关于语文积累的一个问题

1. 关于语文积累的一个问题

诗歌无数春笋满林生，柴门密掩断行人。 
会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。 
――唐.杜甫《咏春笋》 
绿竹半含箨，新梢才出墙。 
雨洗娟娟净，风吹细细香。 
――唐.杜甫《咏竹》 
宁可食无肉，不可居无竹。 
无肉令人瘦，无竹令人俗。 
人瘦尚可肥，士俗不可医。 
――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》 

好竹千竿翠，新泉一勺水。 
――宋.陆游 

竹劲由来缺祥同，画家虽巧也难工。 
细看昨夜西风里，若今琅玕不向东。 
――明.徐渭《风竹》 

细细的叶，疏疏的节； 
雪压不倒，风吹不折。 
――清.郑板桥《题墨竹图》 

雨后龙孙长，风前凤尾摇； 
心虚根柢固，指日定干霄。 
――清.戴熙《题画竹》 

待到深山月上时，娟娟翠竹倍生姿。 
空明一片高难掇，寒碧千竿俗可医。 
――清.王慕兰《外山竹月》 

山南山北竹婵娟，翠涌青围别有天。 
两两三三荷锄去，归来饱饭笋羹鲜。 
――清.王慕兰《石门竹枝词》 

养竹歌为周庄吴逵子道赋 华幼武 
高轩公子良不俗，不种奇花种修竹。奇花照眼一时红， 
修竹虚心万年绿。春雷击地新笋生，龙角森森那忍触。 
自锄暖土厚栽培，手挈银瓶细浇沃。深根扫除蝼蚁窟， 
香叶终期凤凰宿。日使沾濡雨露恩，岁寒且惮冰霜酷。 
猗猗绕户矗琅干，还舞连烟比淇澳。招摇皓月金琐碎， 
勾引清风生戛玉。炎天展簟卧苍雪，春日听莺泛 。 
可能一日暂相忘，坐对此君看不足。君不见白乐天， 
重言养竹如养贤。又不见东坡诗，无竹士俗不可医。 
君今有竹善培养，会看直指青云上。 

翠涛轩 吕诚 
五月二十八日重过翠涛轩，清坐终日，薄暮而归， 
赋此盖书所见也，翠涛为竹而得名，余不能辞矣。 
幽人爱竹不吃笋，养得修篁个个长。五月六月雨不落，千枝万枝风自凉。 
苍雪逼人时展簟，翠涛惊梦午移床。涓涓清润乌皮几，楚楚高搀薜荔墙。 
密影扫阶敷琐碎，馀音拂水度笙璜。孙枝迸地浑疑占，老节凌霜色更苍。 
三径旋开真得计，七贤避世故佯狂。因怀梅友称三绝，却笑荷花似六郎。 
白鹤归时云动荡，青鸾啸处夜微茫。对之可使食无肉，衰矣空惭鬓有霜。 
隐几无心开卷帙，卷帘随意炷炉香。日中见斗瞻霄汉，月下吹箫引凤凰。 
物外襟怀差可共，闲中滋味淡相忘。不寻酒伴鸡豚社，误落诗名锦绣坊。 
时复开樽排合匝，每怜学子走 。兴来坐久无聊赖，老去频过也不妨。 
他日成材惟汉简，於今触目尽琳琅。振衣散策归来后，江路迢迢又夕阳。 

题朱九龄翠筠轩 许恕 
有脚不踏东华尘，有眼不看长安春。 然天地至清气，多在丛篁流水滨。 
轩名翠筠俯空谷，个个梢长如玉立。一秋明月照潇湘，六月凉风洒淇澳。 
轩中之人清且闲，心不在乎山水间。左图右使移白日，四檐环佩声珊珊。 
不可一日无君子，澹然风致颇相似。翠实常分丹风雏，箨冠曾奉青霞士。 
北郭道人静者徒，爱看黄岩烟雨图。拟约嵩溪听萧瑟，醉来踏遍青珊瑚。 

对竹 黄庚 
门对南邻竹，青青玉万竿。虽然无地种，且得隔篱看。 
露叶晴犹湿，风枝夏亦寒。但教休翦伐，何用报平安。 

居竹轩 倪瓒 
翠竹如云江木春，结茅依竹住江滨。阶前迸笋从侵迳， 
雨后垂阴欲覆邻。映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 
遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 

