哈佛大学的校训是什么？怎么理解？

1. 哈佛大学的校训是什么？怎么理解？

2. 哈佛大学校训是什么？

1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream.
  此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.
  我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.
  觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4. Not matter of the today will drag tomorrow.
  勿将今日之事拖到明日。
5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.
  学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
  学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.
  幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make?
  学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.
  请享受无法回避的痛苦。
10. Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste.
  只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will.
  谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12. The time is passing.
  时间在流逝。
13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.
  现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。 
14. The dog equally study, the gentleman equally plays.
  狗一样地学，绅士一样地玩。
15. Today does not walk, will have to run tomorrow.
  今天不走，明天要跑。
16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person.
  投资未来的人是忠于现实的人。
17. The education level represents the income.
  教育程度代表收入。
18. One day, has not been able again to come.
  一天过完，不会再来。
19. Even if the present, the match does not stop changes the page.
  即使现在，对手也不停地翻动书页。
20. Has not been difficult, then does not have attains
  没有艰辛，便无所获。

3. 哈佛大学校训是什么？

哈佛大学最早校训是VeritasChristoetEcclesiae，英文为“TruthforChristandtheChurch”，意为“追求基督教与教会意义上的真”。
后来，随着哈佛的世俗化以及与宗教脱离关系，这句话也就自然而然地简化成了一个词——Veritas。
这个词经常被人翻译为“真理”，它不仅是“真理”，也有“真实”、“真相”等意思。在哈佛，在知识、世界、社会、人类等种种领域追求“真理”、“真实”和“真相” 乃是永恒的目标。

扩展资料：
1636年，地方政府决定仿照英国剑桥大学，筹建一所高等学府，于是哈佛大学的前身"哈佛学院"开始建立。直到19世纪，创建了一个半世纪的哈佛学院仍然以英国的牛津大学、剑桥大学两所大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。
19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度由此逐渐兴起。
漫长的岁月以来，哈佛大学不断在世界范围内对教育领域起到举足轻重的影响，并开辟了许多先河。
参考资料来源：百度百科-哈佛大学

4. 哈佛大学校训什么意思

拉丁原文：AmicusPlato,AmicusAristotle,SedMagisAmicusVERITAS.
“要与柏拉图为友，要与亚里士多德为友，更要与真理为友”。
哈佛大学校徽为传统盾形，寓意坚守、捍卫；底色为哈佛标准色“绯红”。
主体部分以三本书为背景，两本面向上，一本面向下，象征着理性与启示之间的动力关系。上面的两本书上，分别刻有“VE”和“RI”两组字母，与下面一本书共同构成校训中的“VERITAS”，“VERITAS”在拉丁文中即“真理”。
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扩展资料哈佛大学陷“歧视疑云” 种族配额涉嫌歧视华裔
2015年5月，包括华裔在内的64个亚裔团体组成的抗议联盟提出申诉，指控哈佛在招生时涉嫌歧视，对亚裔申请者设置了比非裔、拉丁裔申请者更高的标准。
“许多亚裔学生都拥有接近满分的SAT（美国大学入学考试）成绩、GPA高居前1%，获得过许多奖项，在丰富多样的课外活动中也展示出了领导力，但是仍然被哈佛以及其他常春藤盟校拒之门外。”
申诉书中这样写道。“相反，拥有同等条件的其他族裔学生却能顺利被录取。而且，近年来，这种趋势愈演愈烈。”
哈佛发言人麦乐迪·杰克逊回应称，该校的录取政策是公平的。他们将每个申请者“视为一个整体”，遵循了最高法院确定的标准。
早在2014年，非营利组织“大学生公平录取”就向马萨诸塞州的联邦巡回法庭提起过诉讼，指控哈佛大学的录取政策存在对亚裔的“种族歧视”。
除了哈佛，也有其他美国名校陷入“歧视疑云”。2016年5月，亚裔团体联盟对3所大学提起诉讼，要求审理耶鲁大学、布朗大学以及达特茅斯学院在招生过程中存在的歧视亚裔申请者的情况。
这一系列事件背后的核心争议在于，以哈佛为首的部分美国名校，是否在录取过程中按照“种族配额”这一标准，对每年录取的非裔、拉丁裔、白人和亚裔美国人的比例进行控制。
“种族配额”起源于20世纪60年代末的平权法案，美国为保护少数族裔机会均等和族裔平衡，将教育资源的天平向少数族裔倾斜。然而如今，这一平权法案却为亚裔学生带来了“逆向歧视”。
定居美国的中国丝路旅行者联合创始人崔依依在接受本报采访时说，美国认为按照比例分配这些资源就是公平，但是，亚裔的成绩在美国各类族裔中是相对较高的，按照比例进行分配，反而抹杀了一些学子进入名校的权利。
参考资料来源：/baike.baidu.com/item/%E5%93%88%E4%BD%9B%E5%A4%A7%E5%AD%A6?fromtitle=%E5%93%88%E4%BD%9B&fromid=569759#4_1"target="_blank"title="百度百科-哈佛大学">百度百科-哈佛大学
参考资料来源：/world.people.com.cn/n1/2017/0811/c1002-29465180.html"target="_blank"title="人民网-哈佛大学陷“歧视疑云”种族配额涉嫌歧视华裔">人民网-哈佛大学陷“歧视疑云”种族配额涉嫌歧视华裔

