣到的钱。美国蒙大拿州立大学家庭经济学专家马莎吉奥廷博士说，最聪明的做法是，不光要指导孩子如何做预算和省钱，还要知道如何聪明地花钱。

8. 让孩子学会理财的技巧

 　　 一、让孩子早些学会理财   　　现在的人们对钱的思考已经比较开放了，并且在公开场合讨论钱的问题已经不会很尴尬了。但是再让孩子接触钱的态度上还是保持一贯的谨慎。家长们其实没必要对孩子加以限制。孩子接触的越早，就能够让孩子更早的建立理财观念。尤其是以自由支配的形式。
  　　 1、把钱展示出来给孩子看 
  　　现在的支付方式很方便了，但是对于孩子的理解确实增加的难度，孩子可能对您经常使用的信用卡等物品产生崇拜，认为它很有魔力，能够买无穷无限的东西。但是这对于孩子的思考是很不利的。所以当孩子和你在一起外出购物时，尽量都用现金消费。当然，你也不一定刻意不用信用卡，只是在你签消费单时，让孩子看清你是如何做的，让他知道，每次购物时，你是如何从原来的钱中减去了已经花掉的钱。毕竟他们早晚要学会如何使用它。这种做法特别适合7—9岁的孩子，因为这时的孩子很擅长做加减法。
  　　 2、告诉孩子买每件东西花了多少钱 
  　　我们应该让孩子对日常生活用品的价格有个概念，不管买的是玩具，还是T恤衫。而且，家庭经济状况是一个很好的聊天话题。对于年纪小的孩子来说，你可以采用更简单的方法来处理：只计算当天的账目，即将每天中的开销从预算中减去。
  　　你可以在孩子面前算经济账，跟孩子聊聊自己挣了多少，打算做一个怎样的预算。然后告诉孩子，为买日用品和衣服，以及其他必需品一共花了多少钱。但需要注意的是，不要谈论孩子身上所花的钱，比如“在你校服上的花费超过了预算”。
  　　 3、别说“我们买不起” 
  　　千万不要在金钱方面对孩子说谎，比如，你不想给孩子买他们想要的东西时，可以说“这个月我没为这样东西做预算”，或者直接告诉他“我不准备买这东西”，可不要小瞧了宝宝们的经济头脑。你要在孩子面前表现出，你在控制金钱，以帮助他树立起对金钱的健康态度。
  　　孩子3岁时，你可以给些钱供其自由支配，让他明白应该如何用钱。每周给孩子1元零用钱并帮助他作个简单的计划：6角放进储钱罐;3角自由支配;1角捐给慈善机构。不要担心孩子没有领会如何省钱和花钱。孩子们开始时通常不能理解为什么一定要这么做，但是你得帮助他们养成良好的习惯，这对今后的'人生至关重要。
  　　 4、教会孩子如何花钱 
  　　我们教育孩子的过程中可能会有这样的经历，孩子总会要求买这个，买那个。本来告诉孩子这个不在预算之内了，但是偏偏正好赶上打折。我们该如何抉择？事实上，我们不仅要教会孩子如何节省，也要告诉孩子如何花钱，关键在于怎么让孩子学到消费的决策过程，所以这种情况可以进行购买。
  　　 二、孩子的教育误区   　　 误区1：给孩子“戴帽子” 
  　　很多家长在发现孩子撒谎后，给孩子扣上“爱撒谎”的“帽子”。其实家长仔细想想就会发现，不仅孩子会撒谎，大人也常常会说一些善意的谎言。因此家长应该认识到，孩子撒谎并不意味着品德不好了，可能只是孩子满足自己需要的策略不太合适。而如果家长认识不到这一点，随意给孩子“戴帽子”，反而会造成孩子的逆反心理，更容易强化孩子的这一行为。
  　　“孩子的可塑性是非常强的，给孩子‘戴帽子’与给成人‘戴帽子’的效果差距会很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但应像对成人一般的尊重孩子。”专家说。
  　　 误区2：喜欢讲大道理 
  　　很多家长动不动就讲大道理，也不管孩子的情绪、状态和注意力当下是什么样的，这样的教育往往会徒劳无功，甚至是与家长的愿望背道而驰。
  　　专家建议，家长可以适当将教育融入生活的细节当中，随时、随地、随人、随事和随机地教给孩子家长在生活中体会到的原则，这样的教育会变得自然而然，也更有效果。