碧筒饮 张雨 
采绿谁持作羽觞，竹林人共晚樽凉。玉茎沁露心微苦， 
翠盖擎云手亦香。饮水龟藏莲叶小，吸川鲸恨藕丝长。 
倾壶误展林郎袖，笑绝耶溪窈窕娘。 

种竹 洪希文 
移得霜根趁雨栽，墙阴踏破一方苔。甫能引汝清风到， 
未暇招渠俗子来。猿讶便立书案立，鹤之早避钓船回。 
不妨更了岁寒计，早晚栽松兼种梅。 

盆竹 释善住 
瓦缶不多土，娟娟枝叶繁。岂知幺凤尾，元是古龙孙。 
苍雪洒禅榻，细香浮酒樽。王猷来此见，应亦为消魂。 

养竹成大林 谢应芳 
养竹成大林，频年竹生孙。美竹非不多，恶竹亦已繁。群奴为洗之， 
往哉聆我言。美者慎勿伤，去恶必去根。勿虞尔斧缺，勿惮尔力烦。 
宿莽荡无余，清风仍满园。 

题崔原亨竹深处 成廷圭 
余家有竹数竿，人号之居竹轩，原亨城西时则有竹亦数竿， 
人号之竹深处，余与崔君通家来往，所好相同，故及之。 
居竹轩中亦自宽，不愁无地著琅干。文公胸次空千亩， 
李侗门前只一竿。天与老夫医恶俗，日凭童子报平安。 
崔家别墅尤高致，迟子归来守岁寒。 

雪竹山房 贡性之 
此君节操独凌寒，冰雪丛中更耐看。帘幕影迷金琐碎， 
佩环声动玉阑干。只疑玄圃翻琼树，错讶瑶台舞素鸾。 
百战几时能著我，万竿深处一凭阑。 

竹菌 周砥 
竹迳拾竹菌，中林露襄襄。宛转童竖歌，顷新易满筐。 
粲然丹砂质，携下白云乡。眄来意忻喜，执爨属初当。 
溉 沃灵液，登俎达馨香。腊毒惧厚味，餐霞秘仙方。 
得此与疏笋，萧然侑一觞。含和适胜歆，茹美贵清凉。 
熟谓可乐饥，庶亦洁中肠。非但紫芝曲，愿继采薇章。 

翠贡亭 赵秉文 
修竹百十个，老柏四五行。日出烟雾散，露叶翻青光。 
时携一壶酒，来此据胡床。鸟啼白日静，花落春风香。 
君看苍翠间，法身露堂堂。既物元非真，离物又非忘。 
掩卷忽而笑，风枝奏笙篁。 

咏竹 王吉 
夜里照时金琐碎，清风拂处玉玲珑。岁寒别有非常操，不比寻常草木同 

咏竹 玄虚子 
寒岩鸦秀无多种，惟有琅干过岁华。直节正当恬养素，虚心恰合道生涯。 
迎风瑟瑟清未冷，戴雨潇潇净更嘉。谁并真常君子器，偏宜仙洞道人家。 

咏雪竹 朱元璋 
雪压竹枝低，虽低不着泥。明朝红日出，依旧与云齐。 

徐氏瞻绿轩 宋玄僖 
绿株似君子，长年不厌看。沉岑风雨夜，牢落雪霜寒。 
开径连书屋，临流足钓竿。眼中高节在，早晚侯平安。 

新篁 高启 
南池雨后见新篁，袅袅烟梢渐出墙。风度乱翻交箨响，露垂微挹粉痕香。 
帘前嫩色含初暝，琴畔疏阴已送凉。野饭羞烧林下笋，留添碧玉嫩竿长。 

种竹二首 李东阳 
种竹幽堂下，凉生暑气微。爱长过我屋，看绿上人衣。 
坐久月初出，梦回风渐稀。一竿如可钓，吾欲问鱼矶。 
剩买城中地，多应为此君。凉生别院雨，绿补后溪云。 
秋至不改色，梦醒时一闻。廛居或未免，聊尔洗尘氛。 

竹 吴宽 
然数君子，落落俱长身。东家每借看，步去不嫌频。 
移栽幸许我，己自前年春。自我得此辈，园居岂为贫。 
但忧积雨霁，日暴少精神。终然勤灌溉，枝叶还如新。 
因兹悟为学，黾勉在斯辰。 

竹 文徵明 
分得亭亭绿玉枝，雨馀生意满阶除。凌霄已展疏疏叶，护粉聊营短段篱。 
肯信移来真是醉，不愁俗未不能医。人间此夜频前席，凉月虚窗更自宜。 

题竹轩 王世贞 
吾宗雅语世所闻，何可一日无此君。汝今卜居但种竹，凡草不敢骄相群。 
箨龙个个迸春雨，凤尾枝枝干碧支。景呼阿段汲溪润，洗出潇湘双泪文。 
慎莫学辟疆驱大令，又莫学张 逃右军。扁舟但过医俗士，把臂相将醉夕曛 