5. 哈佛大学校训是什么？

哈佛校训　　哈佛早期的校训是“真理”(Veritas，1643年)、“荣耀归于基督”(In Christ
Gloriam，1650年)，以及“为基督·为教会”(Christo et
Ecclesiae，1692年)。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性(reason)与启示(revelation)之间的互动。哈佛的一份最早期文献——1642年的学院法例如此写道：“让每一位学生都认真考虑以认识神与耶稣基督为永生之源(约17:3)，作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真藉著祷告寻求他的智慧。”
　　非常明显，这些校训，都是在美国建国前的宗教专制时期。当时，从1607年在詹姆斯敦建立殖民地开始，直至1776年的美国独立战争，除少数例外情况外，北美洲各英属殖民地都有法定宗教。在纽约和南方殖民地，英国国教会(ChurchofEngland)享有与在英国相同的地位;在新英格兰则是以各种形式的基督教公理制(Congregationalism)为主。这些殖民地一贯歧视天主教徒、犹太教徒，甚至持不同观念的新教教徒，更不用说对自然神论、多神论、无神论等信仰者的歧视和迫害。
　　美国建国后，消灭了基督宗教专制，实现了宗教信仰自由，以后追求真理和发展科学文化教育的事业才逐渐兴盛起来，哈佛大学校训最终被确定为“真理”。

6. 哈佛大学校训是什么？

哈佛校训　　哈佛早期的校训是“真理”(Veritas，1643年)、“荣耀归于基督”(In Christ
Gloriam，1650年)，以及“为基督·为教会”(Christo et
Ecclesiae，1692年)。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性(reason)与启示(revelation)之间的互动。哈佛的一份最早期文献——1642年的学院法例如此写道：“让每一位学生都认真考虑以认识神与耶稣基督为永生之源(约17:3)，作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真藉著祷告寻求他的智慧。”
　　非常明显，这些校训，都是在美国建国前的宗教专制时期。当时，从1607年在詹姆斯敦建立殖民地开始，直至1776年的美国独立战争，除少数例外情况外，北美洲各英属殖民地都有法定宗教。在纽约和南方殖民地，英国国教会(ChurchofEngland)享有与在英国相同的地位;在新英格兰则是以各种形式的基督教公理制(Congregationalism)为主。这些殖民地一贯歧视天主教徒、犹太教徒，甚至持不同观念的新教教徒，更不用说对自然神论、多神论、无神论等信仰者的歧视和迫害。
　　美国建国后，消灭了基督宗教专制，实现了宗教信仰自由，以后追求真理和发展科学文化教育的事业才逐渐兴盛起来，哈佛大学校训最终被确定为“真理”。

7. 哈佛大学校训及由来

1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream.
  此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.
  我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.
  觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4. Not matter of the today will drag tomorrow.
  勿将今日之事拖到明日。
5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.
  学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
  学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.
  幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make?
  学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.
  请享受无法回避的痛苦。
10. Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste.
  只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will.
  谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12. The time is passing.
  时间在流逝。
13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.
  现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。 
14. The dog equally study, the gentleman equally plays.
  狗一样地学，绅士一样地玩。
15. Today does not walk, will have to run tomorrow.
  今天不走，明天要跑。
16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person.
  投资未来的人是忠于现实的人。
17. The education level represents the income.
  教育程度代表收入。
18. One day, has not been able again to come.
  一天过完，不会再来。
19. Even if the present, the match does not stop changes the page.
  即使现在，对手也不停地翻动书页。
20. Has not been difficult, then does not have attains
  没有艰辛，便无所获。 


由来的话。。。抱歉，这个真不知道==

8. 哈佛大学校训是什么？

Gloriam，1650年)，以及“为基督·为教会”(Christo et
Ecclesiae，1692年)。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性(reason)与启示(revelation)之间的互动。哈佛的一份最早期文献——1642年的学院法例如此写道：“让每一位学生都认真考虑以认识神与耶稣基督为永生之源(约17:3)，作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真藉著祷告寻求他的智慧。”
　　非常明显，这些校训，都是在美国建国前的宗教专制时期。当时，从1607年在詹姆斯敦建立殖民地开始，直至1776年的美国独立战争，除少数例外情况外，北美洲各英属殖民地都有法定宗教。在纽约和南方殖民地，英国国教会(ChurchofEngland)享有与在英国相同的地位;在新英格兰则是以各种形式的基督教公理制(Congregationalism)为主。这些殖民地一贯歧视天主教徒、犹太教徒，甚至持不同观念的新教教徒，更不用说对自然神论、多神论、无神论等信仰者的歧视和迫害。
　　美国建国后，消灭了基督宗教专制，实现了宗教信仰自由，以后追求真理和发展科学文化教育的事业才逐渐兴盛起来，哈佛大学校训最终被确定为“真理”。