种竹 王向晋 
斫取江干老竹根，携归家去长儿孙。他年劲节干霄起，招得丹山彩凤骞。 

咏竹 王德操 
幽居思伴侣，惟有此君宜。萧疏既同我，清空亦可师。 
吟时声应和，步处影相随。不作人间态，炎凉意便移。 

竹粉 邓雪霄 
万竿晴拂渭川烟，解箨琼枝自晶然。湘水裙摇珠佩冷，葛陂云护玉龙眠。 
看来翻恨何郎妒，栽处应将汉暑连。六月林间犹带雪，可留清韵待群贤。 

竹粉 于若瀛 
新抽翠筱碧於妆，高质辉辉抱节长，操干未须逢越女，解苞遗是试何郎。 
痕消乍染三湘泪，素积忧疑五月霜。仆射盘中劳记事，未裁斑管已含光。 

题钱理竹平深处 汤胤绩 
瘦不胜衣强着冠，肩舆一罄子猷欢。日光碎布金三顷，秋色高攒玉万竿。 
幸备酒筹催急鼓，忍看 笋簇深盘。九天雨露虽如许，长屐无由数就看。 

雨竹 刘崧 
沧波石面晚阴凉，翠筱娟娟过雨香。何许鹧鸪啼不断，黄陵祠下是三湘。 

题竹 戈汕 
岁暮看吾辈，萧疏赖此君。横枝驯怪石，直节藐寒云。 
松傲低为伴，梅清艳不群。有时当积雪，秉烛倚宵分。 

栽竹 吴中蕃 
以少屋为贵，虽多君益珍。依然犹卉植，所具独精神。 
和岂皆从俗，清非不近人。山家能有比，撕亦未全贫。 

水中居 王
水绕柴门竹绕栏，归来寓居是盘恒。一溪沆瀣通元气，万个琅干耐岁寒。 
对景只求诗兴好，临流肯放酒杯干。衰迟幸入康庄境，任彼红尘蜀道难。 

斑竹诗 李淑媛 
二妃昔追帝，南奔湘水间。有泪寄湘竹，至今湘竹斑。 
云深九嶷庙，日落苍悟山。於恨在湘水，滔滔去不还。 

偶题竹上 释际源 
冷翠何冥密，幽寻独坐时。扉开流水过，风静到云迟。 
懒性知终弃，虚心幸自持。偶然吟未稳，清响动高枝。 

过友人斋头看竹 吴绮 
北郭东门访隐论，琅干万个碧无尘。邻家莫比王猷比，看竹还应为主人。 

闲坐咏竹 爱新觉罗?玄烨 
门外千竿细竹，窗前万朵鲜花。秋寒众色皆变，惟尔霜姿可嘉。 

种竹 吴正治 
退食少尘事，疏篁惬远心。门无俗客到，时有暮蝉吟。 
密叶侵阶绿，幽香入阁深。那知炎暑厉，移榻就清阴。 

听竹庵 涂斯皇 
修篁摇翠影，小筑回清幽。虫语团庭绿，蝉声带水秋。 
寒云依石涧，独树表荒丘。坐卧欲忘返，萧然何所求。 

新笋 王世祯 
绿竹畦中笋数竿，穿丛一日几回看。呼童早起浇新水，待听风声送雨寒。 

责竹 田兰芳 
我闻昔人言，不可居无竹。一日少此君，顿使面貌俗。 
绕舍长儿孙，汉书亦省读。常思一亩宫，辟向渭川曲。 
今夏假馆处，横窗绕寒玉。谓可澉尘襟，切磋比淇澳。 
而乃出入间，多见异标目。烟敛失潇湘，月来伤局促。 
无实致丹山，有音殊解谷。似畏淇园伐，如睹湘江哭。 
疑余非德邻，坐令神形辱。不见芝兰生，无人亦芬馥。 
松柏挺苍翠，曾不移寒奥。君子秉贞操，所贵在幽独。 
因物有加损，怪尔终碌碌。 

庆似村一枝书屋看竹 李棠 
幽人抱劲节，读书不干禄。釜内虽无粮，园中却有竹。 
不惜培护勤，博此一窗绿。不剪亦不锄，生意青郁郁。 

盆竹 汪士慎 
森森盆中竹，猗猗似淇奥。对之烟雨生，看去浓阴覆。 
梳翎青凤小，振鬣箨龙缩。有节不干云，虚心抱幽独。 
陈列大士前，音声皆具足。闻道落迦山，曾现紫均谷。 

方竹 沈心 
一色琅干碧，森然种独殊。孤生太圭角，直节本廉隅。 
污辱宁能免，规圆洵可吁。此君君子得，莫叹不觚觚。 

竹 郑燮 
不是春风，不是秋风。新篁初放，在夏月中。 
能驱吾暑，能豁吾胸。君子之德，大王之雄。 

方竹 孙竹雅 
屹屹 棱未许磨，更以高节耸危柯。圆通尚难容今世，独抱枸方奈尔何。 

咏竹 邬兰翘 
已分龙种老碧溪，无端霜雪共排挤。生成高格伴身瘦，为有心虚肯首低。 
狂客相寻慵问主，诗人临别爱留题。沉沉朱鸟无消息，聊与寻常 雀栖。 

咏竹 李筠仙 
亭外猗猗碧几竿，清姿劲节耐霜寒。舞风影作飞鸾势，啸月音疑老凤翰。 
自是主人甘澹泊，不劳童子报平安。阶前那有孙枝秀，写与淇园独坐看。 

种竹歌 释德隐 
南山南北山北，其中有竹人不识。托根数茎临严霜，虚心愿并幽溪柏。 
秋深草木零落尽，此竹亭亭终不易。 

雪竹 吴昌硕 
吾庐独破撑风雨，修竹连山当友朋。 有郫筒数升酒，不然今夕坐愁冰。 

水筒 王祯 
刳竹作连筒，流泉一派通。势虽由上下，用不限西东。 
远借居人便，常资泽沛功。伊谁凭好手，扶起卧龙公。 

南窗 金涓 
南窗不受北风寒，笔砚供吟对景安。最喜手攀檐前竹，雪中犹胜作花看。 

友竹轩 陆仁 
友道久已丧，浇风何由淳。对面论气谊，转足生棘榛。断金臭如兰，所贵同心人。 
取友古所难，此君诚可亲。霜风凛高节，岁寒相与邻，於焉念同志，碌碌奚足论。 

笮桥 张野云 
一桥遥划断，骇浪卷天骄。谁剖千竿竹，长横百尺桥。 
乘风时上下，带雨亦飘摇。最羡秋归雁，栏边梦不挠。 

索桥 王梦庚 
伐竹千竿翠，成桥万丈新。波光连绝壑，山色媚韶春。 
砥柱撑霄汉，长虹贯海滨。往来通道处，大化被无垠。 

朱竹 周亮工 
初，但求之楮颖间，顷与伯宗过剑桥西山，数顷琅 
干丹如火齐，乃知此君亦戏著绯同，伯宗各赋二首。 
高情直与晚枫邻，差舞安知醉有辰。旧族传为绛县老，孙枝近作赤城人。 
潇湘泪尽终馀血，淇澳花繁不是春。曾在龙门柯畔立，支离更见爨中身。 
乱擗桃花映客酡，斜批鹤顶间青萝。翻新竟比红八曲，截笛留吹赤帝歌。 
酒酝 城光未定，冠裁薛县色全讹。遥看岩下阑扁处，或是深秋桕叶多。 

庭竹 刘禹锡 
露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。 

题僧院紫竹 
喜游蛟井寺。复见炎州竹。 
杳霭万丈间。啸风清独速。 

竹十一首之一 
不厌东溪绿玉君。天坛双凤有时间。 
一峰晓似朝仙处。青节森森倚绛云。 

竹十一首之二 
万枝朝露学潇湘。杳霭孤亭白石凉。 
谁道乘龙不得雨。春雷入地马鞭狂。 

竹十一首之三 
啸入新篁一里行。万竿如瓮锁龙泓。 
惊巢翡翠无寻处。闲倚云根刻姓名。 

竹十一首之四 
青岚帚亚思祖。绿润偏多忆蔡邕。 
长听南园风雨夜。恐生鳞甲尽为龙。 

竹十一首之五 
迸玉闲抽上钓矶。翠苗番次脱霞衣。 
山童泥气青骢马。骑过春泉掣手飞。 

竹十一首之六 
须题内史琅 坞。几醉山阳瑟瑟村。 
剩养万茎将扫俗。莫教凡鸟闹云门。 

竹十一首之七 
一溪云母间灵花。似到封侯逸士家。 
谁识雌雄九成律。子乔丹井在深涯。 

竹十一首之八 
燕燕雏时紫米香。野溪羞色过东墙。 
诸儿莫拗成蹊笋。从结高笼养凤凰。 

竹十一首之九 
一节呼龙万里秋。数节垂海六鳌愁。 
更须瀑布峰前种。云里栏干过子猷。 

竹十一首之十 
丘壑谁话碧鲜。静寻春谱认婵娟。 
会当小杀青瑶简。图写龟鱼反上天。 

竹十一首之十一 
玄圃千春闭玉丛。湛阳一祖碧云空。 
不须骚屑愁江岛。今日南枝在国风。 

次韵张子野竹林寺二首其二 
京岘城南隐映深，两牛鸣地得禅林。 
风泉隔屋撞哀玉，竹月缘阶帖碎金。 

竹里 
竹里编茅倚石根，竹茎疏处见前村。 
闲眠尽日无人到，自有春风为扫门。 

和耿天 以竹冠见赠四首其一 
竹根珠胜竹皮冠，欲著先须短发干。 
要使竹林有共见，不持方帽御风寒。 

和耿天 以竹冠见赠四首其二 
无物堪持比此冠，竹皮柔脆截皮干。 
故人恋恋睇袍意，岂为哀怜范叔寒。 

和耿天 以竹冠见赠四首其三 
玉润明信好冠，错力剜出鲜纹干。 
不忘君惠常加首，要使欢盟未可寒。 

和耿天 以竹冠见赠四首其四 
冠工新意断檀栾，雾卷云蒸久未干。 
遗种山林真自称，何须貂暖配金寒。 

竹窗 
竹窗红苋两三根，山色遥从水际门。 
只我近知墙下路，能将屐齿记苔痕。 

华藏院此君亭咏竹 
一径森然四诗人座凉，残阴余韵去何长。 
人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 
曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。 
烦君惜取根株在，欲乞怜伦学凤凰。 

次韵张子野竹寺 
风泉隔撞哀玉，竹月缘阶贴碎金。 

桃花园诗 
相命肆农耕。日入从所憩。 
桑竹垂余荫。菽稷随时艺。 

归园田居五首其四 
徘徊丘垄间。依依昔人居。 
井烘有遗处。桑竹残朽株。 
癸卯岁始春怀古田舍二首 
寒竹被荒蹊。地为罕人远。 
是以植杖翁。悠悠不复返。 

归园田居 
井灶有遗处。修竹带平津。 

洗竹 
道院竹繁教略洗。鸣琴酌酒看扶疏。 
不图结实来双凤。且要长竿钓巨鱼。 
锦箨裁冠添散逸。玉芽修馔称清虚。 
有时记得三天事。自相琅 节下书。 

送钟元外赋竹 
万物中潇洒。修篁独逸群。 
贞姿曾冒雪。高节欲凌云。 
细韵风初发。浓烟日正熏。 
因题偏惜别。不可暂无君。 

慈竹 
蜀中何物灵，有竹慈为名。 
一丛阔数步，森森数十茎。 
长茎复短茎，枝叶不峥嵘。 
去年笱已长，今年笱又生。 
高低相倚赖，浑如长幼情。 
孝子侍父立，顺孙随祖行。 
吾闻唐之人，孝行常忻忻。 
郓州张公艺，九世同一门。 
大帝闻其名，衡茅降至尊。 

新竹 
春雷殷岩际，幽草齐发生。 
我种南窗竹，戢戢已抽萌。 
坐获幽林赏，端居无俗情。 
次韵择之咏竹 
竹坞深深处，檀栾绕舍青。 
暑风成惨淡，寒月助清冷。 
客去空尘塌，诗来拓采棂。 
此君同一笑，午梦顿能醒。 
丘子野表史郊园咏竹 
移自溪商园。种此墙阴路。 
墙阴少人行。来岁障幽户。 
公济因君次韵 
新笋因君寄，康庐入梦中。日日来 
丹元余故宅，翠竹尚余风。 
犹嫌有兼味，不似一源攻。 
和刘秀野新笋 
修修江上林，白日暗风雨。 
下有万玉虬，三冬卧寒土。 
笋脯 
南山春笋多，万里行枯腊。 
不落盘餐中，今知绿如篑。 
次韵谢刘仲行惠笋二首 
谁寄寒林新属笋，开奁喜见白差差。 
知君调我酸寒甚，不是封侯食肉姿。 
竹
宜烟宜雨又宜风。拂水藏村复间松。 
移得萧骚从远寺。洗来疏净见前峰。 
侵阶藓拆春芽迸。绕径莎微夏荫浓。 
无赖杏花多意绪。数枝穿翠好相容。 
咏竹 
凛凛冰霜节。修修玉雪身。 
便无文与可。自有月传神。 
过单竹泽径 
乔木与修竹。相招为茂林。 
无风生翠寒。未夕起素阴。 
看笋 
笋如藤薛争长。竹似夷齐独清。 
只爱锦竹满地。暗林忽两三茎。 
竹林 
珍重人家爱竹林。织篱辛苦护寒青。 
那知竹性无薄相。须要穿来篱外生。 
记张定叟煮笋经 
江西毛笋未出尖。雪中土膏养新甜。 
先生别得煮篑法。丁宁勿用醯与盐。 
岩下青泉须旋汲。熬出霜根生蜜汁。 
寒牙嚼出冰玉声。余沥仍和月光吸。 
谢唐德明惠笋 
高人爱笋如爱玉。忍口不餐要添竹。 
云何又遣十辈来。昏花两眼为渠开。 
煮笋 
金陵竹笋硬如石。石犹有髓笋不及。 
巅南市里笋如酥。笋味清绝酥不如。 
带雨劚来和箨煮。中含柘浆新甘露。 
可蒸可脍景可羹，绕齿蔌蔌水雪声。 
不须咒笋莫成竹，顿顿食笋莫食肉。 
都不食笋戏题 
竹祖龙孙渭上居。供侬樽俎半年余。 
斑衣戏彩春无价。玉版谈禅佛不知。 
初食笋蕨 
凤烹龙世浪传。猩唇熊掌我无缘。 
只逢笋蕨杯盘日。便是山林宝贵天。 
泳 
十里塘姜店水亭前竹林 
一见此君面。荒村不是村。 
斜阳与可笔。栖雀子猷魂。 
竹斋题事 
低斋结空野。小竹移孤林。 
寄宋竹坡 
久欲从君借竹看，东风又长碧琅 。 
午阴坐久晴云落，夜漏眠迟白露转。 
韭叶连畦从料理，菊花分迳共平安。 
洞箫一曲载新管，石上双吹翠袖寒。  成语:成语、词语 
势如破竹 
胸有成竹 竹马之好 青梅竹马 
竹苞松茂 丝竹管弦 书功竹帛 金石丝竹 
竹头木屑 竹篱茅舍 哀丝豪竹 名垂竹帛 
罄竹难书 竹报平安 丝不如竹 竹柏异心 
竹篮打水 竹马之友 吹竹弹丝 成竹在胸 
丝不如竹 东南竹箭 茂林修竹 对联:1、门对千竿竹，家藏万卷书。 
      门对千竿竹短，家藏万卷书长。 
      门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
2、莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉； 莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。 
3、短棉花，纺长线，织大布，包小脚，走南走北； 
      弯竹子，划端篾，打圆圈，箍扁桶，装东装西。 
4、咬定几句有用书，可忘饮食；养成数竿新出竹，直似儿孙。郑板桥 
5、有竹人不俗；无兰室自馨。
6、竹雨松风琴韵；茶烟梧月书声。7、入土先有节；凌云仍虚心。 
8、石头解性真吾友；竹子虚心是我师。 
9、悠怀得春气,修竹引清风●墙上芦苇，头重脚轻根底浅。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。   
●屈屈伸伸,雪压千屋犹奋直;潇潇洒洒,风来四面又何妨。   

●劲节生来瘦,高村老去刚;竹青怀素志,梅龙秉芳心。   
●为天地生春,抚长存终古绿;与松梅作伴,洁身共避寒心.   

●竹笋出墙，一节须高一节；梅花逊雪，三分只是三分。   
●千古虚心尊此老;九州高节拜先生.   

●宜和竹论虚和实;不与谁争高与低   
●千古虚心尊此老；九州高节拜先生。   

●和竹论虚和实；不与谁争高与低。   
●山色不随春老;竹枝长向人新.   

●劲节生来瘦；高材老去刚

2. 关于语文积累的问题！

若想写好作文，无论是哪种类型的文章，都需要：会选好书+读好书+勤奋+汗水+持之以恒+耐心+决心+领悟+会品读+常练笔。
  
 议论文我建议你按照一套模式：开头，一定要开门见山；另外注意审题，看一下是不是题目已给出；还有审题必须要把握出题人想要你写的主旨；语言，要有深度；在总体上，你既可以选择阐述的层层深入，又可以选择并列，再就是在文章中注意联系实际，这很重要；平时的.素材积累很重要，主要就是当你看见好的有用的材料时，你可以再用自己的语言简练的描述下来，综合在一个本子上，长期的积累必会铸造好的文章。最后，就是文章一般采用 【总-分-总】模式。
  
  
 论文积累同样重要,论文里面讲故事说明道理,没有积累是写不出来的.建议你多读下青年文摘,读者,小小说选刊这样的读物.读文言文多读史记,要准备一本古汉语辞典,至于读的方法和英语学法差不多,不懂词的记下来,不理解的就要多问老师,多看不懂的地方.

3. 语文如何积累

4. 语文积累

分类:  教育/科学 >> 学习帮助 
   问题描述: 
  
 1、按要求写成语。
 
 （1）出自神话故事的:嫦娥奔月 ______ ______ ______ _____
 
 （2）出自寓言故事的:自相矛盾 ______ ______ ______ _____
 
 （3）出自历史故事的:退避三舍 ______ ______ ______ _____ 
 
  
 
 2、你能填写出下面带有“月”的诗句吗？
 
 （1）_______________?我今停杯一问之。（李白《把酒问月》）
 
 （2）_______________,往事知多少。（李煜《虞美人》）
 
 （3）_______________?把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）
 
 （4）春江潮水连海平，_____________。（张若虚《春江花月夜》）
 
 （5）_______________,万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
 
   解析: 
  
 1、按要求写成语。 
 
 （1）出自神话故事的:嫦娥奔月 精卫填海 夸父追日 后羿射日 女娲补天
 
 （2）出自寓言故事的:自相矛盾 狐假虎威 掩耳盗铃 买椟还珠 滥竽充数 
 
 （3）出自历史故事的:退避三舍 偃旗息鼓 风声鹤唳 草木皆兵 项庄舞剑，已在沛公（多字成语，或者三顾茅庐）
 
 2、你能填写出下面带有“月”的诗句吗？ 
 
 （1）青天有月来几时?我今停杯一问之。（李白《把酒问月》） 
 
 （2）春花秋月何时了,往事知多少。（李煜《虞美人》） 
 
 （3）明月几时有?把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 
 
 （4）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》） 
 
 （5）秦时明月汉时关,万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）

5. 语文的差距在于积累

      诗词，中华五千年文明的精华，古代文人骚客留给我们的艺术瑰宝，更是漫漫五千年历史的浓缩。诗词，向来是中小学必学必考的内容之一。无论是从提升孩子们的文学素养，培养孩子的诗书气质，还是单纯的为了考试，我们都应该读背诗词。
  
  
       学习语文，要让孩子从小就养成随时随地积累、记忆古诗词的习惯，等到积累足够多的古诗词名句，语文成绩提高自然水到渠成了。
  
       中午给孩子们做了向尚拿过来的语文训练题，向尚的题一向是不走寻常路的，课本上的知识基本找不到，题目都是课外，就算是最基础的选择题，也是一个个坑，一不小心就会掉进去。我告诉孩子们这就是奥语，做这样的题，才能真正的让你的脑子动起来，多做一做，你的脑子会越灵活。
  
        下午改了孩子们的试卷，第一部分的选择题，有些孩子还勉强能做，但还是漏洞百出，题目无法突破，难在哪呢？还是在于读题能力，无法理解题目，读题能力上不去，想要突破难题基本上是不可能的。心静不下来，钻不进去，想要突破难题基本也是不可能的。一遇到难题就直退缩，心里慌，想要突破难题基本也是不可能的。平时那几个喜欢挑战难题的熙然、奕历倒是做的很好，能把不是我们这册语文范围的选择题做全对也是相当牛的，真可谓是“遇强则强”。
  
       试卷上的文学常识积累，课外的诗和词的积累做的简直是惨不忍睹啊，大部分孩子只能做一个，这个也正常，没学过，课外背诵积累过，你就会，没有积累过，肯定是一点头绪都没有的。这不，平时最热爱诗词的奕历、潇潇、居然是全对，熙然只错一个，什么《岳阳楼记》、什么《虞美人》、什么《念奴娇》、什么欧阳修的《蝶恋花》全记得，不仅记得，还能一字不错地写出来，了不得。一看这题18分，其他人基本都是3分，他们是18分，差距一下子拉开了。我惊讶于他们几个课外积累的诗词量，只能说“功在平时”。
  
       雨果什么国家，什么主义作家，代表作是什么？这样的文学常识，临时抱佛脚只能是一场空，这也给我们提了个醒，文学常识的积累，诗词积累势在必行。
  
        因为今年侄子高考，所以特别关注了高考的题型，诗词的比重也是比较多的，国家也一再公布会不断加大诗词类的考题。当我们看到董卿在《中国诗词大会中》信手拈来的诗句时，我们不禁赞叹她身上的气质和魅力。看似信手拈来，背后下的功夫绝对不少吧。中国古话说的好，“绳锯木断，水滴石穿”，董卿之所以能够达到今天的成就，与她一直以来的努力是分不开的。突然想起前两天分享孩子们的一句话：世界上可怕的不是别人比你优秀，而是比你优秀的人比你更加努力。
  
       语文不管怎么变，三大考点变不了：积累、阅读、写作。阅读，写作也是一个积累的过程，上次看到余俊老师出版的一本书中说：写作就是写作最好的老师，他讲到曹文轩，大作家林清玄每天坚持3000字的随文，虽然他们是大作家了，但是仍然每天坚持写作，更何况我们小学生了？这段话我读给我们孩子们听过，我希望我们的孩子也能养成这种坚持写作的习惯。
  
       我的观点是语文学习没有什么捷径可走？唯有阅读、写作和积累。

6. 语文积累

什么是语感 
  
 一是反复诵读。是培养语感的最佳策略，要求眼到、耳到、口到、心到，强调对语言文字的直接的整体的领悟，这与语感的直接感悟是完全一致的。
  
   二是比较品评。是培养语感的有效策略，俗话说，有比较才有鉴别。只有在不同词语、不同句式、不同语序的比较当中，才能发现语言运用的妙处，品评语言的意蕴和情味，从而培养语感。
  
 三是潜心思咏。是一种在熟读基础上潜心专注的研读策略，就是把眼前所读的语言文字与自己的生活经验（父母可以讲解自身的生活经验）、阅读积淀相沟通，通过文字的桥梁，触摸作者的心灵。语言文字符号本身没有直接可感性，必须借助联想和想象，化干瘪枯燥的符号为形象鲜活的画面；还可通过重组表象，创造出新的情境和意境。这样获得的语感才是丰富深切的。
  
 1.平时怎么练笔？
  
 写片段，写细节，抓住生活的小事，扩充。然后想想这个小事可以写多少个主题。
  
 作文就是写一个完整的故事，整个画面，写个细节，弄个总结就OK了。
  
 2. 摘抄的话，要背熟，要问自己，这个摘抄的内容， 可以用在哪里 ？发散思维，逆向思维。积累好词好句，要在鲜活场景中运用。分几个类别：语言、动作、景物描写 
  
  摘抄的词句，分两种 ：
  
 1）、令自己感悟、共鸣——可用于作文中的“议论”；
  
 2）、优美词句——可用于作文中的“描写”，基于此，建议用两个本子，一个摘抄内涵（前者），一个摘抄形式（后者）
  
  分类明确、分层有序的信息，才是“资源” 。摘抄，不求多——只求“精”——摘完以后，尝试着“用”一下，则记忆更深刻
  
 
  
  
 3.读书批注，主要是某个词好，好在哪里，某个句子好，好在哪里
  
 有哲理，有深度，有表现张力等
  
 4.读书笔记如何写：每一章的内容简介，好词好句，还有人物形象
  
 5. 几大类：亲情、成长、校园，多写，反复修改，每个类别准备3-5篇好作文，就够了
  
 6. 如何跟孩子讨论电影：
  
 直接问孩子对这个电影里 哪些情节感兴趣 ？这个电影要表达的 主题 是什么？问孩子对哪些情节印象最深刻？为什么印象深刻？最喜欢里面哪个角色？为什么，他哪些地方打动了你？等等，随便问。让孩子自己自由说，说他们自己想说的话。只要他肯说，不是太离谱或者明显太不着调的，我都会给予肯定和表示认同。
  
 7.强烈建议爸爸妈妈在孩子读完一本书后，和他进行这几个方面的讨论
  
  （  1  ）用  三句话总结本书主要内容  /  观点 
  
  （  2  ）书中人物的评价 
  
  （  3  ）表达情感的理解 
  
 （4）哪个故事人物你想和他做朋友，为什么？
  
 （5）你觉得作者通过这本书希望你学到什么？
  
 平时如何渗透：
  
  读完以后，两代人讨论，结构、词句、立意、情感、 
  
 
  
                                          
  1.中学生可以多读点杂志类，新闻评论类
   
  
  2.优秀网课 
  
  3.家庭多交流生活面面观，采集新闻话题，你说观点，他说观点，鼓励落笔 
  
  4.精读一些书，更好

7. 语文积累

男子  三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十九十耄耋（mao四声die二声）

女子  十三豆蔻，十五笄（ji）年

8. 语文积累

天下兴亡，匹夫有责。
读书破万卷，下笔如有神。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。